第一篇：打造“名師名校長名校”的體會思考

“十一五”期間，我區(qū)以創(chuàng)建教育先進區(qū)為平臺，最終實現(xiàn)教育強區(qū)為目標，部署了兩大戰(zhàn)略和四項工程，以此來帶動教育的改革和發(fā)展。其中“人才興教”戰(zhàn)略中明確提出了要傾力打造“三名工程”。

“國運興衰，系于教育。教育振興，教師為本�！敝挥幸涣鞯膸熧Y隊伍，學校走向名校才有保障，只有名校長的引領(lǐng)，才能更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，才能為現(xiàn)代化教育品牌學校的打造注入源源不斷的活力。

建設(shè)“三名工程”，就是要精心打造?教育的知名品牌，全面提升?教育的內(nèi)在品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)的教育品牌不僅能幫助社會了解學校，而且還能在學校內(nèi)部培養(yǎng)一種使命感，給整個學校更明確的方向和更強大的動力。

目前，全市幾屆名校長評選，我區(qū)無一人當選，名師評選，我區(qū)僅有??一人。我區(qū)教育品牌無論外在的聲譽和影響，還是內(nèi)在的品位和質(zhì)量都存在明顯的不足，不能較好的滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，導致我區(qū)一些優(yōu)秀學生外流他區(qū)。作為立黨為公，執(zhí)政為民的政府，有責任改變我區(qū)的教育現(xiàn)狀，辦讓人民滿意的教育來滿足社會的需求，因此我們更應該打造“三名工程”，精心磨礪教育品牌。要提高教育品牌的知名度和含金量，就要加強激勵，加大投入，為教師和校長成為名師和名校長搭建發(fā)展的平臺，鼓勵教師和校長修德研教、建功立業(yè)、著書立說、成名成家，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。這也將為我區(qū)推行中小學教師真正的聘用合同制和校長職級制改革奠定堅實的基礎(chǔ)。

首先，打造“三名工程”，政府要在激勵機制上有所作為。

為了打造“名師名校長名校”工程，我市一些區(qū)紛紛設(shè)立了專項經(jīng)費，如?區(qū)為了打造名師設(shè)置了100萬元的專項經(jīng)費，建立了首席教師制和名師工作室。

“三名工程”專項經(jīng)費可從以下幾方面投入：對創(chuàng)辦名校取得顯著成效，得到市區(qū)教育部門及廣大群眾認可，示范效應發(fā)揮好，能帶動1所薄弱學校走出困境的名學校，政府應從辦學經(jīng)費、辦學設(shè)施、人才引進、辦學自主權(quán)等方面給予政策傾斜，提供更為寬松的辦學環(huán)境。要確立人才是寶貴資源，鼓勵人才冒尖，對人才實行重獎的意識。推行首席教師制和名師工作室、名校長工作室是良好的載體。對特級教師實行年薪制，區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才實行津貼制，校長實行職級制工資標準。

其次，打造“三名工程”，我們要學會有效地經(jīng)營教育品牌。

學校無小事，教育重細節(jié)。如今這個信息時代，我們必須能干會說，特別是?、?等校，必須善于總結(jié)和宣傳，做好品牌管理。教育品牌是一種無形資產(chǎn)，我們不能浪費這些寶貴的資源，要充分發(fā)揮名師、名校長和名校的引領(lǐng)、示范、指導和帶動作用，形成品牌效應。

第三，打造“三名工程”，要加強機關(guān)和中小學干部隊伍建設(shè)。

有了良好的外部環(huán)境，打造“三名工程”才能順利進行。 我區(qū)要創(chuàng)建教育先進區(qū)，實現(xiàn)教育強區(qū)的目標，必須加強機關(guān)隊伍和中小學干部隊伍建設(shè)。要進一步完善選人用人機制，加大機關(guān)的行政效能建設(shè)，提高教育管理者服務教育的水平，堅決地對機關(guān)和中小學干部中不適應者進行調(diào)整。加速干部隊伍年輕化進程，加強后備干部的培養(yǎng)措施，特別要加強對占教師大多數(shù)的青年教師的培養(yǎng)。生活上多關(guān)心、政治上嚴要求、業(yè)務上壓擔子。以“培養(yǎng)名教師，樹立名校長，打造名學�！睘橹攸c，大力推進教師隊伍建設(shè)，充分激發(fā)教師潛能，創(chuàng)造骨干教師梯隊，為實現(xiàn)“科教興區(qū)”奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

只要我們以求真務實的態(tài)度深入研究、努力工作，就一定能將“三名工程”建設(shè)好，就一定能打造?東部教育高地展示區(qū)，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求，就一定能為建設(shè)“和諧?”、增強?在全市的影響力和競爭力做出我們的貢獻。

第二篇：打造“名師名校長名�！钡捏w會思考

“十一五”期間，我區(qū)以創(chuàng)建教育先進區(qū)為平臺，最終實現(xiàn)教育強區(qū)為目標，部署了兩大戰(zhàn)略和四項工程，以此來帶動教育的改革和發(fā)展。其中“人才興教”戰(zhàn)略中明確提出了要傾力打造“三名工程”。

“國運興衰，系于教育。教育振興，教師為本�！敝挥幸涣鞯膸熧Y隊伍，學校走向名校才有保障，只有名校長的引領(lǐng)，才能更好地促進教師專業(yè)

化發(fā)展，才能為現(xiàn)代化教育品牌學校的打造注入源源不斷的活力。

建設(shè)“三名工程”，就是要精心打造?教育的知名品牌，全面提升?教育的內(nèi)在品質(zhì)。優(yōu)質(zhì)的教育品牌不僅能幫助社會了解學校，而且還能在學校內(nèi)部培養(yǎng)一種使命感，給整個學校更明確的方向和更強大的動力。

目前，全市幾屆名校長評選，我區(qū)無一人當選，名師評選，我區(qū)僅有??一人。我區(qū)教育品牌無論外在的聲譽和影響，還是內(nèi)在的品位和質(zhì)量都存在明顯的不足，不能較好的滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，導致我區(qū)一些優(yōu)秀學生外流他區(qū)。作為立黨為公，執(zhí)政為民的政府，有責任改變我區(qū)的教育現(xiàn)狀，辦讓人民滿意的教育來滿足社會的需求，因此我們更應該打造“三名工程”，精心磨礪教育品牌。要提高教育品牌的知名度和含金量，就要加強激勵，加大投入，為教師和校長成為名師和名校長搭建發(fā)展的平臺，鼓勵教師和校長修德研教、建功立業(yè)、著書立說、成名成家，讓優(yōu)秀人才脫穎而出。這也將為我區(qū)推行中小學教師真正的聘用合同制和校長職級制改革奠定堅實的基礎(chǔ)。

首先，打造“三名工程”，政府要在激勵機制上有所作為。

為了打造“名師名校長名�！惫こ�，我市一些區(qū)紛紛設(shè)立了專項經(jīng)費，如?區(qū)為了打造名師設(shè)置了100萬元的專項經(jīng)費，建立了首席教師制和名師。

“三名工程”專項經(jīng)費可從以下幾方面投入：對創(chuàng)辦名校取得顯著成效，得到市區(qū)教育部門及廣大群眾認可，示范效應發(fā)揮好，能帶動1所薄弱學校走出困境的名學校，政府應從辦學經(jīng)費、辦學設(shè)施、人才引進、辦學自主權(quán)等方面給予政策傾斜，提供更為寬松的辦學環(huán)境。要確立人才是寶貴資源，鼓勵人才冒尖，對人才實行重獎的意識。推行首席教師制和名師、名校長是良好的載體。對特級教師實行年薪制，區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才實行津貼制，校長實行職級制工資標準。

其次，打造“三名工程”，我們要學會有效地經(jīng)營教育品牌。

學校無小事，教育重細節(jié)。如今這個信息時代，我們必須能干會說，特別是?、?等校，必須善于總結(jié)和宣傳，做好品牌管理。教育品牌是一種無形資產(chǎn)，我們不能浪費這些寶貴的資源，要充分發(fā)揮名師、名校長和名校的引領(lǐng)、示范、指導和帶動作用，形成品牌效應。

第三，打造“三名工程”，要加強機關(guān)和中小學干部隊伍建設(shè)。

有了良好的外部環(huán)境，打造“三名工程”才能順利進行。我區(qū)要創(chuàng)建教育先進區(qū)，實現(xiàn)教育強區(qū)的目標，必須加強機關(guān)隊伍和中小學干部隊伍建設(shè)。要進一步完善選人用人機制，加大機關(guān)的行政效能建設(shè)，提高教育管理者服務教育的水平，堅決地對機關(guān)和中小學干部中不適應者進行調(diào)整。加速干部隊伍年輕化進程，加強后備干部的培養(yǎng)措施，特別要加強對占教師大多數(shù)的青年教師的培養(yǎng)。生活上多關(guān)心、政治上嚴要求、業(yè)務上壓擔子。以“培養(yǎng)名教師，樹立名校長，打造名學�！睘橹攸c，大力推進教師隊伍建設(shè)，充分激發(fā)教師潛能，創(chuàng)造骨干教師梯隊，為實現(xiàn)“科教興區(qū)”奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

　只要我們以求真務實的態(tài)度深入研究、努力工作，就一定能將“三名工程”建設(shè)好，就一定能打造?東部教育高地展示區(qū)，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求，就一定能為建設(shè)“和諧?”、增強?在全市的影響力和競爭力做出我們的貢獻。

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《打造“名師名校長名�！钡捏w會思考》

第三篇：上渠完小創(chuàng)建名校名師名校長的規(guī)劃1

上渠完小創(chuàng)建“名校、名師、名校長”的規(guī)劃

目前，教育競爭日趨激烈，新課程改革的實施已向縱深推進。學校要立足現(xiàn)實，高遠定位，謀求進一步發(fā)展的目標，鎖定自主發(fā)展的思路。在上級各部門指導下，以創(chuàng)建 “名校 、名師、名校長”工程為切入點，進一步加強學科建設(shè)、課程建設(shè)與教學管理的制度化與科學性，扎實推進素質(zhì)教育，使教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，實現(xiàn)上渠教育發(fā)展的層次和品位的再提高。

一、工作目標：

以十七大精神為指導，以全國教育工作會議精神為指針，努力實踐“三個代表”重要思想。以辦“人民滿意的教育”為宗旨， 緊緊圍繞強抓教育教學質(zhì)量這一主題，以“新的教學理念、鐵的組織紀律、美的育人環(huán)境、高的教育質(zhì)量”為目標，強化教學常規(guī)有效性。加強教師隊伍建設(shè)，積極創(chuàng)建有序而富有生氣的教學氛圍、努力構(gòu)建新型師生關(guān)系，師生間逐步實現(xiàn)用高效的方式溝通和交流，使學生學習興趣得到激發(fā)，學習動力得到增強，學習能力得到提高，學生良好的、積極的、健康的學習習慣得以養(yǎng)成。按學校發(fā)展的三個步驟——規(guī)范化 、特色化、品牌化的目標，提高學校辦學品位。

二、實施措施

(一) 以“創(chuàng)名校”活動為載體，全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1嚴格按國家、自治區(qū)、市法律法規(guī)文件要求，認真履行小學管理規(guī)程及小學教學常規(guī)管理，制度健全，措施到位。

2、以 “人無我有、人有我新、人新我深 ”的理念為指導，以學生“十星際”建設(shè)活動為突破口，全員參與，點上突破，凸顯家庭、學校、社會三級辦學的成果。

(二)加強名師培養(yǎng)培訓。

1、成就教師的專業(yè)發(fā)展。

（1）實施名師帶動工程、師徒結(jié)隊工程，落實個人成長計劃 ，打造學校教師群體的合理梯隊。

（2）拓展校本教研，營造良好學習氛圍。

a、健全教研制度。以課題牽動、名課欣賞、同課異構(gòu)、人人點評、同伴互助等多種形式為校本學習平臺，人人參與、人人提高。

b、推行微型教研制度。在辦公室中圍繞一個專題、一個熱點問題、一則具體事例展開研討；引入博客教研，每位教師都創(chuàng)建自己的博客進行鏈接，打破時間、地點的限制，進行交流點評，形成良好學習氛圍。

c、實施個人教育研究行動。倡導每個教師都是研究者。學校每個學科、每個教師都有課題，以課題牽動，帶動教研，注重實踐、反思、個案研究、教育敘事、成長日志等。

2、成就教師的成功體驗。

（1）倡導綠色管理理念，注重制度和人文關(guān)懷的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（2）實施“感動教師”工程。強化領(lǐng)導者的服務意識，多給一線教師關(guān)心和關(guān)注，建立多種平等對話模式。與教師同甘苦共命運，共同樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，使團隊凝聚力得到大力提高。

（3）創(chuàng)設(shè)“榮譽欄” 推行名師活動。對有一點一滴進步和取得榮譽的教師給予表揚公示，讓教師在不斷成功的體驗中迅速成長。

(三)、校長的專業(yè)發(fā)展——加強自我修煉、自我提升。

1、學好三種理論：政治理論、教育理論、管理理論；掌握三種知識：專業(yè)知識、新技術(shù)知識、財經(jīng)法律和人文知識；提高三個水平：教學水平、工作水平、語言文字表達和人際交往水平；樹立三心：事業(yè)心、責任心和進取心；處理好三個關(guān)系：發(fā)展與繼承關(guān)系、工作和學習關(guān)系、個人和集體關(guān)系。

2、繼續(xù)積極參加區(qū)教育局組織的農(nóng)村校長遠程提高培訓，通過專題研討、參加校長論壇等多種培訓形式，不斷地提高政治素質(zhì)和理論水平，具有現(xiàn)代辦學理念和較強組織管理能力，具有開拓創(chuàng)新精神和教育科研能力，辦學卓有成效。

上渠完小創(chuàng)建名校名師名校長的規(guī)劃領(lǐng)導小組

組長：徐曉輝

副組長：袁建財

組員：潘金鳳

肖寧忠張紹武段秀娟張信湖 朱鴻斌

創(chuàng)建“三名工程”的規(guī)劃

中寧縣大戰(zhàn)場鄉(xiāng)上渠完小

201*年3月10日

第四篇：名校名師名卷1

試卷（一）

一、題目類型及所占分值

二、填空題及選擇題涉及知識點分析及分值分布

三、解答題提示及誤區(qū)分析

四、試卷整體分析評價

第五篇：名師名校長論壇

4月12日上午，全市名師、名校長和專家、學者云集濟寧教育學院，隆重舉行濟寧市名師名校長論壇成立大會暨名師名校長工作室建設(shè)推進會，曲阜師范大學、濟寧學院相關(guān)領(lǐng)導應邀出席大會并致辭，市教育局副局長劉加庚出席會議并作重要講話。

劉加庚說，舉辦名師名校長論壇是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要，是名師名校長專業(yè)化成長的需要，也是落實溫家寶總理關(guān)于“教育家辦學”指示精神的實際步驟。論壇組委會將竭盡全力，把論壇辦成教育名家智慧的集散地，教育志士思想碰撞的競賽場，新教師快速成長的孵化器。每期論壇都要緊扣一個“論”字。首先要“備”論。本著“指導當前，引領(lǐng)未來”的原則，精心篩選論壇主題，確保廣大校長老師有可說之話，有可議之點，有可思之處。其次要“爭”論。論壇限時發(fā)言，同時明確“三說三不說”：“三說”即說自己獨到的見解和認識，說心中的困惑和疑慮，說自己對別人觀點的再認識；“三不說”即“放之四海而皆準”的話不說，已形成共識的話不說，與主題無關(guān)的話不說。三是“續(xù)”論。在論壇結(jié)束后，要將校長名師的觀點納入對其所在學校工作的跟蹤督查和指導，既“聽其言”，更“觀其行”，追求“知行合一”的治教治學境界。

關(guān)于名師名校長工作室建設(shè)，劉加庚要求，名師名校長要提高三個方面的能力，即實踐能力，要堅持以課堂為核心，在課堂改革、減負增效、學校管理等方面多研究多思考，形成自己的實踐特色。研究能力，要圍繞學科的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展趨勢以及教學藝術(shù)加強研究，要圍繞新時期如何激發(fā)教師活力、增強教師的職業(yè)幸福感及領(lǐng)導藝術(shù)加強研究。輻射能力，要不斷擴大工作室的輻射區(qū)域，要有引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新的勇氣。工作室成員要積極作為，要出高徒，出實效，出成果，逐步形成個性化、特色化工作室品牌。各有關(guān)單位要支持，改革管理方式，減少行政干預，增強學術(shù)氛圍，歸還名師名校長工作室專業(yè)自主權(quán)，變具體管理為政策引導和機制保障；改革考核內(nèi)容和方法，變常規(guī)考核為發(fā)展水平考核和個性化考核。要大力支持名師名校長工作室建設(shè)，為工作室成員的脫穎而出創(chuàng)造環(huán)境和條件，積極推廣名師名校長工作室研究成果，擴大名師名校長的影響力和帶動力。

就新時期名師名校長工作與成長，劉加庚提出三點希望和要求，一是名師名校長既要做知識傳授者，更要做靈魂塑造者。要正確認識和處理好教書與育人的關(guān)系，不僅“授業(yè)”，向?qū)W生傳授科學文化知識;更要“傳道”，傳授做人之道，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，奠定學(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng)www.hmlawpc.com)生科學的世界觀、人生觀和價值觀。要樹立新型的師生觀，真正做到“為了一切學生、為了學生的一切和一切為了學生”。要加強師德修養(yǎng)，做為人師表的模范。名師名校長要在平時工作中要自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《濟寧市教師十個不準》的規(guī)定，做一個人品正、學識高的好老師好校長，引導學生見賢思齊、懂事明理。二是名師名校長既要做終身教育者，又要做終身學習者。要精讀教育教學理論書籍，夯實教育理論功底，把握教育的規(guī)律和真諦；要博覽文史類書籍，豐富自身的文化底蘊；要熟讀教材，確保教育教學跟上時代發(fā)展的步伐。三是名師名校長既要做教育實踐者，又要做教育研究者。大力倡導個案研究，以解決教育教學的實際問題，樹立“問題即課題，教學即研究”的教科研理念。

會議還表彰了201*年度33個優(yōu)秀名師工作室，表決通過了濟寧市名師名校長論壇章程，

宣布成立了濟寧市名師名校長論壇組委會。濟寧一中李巖校長、育才中學陳雪云老師、金鄉(xiāng)縣教育局張廣明副局長等5名同志分別作了典型發(fā)言或經(jīng)驗介紹。市教育局人事科、師訓科、市教研室、市電教館、市教科所、濟寧教育學院的主要負責同志一并出席成立大會。

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