用心做教育
韓愈有言:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。待我大學(xué)畢業(yè)之后,方悟不止其三。
師,乃國(guó)之文化之根本;是傳遞正能量之士。我從小立志做一名優(yōu)秀的教師,經(jīng)歷了一波三折的努力,我終于從師范院校畢業(yè),去觸手教育之事?扇肷鐣(huì)才知:教書(shū),不是一件容易之事。
面試了好幾家教育機(jī)構(gòu),從信誓旦旦的進(jìn)入面試到垂頭喪氣的離開(kāi),只有短短的十幾分鐘。皆問(wèn):“有無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?”有的甚至不問(wèn)姓名,開(kāi)口第一句:“把《離騷》背出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!陛氜D(zhuǎn)幾次失去了信心。正巧,龍文教育打來(lái)電話,邀我參加面試,一去,陳主任第一句話:“渴否?坐下來(lái)談!彼查g倍感溫暖,下定決心在此工作。
孰知,第一個(gè)學(xué)生就讓我頭疼了:小學(xué)三年級(jí),坐姿極為不端正,不愛(ài)動(dòng)筆,寫(xiě)作文的時(shí)候,你念一句,他寫(xiě)一句,寫(xiě)的字跟他的坐姿一個(gè)樣兒。只顧傳道授業(yè)解惑可不行,你還得糾正他行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。你一嚴(yán)、他一怒,將桌椅使勁蹬開(kāi),口不擇言:“不寫(xiě),就是不寫(xiě)!”我渾然不知會(huì)有此等反應(yīng),更無(wú)應(yīng)對(duì)之策,在我腦中,學(xué)生都會(huì)聽(tīng)老師的話。此等情形,我眼淚婆娑。我思量半夜,想找一個(gè)應(yīng)對(duì)之策。第二日,我采取了獎(jiǎng)勵(lì)式教學(xué),在約定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),則有獎(jiǎng)。果然奏效,完成作業(yè)的速度快,質(zhì)量也有所提高。一個(gè)星期下來(lái),他一來(lái)龍文,定先呼我名字--我和他成為好哥們。當(dāng)然,給他上作文課的時(shí)候也不是一節(jié)課寫(xiě)一個(gè)作文了,而是,今天我們講了“如何描寫(xiě)日月星辰”的知識(shí),你就只寫(xiě)有關(guān)日月星辰的一百字左右片段,前提是要用心寫(xiě)。當(dāng)然,他欣然接受了。日積月累,他的寫(xiě)作水平也挺高了不少。
第二個(gè)學(xué)生朝我走過(guò)來(lái)了:馬上踏入初二年級(jí),現(xiàn)代文閱讀不好,需要補(bǔ)習(xí)。我又糊涂了:自己上學(xué)時(shí)完成閱讀理解時(shí),還是靠靈感加連蒙帶猜來(lái)答題的,我怎么教方法、技巧?況且,大學(xué)老師也沒(méi)有教授此類課程呀。我決定對(duì)主任說(shuō):“no”。可我沒(méi)有說(shuō)出口,我不想讓他們失望。我回家收集了大量的現(xiàn)代文閱讀知識(shí),買(mǎi)了**的中考閱讀攻略,看了無(wú)數(shù)的教學(xué)視頻,練習(xí)了大量的閱讀題……功夫不負(fù)有心人,經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)出來(lái)了。正因?yàn)槲易鲞^(guò)這些閱讀,也知道學(xué)生在做此題時(shí)的困惑,所以,教授學(xué)生的時(shí)候更得心應(yīng)手。當(dāng)然,在上課之前,我首先在主任和其他同校區(qū)老師面前試講了幾次。我知道,只有付出了汗水,才能領(lǐng)略其中收獲的真正喜悅。
學(xué)生越來(lái)越多,我也在嘗試不同的教學(xué)方式。有的學(xué)生,上課要使用ppt,這樣才生動(dòng)直觀;有的學(xué)生,你需要故事型導(dǎo)入,這樣才引人入勝;而有的學(xué)生,你需要正襟危坐,嚴(yán)肅待之……學(xué)生,就像玻璃,干凈、透明、易碎,同時(shí),也能朦朧地反襯出老師的身影。
前面的路途中還有不計(jì)其數(shù)的學(xué)生在等著我,也有包羅萬(wàn)象的難題籠罩在其中,但我堅(jiān)信:有學(xué)生在,路途就不會(huì)孤單,我也不會(huì)退縮……
龍舞九霄,文行天下。教育的康莊大道,我來(lái)了!
龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
原標(biāo)題:《用心做教育》
作者: 李廷超
第二篇:教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年終工作總結(jié)我局取得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資質(zhì)后開(kāi)展培訓(xùn)工作的第二個(gè)念頭,也是我中心獨(dú)立運(yùn)行的頭一年。在這一年中,我中心以黨的十七大精神為指導(dǎo)深入貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”,時(shí)刻以“安全發(fā)展”為主體思想,緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標(biāo),加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育工作,為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì),減輕
職業(yè)危害,防范傷亡事故,確保安全安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn),根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定,按照年初工作計(jì)劃,有序開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。本年度共計(jì)舉辦各類培訓(xùn)班6期,其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦班共4期,惠及全州各個(gè)企業(yè),培訓(xùn)學(xué)員達(dá)646人次,考核發(fā)證率100%。為不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出工作中的不足,更好的開(kāi)展好以后的工作,現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以下簡(jiǎn)要總結(jié):
一、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與做法:
(一)牢固樹(shù)立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念,提高自身安全教育培訓(xùn)水平。
由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)監(jiān)管的對(duì)象多,所涉及的行業(yè)范圍廣,是屬于典型的“點(diǎn)多,面廣”,由于我中心組建時(shí)間周期較短,工作人員不具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)技術(shù),安全教育培訓(xùn)工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作,我中心在邊開(kāi)展工作,邊總結(jié)積累經(jīng)營(yíng),工作人員和培訓(xùn)教師了解掌握和更新知識(shí)的同時(shí),牢固樹(shù)立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務(wù)的宗旨,及時(shí)為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識(shí),為企業(yè)排憂解難,力爭(zhēng)做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念,為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策,為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導(dǎo)工作人員置身到企業(yè)中去,及時(shí)了解他們目前需要什么,想要解決什么問(wèn)題,盡一切力量體現(xiàn)我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨,以(來(lái)源:好范文 http://www.hmlawpc.com)的實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,理解并體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,從而促進(jìn)可持續(xù)性學(xué)習(xí)素養(yǎng)的形成與積累。
在培優(yōu)輔差經(jīng)驗(yàn)交流過(guò)程中,我們積極探討交流了教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑和喜悅,有所收獲,這學(xué)期,無(wú)論在培優(yōu)還是輔差方面,我都特別注重了分層教學(xué),為不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)對(duì)于班里的優(yōu)生我是在課堂或課外滲透和補(bǔ)充一些有深度的思維題,讓他們感受到鉆研的成就感,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),更加大了力度,,不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),我更注重的是學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),要想提高后進(jìn)生的成績(jī),我覺(jué)得首要問(wèn)題是要解開(kāi)他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,
學(xué)校每個(gè)教研組還組織了關(guān)于師德體會(huì)交流,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是我辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。
其次,學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)、檢查教師的教學(xué)工作。認(rèn)真組織教師鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)姆椒,設(shè)計(jì)合理的教案,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,關(guān)注課堂教學(xué)水平的提升,重視研究性、探索性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中,我也體會(huì)到:要做到如下幾點(diǎn):①確立學(xué)生是主體的觀念。要明確教育活動(dòng)中主客體的關(guān)系,明確學(xué)生主體性的生成條件和培養(yǎng)途徑,努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。②構(gòu)建“主體參與”、“以學(xué)定教”、“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”的教學(xué)模式。沒(méi)有學(xué)生主體主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng),不是成功的教學(xué)活動(dòng),
一切教育影響只有通過(guò)學(xué)生自主積極的活動(dòng),才能使知識(shí)轉(zhuǎn)化為智能,從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。③創(chuàng)造適宜的課堂教學(xué)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境、土壤和條件;要給學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間;要提供寬松自主的評(píng)價(jià)和管理機(jī)制。
回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的積極參與下,都按要求完成本年度的教育工作任務(wù),取得一定成績(jī)。通過(guò)這些教研活動(dòng)的開(kāi)展,我相信,每一位老師都在不斷提高本學(xué)科的教研水平。
數(shù)學(xué)組:曾玲燕
201*年1月9日
推薦其他精彩文章:英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師工作總結(jié)
關(guān)于開(kāi)展201*年成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度檢查工作的通知
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)人年度工作總結(jié)
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年終工作總結(jié) - 副本
教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師201*年年終工作總結(jié)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。