第一篇：六年級班主任工作體會

通過一年的教學(xué)過程，我深刻體會到學(xué)生年齡的變化也帶走了他們天真無邪的真實(shí)。我在學(xué)校上六年級和八年級課程，這兩個(gè)年級的學(xué)生年齡相差兩歲左右，但在授課方面和課堂紀(jì)律方面有著很大的差距。

首先，六年級學(xué)生的課堂紀(jì)律還有師生互動的環(huán)節(jié)不需要老師用太多方法去帶動，學(xué)生自然會跟著老師的節(jié)奏去互動，不管是對于老師提出的問題作回答，還是在學(xué)唱歌曲方面，他們都很積極地去上好這一堂課，但是對于八年級的學(xué)生來說，上好一堂音樂課并不完整，當(dāng)然這和學(xué)生自身的質(zhì)素也有很大的關(guān)系，前幾天我去聽過一個(gè)閔行區(qū)一中學(xué)的音樂課，同樣是八年級的學(xué)生，但是他們學(xué)校的學(xué)生和我們學(xué)校的學(xué)生卻有著很大的差距，他們的學(xué)生在這一節(jié)音樂課的過程中，無論老師講些什么，反映都平平，基本每位同學(xué)都在“埋頭苦干”，也許因?yàn)楹竺嬗休^多老師坐鎮(zhèn)吧，壓住了他們平時(shí)活潑好動的習(xí)慣。但是我們的八年級學(xué)生不管這一節(jié)課有多少老師來聽課，他們總是以上課的老師為基準(zhǔn)，不會受后面聽課老師的任何影響，該活潑還是活潑，該好動還是好動，這樣的情況對于一個(gè)老師來說可以說會很好，也可以說會很差，因?yàn)樗麄兓顫姾脛拥男袨�，在這一節(jié)課上，如果老師在備課時(shí)，投學(xué)生所好，那么老師可以很好的把握和掌陀這節(jié)課，同時(shí)也會很生動，但是如果老師沒有了解學(xué)生的一些比較容易接受的方法的時(shí)候，再加上學(xué)生好動的心理，這樣一個(gè)班級，這樣一節(jié)課，也許就會很亂，很雜，一節(jié)課下來也許學(xué)生會什么都沒學(xué)到

我們只有了解每個(gè)班級學(xué)生的性格特點(diǎn)，了解一個(gè)班級的班風(fēng)，在備課時(shí)，投其所好，才能更好的把握這一節(jié)課的紀(jì)律與這節(jié)課的內(nèi)容生動與否。

第二篇：六年級班主任工作總結(jié)

六年級班主任工作總結(jié)

-------------沙螺學(xué)校熊敏

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又將結(jié)束。一學(xué)期來，本班的班主任工作的開展在遵循學(xué)校的工作計(jì)劃的前提下，結(jié)合本班的實(shí)際情況，本人做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班能否正常地發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。因此，一開始本人結(jié)合《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制定出適合實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來，本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度：如本學(xué)期基本沒有出現(xiàn)隨意曠課，遲到現(xiàn)象，課堂紀(jì)律散漫等不良現(xiàn)象。

二、抓好知識質(zhì)量

由于本班的特點(diǎn)是優(yōu)秀生少，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的比例較大，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較低。因此，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就必須提高學(xué)生的積極性和主動性。本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)表彰先進(jìn)分子，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成良好的氣候。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到帶頭作用。從較多的老師反映看，如果班委會建設(shè)得成功，整個(gè)班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重 加強(qiáng)班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培

訓(xùn)班干部，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對班中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。

四、密切任課教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請任課教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來就是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們處處以誠相待，耐心勸導(dǎo)、幫助，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)自信心。此外，利用課外時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，重建他們的基礎(chǔ)。

總之，在這一學(xué)期來，在我的努力下，班級工作比以前有了較大的起色。但，我將不會滿足于已取得成績，將盡更大的努力爭取取得更好的成績。

第三篇：六年級班主任工作月總結(jié)

時(shí)間過得真快，三月份轉(zhuǎn)眼間就過去了，這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，通過本人的不懈努力，班級的各頂工作已步入正軌�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了班級管理，充分發(fā)揮了班干部的模范帶頭作用。

我努力創(chuàng)設(shè)了有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作，對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、注重了學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生往往上課不專心，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，作為一位班主任，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過努力，他們的學(xué)習(xí)勁頭比以前足了。

三、加強(qiáng)了對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)會和每天晨檢時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

四、注重了學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

利用開學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。只要我們講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，定能使班級管理工作再上一個(gè)新臺階。

第四篇：六年級班主任月工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受。

現(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下:

1、建立班干部隊(duì)伍.六年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力,一個(gè)好的辦集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部.開學(xué)初,我就組建了班級干部隊(duì)伍并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學(xué)生來管理學(xué)生,不僅鍛煉了學(xué)生的能力,更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強(qiáng)對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級服務(wù)的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱情。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織學(xué)生做好每天的值日工作。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。并在開學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，對學(xué)生進(jìn)行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對等等。

4、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會及時(shí)與家長聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會及時(shí)與家長取得聯(lián)系。

5、利用開學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。如在走廊內(nèi)(更多文章請關(guān)注WWwww.hmlawpc.com)的行走規(guī)則，我就進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練和督促。

6、結(jié)合九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次《感恩教師》的主題班會活動，出了一期關(guān)于教師節(jié)的主題板報(bào)。從而加強(qiáng)了對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。

7、在本月，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個(gè)人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因?yàn)�，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。因此，對學(xué)生每天放學(xué)排隊(duì)走出校園，我每天都會提醒學(xué)生一定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學(xué)組織學(xué)生排隊(duì)看似是一件非常普通的小事，但是我認(rèn)為再小的小事我們班主任都不能放松，一定要從小事上嚴(yán)格要求。另外，通過一個(gè)月的訓(xùn)練，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分的學(xué)生都逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。如每節(jié)課下課，他們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。組長也會提醒各位同學(xué)在出去之前，要先把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。

8、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。

9、加強(qiáng)了對每個(gè)學(xué)生的考核獎(jiǎng)勵(lì)工作。在九月份中，我對每個(gè)學(xué)生作業(yè)完成得比較好的情況及時(shí)作了記錄，在九月末對表現(xiàn)突出的一些同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

第五篇：201*年六年級班主任工作計(jì)劃

一、班級基本情況

本班共有43名學(xué)生，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌較好，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。但和好的班級比還有一點(diǎn)的差距，針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將進(jìn)入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確,以及男生較多的特點(diǎn)，制定以下工作計(jì)劃：

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期的考試成績，要求成績差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí);日常表現(xiàn)差的同學(xué),期初確立目標(biāo),并努力達(dá)到要求.

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校 班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們在學(xué)好功課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要進(jìn)入中學(xué)就讀打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)

生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動。

6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有智力障礙的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

二、具體措施：

1、 抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、 提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、 利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵(lì)學(xué)生。

4、 通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。

5、 定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、 開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好成績。

8、 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

三、班級主要活動內(nèi)容

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