第一篇：麥田里的守望者讀后感

麥田里的守望者讀后感

這本書有個(gè)唯美的名字，很早就聽別人談?wù)撨^這本書，但從來沒有自己看過，也沒有了解過劇情。這個(gè)學(xué)期，終于拿起這本書真正的讀。

才僅僅看了兩章，我便有一種大失所望的感覺，因?yàn)閮H僅兩章中便有無(wú)盡的臟話了。不過一部名著，經(jīng)歷了五六十年的歷練，依然在文壇上發(fā)亮，必有它自身的，特別的原因。我再一次拿起了書，強(qiáng)行讀了下去。

說實(shí)話我第一次看完幾乎是沒有任何的感覺的，我看到的不過是一本全是臟話卻能被稱為世界名著的一部小說，我根本看不透它內(nèi)在的含義。不過讀了第二遍似乎順了不少，也有些了解。

霍爾頓16歲，他總喜歡把棒球帽壓得低低的戴著，

他不愛講話，至少他不愛用我們一般人的方式講話， 他討厭別人對(duì)他說的祝福的話“good lucky”

他形容天氣“冷得像女巫的奶頭”，像個(gè)滿口污言穢語(yǔ)的癟三，他甚至在酒店中招妓，但卻什么都沒有做，就是聽她講故事

他也不愛讀書，他覺得讀書不過是“出人頭地，將來可以買輛混賬的凱迪拉克”

他甚至逃學(xué)去了紐約，他花一整天的時(shí)間研究大都會(huì)博物館鯨魚巨大的陰莖，

他還關(guān)心到了冬天湖水結(jié)冰，紐約中央公園湖里的鴨子到底要去哪里，

就算全書都是無(wú)聊的臟話，看的再怎么無(wú)奈，但倒數(shù)第二章確實(shí)是讓人感動(dòng)的一章，最無(wú)情的決絕，背后是對(duì)妹妹的保護(hù)憐惜。

霍爾頓看到了社會(huì)的黑暗，成人世界的齷齪，他也發(fā)現(xiàn)他對(duì)這種事根本是無(wú)力回天的。所以他拒絕長(zhǎng)大，他抗拒成人的世界，他不想也進(jìn)去到成人那樣齷齪猥瑣的世界中。在貴族學(xué)校中他也意識(shí)到其他人也早已被荼毒，盡管他滿嘴臟話，十足的地痞流氓樣，但是他的內(nèi)心，是渴望自由，是渴望逃離學(xué)校，逃離城市，逃離現(xiàn)實(shí)的。他和他女朋友的談話時(shí)說道：

“呃，我可痛恨他。嘿，我才痛恨他哩，不過不僅僅是學(xué)校。見我痛恨這一切。我痛恨住在紐約這地方。出租車、麥迪遜大道上的公交汽車，那些司機(jī)什么的老是沖你大聲吆喝，要你打后門下車；還有被人介紹個(gè)一些假模假式的家伙，說什么倫特夫婦是天仙下凡；還有出門的時(shí)候得上上下下乘電梯；還有一天到晚得上布魯克斯讓人給你量褲子；還有人們——”這那里是玩笑，是發(fā)自內(nèi)心的吶喊。

“??咱們可以住在林中小屋里，直到咱們的錢用完為止。等到錢用完了，我可以在那里找個(gè)工作做，咱們可以在溪邊什么地方住著。過些日子我們還可以結(jié)婚。到冬天我可以親自出去打柴。老天爺，我們能過多么美好的生活??”這那里是什么異想天開的幻想，這就是他內(nèi)心中真正向往的生活。

霍爾頓無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，也不能撼動(dòng)心中的向往。這種幾乎不可能的向往他始終堅(jiān)持，他始終渴望著有一天這些都會(huì)改變。他不能改變，他只能抗拒，他有什么能力能抗拒？唯有叛逆，這是他唯一能做的。他在被潘西開除后，唯一的擔(dān)心只是父母，他飛也似的離開了學(xué)校，他要逃避，逃離學(xué)校。

她的10歲的小妹妹菲芘問他將來長(zhǎng)大了想做什么，霍爾頓說：

“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”但他看見老妹菲芘學(xué)校的墻上有“x你”兩個(gè)字，他馬上用手把它擦掉，他要守望住老妹的童年麥田，不允許污穢的成人世界去玷污她 ，在他意識(shí)到時(shí)成人社會(huì)的齷齪，他不僅自己逃離，他要保護(hù)他最重視的老妹。

當(dāng)霍爾頓準(zhǔn)備離家出走，老妹菲芘把準(zhǔn)備買圣誕禮物的全部八塊四毛八都給了他，

霍爾頓說他感動(dòng)的快要暈厥過去，

老菲芘還拖著一箱行李想和霍爾頓一起私奔，霍爾頓只有故意氣她，

好讓菲芘乖乖回去，為了哄菲芘高興，霍爾頓帶她去坐她小時(shí)候最喜歡的旋轉(zhuǎn)木馬，

“嘿，雨開始下大了。是傾盆大雨，我可以對(duì)天發(fā)誓。所有做父母的、做母親的和其他人等，全都奔過去躲到轉(zhuǎn)臺(tái)的屋檐下，免得被雨淋濕，可我依舊在長(zhǎng)椅上坐了好一會(huì)兒，我身上都濕透了......不過我并不在乎。突然間我變得他媽的那么快樂，眼看著老菲芘那么一圈圈轉(zhuǎn)個(gè)不停。我險(xiǎn)些兒他媽的大叫大嚷起來，我心里實(shí)在快樂極了，我老實(shí)告訴你說。我不知道什么緣故。她穿著那么件藍(lán)大衣，老那么轉(zhuǎn)個(gè)不停，看去真他媽的好看極了。

老天爺，我真希望你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)。 ”

這是本書最美麗的描寫了，最美的菲比，坐著旋轉(zhuǎn)木馬，霍爾頓僅僅是如此的看著，便感到無(wú)盡的快了，這真他媽棒極了。

第二篇：《麥田里的守望者》讀后感

每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。

我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來我漸漸明白，那段時(shí)光，叫做青春。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子，有些迷人。

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒�；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會(huì)兒，菲苾終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開�；魻栴D沒辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著�！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西�；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來的事，無(wú)人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

第三篇：麥田里的守望者讀后感

　

朱施潔

“我會(huì)站在懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得抓住他們。我整天就干這種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者吧。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)��！薄�—這是《麥田里的守望者》里霍爾頓說的一段話。

《麥田》是少數(shù)讓我讀的過程中感到熱淚盈眶的一本書。我意識(shí)到，懸崖不僅僅是懸崖，孩子也不僅僅是孩子。懸崖可能是一個(gè)家庭，一所學(xué)校，抑或是一個(gè)時(shí)代。我們這個(gè)時(shí)代有大缺口，像個(gè)篩子，良知和正直漏了出去，欲望和冷漠掉了下去，你稍不小心就有可能失足。每次看cctv，會(huì)覺得這個(gè)世界很美好，充滿希望。人民生活水平在提高、教育在普及、社會(huì)穩(wěn)定，世界各地都在受苦，只有中國(guó)在飛。大家都很幸福，在看天邊云卷云舒。但我不敢說我是幸福的。我說幸福會(huì)被抽巴掌，起碼被自己抽。

我看見被良知拋棄倒在血泊中的小悅悅，我看見被體制殘害后在街頭乞討的張尚武，我看見寒冬里為索一票回家過年的裸男，我看見不愿為政府搞形象建設(shè)開路而自焚的“釘子戶”，我看見無(wú)數(shù)被統(tǒng)計(jì)的未統(tǒng)計(jì)的溫州動(dòng)車?yán)锏耐鲮`……我不是不愿意相信這個(gè)世界的美好，我只是害怕這個(gè)世界被裝扮得太好，讓人忘記那些牽心扯肺的痛。

所以我看塞林格，我熱愛霍爾頓。也許他不是英雄，但他至少在守望，他想要抓住每個(gè)即將從社會(huì)里消失的美好的品質(zhì)和感情。在它們即將從時(shí)代的懸崖上掉下去時(shí)，他認(rèn)為他得抓住它們。我們的生活也需要守望者，守望一段從腐朽到現(xiàn)代過程中間茫然失措的人們的心靈。這個(gè)時(shí)候我想起了mj。從他的身上我看到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：(心得體會(huì)　)天使與惡魔時(shí)常混在一起。他長(zhǎng)得像惡魔，他用自己的歌聲去鼓舞天下的人，再用這歌聲所換得的錢去拯救上億的兒童，像一個(gè)長(zhǎng)著黑翅膀的天使在角落里守望孩子。

我又想到了成克杰。他是政府官員，也是人民公仆，是為百姓辦事的天使。他應(yīng)該掛著和藹的笑容，站在人民群眾中間做一個(gè)守望者。但事實(shí)是他拿了人民的錢，喝了人民的血，骨頭也不剩地吃了人民的肉。我不像瓜田，說提起公仆這個(gè)詞兒就臊得慌，但我的確透過某些縫隙瞧見了他們青面獠牙的嘴臉。

當(dāng)然，至少我還可以高興，中國(guó)也有一批可愛的霍爾頓，他們隱在人群中，用自己的方式——或金錢或筆頭企圖溫暖這個(gè)世界。

我看見獨(dú)立記者張翠容背著行囊走在第三世界，見證東帝汶血腥動(dòng)蕩，在槍口下采訪阿拉法特。她是一個(gè)理想主義者，喜歡切·格瓦拉，不愿向現(xiàn)實(shí)低頭，她說只要世界有謊言，她就會(huì)繼續(xù)跑下去。我看見《他的國(guó)》里左小龍騎著雅馬哈奔馳在霧氣彌漫的清晨公路，做英雄夢(mèng)。我看見留守兒童的美麗老師李靈創(chuàng)辦的希望小學(xué)……他們是人群中的守望者，是眾多守望者中的一部分。而真正的英雄就在守望者當(dāng)中，等待有一天站出來，把守望變成拯救。我想塞林格也正有此意，才做此書以等待巨人。但我想誰(shuí)命屬守望，誰(shuí)天生英雄，沒有人知道。也許他們之間本就沒有大的區(qū)別。

我希望有一天我們的國(guó)家能真的像一只雄雞守望住我們的家園和幸福。我不放棄這種希望。

（指導(dǎo)教師虞曾麗）

第四篇：《麥田里的守望者》讀后感

《麥田里的守望者》讀后感

我想我與《麥田里的守望者》這本書很有緣，以至于我能在初讀沒有讀完的情況下隔了半年繼續(xù)讀完。第一次讀這本書只是覺得主人公很累贅而且很粗鄙，然而促使我第二次繼續(xù)讀它的原因則(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問：www.hmlawpc.com)是因?yàn)椴粩嗟挠腥讼蛭姨崞鸹魻栴D，提起守望者。

主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德。霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。老師和家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克，而他在學(xué)校里一天到晚所干的，就是談女人、酒和性，他看不慣周圍的一切。 根本沒心思用功讀書，到他第四次被開除時(shí)，不敢回家，只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱。與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界，去尋找純潔和真理。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。

這個(gè)故事的結(jié)局并非如我所望，而除此之外我也難找到更為合適的結(jié)局。但我堅(jiān)持認(rèn)為，他應(yīng)該是逃離了那一個(gè)混沌的環(huán)境的。因?yàn)樗�是那么純潔而善良的一個(gè)男孩子。他雖然不喜歡學(xué)習(xí)，但是在被學(xué)校開除后卻很孝順的想到自己的媽媽會(huì)因此傷心而不停煩惱，這是他的真；他會(huì)在修女為受難者募捐時(shí)慷慨解囊，這是他的善。在妹妹老菲比的學(xué)校里見到墻上的下流字眼，會(huì)很氣憤的抹去，生怕這些字眼會(huì)污染了小孩子們純潔的心靈。這是他的美。他是一個(gè)孩子，一個(gè)活在垃圾堆里的天使。但是遺憾的是他沒有一對(duì)翅膀，離不開那里。我很難想像他從精神病院里出來后會(huì)以怎樣的一種心情來面對(duì)社會(huì)。

之所以喜歡霍爾頓，是因?yàn)樗�的敏感、好奇、真�?shí)的個(gè)性，這些是我以及身邊的朋友所具有的。他是我們心情的真實(shí)寫照。我想身邊的很多人大抵也有著和他一樣的心情吧。他們不甘于為了出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克而讀書，他們看不慣社會(huì)上的虛偽與勢(shì)利，看不慣貪官受賄，看不慣朋友被別人欺負(fù)。他們是正義的善良的。他們可以因?yàn)槌煽?jī)不好而被父母老師嘲罵而不吭一聲，但是不會(huì)忍受其他人對(duì)自己及親人的一句嘲諷。他們是孝順的。但是，沒有人理解他們。我不是他們,可是我看的到他們的迷茫與悲傷。我的表哥就是與霍爾頓很相像的男孩。他是個(gè)頑皮的孩子，到18歲依然很不懂事。初中三年他是個(gè)問題學(xué)生。中考結(jié)束后，他只去了一個(gè)大專。四年的學(xué)習(xí)，沒有給他帶來任何的改變以及教益。他上到最后一年的時(shí)候因?yàn)榇蚣懿铧c(diǎn)被學(xué)校勸退。他媽媽把他接了回來，他

們責(zé)怪他的不懂事，而他只是躺在床上不吃不喝不說話。周五我從學(xué)校回家后發(fā)現(xiàn)他正在我房間的電腦前寫博客，電腦旁的煙灰缸里堆滿了煙蒂，他就在滿屋的煙霧里默默的流淚。他見我進(jìn)去吃了一驚，然而他很快的對(duì)我說：“我不想上了”，出乎我的意料，他只是想離開那個(gè)垃圾學(xué)校。我不知道那個(gè)學(xué)校與我所在的高中相比有多么的不堪，但是顯然那不是個(gè)好地方。在那所學(xué)校讀了3年，他除了為人更加圓滑外真的沒有任何收益。所以，我甚至覺得他所做的選擇是個(gè)挺明智的選擇。事情最后以他的提前實(shí)習(xí)而暫時(shí)落幕。我不知道，我的哥哥是以怎樣的一種心情寫下那些文字，是苦澀還是無(wú)奈，我都不想去問，我知道他定是像霍爾頓一樣不愿去回憶那些往事。我不知道我的哥哥他在那個(gè)垃圾學(xué)校里掙扎的時(shí)候有沒有像霍爾頓一樣想起他的妹妹，當(dāng)我看到他博客里那些苦澀的文字時(shí)，我發(fā)誓，我的確為自己對(duì)他的誤會(huì)而慚愧內(nèi)疚。我想，正如他所說，相比之下我的確還是個(gè)單純的孩子，所以我不會(huì)懂得他的世界，不會(huì)知道他的田野里生長(zhǎng)的是金黃的麥子還是荒蕪的雜草，更不會(huì)知道在他的世界里有沒有一個(gè)麥田守望者。

我想我會(huì)有那么一片麥田，我的麥田里的孩子們，他們有一顆純潔善良，追求美好生活和崇高理想的童心,容納不了社會(huì)中一顆丑陋的沙子,即便是極小的一粒也無(wú)法忍受,拒絕承受，在他們眼中的社會(huì)應(yīng)該像湖水一樣的清澈澄瑩,如同生活在地獄的天使，心柔軟的如同云朵,輕輕一擠便會(huì)滴下晶瑩的水珠一樣，霍爾頓渴望做一個(gè)終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個(gè)麥田的守望者，實(shí)際上是希望在他沖向那懸崖的一剎那,會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來,截住他。

第五篇：麥田里的守望者讀后感

《麥田里的守望者》讀后感

寒假中閑來無(wú)事，翻看著手機(jī)軟件中的書目，《麥田里的守望者》這個(gè)名字引起了我的興趣，讀書的時(shí)候就曾聽過，但始終未曾讀過，正好趁此機(jī)會(huì)好好看看。雖然篇幅不長(zhǎng)，但是讓我感觸很深。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈�理想，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步。因?yàn)樵谒�心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。

我們現(xiàn)在生活的環(huán)境也很類似，社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化。很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。只有對(duì)自己的未來有所理想，有所規(guī)劃，才能在這樣的環(huán)境洪流中保持初衷。

剛剛讀完的時(shí)候就想到了這些，可是回頭一想，有一段話讓我印象深刻。在他決定要去美國(guó)的西部冒險(xiǎn)并獨(dú)身一人隱居時(shí)，他想起要和妹妹菲比告別。告別的時(shí)候，他講起了自己的理想，是要當(dāng)一名麥田的守望者， “有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”。

成長(zhǎng)的煩惱、生活的矛盾不僅僅是那個(gè)時(shí)代特有的�，F(xiàn)在的孩子們的壓力和負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不比那個(gè)時(shí)代的孩子少，也許并沒有像主人公那么極端的，但在內(nèi)心深處卻也都聚集了很多的無(wú)奈和急需發(fā)泄的“憤世”情緒。那么，作為教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)上其它人，我們要怎么做呢？

作為教師，我們需要給學(xué)生們一些空間，讓他們張揚(yáng)個(gè)性，自主創(chuàng)新，更多的引導(dǎo)而非強(qiáng)制，但是也不是一味的包容，要找到底線——比如說懸崖，這時(shí)就必須干涉。我們要像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)給予疏導(dǎo)和關(guān)懷。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。

看得出，他那時(shí)的心境是渴望自己做個(gè)麥田里的守望者，好挽救那些不小心的孩子，但同時(shí)他又是多么渴望有個(gè)麥田里的守望者能挽救他。作為教師，我希望成為學(xué)生們的守望者。

我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)然可以小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。

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