第一篇：美國(guó)當(dāng)教師的心得體會(huì)

美國(guó)當(dāng)教師的心得體會(huì)

來美國(guó)當(dāng)幼兒老師快有2年了，有很多所見所聞和心得體會(huì)一直想和大家分享。

我所在的這所幼兒園是一所中英雙語學(xué)校，學(xué)生有華裔有亞裔也有美國(guó)人，還有很多混血的。正是因?yàn)檫@樣多元的文化氛圍，我才能有機(jī)會(huì)接觸到中美的文化差異以及中美小朋友、家長(zhǎng)的之間的差異。我想和大家分享感觸最深的幾點(diǎn)：

強(qiáng)壯的體格要從娃娃抓起

穿的多的永遠(yuǎn)都是中國(guó)小朋友，戶外活動(dòng)叫冷的一般也都是中國(guó)小朋友，很少見到美國(guó)小孩裹得里三層外三層的。有時(shí)甚至大冬天的穿個(gè)短褲涼鞋就來上學(xué)了。有些孩子穿的實(shí)在太多，校長(zhǎng)就會(huì)跟家長(zhǎng)說，我們教室有暖氣，沒有必要給孩子穿這么多，會(huì)捂壞的。08年我們這里下了一場(chǎng)暴雪，天氣非常冷。有一次我在一家快餐店吃飯就看見一個(gè)美國(guó)家庭走進(jìn)來，3，4個(gè)孩子清一色的短袖短褲加拖鞋，看得我后背那個(gè)發(fā)涼。

有人說老外跟我們體質(zhì)不同，基因不一樣。但是我覺得只要從小鍛煉，中國(guó)孩子也能和他們一樣強(qiáng)壯。舉個(gè)例子，老美一年四季都喝冰水，去餐館吃飯服務(wù)生一定會(huì)先端上來幾杯冰水。我們學(xué)校也有一個(gè)fountain供孩子們喝水，一年四季都是冰的，我也沒見哪個(gè)孩子喝壞肚子。

在國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)們可能會(huì)帶孩子上各種才藝課，我不知道國(guó)內(nèi)的孩子上哪種才藝最多，但是我知道美國(guó)孩子幾乎每個(gè)人從很小的時(shí)候就開始學(xué)游泳。我教的幾個(gè)班最小的孩子3歲，最大的4歲多，幾乎每個(gè)人每個(gè)禮拜都會(huì)去上游泳課。

游泳的好處不用我多說了吧，但是我想說的是，一個(gè)好的體格必須從娃娃抓起！而這對(duì)孩子來說，真的會(huì)受益終身�。�另外，我發(fā)現(xiàn)這里的小姑娘，不管是華裔還是老美，pp都很翹，我想除了飲食的關(guān)系，可能跟他們從小鍛煉運(yùn)動(dòng)也有關(guān)系。

美國(guó)式“野生放養(yǎng)”vs中國(guó)式“溫室圈養(yǎng)”

我一直都覺得老美養(yǎng)孩子不像中國(guó)人那樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。真的是捧在手上怕疼了，含在嘴里怕化了。有一次和一個(gè)美國(guó)老師聊天，她說中國(guó)小孩很多自己應(yīng)該做的事情怎么都不會(huì)做？我跟她解釋因?yàn)橹袊?guó)長(zhǎng)期獨(dú)生子女政策，父母都太care孩子的緣故。在美國(guó)，經(jīng)常在公園里看見老美的孩子滿地亂爬，或者在海灘邊看見很小的孩子去玩水家長(zhǎng)也不緊張，或者吹很大的風(fēng)就讓孩子穿個(gè)褲衩光著身子在那兒玩，家長(zhǎng)還看得很開心。當(dāng)然老外一般都是很open很熱情奔放的，中國(guó)人要內(nèi)斂一些。但是不得不說的是，老美養(yǎng)孩子真的很注重獨(dú)立性，所以我常常說老美的孩子是放養(yǎng)的，中國(guó)的孩子像是在溫室里圈養(yǎng)的。有個(gè)事情就很能說明問題。

我在的這個(gè)州，法律規(guī)定每個(gè)老師最多只能帶12個(gè)孩子，12個(gè)以上需要有2名老師同時(shí)監(jiān)管。國(guó)內(nèi)一般是一個(gè)老師20多個(gè)，或者2個(gè)老師30多個(gè)。這樣算來，美國(guó)老師的負(fù)擔(dān)還輕一些。但是美國(guó)的幼兒園，沒有一個(gè)孩子大小便需要老師擦屁股。包括最小的小小班（平均年齡2歲半，3歲不到）。除非有時(shí)候孩子不小心尿在褲子上，老師會(huì)幫忙擦一下屁股換一下褲子，除此之外，平時(shí)上廁所是從來不幫忙的。幼兒園會(huì)有工人，但只負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生和準(zhǔn)備餐點(diǎn)。每個(gè)要入園的孩子校長(zhǎng)都會(huì)問家長(zhǎng)有沒有對(duì)小孩進(jìn)行pottytraining，即會(huì)不會(huì)自己上廁所，這方面不能自理的小朋友是不能入園的。有些孩子家長(zhǎng)怕孩子還是會(huì)尿在褲子上，就給他們穿紙尿褲，校長(zhǎng)就會(huì)好好跟小朋友說，你都這么大了怎么還穿尿褲�。课覀冞@里都是大孩子哦，大孩子是不穿尿褲的。久而久之，孩子自己都會(huì)覺得不好意思，不想再穿尿褲。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，孩子這么小自己怎么擦的干凈屁股呀。但是凡事如果沒有第一次，沒有最初的拙劣，怎么會(huì)有后來的第n次和今后的熟能生巧？所以每次看見論壇里有抱怨老師擦屁股擦的不好之類的帖子我就很無語，都上幼兒園了，為什么不能自己擦？別人的孩子可以，你的孩子也一定可以。

不是“好好學(xué)習(xí)天天向上”而是“havefun!”

美國(guó)的基礎(chǔ)教育確實(shí)很輕松，學(xué)校教的簡(jiǎn)單，作業(yè)也很少，所以孩子們的學(xué)習(xí)壓力都不大。而家長(zhǎng)的態(tài)度更是和國(guó)內(nèi)不一樣。有一個(gè)我觀察了很久的現(xiàn)象很有意思：一般家長(zhǎng)來送孩子上學(xué)，中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)說：“乖，要好好聽老師話”或者“好好聽課”之類的。而老美的家長(zhǎng)則一般會(huì)說：“havefun!"或者”enjoy!“教室黑板上從來不會(huì)寫類似”好好學(xué)習(xí)“之類的標(biāo)語，而是會(huì)寫：berespectful,besafe,havefun!

一位曾經(jīng)將分子冷凍到接近絕對(duì)零度的諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者在一次采訪中說，他做這些研究是forfun。他說你看這些實(shí)驗(yàn)，這些分子運(yùn)動(dòng)是多么有趣多么amazing。他的這番話讓我有很多思考。中國(guó)人常常高喊口號(hào)要角逐諾貝爾，奧斯卡等等然后”振興中華“，卻每每落空。我覺得很多時(shí)候不是因?yàn)橹袊?guó)人不聰明，相反，中國(guó)人很聰明，但沒有老外那種很純粹的投身科學(xué)或者藝術(shù)的心境，那種”因?yàn)闊釔鬯�以奉獻(xiàn)“的心態(tài)，中國(guó)人有太多浮躁的因素，太多不純粹的因素，所以才沒有辦法完全靜下心來獻(xiàn)身科學(xué)或者藝術(shù)。我們的孩子也是如此，學(xué)習(xí)很多時(shí)候不是因?yàn)榕d趣，而是出于老師家長(zhǎng)的壓力，出于升學(xué)前途的壓力。其實(shí)我一直覺得基礎(chǔ)教育不在于讓孩子背了多少古詩學(xué)了多少公式，而在于真正培養(yǎng)出孩子們的興趣愛好，并使之伴隨其終身。

再差的學(xué)生也要鼓勵(lì)

有時(shí)候會(huì)看到論壇上有家長(zhǎng)說自己的孩子總是拿不到小紅花，每每這個(gè)時(shí)候我總是會(huì)替孩子憤憤不平。我相信每個(gè)孩子都會(huì)有他/她可愛的一面，因?yàn)橐粫r(shí)的調(diào)皮搗蛋就將其歸類為一個(gè)壞孩子是不可取的�；叵胍幌拢�我們小時(shí)候班上那些調(diào)皮搗蛋鬼難道現(xiàn)在都很沒出息嗎？那些循規(guī)蹈矩聽話的乖學(xué)生現(xiàn)在也都還是精英嗎？不一定吧……

在美國(guó)，老師會(huì)給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)sticker（黏貼紙）。我剛開始做老師的時(shí)候也抱有這樣的想法，覺得應(yīng)該發(fā)給聽話的小朋友，但后來我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)老師總是比較”慷慨“，基本上每個(gè)小朋友都會(huì)發(fā)到。除非你犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，或者老師警告了幾次都不聽才會(huì)把sticker拿走。

到了學(xué)期末，校長(zhǎng)也會(huì)提醒老師年終評(píng)語要以鼓勵(lì)為主，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。平時(shí)老師也不會(huì)經(jīng)常跟家長(zhǎng)告狀，訴說孩子的不是，基本都以鼓勵(lì)為主。

學(xué)會(huì)表達(dá)愛表達(dá)感恩

由于文化的關(guān)系，老美很擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感，雖然他們”放養(yǎng)“孩子，但絲毫不會(huì)讓孩子們覺得爸爸媽媽不愛自己。老師和家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)常和孩子們說”我愛你“并給一個(gè)緊緊的擁抱。小孩子也是如此。有時(shí)候我上著課，某個(gè)小朋友就會(huì)突然說，mslu,iloveyou,然后跑過來抱我一下，頓時(shí)會(huì)覺得好貼心。在幼兒園常常會(huì)看到很溫馨的一幕，小朋友看到老師會(huì)狂奔過去然后緊緊擁抱一下，那個(gè)時(shí)候真的會(huì)覺得孩子是世界上最天真無邪的天使。

在國(guó)內(nèi)，如果一個(gè)孩子表現(xiàn)好，老師可能會(huì)說，某某小朋友真乖。在美國(guó)，老師會(huì)說，謝謝，謝謝你今天表現(xiàn)好，謝謝你上課很認(rèn)真。剛開始的時(shí)候我覺得很奇怪，久而久之，我開始明白，這一句謝謝看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在無形之中教會(huì)了孩子如何感恩。學(xué)校有一位中國(guó)老師在美國(guó)生活了20多年，行為處事都已很美式。她有2個(gè)兒子，教養(yǎng)都極好。她說她從來不會(huì)刻意把好的都留給孩子吃，都是一家4口share，如果她讓出了自己的一份，小孩要說謝謝，而不是覺得天經(jīng)地義地吃掉。

冰水可以不喝，游泳可以不學(xué)，但是身體一定要從小鍛煉！

正如我們學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科一樣，學(xué)習(xí)的精髓不在于記住了其中的幾個(gè)公式或者幾條理論，而在于學(xué)到了一整套方法體系；不在于照搬照抄，而在于活學(xué)活用、融會(huì)貫通。我舉了老美喝冰水和學(xué)游泳的例子，并不是為了號(hào)召各位家長(zhǎng)從此也讓我們的孩子一年四季喝冰水，也光著身子去海邊吹冷風(fēng)，也要每天去游泳。我舉這些例子旨在說明老美養(yǎng)孩子不精貴，不嬌氣，而且很注重從小鍛煉身體。我來美國(guó)2年多，但一直沒有習(xí)慣喝冰水，而且我本人很支持中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)的很多理論，也一直用一些中醫(yī)養(yǎng)生之道來調(diào)理身體。有些家長(zhǎng)說中醫(yī)理論不提倡喝冰水，ok，我們可以不喝冰水；有些家長(zhǎng)說游泳館很臟，ok，我們也可以不學(xué)游泳，但是我們可以跑步，打羽毛球，籃球，兵乓球，跳健美操，等等，www.hmlawpc.com)在參觀的場(chǎng)所加以贊賞

細(xì)節(jié)40集會(huì)期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼

細(xì)節(jié)41在家里接電話時(shí)，必須做到禮貌得體

細(xì)節(jié)42外出旅行返回時(shí)，要和每一個(gè)旅伴握手并致謝

細(xì)節(jié)43在自動(dòng)扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動(dòng)

細(xì)節(jié)44站著排隊(duì)時(shí)，要將兩臂放在身體兩側(cè)，移動(dòng)時(shí)要安靜

細(xì)節(jié)45排隊(duì)時(shí)永遠(yuǎn)不能加塞兒

細(xì)節(jié)46在電影院里看電影期間，不得說話

細(xì)節(jié)47不能把夾心餅干帶進(jìn)學(xué)校

細(xì)節(jié)48如果有誰欺負(fù)你，告訴老師

細(xì)節(jié)49堅(jiān)持你的信念 細(xì)節(jié)50用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活

細(xì)節(jié)51既然想做一件事，就只管去做 細(xì)節(jié)52從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行細(xì)節(jié)53不管情況怎樣，永遠(yuǎn)保持誠(chéng)實(shí) 細(xì)節(jié)54把握現(xiàn)在 細(xì)節(jié)55盡你所能成為最出色的人

第四篇：關(guān)于美國(guó)青少年教材和教育方法的心得體會(huì)

關(guān)于美國(guó)青少年教材和教育方法的心得體會(huì)

前幾天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我接觸了美國(guó)幼年教育和青少年教育的叢書，并通過與美國(guó)朋友的進(jìn)一步交流，我對(duì)美國(guó)的青少年教育有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過認(rèn)知、了解，我對(duì)美國(guó)的中學(xué)前教育有了很多的感慨和感嘆，在此，我同大家交流一下我的心得。

美國(guó)中學(xué)前的教育整體分為三個(gè)階段，即幼兒前教育，幼兒教育及小學(xué)教育這三個(gè)階段，其對(duì)應(yīng)所用的教材也大致分為三個(gè)部分，分別是prek、k和l1~6。其教學(xué)模式同中國(guó)的差不多，但是教學(xué)環(huán)境及氛圍和教學(xué)方法卻與中國(guó)的大相徑庭。美國(guó)青少年、幼兒孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境很隨意、很輕松自由；教學(xué)的內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)單，但豐富多彩，知識(shí)的覆蓋面積也較為廣泛；其教學(xué)方法比較形象靈活。不同于中國(guó)的應(yīng)試化教育，美國(guó)的老師大都通過模象及肢體語言的配合和言語的強(qiáng)調(diào)來授教。他們把將要傳授的知識(shí)通過圖片、肢體語言、模型等模象表達(dá)出來，通過色彩、動(dòng)作和實(shí)物等來刺激孩子們的記憶，促進(jìn)孩子們對(duì)抽象事物的理解，這樣更有助于孩子們對(duì)知識(shí)的理解、掌握及發(fā)散思維的培養(yǎng)。

在prek這套教材里，我看到的教材的亮點(diǎn)便是他的自然拼讀法，在簡(jiǎn)單圖釋和語句的練習(xí)中，孩子們可以認(rèn)讀很多單詞，會(huì)說一些句子，并掌握一些字母的常用發(fā)音。

在k階段，孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)音，通過老師講故事來練習(xí)聽力，并通過對(duì)故事內(nèi)容的提問和總結(jié)來鍛煉自我的思維能力。

到了l階段，孩子們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了小學(xué)，同中國(guó)小學(xué)生一樣，他們開始學(xué)習(xí)書寫，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，如簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算、自然科學(xué)和小劇本等。但是，為了引導(dǎo)孩子全面或定向的發(fā)展，老師指導(dǎo)孩子開辦了許多的clubs，如足球俱樂部，音樂俱樂部，閱讀俱樂部等等，孩子們可以自我選擇加入一個(gè)或多個(gè)俱樂部來發(fā)展個(gè)人愛好。當(dāng)然，老師也開始給學(xué)生下達(dá)一些軟性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如每周至少5篇的閱讀總結(jié)及感言、定期指導(dǎo)孩子話劇表演等。這些在中國(guó)小學(xué)是少見的，但是在日益增多。

總之，美國(guó)中學(xué)前的教育是多彩的，孩子們的學(xué)習(xí)壓力也比較少，孩子們可以選擇自己喜歡的，并參與其中，過快樂的童年。相比而言，中國(guó)的小學(xué)生生活就比較的辛苦了。因?yàn)橹袊?guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情和一些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的急切心理，所以促使家長(zhǎng)們瘋狂地給孩子施加壓力，并給他們安排課余學(xué)習(xí)等等。不能評(píng)價(jià)他們的對(duì)錯(cuò)，但是，中國(guó)傳統(tǒng)的教育方法確實(shí)需要進(jìn)一步的完善和改進(jìn)，這道路漫長(zhǎng)且艱辛，這不僅需要國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，更需要眾家長(zhǎng)的配合等。

此上皆個(gè)人想法，存在很多不足，望讀者海涵。

第五篇：教師禮儀心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《教師禮儀》心得體會(huì)

通過對(duì)《教師的禮儀》的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了新的了解和認(rèn)識(shí)。 我深深的體會(huì)到：作為一名教師，教師禮儀是我們必備的素質(zhì)，要求我們教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

一、儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，。首先是發(fā)型,要簡(jiǎn)潔而利落。其次是衣著，要保持得又干凈又整齊。另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。

二、舉止。 它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當(dāng)穿正裝的時(shí)候，絕不隨意坐，走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�；而穿正裝時(shí)間長(zhǎng)了總覺得有些累，所以間隔一段時(shí)間我就會(huì)穿兩天休閑一點(diǎn)的衣服，在穿休閑服的時(shí)候，適時(shí)放松一下，有點(diǎn)隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。

三、與學(xué)生談話。提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合，入情入理。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

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