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農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 10:03:41 | 移動(dòng)端:農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)心得體會(huì)
第一篇:農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)心得體會(huì)

農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)心得體會(huì)

今年暑假,我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村,進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。

在這五天的支教生活中,我們的位置是特殊的,因?yàn)槲覀兪抢蠋,更確切的說(shuō)是班主任,幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任,幾乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艱難,更加復(fù)雜,累的不僅僅是身體更是心,回想自己求學(xué)的這幾年,我發(fā)自?xún)?nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲,你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那,五天可以在虛無(wú)中度過(guò),五天也可以改變?nèi)说囊簧,支教的五天中,我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考,懂得了什么事責(zé)任。

當(dāng)老師的幸福感,是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的,他們對(duì)老師的熱情與尊重,給我感觸很深,五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限,但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí),更要引領(lǐng)他們正視自己,讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室,我很擔(dān)心,怕他們害羞,怕他們陌生,怕他們不配合,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),一切擔(dān)心都是多余的,農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片,用無(wú)所顧忌的眼光打量你,吸引你,讓你莫名的心動(dòng)。

在此次支教過(guò)程中,我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,條件艱苦,師資力量薄弱,但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū),盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件,五隊(duì)的許闊同學(xué),上小學(xué)時(shí),一學(xué)期單班主任就換了三個(gè),試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,因?yàn)槊總(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣,學(xué)生需要去適應(yīng),可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月,換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整,在給他們輔導(dǎo)功課時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄,書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解,這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,擁有正確的方法,他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快,更有效果,沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。

造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè):

1.教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓,教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能拓寬學(xué)生知識(shí)面,課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解,在支教中我發(fā)現(xiàn),那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性,學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái),同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生,他們平均每個(gè)班有五十人,這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量,這樣多的人數(shù),老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo),以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)www.hmlawpc.com)。同時(shí)我還了解到,他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,或者父母外出打工,這給孩子心理造成大的陰影,對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。

3.學(xué)生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝撜莆盏闹R(shí),并且,當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí),竟沒(méi)有引起他們大的重視,可見(jiàn)他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿(mǎn)足的態(tài)度,對(duì)目標(biāo)理想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。

但令我欣慰的是,仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái),他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),有自己的特長(zhǎng),并勇敢的發(fā)揮了出來(lái),這使我看到了希望,我相信只要給他們創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,拓寬他們的知識(shí)面,就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況,但我們都努力克服了,同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,最后圓滿(mǎn)的完成了我們的支教活動(dòng)。

第二篇:義務(wù)支教心得體會(huì)

義務(wù)支教心得體會(huì)

雖然義務(wù)支教在大家看來(lái)是比較簡(jiǎn)單的甚至有的人不屑去做,但真正做起來(lái)還是有困難的,在于你是否能夠堅(jiān)持下去。轉(zhuǎn)眼間,支教一年的時(shí)間就已經(jīng)滿(mǎn)了。我在支教過(guò)程中成長(zhǎng)了許多并且明白了很多道理。認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,學(xué)會(huì)了一些做人處事的道理。其實(shí)有的事看似簡(jiǎn)單,但是只有經(jīng)歷了才會(huì)有收獲的,不要想著投機(jī)取巧,這樣有可能會(huì)走很多彎路。

一、基本情況

上學(xué)期給他補(bǔ)數(shù)學(xué),這后半期我?guī)蛣⒄钛a(bǔ)英語(yǔ)。他算是我的第一個(gè)正式的學(xué)生吧,他與其他服務(wù)對(duì)象不一樣,他比較開(kāi)朗,活潑。所以我們?cè)跍贤ㄉ喜淮嬖谑裁磫?wèn)題。給他補(bǔ)課的這段期間,我收獲了不少,不但鍛煉了自己的師范技能,也提高了自己的溝通能力。他馬上就要中考了,希望他考出優(yōu)異的成績(jī)。

二、在工作中所取代的成績(jī)

其實(shí),與其說(shuō)支教,還不如說(shuō)成是“淘金”。通過(guò)這一年的工作,我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí),同時(shí)也感受到不少成功的喜悅,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)、參加學(xué)校大大小小的會(huì)議,學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神,不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)還了解教育的重要性。

(二)、積極參加支教工作。在每一次的活動(dòng)中,不管是講課還是經(jīng)驗(yàn)交流,我都認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的發(fā)言,將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn),讓大家共同進(jìn)步,共同體驗(yàn)教育中的快樂(lè)。

(三)、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),上級(jí)、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式,面對(duì)課檢查學(xué)生的不懂也虛心講解。

(四)、在教學(xué)工作中,不向?qū)W生擺架子,多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu),后進(jìn)生的成績(jī)也逐漸提高起來(lái),得到了學(xué)生們的喜歡。通過(guò)自己的努力,學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。

(五)、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),讓我從中受益匪淺。如:講課、說(shuō)課比賽等等。也都取得了一定的成績(jī)。

三、存在的不足:

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。

通過(guò)這次支教,我知道了志愿者當(dāng)以愛(ài)心為前提。服務(wù)社會(huì),幫助他人不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已,而是要發(fā)自?xún)?nèi)心,要用真心去關(guān)愛(ài)需要幫助的人,哪怕是一句溫馨的話(huà)語(yǔ),一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢(shì),都能給予人溫暖的感覺(jué),因?yàn)閻?ài)心最具魅力。志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式,是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言,它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言,它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基低。

每一個(gè)人都有自己的惰性,如何控制自己的惰性,調(diào)整自己,克服自己的困難,是今后面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。 志愿者工作就如同今后的工作,如果你對(duì)待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時(shí)這么認(rèn)真的話(huà),我相信,成功的喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團(tuán)體,需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作,才能取得預(yù)期的良好效果。 在我每次在那里支教時(shí),時(shí)刻都把支教作為自己必須承擔(dān)

的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),無(wú)論如何都盡一切努力做的更好。因?yàn)檫@是我自己所選擇的,我已做好的思想準(zhǔn)備,沒(méi)有任何理由不去做好。其實(shí),活也不是很累,就算是累心里總是覺(jué)得很知足了。

我想,做志愿者最重要的是成為一個(gè)有心人,也許我們做不出驚天動(dòng)地的事情,但卻可以從身邊做起,從力所能及的事情做起,用這種方式來(lái)培養(yǎng)自己的一顆愛(ài)心、一顆好心。希望帶著這兩顆“心”把后期的支教工作做得更好。支教對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

以上就是我的志愿者心得體會(huì)。

第三篇:義務(wù)支教活動(dòng)心得

義 務(wù) 支 教 活 動(dòng) 心 得

——生活因支教而精彩

生活因?yàn)橛幸饬x才會(huì)讓人充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)斗志、充滿(mǎn)歡樂(lè)。如果說(shuō),為了實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)商業(yè)理想而積極進(jìn)取、不斷奮斗是一件有意義的事情,那么,義務(wù)支教活動(dòng)因其不僅能讓我們?cè)诓粩嗟呐χ蝎@得快樂(lè),而且有助于我們培養(yǎng)起樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、勇于自我表現(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì),而變得更加有意義。參加支教活動(dòng)讓我學(xué)到了很多課外的知識(shí)和道理。

支教學(xué)校在臨潼的村子里,學(xué)校教學(xué)條件差。孩子們上課的教室里擺放著陳舊的老式桌椅,黑漆漆過(guò)墻面以后形成的黑板顯然已經(jīng)年代久遠(yuǎn),油漆脫落的地方很難辨清字跡。雖然學(xué)習(xí)條件很差,但是孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真,他們把詩(shī)歌讀的朗朗上口,把算術(shù)口決背的流利響亮。去支教之前,通過(guò)看書(shū)上網(wǎng),我整理了一些與課堂相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),以及可以穿插在課堂上的小游戲、成語(yǔ)故事、兒歌等。在第一次支教的課堂上,一年級(jí)的小朋友們相當(dāng)?shù)幕钴S,他們可愛(ài)又頑皮淘氣。課堂上,有的靜靜的趴在桌上聽(tīng)講;有的時(shí)不時(shí)鬧點(diǎn)兒小情緒;有的去教室的角落里丟垃圾······。他們很小,所以注意力很難被集中,只有當(dāng)老師講的內(nèi)容很有趣時(shí),他們才會(huì)安靜的坐在那里聽(tīng)講。

義務(wù)支教的意義在于它是一項(xiàng)奉獻(xiàn)和傳遞愛(ài)心的活動(dòng),它讓我們嘗試感恩和回報(bào)社會(huì),也讓受到幫助的孩子們萌生和樹(shù)立起

自強(qiáng)不息回報(bào)社會(huì)的決心。在活動(dòng)中,志愿者老師得到了鍛煉和提高,孩子們也學(xué)到了很多知識(shí)。然而更好的開(kāi)展活動(dòng),還需要更多有愛(ài)心的人加入進(jìn)來(lái),需要在不斷的實(shí)踐中改進(jìn)和提高。當(dāng)代大學(xué)生是充滿(mǎn)朝氣和希望的一代,是祖國(guó)的新生力量,關(guān)心和愛(ài)護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。有句話(huà)說(shuō),在苦不能苦了孩子,再窮不能窮了教育。這些可愛(ài)的孩子們是祖國(guó)的花朵,未來(lái)的希望,支教志愿者的幫助,或許對(duì)于這些學(xué)習(xí)條件艱苦的孩子們來(lái)說(shuō)力量薄弱,但是我相信積土成山、積水成淵,只要我們不斷努力的去付諸實(shí)踐,那些渴望知識(shí)的眼神就會(huì)減少,而朗朗的讀書(shū)聲也會(huì)變得更加悠遠(yuǎn)而動(dòng)聽(tīng)······。

第四篇:義務(wù)支教活動(dòng)心得

義務(wù)支教活動(dòng)心得

雨過(guò)天晴的星期四下午,我們河職院義務(wù)支教隊(duì)如期進(jìn)行每星期四的義務(wù)支教活動(dòng),在人文學(xué)院的青年志愿者服務(wù)隊(duì)專(zhuān)職人員的帶領(lǐng)下,活動(dòng)進(jìn)展是挺順利的。

這次義務(wù)支教活動(dòng)讓我這個(gè)即將為人師表的數(shù)學(xué)老師感觸挺深的,令我印象深刻的是義教老師在課堂上如何跟小朋友溝通交流和授課。雖然小朋友都很調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)、不遵守課堂紀(jì)律等不良現(xiàn)象,但是我們的義教老師都非常有耐心的教導(dǎo)小朋友,非常有愛(ài)心! 我印象非常深刻的是,一位義務(wù)支教的老師教學(xué)前班的小朋友學(xué)唱兒歌,一句一詞悉心的教導(dǎo)她們,直至小朋友能獨(dú)立唱為止,讓我感動(dòng)良久。還有一位支教老師教小朋友念《弟子規(guī)》,很多小朋友都不認(rèn)識(shí)那些字,而那位支教老師就一個(gè)個(gè)字教她們?cè)趺茨,一個(gè)個(gè)詞解釋意思,結(jié)合小朋友的實(shí)際理解能力,支教老師最終把小朋友教會(huì)了念《弟子規(guī)》。聽(tīng)著她們念,她們很認(rèn)真用稚嫩的聲線念,我感受到那位支教老師很累了,但是他堅(jiān)持著…沒(méi)有停下來(lái)!其中在課間有一面讓我感觸很深的,有一位小朋友因?yàn)楹苷{(diào)皮搗蛋,拿了他同桌的筆盒,然后支教的老師知道后并沒(méi)有用謾罵的語(yǔ)氣批評(píng)那位小朋友,而是用和藹的語(yǔ)氣和那兩位小朋友交流,最后分辨出誰(shuí)是誰(shuí)非后,讓犯錯(cuò)的同學(xué)向同桌抱歉,并且握手言和。我覺(jué)得千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人,學(xué)做人就要從小抓起,自小要教導(dǎo)她們做人的道理。

這次義務(wù)支教活動(dòng)讓我感觸很深,讓我了解到如何跟小朋友耐心

的溝通交流。至此,我衷心祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好,影響力更加

甚遠(yuǎn),希望義務(wù)支教隊(duì)的隊(duì)友們傾心傾力為義務(wù)支教活動(dòng)奉獻(xiàn)自己應(yīng)

有的支教力量的同時(shí),團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的安排,共

同完成義務(wù)支教的任務(wù)!

人文學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)委員:馮佛明

二〇一四年四月十九日

第五篇:大學(xué)生義務(wù)支教心得體會(huì)

不知不覺(jué)加入xx一個(gè)學(xué)期了,由剛開(kāi)始的好奇、新鮮,到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開(kāi)學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景,聽(tīng)到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì),有苦有樂(lè),F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我支教的心得體會(huì)。

第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂(lè)。我上網(wǎng)查教學(xué)方法,查教學(xué)視頻,查歌詞,抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見(jiàn)到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校,聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)這里的孩子都是父母不在身邊,跟爺爺奶奶在一起的。

剛進(jìn)學(xué)校大門(mén),就聽(tīng)到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來(lái)了,都大聲的喊老師好”。有的問(wèn)學(xué)姐是不是還教她們,有的問(wèn)我是不是她們的新老師。看到熱情四溢的孩子們時(shí)候,我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過(guò)來(lái)拉我的手,問(wèn)我是教幾年級(jí)的,我說(shuō)一年級(jí)。她咧著嘴笑了,說(shuō)她就是一年級(jí),她帶著我來(lái)到了她們的班級(jí)。一個(gè)很小教室,甚至比不上一個(gè)有錢(qián)人家的廚房,但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。

剛開(kāi)始幾次是走去王灣的,每次走在路上我就想,等會(huì)上課的內(nèi)容,有時(shí)候在想,我走這么長(zhǎng)的時(shí)間到底值不值得,每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖,很聽(tīng)話(huà),可能因?yàn)槟挲g太小,好吧,我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛(ài)的。

我們的力量或許是微不足道的,但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。

xx的尋覓,因愛(ài)起航,為愛(ài)停留。

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