第一篇：讀《小兵的桃樹》有感

讀《小兵的桃樹》有感

讀了《小兵的桃樹》這本書后，我明白了許多人生的道理，知道了許多有關紅軍戰(zhàn)爭的故事，讀懂了生命的意義！

《小兵的桃樹》講述了一群紅軍小戰(zhàn)士的感人故事。其中有在師長身邊干活兒的滿大，也有在營里當號手的小桃子??在這些紅軍小戰(zhàn)士的童年里，沒有童話故事，沒有“洛克王國”，也沒有植物大戰(zhàn)僵尸，他們每天都要面臨的是炮火紛飛、死亡還有饑餓。即使在炮火紛飛的童年里，如此悲慘，如此艱難，但他們依然勇敢、堅持、忠實。

貝多芬二十六歲時耳朵聾了，只能通過談話冊與人交談。但是他對藝術的愛和對生活的愛戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉，最終他成為最偉大的音樂家之一，創(chuàng)作出很多不朽的作品：《英雄》、《命運》、《第九交響曲》??

張海迪五歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭。1983年，開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。

人生不能是一帆風順的，有高潮也有低谷，我要像小戰(zhàn)士一樣，像貝多芬、張海迪、海倫凱勒一樣，就算身處逆境，也要活得堅強、活得自信、活得勇敢、活得精彩！

廣東廣州天河區(qū)棠東小學五年級:陳曉琪

第二篇：小兵張嘎讀后感

正值中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，我們學校開展了我和孩子共同品讀紅色經(jīng)典”的活動。我認為這樣的活動非常的有意義，家長和孩子一起閱讀一本好書，能培養(yǎng)孩子的閱讀的興趣，幫助孩子提高理解能力，開闊孩子的視野，擴展孩子的思維，引導孩子思考方向，這對孩子的后讀學習是很有益處的。

我懷著敬佩而激動的心情和孩子共同捧讀《小兵張嘎》這本書，主人公嘎子一定是大家熟知而又津津樂道的抗日小英雄吧？他的故事廣為流傳，一直被大家所頌揚，他是中華兒女心中的英雄，更是我們學習的榜樣。他的精神讓我們敬佩，也深受啟發(fā)。

書上主要描寫在抗戰(zhàn)時期，機智勇敢的嘎子和紅軍配合得天衣無縫，救出了老鐘叔，最后打敗了日本鬼子；他不僅為奶奶，以及無辜犧牲的八路和親人們報仇雪恨，而且勝利之后隊長為了鼓勵他，送給他一把他一直以來夢寐以求的手槍的故事。別看他年紀小，他能想出用柳條綁在小狗“小虎”的尾巴上，然后點燃后使得小狗到處亂竄來分散敵人的注意力，從而使紅軍安全脫險的計策；他為了幫助紅軍解救老鐘叔，吸引敵人的視線，在沖鋒的時候被子彈打傷小腿。這本書呈現(xiàn)了一個機智勇敢英雄少年的形象。

每次看《小兵張嘎》這本書，我仿佛置身于戰(zhàn)火紛飛年代，眼見革命先烈們用鮮血和生命抗擊敵人、保衛(wèi)家園的感人場面，我不禁熱血沸騰，深受激勵。今天，對照我們自己，相當一部分人是家里的“小皇帝”，過著“衣來伸手、飯來張口”的日子，養(yǎng)尊處優(yōu)，還自以為是，認為父母為自己做的一切都是應該的。也不好好學習，認為父母會幫自己安排好以后的一切。難道嘎子身上的獨立、自強、勤于思考、克服困難的品質不正是我們所要學習的嗎？雖然我們不是處于戰(zhàn)爭時期，但我們都要銘記這段“落后就要挨打”的屈辱歷史，更要珍惜來之不易的和平環(huán)境；今天的我們要好好學習，用知識武裝自己，建設強大的祖國。

我和孩子通過對《小兵張嘎》閱讀，結合自己的理解和體會，略作一二心得與大家分享。

首先，讓孩子帶著問題去讀。孩子讀完后知曉故事的人物、情節(jié)、環(huán)境。

其次，讓孩子閱讀后要復述故事梗概。對故事情節(jié)和主人公做總結和概括，還要要求其講述最吸引他而且還能記得的情節(jié)。復述是讓孩子加深記憶，注意力集中，更好地把握全局，提煉精髓。越是孩子細節(jié)記憶深刻的地方，往往對孩子影響越大。

再者，讓孩子站在不同的角度和所處的位置去理解主人公的行為，剖析主人公的內(nèi)心世界。家長并和孩子交換體會和看法，談談有什么樣的現(xiàn)實意義，對孩子自身在實際生活和學習中有著哪些方面的啟發(fā)。這樣就能很好拓展孩子的思維空間，引導孩子的教育方向。

讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！讓孩子在親子閱讀中“感悟人生，學會思考，快樂成長” 。

第三篇：小兵張嘎讀后感

《小兵張嘎》讀后感

今天認真地讀了兒童小說《小兵張嘎》之后，我思緒萬千，我喜歡嘎子的“嘎氣”，更愛他熱愛祖國、寧死不屈、機智勇敢的精神。

《小兵張嘎》這本書描寫的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。生活在冀中的白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人——奶奶相依為命。為了掩護在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長鐘亮。奶奶被日寇殺害了，而鐘亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報仇，救出老鐘叔，嘎子歷盡艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員。

嘎子熱愛祖國，寧死不屈的精神讓人欽佩不已。為攻打敵人的崗樓，他傷未痊愈，就偷偷離開養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家，不料卻在歸隊的途中被捕。當敵人拷問時，他英勇反抗，堅強不屈。嘎子小小年紀就如此臨危不懼、寧死不屈真讓人敬佩。 嘎子又是多么機智勇敢��！他和胖墩、樂樂等結成了兒

童團，他們與日本人斗智斗勇。不是給摩托車的輪胎放氣，就是放釘子扎鬼子的屁股。機靈的嘎子鬧得鬼子司令部雞犬不寧，同時還探出了白洋淀的內(nèi)奸。當部隊攻打崗樓時，他設法在里面放火，發(fā)揮了很好的配合作用，最終里應外合，全殲敵人，救出了老鐘叔，也替奶奶報了仇。嘎子真棒！

嘎子與我們年齡相仿，但他面對窮兇極惡的敵人時卻毫不畏懼。他那種為了新中國、為了革命勝利而寧死不屈的精神值得我們好好學習。從張嘎身上，我們看到了那種敢于斗爭的大無畏革命精神。我們也同樣可以把他的精神運用于現(xiàn)在的生活和學習中，面對困難勇于克服，不怕挑戰(zhàn)，不怕挫折。我們要以張嘎為榜樣，努力學習，這樣才能為國家為人民作(請你支持：www.hmlawpc.com)出貢獻。

六（3）班

魏富健

第四篇：《小兵張嘎》讀后感

《小兵張嘎》讀后感

讀了《小兵張嘎》這本書之后，我知道了小嘎子的英勇事跡。因為小嘎子生活在抗日戰(zhàn)爭年代，他爸爸和奶奶又是被鬼子所害，所以非常痛恨鬼子。而他又非常聰明，總能變著花樣耍鬼子。

有一次，八路軍聽說鬼子頭兒肥田一朗親自帶著人馬在嘎子的故鄉(xiāng)鬼不靈殺人放火，還把百姓殺了一大半。這時小嘎子也當上了八路軍偵查員。于是，八路軍馬上開始制定作戰(zhàn)計劃，并讓嘎子去裝給鬼 1

子送雞蛋偵察一下鬼子有多少人。嘎子就大搖大擺的去了鬼子門口，看門的“紅眼”不讓他進去，說：“呵呵!看你那鬼頭滑腦的樣兒，天生就是八路，還想進？做夢！”小嘎子可不慌不忙，笑嘻嘻說“老總，我真是送雞蛋呀�！边@時，嘎子看見對面來了一群鬼子，提高嗓門唱道：“大家看一看啊，太君來了，太君來了�！薄凹t眼”一聽馬上行了個軍禮，在行軍禮的那一刻，嘎子在“紅眼”的屁股上點了火，疼得他嗷嗷直叫，沖了出去。嘎子趁機逃走了。并把情報及時準確地告訴了八路軍，八路軍打了個打勝仗。

小嘎子真是英勇機智不怕危險啊！我也要像嘎子一樣做一個英勇的人。

第五篇：《小兵張嘎》讀后感

《小兵張嘎》讀后感

東陽市白云中心小學 丁云杰

這些天，我看了《小兵張嘎》的故事書，也看電視劇《小兵張嘎》，所以聊天的內(nèi)容也全是小兵張嘎。爸爸說：“你是張嘎的粉絲了”。我說：“是的，我也要做一個像張嘎一樣的人�！卑职诌�告訴我，《小兵張嘎》這部經(jīng)典老電影伴著他們這一輩的人長大，這部電影豐富著他們這一輩的人的精神生活。我告訴爸爸，我喜歡嘎子這種不畏艱辛，不怕犧牲，機智勇敢的小八路精神了！我要像嘎子一樣勇敢。

想必許多同學這個暑假里都看了這部影片。如果你沒看，那我為你做簡單介紹吧! 這是一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的故事，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎子與唯一的親人奶奶相依為命，為了掩護在家養(yǎng)傷的八路軍偵察員老鐘叔,奶奶英勇d地犧牲在日本侵略者的刺刀下，而老鐘叔為了掩護鄉(xiāng)親們被敵人逮捕。嘎子痛苦萬分，他歷經(jīng)千辛萬苦，找到了八路軍，并當上了一名小偵察員，憑他的機靈和勇敢，他替奶奶報仇，并救出了老鐘叔。

故事中的嘎子聰機智勇敢，有時還有些調(diào)皮，但我深深地喜歡上了他，因為他熱愛祖國，寧死不屈的精神感動了我。我暗暗地想：“我一定要向嘎子學習。”嘎子做錯事也可愛。比如他誤把羅金保當漢奸，鬧出了笑話，但這件事也顯示了他的執(zhí)著！他與胖墩打架，犯了錯誤，羅隊長關他禁閉，只要他承認錯誤即可，可是嘎子拗著頭就是不說話。多倔強可愛的嘎子！看到這里，我突然想到：看來每個人都不是十全十美的，即使你很優(yōu)秀，也會有做錯的時候。但嘎子，我還是很喜歡你的！

《小兵張嘎》不僅豐富了我的假期生活，更讓我認識到我們應該去了解歷史，牢記歷史，我們要向嘎子學習勿忘國恥，努力學習，振興中華。我們作為新世紀的兒童除了學習更多的知識本領和技能以外，要愛自己，愛別人，愛集體，愛國家，要用我們德雙手和智慧使我們的國家成為世界上強國，讓我們每一個國人為自己是中國人而驕傲和自豪。

教師點評：讀后感、觀后感，重在有所感悟，小作者在這篇文章中就寫出了自己的所讀、所觀、所感。文章開頭交代了自己喜歡閱讀《小兵張嘎》、喜歡觀看《小兵張嘎》，接著交代了故事的主要內(nèi)容，以及自己喜歡這個人物的原因。更可貴的是，雖然小作者只是一個剛上小學五年級的學生，但他能辯證地看待人物的優(yōu)缺點，并不盲目崇拜英雄人物。文章最后表達了自己的志向，立志要努力學習，振興中華的決心。

秋風吹， 鳥兒叫，

我們上學校。 草兒綠， 花兒香，

柳枝迎風搖。 紙屑飄， 樹葉掉，

小朋友彎彎腰。 校園美， 老師笑，

我們樂逍遙。

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