第一篇：家長對培養(yǎng)孩子學習興趣的工作體會

無錫博物院

今天憲知拉肚子，我干脆讓他休息一天。我答應他上午學完習以后，下午出去玩。結果他語文很快就預習完一課，奧數題２個單元４０分鐘做完。效率比平時高很多。我發(fā)現孩子學習關鍵看是否有學習的動力。動力靠樂趣。學習如果沒有興趣，不能感覺到快樂，就變成了苦事，每天沒有樂趣學，當然拖拉磨蹭，盡量少看書做作業(yè)。每天枯燥地默寫，背誦不如讓孩子感覺到快樂，做他喜愛的事情。

下午我先帶他去夢想方舟。沒想到夢想方舟平時小朋友都很少光臨，從２月份開始只有周六和周日開放，平時除了接待團隊以外都休息。我們只好又打車去無錫博物院。這是集博物館，科技館，美術館３館合一的綜合體，在茂業(yè)百貨的附近，屬于太湖廣場，地理位置優(yōu)越。

無錫博物院的科技展覽分地下一層集成電路體驗館，和地上4層。今天我們第一個去地下１樓的ｉｃ（大規(guī)模集成電路）體驗館展覽，很震撼。臺灣的臺積電的加工廠之先進令人咂舌。我們對集成電路的復雜的制造過程從硅晶片的加工流程，激光雕刻到切割到封裝測試等過程有了初步的了解。知道戈登摩爾（就是摩爾定律的提出者）和諾伊斯在１９６８年創(chuàng)立英特爾公司（全球最大的半導體芯片制造商），ｉｎｔｅｌ是integrated electronics的簡寫，就是集成電路的意思。１９７１年英特爾公司推出全球第一個ｉｃ，從而改變了世界。英特爾公司投資30億美元在美國南部亞利桑那州新建300毫米晶圓工廠，占地100萬平方英尺（9.3萬平方米），有３個橄欖球場那么大。創(chuàng)造，革新，是他們的口號，這些芯片被應用到電腦手機等各種電子設備。我們體驗了去半導體無塵車間之前的風淋室，就是用風吹走身上的細小塵埃。通過放大鏡看到密布在芯片上的電子元件。ic卡就是集成電路卡，是它是法國人rolandmorono干1974年發(fā)明的。有趣的是rolandmorono當時只有29歲，而且是個記者。說明只要多觀察用心思考，任何人都可以發(fā)明創(chuàng)造。集成電路多媒體生活應用，從住宅到超市的應用這個展區(qū)我們走馬觀花看了一下。在三樓的環(huán)保展區(qū)，我們還回答了一些問題，知道如何從身邊小事來愛護環(huán)境，(范_文_先_生_網)提高了環(huán)保意識。在介紹太空的展區(qū)，我們還嘗試組裝火箭，可惜沒有成功。我們還模擬飛行員開動飛機，操作各種儀表，體驗翱翔藍天的感覺，真爽。在四樓介紹了無錫的快速發(fā)展方向，的確這座城市在向東方硅谷邁進。

感想：

1. 每個人不論大人孩子都是享受快樂，逃離痛苦的。如果讓學校學習與痛苦相聯系，那么讓你的孩子學好東西很難。相反如何與快樂聯系孩子就會主動地學，不需要督促，更不需要大人像監(jiān)工一樣坐著看著。

2. 無錫博物院的科技展館運用先進技術講解模擬互動比上�？萍拣^還要先進�？上Ы裉熘挥形覀�2個參觀。大多數小朋友平時學習周末都奔波在學習興趣班的路上。如果能抽出時間多來這里看看，一定有很多收獲。憲知要求以后經常來參觀。

3. 讀萬卷書，行萬里路。博物館是第二課堂。在這里可以體驗，動手互動，通過歷史故事比較系統了解科學技術的發(fā)展，掌握很多書本上沒有的信息。對孩子的成長幫助很大。

第二篇：家長如何培養(yǎng)孩子的學習興趣

家長如何培養(yǎng)孩子的學習興趣

二年級一班 李藝璇的家長 李國慶

孔子說過:"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其中的“樂”字可以理解為“喜歡”，“熱愛”，即對某種事物的興趣，而所謂興趣，是指個體以特定的事物,活動及人為對象所產生的積極的和帶有傾向性,選擇性的態(tài)度和情緒。每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極的探索，并表現出心弛神往。一個孩子只有對學習感興趣，才能使之成為一種自覺行動。事實上，有的孩子往往成績平平，在很大程度上就是由于對學習的科目不感興趣。可想而知，在對所學知識不感興趣的情況下，每天的學習自然就成了難挨的“苦役“

因此，要激發(fā)孩子的學習動力，我們必須從激發(fā)孩子的興趣入手，引導其對學習產生興趣，由被動學習改為主動學習。這樣，學習的效率自然會大大的提升。那么家長究竟如何做，才能培養(yǎng)和調動孩子的學習興趣呢？ 以下方法和手段可供參考。

一,善于發(fā)現并且尊重孩子的學習興趣

每個孩子都有自己的學習興趣，只要我們留意觀察，就不難發(fā)現孩子最感興趣的事物。最直接的途徑是：孩子平常喜歡玩什么，喜歡看圖畫還是喜歡擺弄機器，喜歡玩哪種游戲等。

平常有空時，我們可以和孩子聊聊天，讓他說說自己最開心的事情是什么，最想當什么 ，最想知道什么等，所有這些都會向我們透露出孩子的興趣所在。我們還可以直接問孩子喜歡學習哪些功課，不喜歡哪些功課。不喜歡學習某些功課的原因是什么，是否一直都不喜歡。這樣，我們可以深入了解他們興趣發(fā)展的趨向，做到心中有數，然后有的放矢地加以引導。

當然，作為家長一定要注意：不管孩子的興趣多么不合符你的愿望，我們都不能武斷地加以指責和評價。因為孩子好比是一棵小樹苗，有的像松樹苗，有的像柳樹苗，有的像榕樹苗等。不論是哪種樹苗，都可以長成有用的材料。正如愛因斯坦那樣，他雖然是個”學習障礙生“，但他卻對父親送給他的小羅盤十分感興趣，整天愛不釋手，總想搞清它的原理。這種念頭，使他開始對物理學產生了濃厚的興趣，并且促使他全力鉆研學習物理，數學等多個學科，直到成為舉世矚目的物理學家。因此，我們應該尊重孩子的學習興趣去培養(yǎng)孩子。否則，如果按自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的學習興趣，往往會適得其反，耽誤了孩子的正常發(fā)展。

二，在玩樂中培養(yǎng)孩子的學習興趣，我們還可以想辦法誘導孩子。比如在玩耍中，可以通過某種方式使孩子對學習的某方面而產生興趣，如游戲。事實上，對孩子來說，游戲和學習并不矛盾，主要能夠把學習變成一件快樂的事，那么就可以使之成為最受孩子喜歡的游戲。

如，對低年級的語文教師來說，識字教學時個重點。而對低年級的孩子來說，識字學習則是難點。這既是重點又是難點，肯定馬虎不得，隨著時間推移，特別是語文的生字量陡然增多，孩子的識字量猛然間要上升到新的高度。如果僅僅是靠教師在學校的指導，是遠遠不夠的，需要家長的輔助，使其得到鞏固。但此時，家長應怎么做呢？我們可以抓重點生字，對部件進行分解，編成順口溜，歌謠，字謎等，以競賽的形式充分調動孩子的識字興趣，發(fā)揮孩子的識字主動性，定會事半功倍。如?蒜?字，可以編成順口溜識記，即“二小二小，頭上長草”如“告”字，可以以字謎的形式出現，即：“一口咬掉牛尾巴”等。

一旦孩子從“咬我學”進入到“我要學”的階段，學習對于他們就成為一種迫不及待得行道。到那時，成績的提升也是早晚之間的事情了。

三。隨時隨地的把學習興趣和日常生活聯系起來

家長在督促孩子的同時，更要讓孩子真真切切地了解學習是看得見，摸得著的，是和自己的生活息息相關的。

比如全家要去外地旅行，我們可以讓孩子來訂一個旅行計劃，其中可以包括沿途信息，列車時刻，目的地天氣，旅途開資等各方面的內容。為了制定這個計劃，孩子一定回去查地圖，瀏覽網頁，仔細計算，不知不覺中就學到了許多知識，也許還可能從此對某個學習科目產生了強烈的興趣，如地理。還比如，讓孩子學習剪報，也許會使他留意政治，新聞，領孩子去參觀博物館，也許會使他愛上歷史......

總之，正如愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。如果一個孩子對學習沒有興趣，他便沒有走進科學知識寶庫學習欲望，他會繞道而行，不會推門而入。而良好的學習興趣則是孩子求知的一種動力。因此，培養(yǎng)孩子的學習興趣是家長對孩子教育的重要方面，不可忽視！

第三篇：家長如何培養(yǎng)孩子的學習興趣？

家長如何培養(yǎng)孩子的學習興趣？ 好多家長抱怨孩子學習不好，不愛學習，可是孩子沒有學習興趣，如何能夠學習好，愛學習。所以，解決問題的根本就在于培養(yǎng)孩子的學習興趣。巨人雷式一對一輔導中心的老師們運用多年的經驗，總結出了四點提高孩子學習興趣的方法，在學生中的實驗也取得了良好的效果，特在此處與大家共享，希望對大家有所幫助。

1、家長要培養(yǎng)學習興趣，孩子會模仿家長的行為模式。

如果家長看電視的興趣要高于看書，那孩子也不會專注于學習。家長的這種行為也影響孩子的學習積極性。只有愛看書的家長，才能帶動孩子。

2、家長可以常帶著孩子接觸大自然，用心體味，感受山川河流帶來的喜悅之情。

可以將對自然界的好奇心運用到學習中，從而主動提高孩子的學習興趣。當孩子向你提問問題的時候，就可以引導孩子(更多精彩文章請關注好 范文網Wwww.hmlawpc.com)自己去學習，激發(fā)孩子對學習的興趣，以及體會解答問題的滿足和喜悅。

3、多方面培養(yǎng)孩子的興趣，包括跳舞、音樂、體育、繪畫等。

4、用多媒體手段加以輔助也可以增加孩子的學習興趣。

家長在生活中一定要注意引導孩子走向正確的道路，不要因為您的懶惰和不小心，讓孩子養(yǎng)成不好的習慣。配合以上幾點和您的努力，孩子一定可以重拾求知的興趣。（南昌巨人雷式一對一輔導中心整理）

第四篇：孩子的學習興趣,家長如何培養(yǎng)？

孩子的學習興趣，家長如何培養(yǎng)？

第一，家長要從小啟發(fā)和引導孩子的求知欲。

孩子在3～5歲時特別愛問“為什么”、“這是怎么回事？”面對孩子千奇百怪的問題，有的家長被問得張口結舌，有的則會不耐煩，不愿意被孩子纏得沒完沒了。

其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽，家長面對孩子一個接一個的問題，應該耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導孩子看專門給幼兒看的《十萬個為什么》多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物理現象有感性的認識。如果孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講，不要以為孩子小、聽不懂，其實在他們似懂非懂的時候，也能了解許多知識。孩子們的大腦是非常活躍的，家長們不能忽略從小對孩子的教育。

第二，家長要充滿熱情地鼓勵孩子的學習興趣。

曾有一位家長讓自己兩歲半的孩子學繪畫，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當家長看到孩子把小鳥畫成了個大黑疙瘩時，就忍不住說孩子“太笨了！畫的是什么呀？”家長這樣的態(tài)度對孩子學習的積極性肯定有很大打擊，因為家長是孩子心目中第一個權威的評價者，他們特別渴望得到家長的肯定，可是家長們往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當孩子做得好時，應適時表揚，可當孩子做得不好或者失敗時，要先發(fā)現孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵他們。

第三，對于因學習困難而對學習不感興趣的孩子。

家長要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學的學習方法。有的孩子在課堂上注意力不集中，課后不會做作業(yè)，往往會受到家長的訓斥，甚至打罵，這樣必然會形成惡性循環(huán)，越發(fā)對學習困難的孩子，家長在無奈之余可以找心理醫(yī)生檢查評定孩子的學習能力，發(fā)現孩子的問題所在，用科學的方法來矯治。

第五篇：家長怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣

家長怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣

近來，學校組織家長朋友們閱讀了《不輸在家庭教育上》（第二十卷）這本書。書中詳實的說教和案例讓我們這些作家長的深受教育和啟發(fā)。以下主要談談孩子學習興趣的培養(yǎng)。

興趣是孩子學習的動力源，它既是學習的原因，有事學習的結果。一旦孩子對某件事情產生了興趣，強烈的求知欲就會進一步促使孩子積極主動的學習，從而取得事半功倍的效果。

雖然興趣有天生的成分，但大多數都是培養(yǎng)出來的，他來自于老師和家長的誘導以及孩子自身的挖掘，既有主動的也有被動的，那么作為家長，我們應該怎么培養(yǎng)孩子對學習的興趣呢？

首先，我們要發(fā)現孩子的興趣點

要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方面的事物，獲得廣博的知識，在這個過程中要注意發(fā)現孩子的特殊愛好，使孩子在某一方面有所專長，當孩子做出選擇后，要鼓勵孩子保持恒心。

其次，父母要言傳身教

父母的讀書興趣對孩子有潛移默化的影響作用。所謂言傳，就是家長們盡可能早地培養(yǎng)孩子讀書的興趣，把書的魅力展現給孩子，除此之外，在孩子讀完書后，家長要對孩子進行思想上的引導，這樣孩子更能知道讀書的好處，增加孩子讀書的興趣。

第三，家長要多從正面激勵孩子

當孩子出現學習興趣下降的苗頭之時，家長要及時幫孩子找回熱情與信心。比如家長可以用名人事跡激勵孩子，使孩子保有長久的學習興趣與熱情。有的孩子數學不好，對數學沒有什么興趣，家長不妨講述一些數學家的故事，比如陳景潤。。。

興趣是最好的老師，只要我們在生活小事中多注意孩子的閃光點并積極的鼓勵孩子，我相信，這樣的孩子，一定會有進步的！

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