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甘守三尺講臺——爭做“四有”老師心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:52:47 | 移動端:甘守三尺講臺——爭做“四有”老師心得體會

甘守三尺講臺,爭做“四有”老師

201*年8月,我通過了教師招聘考試,帶著金色的夢想,懷著青春的豪情,來到了這個寧靜而又美麗的賀疃鎮(zhèn),應聘到賀疃中心小學擔任任課教師。

當我懷揣著美好的夢想走進教室時,當我面對一張張純真的笑臉時,當我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當我走上神圣的講臺時,想到了自己肩上的擔子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,付出我全部的愛。

教師工作神圣而高尚,作為一個新老師更希望在自己的本職工作崗位上有所發(fā)展,干出一番事業(yè),實現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越。做個讓學生喜歡、家長滿意的“四有”教師。 那么如何早日實現(xiàn)呢?我想以下四點是必不可少的。

第一是對待學生,要有愛心。學生教育是教師核心性的工作,教師的一切行為,都是為了學生的健康成長。一個班有四十多個孩子,他們的性格、品行、相貌、學習情況都不一樣。對所謂的好學生,自不必多言。但在對學習或品行存在較多問題的學生教育上,教師就感到太難以產(chǎn)生情感共鳴,難以收到預想的教育效果。俗語說:“親其師,信其道”。欲生“親”之情,必付“愛”之辛。愛,是走通師生心與心的橋梁。師愛,是大愛,不僅包括親情樣的愛,還有理智性的愛。只要教師能將這種愛,理智的堅守下去,那么他看到的學生,就不再是滿身一無是處,他會為學生的每一次細微的進步而欣喜不已。學生,就會在這愛的涓涓細流中,不斷從一個成功走向另一個成功,直到登上理想的彼岸。

老師是播種夢想的人。作為一名教師,不僅要把理想播種在學生的心中,更要把理想珍藏在自己的夢中,用自己的夢想,點燃自己的教育激情,帶領學生一起永遠憧憬美好的明天。想不想當名師,想不想有所作為,有沒有“為一大事來做一大事去”的雄心壯志,這是成為優(yōu)秀教師的關鍵。如果在我們的老師心中都有了“拒絕平庸,追求卓越”的信心,那么,我們已經(jīng)踏上了名師之路了。夢想是我們前進的動力,夢想是指引我們前進的方向。

第二、是對待家長,要有耐心。首先要明確一個論斷,家長與老師的心是一樣的。家長是望子成龍、望女成鳳,教師也是望生成才。只是因為一個是家庭教育的長者,一個是學校教育的師者,所以,就有了不同的教育角度與關系,當然,教育方式方法也就自然有了較大的差別。作為教師,不要奢望著通過幾句話,就能把一個家庭中的父母變成一個學校中的教師,讓人家父母來做咱們教師的事。最大的、最現(xiàn)實的想法,只要讓那些為人父母的,能理解咱教師的行為,就可以了。生意場上有句話,叫買賣不成話不到。在與學生家長溝通上,也是這個理。要耐下心來,與家長溝通,畢竟是兩個領域的教育,哪能一下子就沒一點隔閡。好好交流,耐心尋找共同點,總會找到解決問題的辦法。

第三、是對待同事,要有誠心。我們都是來自五湖四海,為了一個共同的事業(yè)走到一起,能在一起工作、共事,這是一個莫大的緣分。很多人都認為現(xiàn)在的同事關系不好處,淺了不行,深了也不行,近亦憂,遠亦憂。細究一下,這是把同事的關系復雜化了。所謂同事,就是在一起工作的伙伴。淺了,沒有什么可值得關注的;深了,那就變成另一種關系,成了朋友了。所以,在處理同事關系的問題上,只要做到以坦誠之心相待就可以了。坦誠的對待別人,并不需要以別人的坦誠相待做交換的籌碼。坦誠的對待別人是自己的事,別人對自己的相待態(tài)度,那是別人的事。做自己開心的事,那才是最開心的。魏書生說,琢磨人是最累人的事。相信每個正常人,都是愿意與有誠心的人相交往的。這樣,才會感到人生和工作是輕松而愉快的,幸福就在自己的身邊。

第四、是對待工作,要有恒心。教書育人,功在千秋,教師工作,崇高而偉大。但這偉大,卻要時時寓于平凡之中。很多年輕教師在參加工作時都是雄心勃勃,立志要在教育改革的大潮中一展身手。但幾年過去后,卻發(fā)現(xiàn)同一年參加工作的幾個人,所獲得的發(fā)展是不一樣的。認真對比分析一下,就會發(fā)現(xiàn),這些小有成就者,都有一個較為明顯的特點,那就是程度不同的做到了持之以恒。積跬步以致千里,積小流而成江海。要做到的,就是靜下心來,將自己所想到的,認為是有價值的值得做的事,鍥而不舍的做下去。

教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級承受著學生一步一步踏實地向上攀登; 教師是燈塔,指引學生的人生方向。作為一名教師在今后的日子里我將用智慧啟迪學生,用情感感化學生,用人格陶冶學生。為人民的教育事業(yè)而努力奮斗!

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