2019年領(lǐng)導(dǎo)“七不講”“兩面人”專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 本文簡(jiǎn)介：

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2019年領(lǐng)導(dǎo)“七不講”“兩面人”專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 本文內(nèi)容：

　　?公文學(xué)習(xí)資料僅此一本

????? 通過(guò)對(duì)《關(guān)于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買(mǎi)買(mǎi)提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀(jì)違法案件調(diào)查處理情況及其教訓(xùn)的通報(bào)》和伊犁州紀(jì)委《關(guān)于察布查爾縣4·15嚴(yán)重違反政治紀(jì)律和反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律案件的通報(bào)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，深刻地認(rèn)識(shí)到沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊(duì)伍中的兩面人，他們嚴(yán)重違反了政治紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，總目標(biāo)意識(shí)淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢(shì)力培育溫床，是個(gè)十足的反革命集團(tuán)，給黨和人事業(yè)帶 來(lái)慘重?fù)p失。作為xx系統(tǒng)一員，本人積極帶頭并組織單位全體教職員工開(kāi)展“自查自省、踐行忠誠(chéng)”活動(dòng)，積極發(fā)聲亮劍堅(jiān)決與干部隊(duì)伍中的兩面人作斗爭(zhēng)、劃清界限，堅(jiān)決執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、虛心反 思的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)照“不講政治、不講紀(jì)律、不講大局、不講團(tuán) 結(jié)、不講責(zé)任、不講忠誠(chéng)、不講原則”的表現(xiàn)，梳理反思自己在執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律中存在的問(wèn)題，以及師生群眾的所思所盼，把自己擺進(jìn)去。通過(guò)深入學(xué)習(xí)、交心、征求意見(jiàn)，認(rèn)真查擺問(wèn)題，深刻剖析癥結(jié)，更加堅(jiān)定了向干部中的兩面人決斗的信念：

　　一、同“兩面人”做斗爭(zhēng)，執(zhí)行政治紀(jì)律、反分裂斗爭(zhēng)紀(jì)律的基本情況

　　種種現(xiàn)實(shí)跡象已經(jīng)表明，比起肆意制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險(xiǎn)、更可怕，危害更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更深重!針對(duì)“兩面人”，我堅(jiān)決反對(duì)。為了提高對(duì)“兩面人”的辨識(shí)能力，我組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省委、市委關(guān)于在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域加強(qiáng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，帶領(lǐng)員干部認(rèn)清“兩面人”對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的巨大危害。并在日常的工作中加強(qiáng)反對(duì)“兩面人”的宣傳，提高大家的思想認(rèn)識(shí)，擦亮眼睛，提高識(shí)別能力。在反分裂維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定斗爭(zhēng)中，我積極參與聯(lián)點(diǎn)的##和維穩(wěn)工作，以實(shí)際行動(dòng)履行維護(hù)穩(wěn)定的職責(zé)。

　　二、“七個(gè)不講”方面存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)

　　(一)不講政治的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

　　一是理想信念不夠堅(jiān)定，對(duì)黨的宗教政策學(xué)習(xí)不到位、認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)宗教極端勢(shì)力的危害估計(jì)仍然不足，缺乏理論和實(shí)踐自信。具體表現(xiàn)在：在日常工作和生活中只專(zhuān)注與與自己有關(guān)的人和事，對(duì)三股勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力利用宗教信仰、民族感情搞滲透破壞活動(dòng)的警惕性、敏感性和洞察力還不夠高，怕出問(wèn)題、怕做工作，對(duì)群眾開(kāi)展宗教引導(dǎo)工作的能力弱、主動(dòng)性差。

　　二是存在對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆工作的系列講話學(xué)得不深不透，在教育引導(dǎo)群眾把握新疆工作的戰(zhàn)略地位、重大意義、指導(dǎo)思想方法不多、時(shí)效性差。具體表現(xiàn)在：作為主要領(lǐng)導(dǎo)，思想不重視，只局限于原文傳達(dá)、照搬照抄，到新單位2個(gè)月以工作忙為借口只請(qǐng)了專(zhuān)家講課，沒(méi)有親自開(kāi)展專(zhuān)題講座和講黨課活動(dòng)，對(duì)群眾的教育引導(dǎo)針對(duì)性和時(shí)效性不夠。

　　(二)不講紀(jì)律的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

　　一是對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)作用和意義認(rèn)識(shí)不到位，存在不會(huì)出事的僥幸心理，對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)沒(méi)有全部牢記于心，學(xué)以致用不夠。具體表現(xiàn)：由于平時(shí)對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)掌握不夠，對(duì)今年對(duì)單位突然出現(xiàn)的駐村工作人員擅自離崗、學(xué)前支教人員不能勝任本職工作等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象人員時(shí)，才覺(jué)得書(shū)到用時(shí)方恨少，心急火燎、瞻前顧后、不能迅速及時(shí)把握、處理不夠果斷。

　　二是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于同三股勢(shì)力作斗爭(zhēng)維護(hù)新疆穩(wěn)定的深刻闡述入腦入心不夠。具體表現(xiàn)：在落實(shí)總目標(biāo)維穩(wěn)值班工作中，對(duì)以往業(yè)績(jī)突出，但在自治區(qū)、地區(qū)明察暗訪時(shí)違紀(jì)處理人員偶有有同情思想。

　　(三)不講大局的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

　　一是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記明確提出的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安新疆總目標(biāo)放在心上、扛在肩上落實(shí)不夠，在遇到學(xué)校發(fā)展重大問(wèn)題時(shí)本位主義嚴(yán)重。具體表現(xiàn)：在維穩(wěn)固基援疆項(xiàng)目阿克蘇浙江學(xué)前雙語(yǔ)教師培訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃選址工作中，只關(guān)注學(xué)校整體規(guī)劃合理布局，沒(méi)有從阿克蘇地區(qū)維護(hù)穩(wěn)定創(chuàng)設(shè)美麗和諧阿克蘇上考慮，存在本位主義，缺乏大局意識(shí)

　　二是在執(zhí)行雙語(yǔ)教學(xué)政策推進(jìn)教師學(xué)雙語(yǔ)方面力度不夠。具體表現(xiàn)：主觀思想上認(rèn)為在地區(qū)一級(jí)懂得國(guó)語(yǔ)即可，維語(yǔ)學(xué)習(xí)用處不大的想法，只注重少數(shù)民族教師學(xué)國(guó)語(yǔ)工作，對(duì)漢族教師學(xué)維語(yǔ)工作重視不夠，本人在表率作用上發(fā)揮不夠，用維語(yǔ)與基層群眾溝通不夠。

　　(四)不講團(tuán)結(jié)的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

　　一是對(duì)總書(shū)記提出的關(guān)于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實(shí)力不夠。具體表現(xiàn)：8小時(shí)之外，與單位中各民族之間的交往交融活動(dòng)少。

　　二是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于各民族相互嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的重要指示理解不深刻，對(duì)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)思想重視不夠，深度融合、時(shí)效性尚有欠缺。具體表現(xiàn)：訪惠聚駐村點(diǎn)遠(yuǎn)在沙雅塔南，民族團(tuán)結(jié)一家活動(dòng)僅限2個(gè)月去一次，深度融合不夠，同時(shí)對(duì)單位職工平時(shí)與親戚之間的互動(dòng)、幫助缺乏有效推進(jìn)，群眾工作生命線作用發(fā)揮不夠。

　　(五)不講責(zé)任的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。

　　一是存在對(duì)維護(hù)穩(wěn)定、“去極端化”工作安排多，監(jiān)督落實(shí)不夠現(xiàn)象，官油子氣足。具體表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)校圍墻上的防刺網(wǎng)漏洞，安排多時(shí)未落實(shí)現(xiàn)象，直到社區(qū)檢查后才再次整改到位。

　　二是對(duì)影響和破壞民族團(tuán)結(jié)、煽動(dòng)民族仇恨的言行發(fā)現(xiàn)和斗爭(zhēng)能力弱，深入群眾不夠，工作棚架。具體表現(xiàn)在：雖然民族團(tuán)結(jié)結(jié)對(duì)活動(dòng)也在開(kāi)展，但沒(méi)有建立有效的聯(lián)系群眾的信息工作機(jī)制，對(duì)影響和破壞民族團(tuán)結(jié)言行的深入挖掘發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)出擊斗爭(zhēng)能力弱。

　　(六)不講忠誠(chéng)的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。作風(fēng)漂浮，履職盡職的事業(yè)心不強(qiáng)。具體表現(xiàn)：深入群眾了解新單位不夠，對(duì)“自查自省、踐行忠誠(chéng)“清查兩面人活動(dòng)中對(duì)學(xué)校黨員干部隊(duì)伍中存在的深層次問(wèn)題依舊把握的不準(zhǔn)、了解的不透，對(duì)黨的事業(yè)存在隱患和風(fēng)險(xiǎn)。

　　(七)不講原則的問(wèn)題和具體表現(xiàn)。在處理棘手問(wèn)題時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎，有老好人思想，存在大事化小,小事化了傾向。具體表現(xiàn)在：對(duì)家住阿克蘇市和溫宿縣鎮(zhèn)，配偶為駐村人員、公安干警的雙語(yǔ)援疆項(xiàng)目在校就讀教師，因家中孩子、老人生病無(wú)人照顧有激烈言行、情緒激動(dòng)的，紀(jì)律要求不嚴(yán)，為求和諧息事、緩解住宿緊張，有同意不住校、不上晚自習(xí)跑�，F(xiàn)象。

　　三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析

　　(一)放松了理想信念的堅(jiān)守，忽視了理論掌握和學(xué)以致用�；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，總以為自己是思想政治教育專(zhuān)業(yè)科班出身，所從事工作又是和理論修養(yǎng)、理想信念教育相關(guān)，有了驕傲自滿想法，沒(méi)有用科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自己，沒(méi)有不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷地嚴(yán)格要求。一是對(duì)思想政治修養(yǎng)的自覺(jué)性不夠，學(xué)習(xí)中存在一知半解、淺嘗輒止，存在對(duì)黨的路線、方針、政策，尤其是對(duì)習(xí)近平同志系列講話精神、陳全國(guó)書(shū)記的講話精神、黨的民族與宗教政策把握不透徹，對(duì)堅(jiān)定必勝信心與增強(qiáng)憂患意識(shí)統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠深刻、對(duì)堅(jiān)定必勝信念與憂患意識(shí)統(tǒng)一于以人為本、執(zhí)政為民的根本追求認(rèn)識(shí)不夠深刻、統(tǒng)一于改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)新疆長(zhǎng)治久安、反分裂、防滲透形勢(shì)估計(jì)不足、認(rèn)識(shí)的不夠深刻;二是學(xué)用結(jié)合不夠，執(zhí)行力有待進(jìn)一步提升。由于黨的理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，在指導(dǎo)實(shí)際工作中存在底氣不足，在管黨治黨的主體責(zé)任上缺失、履職盡職不力。

　　(二)放松了宗旨意識(shí)的強(qiáng)化，淡化了對(duì)事業(yè)的追求和反恐維穩(wěn)的強(qiáng)有力推動(dòng)。群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)民族團(tuán)結(jié)生命線作用認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)各民族嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)、自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)一家親和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)不堅(jiān)決;對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為各族人民服務(wù)的公仆意識(shí)。群眾意識(shí)淡化，遠(yuǎn)離群眾，不能及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，沒(méi)有做到依靠群眾、尊重群眾，沒(méi)有放下架子深入基層與群眾面對(duì)面、心貼心、零距離接觸，拉家常、問(wèn)冷暖、沒(méi)有真心同群眾交朋友，同甘共苦解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。深入基層向群眾學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致不了解基層群眾需求，做工作指導(dǎo)和教育的針對(duì)性、時(shí)效性不夠和教育不夠。

　　(三)放松了黨性修養(yǎng)的升華，提升思想境界與黨規(guī)黨紀(jì)有差距。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須是先鋒、必須是表率。1995年本人加入中國(guó)共產(chǎn)黨，作為有著20多年黨齡的領(lǐng)導(dǎo)干部，反省自己存在的突出問(wèn)題，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨紀(jì)黨規(guī)不深不透，淡化了對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏，自我要求降低，在學(xué)習(xí)落實(shí)新疆工作總目標(biāo)，在履行政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)上不夠，在牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)方面，有所欠缺。牢記根本宗旨、為民履職盡責(zé)與在帶頭真抓實(shí)干、推動(dòng)工作落實(shí)與“三嚴(yán)三實(shí)”有差距。沒(méi)有做到勇于直面矛盾，不太善于解決問(wèn)題，沒(méi)有釘子精神抓落實(shí)，缺乏敢想敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻?/p>

　　四、今后努力的方向和整改措施

　　一是講政治，講學(xué)習(xí)，強(qiáng)黨性，做表率。 要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)前要把學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新疆中央工作座談會(huì)議和自治區(qū)黨委、地委會(huì)議精神作為重中之重，思考并以身作則踐行維護(hù)新疆穩(wěn)定的系列方針政策、目標(biāo)任務(wù)、重要措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)深悟透、聚焦落實(shí)總目標(biāo)，牢固樹(shù)立維護(hù)新疆穩(wěn)定、促進(jìn)長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略理念，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)，反對(duì)民族分裂的在大是大非面前，做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，爭(zhēng)取做一名政治上靠得住、業(yè)務(wù)上有本事、自覺(jué)維護(hù)黨紀(jì)的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

　　二是講大局，講紀(jì)律，守規(guī)矩，嚴(yán)治黨。作為學(xué)校黨委書(shū)記要把習(xí)近平總書(shū)記明確提出的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安新疆工作總目標(biāo)放在心上、扛在肩上、把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總目標(biāo)上來(lái)，堅(jiān)決做到有令必行、有禁必止，對(duì)黨中央治疆方略特別是長(zhǎng)治久安總目標(biāo)、五個(gè)認(rèn)同、執(zhí)行雙語(yǔ)教學(xué)、計(jì)劃生育等政策要認(rèn)真研究、強(qiáng)化措施、堅(jiān)決落實(shí);要建立機(jī)制，從嚴(yán)治黨，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班建設(shè)，形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。要強(qiáng)化黨組織全覆蓋，積極開(kāi)展黨支部換屆、黨員發(fā)展規(guī)范化、三會(huì)一課、中心組學(xué)習(xí)全落實(shí)，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心、黨支部戰(zhàn)斗堡壘、黨員先鋒模范作用，要深化“兩學(xué)一做“常態(tài)化、制度化，要立規(guī)矩、建機(jī)制、抓落實(shí)、嚴(yán)追責(zé)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)和執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法律法規(guī)和政治、工作、經(jīng)濟(jì)、生活紀(jì)律，堅(jiān)決向四風(fēng)四氣開(kāi)刀，切實(shí)做到”學(xué)轉(zhuǎn)促“活動(dòng)的全方位落實(shí)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)、地區(qū)的決策部署，筑牢維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的鋼鐵長(zhǎng)城。

　　三是講團(tuán)結(jié)，講責(zé)任、強(qiáng)宗旨，守忠誠(chéng)。要講責(zé)任有擔(dān)當(dāng)， 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖，堅(jiān)持政治家辦教育，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，遵循教育規(guī)律，推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意教育，培養(yǎng)合格接班人;要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，密切干群關(guān)系，向群眾問(wèn)計(jì)，凝聚力量，引導(dǎo)教育號(hào)召群眾把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總目標(biāo)上來(lái);要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆民族宗教工作、建立各民族相互嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的重要指示，要堅(jiān)決貫徹落實(shí)全方位立體化社會(huì)防控體系、去極端化工作、自治區(qū)黨委維護(hù)穩(wěn)定工作組合拳，要高度重視，強(qiáng)化措施，精心組織， 向深度融合推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)一家親、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)，堅(jiān)決向?qū)γ褡鍒F(tuán)結(jié)思想不重視、行動(dòng)不積極、棚架浮夸、堅(jiān)決向以民族劃線判斷是非的團(tuán)團(tuán)伙伙、你你我我的不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，要對(duì)維穩(wěn)部署和措施不執(zhí)行、不落實(shí)、政策棚架、作風(fēng)漂浮的官油子習(xí)氣堅(jiān)決地批評(píng)制止和斗爭(zhēng);要率先示范和引領(lǐng)群眾、帶動(dòng)家人親屬向三股勢(shì)力和兩面人發(fā)聲亮劍，堅(jiān)決做到學(xué)校與宗教相分離、與三股勢(shì)力相分離，守好陣地、守住忠誠(chéng)、報(bào)效祖國(guó)。

2019年領(lǐng)導(dǎo)“七不講”“兩面人”專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料 本文關(guān)鍵詞：對(duì)照，不講，面人，檢查，領(lǐng)導(dǎo)

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