第一篇：《諾貝爾》讀后感

在一個秋高氣爽的星期六，我在家里讀了《諾貝爾》這篇文件，讀著讀著我深深的被諾貝爾那種熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)的精神所感動。

這篇文章主要介紹諾貝爾看到工作在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，知道要開通一條鐵路或公路需要付出許多勞動的時候，他就把興趣放在了炸藥的發(fā)明上了。諾貝爾和他的父親、哥哥發(fā)明了液體炸藥，可是，不能安全運輸，隨后，他又發(fā)明了黃色炸藥，但是威力不夠大，最后，他通過不懈努力，甚至，差點失去生命，終于發(fā)明了威力更大的炸藥。他死后，留下遺囑，把獎金的利息成立基金，獎勵在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。

讀到這，我覺得諾貝爾的那種堅持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。不禁想起了以前。。。。。。

以前，我看到別人騎自行車非�？�，非常羨慕，所以，我也吵著要學(xué)，媽媽被我吵得沒辦法，就給我買了輛自行車。一開始，我以為騎車是件很簡單，就一蹬。結(jié)果，連人帶車摔了一跤，痛死我了。我非常生氣，心想好你個自行車，連本小姐都敢摔，我就不信制不服你。就這樣確認(rèn)目標(biāo)，一有時間就練，現(xiàn)在我已是騎自行車高手了

還有一件事，我跟我媽媽去游泳，因為我覺得我游得已經(jīng)很好了，就想到深水區(qū)試一下身手。結(jié)果，剛跳下水，就被嗆的喝了好幾口水。我害怕了，膽怯了，就賴在岸上不肯下水。還說：“這是怎么回事呢？”媽媽看了，語重心長地教導(dǎo)了我，鼓勵我要迎難而上。經(jīng)過我不懈努力，終于能在深水區(qū)自由自在地游了。

通過以往的兩事，我明白一個道理，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈，最終就可以取得成功。

第二篇：諾貝爾讀后感

《諾貝爾》讀后感

我閱讀了這本書以后讓我懂得了史蒂夫·喬布斯一句話：“人活著就是為了改變世界”。 故事中的諾貝爾是一個熱愛科學(xué)、熱愛人民的人，他把自己的畢生精力都投入于炸藥的研究，讓開山工人少些砸石的勞累，多些休息的時間。諾貝爾發(fā)明了諾貝爾爆炸油，但同時他付出了很大的代價，炸死了自己的弟弟，炸殘了自己的爸爸，還炸掉了自己的實驗室，但他百折不撓，還要繼續(xù)發(fā)明一種引爆裝置----雷管。

經(jīng)過長期的研究，他發(fā)明了雷管，是用雷酸貢制作的，還發(fā)明爆炸力更強的炸藥。他的一生發(fā)明過355種東西，其中炸彈就有129種，得了30億瑞典幣，把它們的利息分給5個領(lǐng)域的人。他不愛錢財，致力投身于科學(xué)研究，還把錢投身于研究中，這可以看出他熱愛人民，更能體現(xiàn)出他對人民的無私奉獻(xiàn)與博愛，再看看我，平常很自私，我以后一定要向諾貝爾學(xué)習(xí)，改正自己缺點，做一個對社會有用的人。

諾貝爾一家似乎天生和火結(jié)緣，火焰另他們一夜之間身無分文，火焰曾吞噬了他們的親人，但那噴爆發(fā)的火焰也給他們帶來了享之不盡的名望與財富。

阿爾弗雷德在圣彼得堡一邊給哥哥當(dāng)助手，出主義，一邊忙著搞起了自己的發(fā)明研究。雖然在俄國的生活還算愜意。不過，阿爾弗雷德在俄國快待不住了，他躍躍欲試，想要自己試試，想要闖蕩天下。就在阿爾弗雷德在科研上突破一個有一個障礙的同時，他的企業(yè)家風(fēng)范也日漸顯露出來。一個龐大的實業(yè)王國從瑞典的小船上邁開大步，走向世界大地。

阿爾弗雷德一生致力于實業(yè)，終生未婚，鮮為人知的是，他曾與維也納的一名賣花少女有過一段刻骨銘心的愛情經(jīng)歷，這段感情持續(xù)了整整18年。和普通人一樣阿爾弗雷德嘗到了愛情的甜蜜，也被愛情折磨、為愛情所苦。

諾貝爾的頒發(fā)成了全世界人民的盛事，它引起廣大民眾深切關(guān)注，使他們的目光聚集在杰出人事身上，并從這些偉大人物的身上汲取精神的力量。

諾貝爾這位世界著名人物不僅為世界留下了寶貴的財富，還為我們留下了不可磨滅的精神財富。留給我的更是一種動力使我不斷創(chuàng)新和努力實踐！

第三篇：諾貝爾文學(xué)獎作品讀后感(201*

諾貝爾文學(xué)獎作品讀后感（201*—201*）

坐公車，從住的家晃悠到報社，翻閱《奈保爾家書》。一本來往于英國牛津與西印度特立尼達(dá)的父子書信集。聽父親講自己始終熱愛的寫作生涯。他一直默默無聞，做著報紙的記者編輯工作，卻始終熱愛文學(xué)，熱愛寫作。他也告訴兒子，不要放任自己默默無聞，但是如果默默無聞了也沒關(guān)系，只要在做自己的事就可以了。兒子還在牛津，沒看到兒子成為作家，沒看到自己的小說出版，他就撒手離開。但他對兒子，一直有著不可動搖的信心，并寬仁地說：“不要怕當(dāng)藝術(shù)家�！眱鹤釉缡斓睾埽瑥乃�19歲年紀(jì)卻能寫出如此明透的信就可明了。翻書時，想到大一時和同學(xué)們密集的來信。其中有一個是后桌，來的信當(dāng)時不已為然，直到年后翻閱，方才明白其遠(yuǎn)比自己成熟，當(dāng)時想得已深密。這位早熟少年，方向始終明確，成為一名作家。之后他果真做到名滿天下，得了諾貝爾文學(xué)獎。不過求學(xué)的道路不乏陰云，他為神經(jīng)焦慮癥所困擾，為貧困所累。還有哮喘。最主要，是對前途的不確定�？粗�這些一來一往的信，早上的公車之旅變的漫長而安寧。所有的感覺，為這穿梭時空的信箋敞開。愿你的道路漫長。愿我一直懷有勇氣。

《奈保爾家書》是201*年諾貝爾文學(xué)獎獲得者v . s . 奈保爾與其父親（老奈保爾）和姐姐（卡姆拉）三人之間的通信集。時間起始為1949年至1957年。三個通信者分處三地，奈保爾在英國牛津，老奈保爾在家鄉(xiāng)特立尼達(dá)（西印度群島的一個英屬島國），卡姆拉在印度。這不是一本小說，但完全可以當(dāng)“書信體小說”來閱讀。也就是說，這本家書在風(fēng)格上與我們以往熟知的那些家書（如《傅雷家書》、《曾國藩家書》）是不一樣的，它在敘述語言和形式結(jié)構(gòu)上都具備“小說”的諸多元素。除了前面說到的書信體小說，我還認(rèn)為，它也具備成長小說和家族編年史小說的形態(tài)。而且更奇妙的是，作為一部“小說”的《奈保爾家書》，并非作者有預(yù)見、有目的的刻意而為。因為事實上，家書的三位作者，從他們開始給對方寫第一封信的時候，就只有一個單純的目的，那就是寫信，真實地寫信，跟我們所有人寫信的目的沒什么區(qū)別。只是由于寫信人的個人因素，即：三人都愛好文學(xué)，其中老奈保爾和小奈保爾都立志成為一個作家，他們在寫信的時候，自然而然地喜歡呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，喜歡刻畫人物，喜歡將身邊發(fā)生的事件講述給對方聽，無意中便成就了一部由三人共同“累積”而成的“小說”。

如果我們把《奈保爾家書》當(dāng)成一部“小說”來看待，那么，它也有可以歸納的“故事梗概”：在特立尼達(dá)，一個叫奈保爾的中年男人，職業(yè)是報紙編輯和記者，業(yè)余寫寫小說，夢想有朝一日成為一名作家。他有七個子女，女兒卡姆拉在印度求學(xué)，兒子維多（即v.s.奈保爾）在英國牛津求學(xué)。這一家人并不富裕，有時還顯得比較拮據(jù)。姐弟倆在外求學(xué)，靠的是政府資助的獎學(xué)金。老奈保爾勤奮工作，承擔(dān)著供養(yǎng)家庭的責(zé)任。在為實現(xiàn)自己的文學(xué)夢想而努力的同時，更看出兒子維多身上的文學(xué)天賦，希望他將來成為一個大作家。而維多也對此充滿自信，野心勃勃地為這一目標(biāo)做著準(zhǔn)備。至于卡姆拉，她除了要完成自己的學(xué)業(yè)，也像父親一樣，對弟弟維多的作家夢極其重視，時常給予勉勵和鞭策。他們頻繁地給對方寫信，除了表達(dá)思戀之情，告知生活訊息之外，更多的是在那種艱難的生存環(huán)境中，通過這些書信，彼此支撐，相互安慰。

我是在201*年的諾貝爾文學(xué)獎公布之后，才知道奈保爾這個作家的。所以，我最先讀到的是他的長篇小說《河灣》，其次是《米格爾街》和《畢斯沃斯先生的房子》。《河灣》開頭的一句話（“世界如其所是。人微不足道，人聽?wèi){自己微不足道，人在這世界上沒有位置�！保┚桶盐椅�引了，這句突兀的完全不像小說語言的話，讓我為之一震。而這句話結(jié)束之后，馬上就進(jìn)入到十分具體的故事講述，這種突兀的敘述轉(zhuǎn)折，又讓我為之一震。從那時起，我對能夠以這種方式開始一部小說的作家，對他是如何做到這一點的，以及他經(jīng)歷了怎樣的寫作過程，就懷抱了十分強烈的興趣。之后不久，我的朋友韓東在給我的一封電子郵件中，也提到了自己最近正在閱讀奈保爾。他提到了《河灣》和《米格爾街》，并尤其推崇《米格爾街》。就我所知，寫作朋友中，還有顧前和吉木狼格，對《米格爾街》也是愛不釋手，如遇“故交”。這就更讓我想要知道，這位仿佛從天外掉進(jìn)漢語世界的小說家，他打動和啟發(fā)我們的這些東西，從何而來？以及，它們是怎樣修煉而成的？

現(xiàn)在，這本《奈保爾家書》似乎可以解開這些謎團(tuán)了。至少在我個人來說，這部家書除了讓我有閱讀“小說”的樂趣之外，也為我再次閱讀《米格爾街》及《畢斯沃斯先生的房子》提供了難得的注腳。奈保爾到達(dá)英國之后不久，就在給父親和姐姐的家書中提出讓他們給他郵寄香煙的要求，因為英國的香煙賣得很貴。爾后，“寄煙”這一細(xì)節(jié)反復(fù)地在三人的通信中出現(xiàn)，關(guān)于寄煙的方法，程序；關(guān)于

海關(guān)對煙草的嚴(yán)格規(guī)定和高額的關(guān)稅，等等�？傊�，它看上去是一件小事，但又是一件很麻煩的事。而我從“寄煙”這件事的反復(fù)糾葛中，生出許多的感慨，其中的一個感慨就是，作家不是在天上修煉而來的，而是在日常生活中磨練而成的。當(dāng)然，《奈保爾家書》可以引申的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，只是這篇文章所要求的篇幅，已經(jīng)不容許我羅嗦下去了。

從1952年開始，奈保爾經(jīng)常性地陷入抑郁狀態(tài)，他這樣跟父親分析自己的癥狀：“我當(dāng)然知道令我一蹶不振的緣由：孤獨，情感交流匱乏。你們應(yīng)該了解，一個男人不是一段被運送到國外的木頭，在上面鋸兩個凹槽，就當(dāng)作了接受教育的標(biāo)志。不，不是這樣，他的要求遠(yuǎn)不止于此，他有感情，他有思想。有些人，哎，他們的所思所感超出常人，因此，他們備受煎熬……”這套理論聽起來不陌生，回溯起來它似乎是如奈保爾般事業(yè)有成的人事后聊以自負(fù)的先見。但不容置疑的是，寫下這些話的的確是個艱難而困惑的孩子。他的出路只有兩條：一是純粹的文學(xué)藝術(shù)世界，二就是父親和家人。值得注意的是，在兒子一次次流露出這種自命的時候，父親從來沒有加以阻止，哪怕是一點點勸誡都沒有，也就是說，他幾乎從不試圖對兒子的性格做出任何校正(好 范文網(wǎng)：www.hmlawpc.com)，至多做些小小的提醒：“你不再是個兩三歲大的黃口小兒了……要學(xué)會控制自己的情緒。”

老奈保爾教育子女的方式中最突出的一點（不一定是最好的一點），正如評論家詹姆斯?伍德敏銳指出的那樣，“與眾多望子成龍的父母不同，他從不讓愛子心中承受愧疚之情�！倍�是從來有求必應(yīng)，順?biāo)�推舟，很少違逆兒子的主見。這看似簡單的習(xí)慣，實際上卻是不易做到的——試想，有哪位家長能夠承受一種與兒子完全平等的地位？有哪位家長能在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下給予孩子以充分信任，不去對他大手大腳的消費行為做些許干涉呢？在特立尼達(dá)，奈保爾一家的經(jīng)濟(jì)并不寬裕，若不是母親家有幾位有錢的親戚，父親很難供養(yǎng)得起七個子女。偏偏這些沒文化的親戚都被奈保爾瞧不起，在英國，能夠接濟(jì)他的近親遠(yuǎn)親無不遭到奈保爾的挖苦和排斥，造成的結(jié)果之一，便是在求學(xué)生涯的后半程，滿歐洲旅游、花錢如流水的奈保爾的生活捉襟見肘，父親的書信再也不像開始時那樣跟他大談創(chuàng)作，而是家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，談能夠給他多少經(jīng)濟(jì)支援——“你必須慎之又慎地對待花錢問題”。從1952年到次年去世，父親匯款給兒子的頻率日益加快，卻不見他對不太體恤家庭的兒子有多少埋怨。

但這理應(yīng)是一種最容易產(chǎn)生的埋怨，因為在常人看來，這種“愧疚”是做子女的理應(yīng)承受的，否則就是舉孝不足。在這位把自己純?nèi)划?dāng)作兒子的“文友”的父親的看護(hù)下，奈保爾艱難地追求環(huán)境的認(rèn)同和接受，把其間的每一樁驕傲和煩惱、每一次振奮與沉淪實踐到底。他從父親那里得到的看似只是錢和寫作上的一點建議，但是，若非父親有意無意的不介入，奈保爾恐怕無法把自己全然獨立的視野維護(hù)完整至終。這對于一位很早顯露出資質(zhì)的小說家而言，實是一筆可貴的財富。老奈保爾猝然去世的那段情節(jié)，《奈保爾家書》猶如一本手法老練的小說，只用寥寥四封相關(guān)的短信和一封電報打發(fā)掉故事的高潮；那封兒子發(fā)回家里的電報，則天然地適合扮演“書眼”的角色：“他是我心目中最值得尊敬的人/一切就此終結(jié)/我對他感激不盡/振作起來/我愛你們。”對一些批評家認(rèn)為的奈保爾的最佳作品《抵達(dá)之謎》（1987），英國名作家薩爾曼?拉什迪尖銳地指出，這本書里通篇看不到一個“愛”字。對于一個刻意背對陽光，從自己的影子看世界的作家而言，或許也只有《家書》能成為他全部作品中唯一的例外，哪怕它是一本“合著”。

第四篇：《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感

《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》讀后感

諾貝爾獎，是全世界都矚目的獎項，諾貝爾獎獲得者是在各個領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的人，和他們交談？簡直不可想象！

可是，我們?nèi)祟愑幸环N獨特的溝通方式，那就是：讀書。當(dāng)我讀著《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書的時候，就感覺好像在和一個個智者交流。這本書一共有21個故事，邀請了在數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個領(lǐng)域的21位諾貝爾獎獲得者為兒童寫故事。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者討論“為什么有貧窮和富裕？”諾貝爾物理學(xué)獎獲得者分析“為什么布丁是軟的，石頭是硬的？”諾貝爾文學(xué)獎獲得者探究“究竟誰發(fā)明了戲��？”諾貝爾和平獎獲得者用他的故事“我如何成為諾貝爾獎獲得者？”鼓勵我積極進(jìn)取。

通過讀這本書，我發(fā)現(xiàn)大師的智慧居然可以用簡單易懂的語言，幽默生動的故事來講述，我曾經(jīng)提過的問題，生活中遇到的有趣現(xiàn)象，想不明白的事情，在書里都找到了讓人信服的答案，有的故事我讀著讀著還會忍不住笑出聲來。每一個故事，都能從字里行間讀出這些杰出人物寫的時候很是煞費苦心和獨具匠心，我想，寫這么一個小故事，對他們來說，會不會比寫一篇論文還費勁呢？因為他們得用我們小孩能懂得話來講大道理��！這本書上的知識，和“百科全書”上的講述截然不同，能看出這些偉大的人物對兒童的耐心、關(guān)懷和愛護(hù)，這真是一本別具一格的書啊。

四年級:高業(yè)眾

第五篇：諾貝爾

美籍的很多 例如 楊振寧 李政道 丁肇中 李遠(yuǎn)哲 朱棣文 崔琦 等

1957年，李政道和楊振寧因“發(fā)現(xiàn)宇稱原理的破壞”而被授予諾貝爾物理學(xué)獎。

1976年丁肇中因“發(fā)現(xiàn)一類新的基本粒子”而獲得諾貝爾物理學(xué)獎。

1986年李遠(yuǎn)哲因“發(fā)明了交叉分子束方法使詳細(xì)了解化學(xué)反應(yīng)的過程成為可能，為研究化學(xué)新領(lǐng)域—反應(yīng)動力學(xué)作出貢獻(xiàn)”而獲得諾貝爾化學(xué)獎。

1997年朱棣文因“發(fā)明了用激光冷卻和俘獲原子的方法”榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。

1998年，崔琦與德國的霍斯特·斯托爾默和美國的羅伯特·勞克林因在量子物理學(xué)研究做出的重大貢獻(xiàn)而獲諾貝爾物理學(xué)獎。

莫言的作品是由于大膽創(chuàng)新而成功的，他的作品主要利用魔幻現(xiàn)實主義的風(fēng)格，并且結(jié)合許多的神話，傳說等，獲得諾貝爾文學(xué)獎的原因也就是這些綜合的因素。他的做品如下：

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