第一篇：《女孩兒烏塔》讀后感

這篇文章講了烏塔獨(dú)自一人游歐洲，我非常佩服她的膽量，能獨(dú)自一人游歐洲，換了我，就連上海、杭州離自己家鄉(xiāng)很近的地方都不敢去，更何況獨(dú)自一人游歐洲，我們中國和外國的習(xí)慣就是不一樣，就像媽媽說的，外國人學(xué)彈琴，上課都可以玩，老師只管說，他們要聽就聽，不聽就不聽。我真希望中國人能像外國小孩一樣，可以單獨(dú)出遠(yuǎn)門。我在烏塔說的一句話中:“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。”我感受到的確，在書和電視里不能看到完美的世界！只有自己去親身經(jīng)歷才可以認(rèn)識(shí)這世界的完美。俗話說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”我們因該去認(rèn)識(shí)世界，探索世界的美。也許，有人會(huì)說：“我也很想去啊�。】晌腋改覆煌�意�。。�”對(duì)這個(gè)我也會(huì)這么想因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)什么是都是被媽媽爸爸操控著的。跟馬戲團(tuán)里的“木偶”沒什么區(qū)別所以我不想學(xué)興趣班可是也是白說的！連去同學(xué)家玩也要他們做主。

最后，我想對(duì)我的爸爸媽媽和所有的父母說：“讓我們?nèi)ピ囋嚕�我們也可以的，別忽略我們，替我們主張一切。

讀了這篇課文以后使我深深地感到自己的不足和依賴性，到現(xiàn)在為止，我連起床這個(gè)小事都讓媽媽操心，平時(shí)完全沒有意識(shí)到自己的生活起居還需要自己來安排，更別說一個(gè)人出國旅游，連在親朋好友家住幾日都不行，對(duì)照烏塔，我感到非常地羞愧和難過，我們中國的孩子簡(jiǎn)直就是袋鼠一族，整天在媽媽的“育兒袋”中生活，一點(diǎn)都不能獨(dú)立。想到以后，真是有點(diǎn)后怕。所以讀了《烏塔》后，我暗暗地下決心。我再也不做籠中待飛的小鳥，我要做快樂飛翔于藍(lán)天上的蒼鷹。主動(dòng)從父母的溺愛中走出，錘煉自己獨(dú)立生活的意志！�。∥覀冎袊�和外國的習(xí)慣就是不一樣，就像媽媽說的，外國人學(xué)彈琴，上課都可以玩，老師只管說，他們要聽就聽，不聽就不聽。我真希望中國人能像外國小孩一樣，可以單獨(dú)出遠(yuǎn)門。

回頭看看我們身邊的孩子，就是小小的唐山也不敢一個(gè)人出門。再說歐洲有十幾個(gè)國家，好幾種不同的語言，但烏塔呢，一點(diǎn)也不感到害怕，照樣一個(gè)人去旅行。哪像我們中國的孩子整天像關(guān)在鳥籠的小鳥，一點(diǎn)膽量都沒有。只會(huì)一個(gè)人趴在床上，一邊吃糖，一邊看厚厚的書。一對(duì)比就可以看出烏塔是個(gè)有主見、有膽量、有志氣的孩子。

可想而知，中國的家長(zhǎng)們愛(寵)孩子有些過分了，中國的孩子們太缺乏自立意識(shí)和獨(dú)立能力了的依賴思想！

第二篇：女孩兒烏塔

《女孩兒烏塔》讀后感

—— 文 遠(yuǎn)

讀了《女孩兒烏塔》，我被一個(gè)德國女孩兒感動(dòng)了：12歲，就獨(dú)自游歷歐洲多國。作為中國人，心中油然而生了一種慚愧和怯弱。面對(duì)女孩兒烏塔，心里萌生了少有的矛盾：她，真?zhèn)ゴ螅�家人更是難以置信。我們中國孩子呢？沒辦法去比，連想象都有些心悸。

德國是二十世紀(jì)早期最發(fā)達(dá)的國家之一，中國最近幾年發(fā)展極快，也與德國有極大的差別。尤其是教育！德國人的課本不像中國，課文就像是引子、導(dǎo)線……每個(gè)孩子圍繞文章去搜集資料，大發(fā)見解。幾乎不去通讀課文，孩子卻學(xué)到了立體的知識(shí)，在探索和發(fā)現(xiàn)中感受了樂趣。中國一直是文明古國，應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，而今，素質(zhì)教育依舊扮演了死讀書本的應(yīng)試，中國的文明又復(fù)古了。我們的孩子們?cè)诖蟓h(huán)境下潛移默化地受到了影響。

中國人缺少膽識(shí)，沒法與烏塔相比。沒有膽量、缺少見識(shí)。假想中國孩子真的像烏塔一樣去旅行，必定失��！一、中國孩子不會(huì)為旅行周密地獨(dú)自準(zhǔn)備三年；二、中國家長(zhǎng)們絕不允許孩子一意孤行，這樣的想象比登天要難。

烏塔所說的旅行有獨(dú)特收獲，讓我深信不疑。意大利是個(gè)偉大、神奇的國度，她說從電視節(jié)目、書本中認(rèn)識(shí)的世界總不完美，但真正到了意大利(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章：www.hmlawpc.com)卻是美麗和感動(dòng)，有時(shí)來自心靈深處的感動(dòng)是教育的最高境界。

中國有很多留學(xué)生的故事，留學(xué)回來的有識(shí)之士經(jīng)常為我們偉大的祖國創(chuàng)造著神奇。烏塔來中國，我們歡迎。我們也要到西方發(fā)達(dá)國家去，一邊旅行一邊學(xué)習(xí)，讓中西方文化融匯貫通開創(chuàng)中國式教育新局面，造福炎黃子孫，實(shí)施真正的科教興國。

第三篇：5。女孩兒烏塔

女孩兒烏塔

教學(xué)目標(biāo):

1.讀懂課文并能對(duì)課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解。

2．對(duì)文中的人或事進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己獨(dú)特的看法，提高語言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)少年兒童獨(dú)立生活意識(shí)和能力，克服依賴思想，注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。

2.從敘述、描寫中了解人物特點(diǎn)、感悟較深層意思并談出自己的見解。

三.教學(xué)準(zhǔn)備:世界地圖 、幻燈片。

四.教學(xué)過程：

（一）.導(dǎo)入揭題：

同學(xué)們，成年人的回憶對(duì)我們很有啟發(fā)，同齡人的成長(zhǎng)故事使我們倍感親切。今天我們就來學(xué)習(xí)與我們年齡相仿的一個(gè)德國小女孩的成長(zhǎng)故事，她的名字叫烏塔（板題），學(xué)完她的故事后，我們還要幫她一個(gè)忙好嗎？我們就抓緊時(shí)間，先學(xué)習(xí)這個(gè)故事吧！

（二）.自讀課文

1．自讀課文. 提出要求:

（1）.用自己喜歡的方式讀讀課文,把句子讀通,劃出自己不理解的地方。

（2）想想課文圍繞烏塔寫了一件什么事？

2．檢查初讀效果：

（1）全文共有幾個(gè)自然段？按順序自由讀印象深的段落。

（2）課文主要寫了一個(gè)德國小女孩烏塔獨(dú)自游歷歐洲的故事。

（3）質(zhì)疑

1．一個(gè)14歲的德國小姑娘，獨(dú)自一人游歐洲，這個(gè)小姑娘引起你的思考了嗎?你說說如何看待烏塔的?——板書“我眼看烏塔的”

設(shè)計(jì)意圖：(直入主題，引起學(xué)生思考烏塔及烏塔的做法。相信，在學(xué)生之間肯定要有不同想法，這是引起爭(zhēng)論的開始。)

2．同學(xué)們對(duì)烏塔有了一定的看法，并分別發(fā)表意見，可見你們進(jìn)行了充分地預(yù)習(xí)�，F(xiàn)在，我們自愿結(jié)組，喜歡烏塔，特別贊同她的做法的在一組，其余的在一組，大家分別商討、學(xué)習(xí)，用書中的語言，說一說為什么會(huì)有這樣的想法?

設(shè)計(jì)意圖：(自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生會(huì)非常愛學(xué)，更會(huì)積極地討論。讀書鼓勵(lì)有獨(dú)特見解的人，教師要特別說明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理。同時(shí)，不脫離書中的語言，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考又有了一個(gè)界定。相信，學(xué)生會(huì)更深入地理解課文中的內(nèi)容。)

3、可以展開辯論。

(在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。)

（三）研讀課文。

過渡：齊讀課文最后一句話，你打算把中國的哪些旅游景點(diǎn)介紹她？

她喜歡上了中國，并想轉(zhuǎn)到中國來讀書，請(qǐng)你根據(jù)她的成長(zhǎng)故事，代她的老師用中文寫一個(gè)評(píng)語，把她介紹、推薦給中國某一所學(xué)校，讓老師、同學(xué)們都了解她，好嗎？

1．你覺得這個(gè)評(píng)語主要寫些什么？

2．分四人小組合作學(xué)習(xí)，從課文中去發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。

3．分小組推薦匯報(bào)，其它同學(xué)也可補(bǔ)充。

4．評(píng)議哪組發(fā)現(xiàn)得好，評(píng)語中肯，概括得好。（根據(jù)學(xué)生的回答老師相機(jī)板書）。

有生活經(jīng)驗(yàn)

會(huì)待人接物獨(dú)立自主

烏塔{膽大心細(xì)有主見}自強(qiáng)自立

做事有計(jì)劃

??

小結(jié)：主要從她的行為和語言兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的，把她的行為和語言與我和中國孩子進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)她有生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)待人接物等優(yōu)點(diǎn)。

過渡：光有介紹還不夠，她還得回答校長(zhǎng)提出的一個(gè)問題：你認(rèn)為中國的小學(xué)生哪些方面是值得你學(xué)習(xí)的呢？你猜猜看她會(huì)怎么回答？

小結(jié)：?jiǎn)栴}回答基本滿意，我們預(yù)祝她轉(zhuǎn)學(xué)成功，相信她來到中國后，會(huì)學(xué)到更多的東西，中外兒童由于國情不同，所受的教育不同，各有所長(zhǎng)，也各有差異，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，相信差距會(huì)越來越小。

（四）擴(kuò)展延伸：

過渡：我們的故事也學(xué)完了，忙也幫了，你對(duì)這件事到底有什么看法呢？

小小辯論：一個(gè)未成年孩子該不該獨(dú)自遠(yuǎn)行？ （我們也來用自己獨(dú)立的思想意識(shí)說出自己的看法吧！）

小結(jié)：你們說得都有道理，你們知道作者想告訴你們什么嗎？作者告訴你們的是：只要你在生活、學(xué)習(xí)的每一件事中克服依賴思想，有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的生活能力和獨(dú)立精神，你們也是最棒的。

（五）有感情的朗讀課文，最后讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，全面地去欣賞烏塔的獨(dú)立意識(shí)和自立精神，齊讀全文。

（六）作業(yè)拓展

將這個(gè)故事說給家人聽，并聽聽他們的意見。

第四篇：烏塔讀后感

有的外國孩子2歲時(shí)父母便開始訓(xùn)練他們獨(dú)立的能力，烏塔讀后感。美國有的孩子在9歲時(shí)就不想被父母所限制，要求獨(dú)立自主。在上小學(xué)時(shí)，歐美一些國家的老師就教育孩子們要有獨(dú)立情，不能依賴家長(zhǎng)，不做溫室里的花朵。在美國，孩子們?cè)趯W(xué)校中可以做各種各樣的交易，可以賣糖等。老師們不但不反對(duì)，而且還鼓勵(lì)他們這樣做下去。很多美國老師認(rèn)為，這會(huì)為他們以后進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。在德國，學(xué)校主要培養(yǎng)學(xué)生自主能力。德國孩子們利用休息的時(shí)間幫助餐館和超市發(fā)傳單，做小工來掙零用錢，根本不用跟父母拿。而且還有一點(diǎn)值得我們來學(xué)習(xí)的是，外國孩子每周都要寫一遍論文，涉及經(jīng)濟(jì)，人物，動(dòng)物，科學(xué)等各方面的。

看看中國孩子，很多是家里的“小皇帝”和“小公主”是“溫室里的花朵”。有一個(gè)報(bào)道就充分說明了這一點(diǎn)：1992年，77名日本孩子來到內(nèi)蒙古，與30名中國孩子一起參加了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營。中國孩子病了回到營里睡大覺，日本孩子生病了硬挺著走到底。到了營地，日本孩子麻利地搭建好了爐子，用一些簡(jiǎn)單的食品做出了晚餐�？芍袊�的孩子既不會(huì)做飯更不會(huì)搭建爐子。最后還是厚著臉皮地吃日本孩子的飯。教官說“你們別人的飯，心里不會(huì)難受嗎？”而有些中國孩子聽了很麻木，沒有什么反應(yīng)。

中國孩子的嬌生慣養(yǎng)，沒能獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)，不像烏塔那樣的外國小朋友們，從小就鍛煉生存本領(lǐng)，自立自主。

讀烏塔有感

今天，我們學(xué)了《烏塔》這一課。

烏塔是一個(gè)14歲的德國的一個(gè)小女孩，但她卻和我們中國的孩此文來源于文秘寫作網(wǎng)不同，因?yàn)樗�一個(gè)人游闖了瑞士、米蘭、奧地利等等國家。

烏塔，她是那么勇敢啊！一個(gè)人獨(dú)闖意大利。想想我們，也許我們里面沒有一個(gè)人敢去。親人太嬌慣我們了，主要的是我們沒有常識(shí)，遇到困難也不知道求救。烏塔每到一個(gè)地方都會(huì)查警察局的號(hào)碼，那里想必遇到的困難很多，可烏塔卻平安無事。

我想烏塔這樣做是對(duì)的，因?yàn)檫@樣會(huì)鍛煉自己的生活能力，也可以了解一些國家的知識(shí)，并且可以鍛煉自己的膽量。她在準(zhǔn)備去意大利的旅費(fèi)時(shí)，從不向大人要，是她自己周末去分廣告單，暑假去幫人看小孩，這種做法也是對(duì)的。俗話說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”烏塔就是這樣做的，因?yàn)樗�明確的對(duì)作者說：“從電視上看到意大利許多次，但到這里她的美麗才深深感動(dòng)了我。”

我雖然不如我雖然現(xiàn)在還不如烏塔那么勇敢，但是我會(huì)從小事做起！我和烏塔相比，如她，但是我比以前好了許多，如：我爸媽不在身邊，但我學(xué)會(huì)了自覺自理生活、我奶奶家里有事，我鍛煉自己走路......但與烏塔相比，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我要努力改變?nèi)秉c(diǎn)，培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的生活能力。多看一些書籍，增加知識(shí)，向?yàn)跛�學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢的人。 烏塔，這個(gè)名字深深感動(dòng)了我。每個(gè)人要是都有這樣的膽量，他們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

讀烏塔讀后感

課文講了一位14歲的小女孩獨(dú)自一人去歐洲旅行.在羅馬的一個(gè)青年旅館里認(rèn)識(shí)了一位中國女孩汪曉潔.烏塔說:"她這次趁暑假游歷歐洲.已經(jīng)去了法國,瑞士,奧地利,在意大利去了威尼斯,米蘭,佛羅倫薩,最后還要去希臘,她為了這次旅行準(zhǔn)備了整整3年的時(shí)間,在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程,而且還讀了很多有關(guān)這些國家的書籍."

我從這里面看出了烏塔是一個(gè)自理能力強(qiáng),生存能力強(qiáng)的一個(gè)活潑孩子,因?yàn)樗�敢�?dú)自一人游歷歐洲,歐洲上一一個(gè)多大的地方,如果她沒有自理能力,一直依賴著父母,她不可能獨(dú)自游歷歐洲,如果她不勇敢,她也不會(huì)獨(dú)自游歷歐洲,因?yàn)樵跉W洲有幾十個(gè)國家,幾十個(gè)地區(qū),如果她先我們中國的孩子一樣,連見了一只老鼠或一個(gè)顛子都怕.那在歐洲要碰見多少事情,那她要如何解決?

汪曉潔一時(shí)語塞,對(duì)烏塔說:"在中國,像你這樣年紀(jì)小的孩子都是家里的寶貝,爸爸媽媽,爺爺奶奶都很愛她們,不會(huì)讓她們一個(gè)人出遠(yuǎn)門"而烏塔說:"我在家里也是寶貝,爸爸媽媽,爺爺奶奶他們都很愛我,可我們興趣不同,有時(shí)候一起出去玩,有是后單獨(dú)出去玩."

從烏塔說的話中,可以看出中過的孩子卻少鍛煉,中,德兩過的孩子在家同是寶貝,確為什么在中國的家庭里孩子不能一個(gè)人出遠(yuǎn)門,在外國孩子的家庭里,父母就允許孩子們這樣嗎?不是的.在中過家庭的孩子不要說是去外國旅游,叫他們?cè)趪鴥?nèi)旅游都是一個(gè)很大的問題,因?yàn)橹袊�的孩子缺少鍛�?缺少勇敢;缺少自信,有的人有依賴心,根本舊年沒法離開父母.而外國的孩子不是這樣的,他門勇敢,堅(jiān)強(qiáng),有鍛煉,所以他們敢一個(gè)人出門,而且父母不會(huì)很擔(dān)心.

讀了《烏塔》這一課,使我懂得了要學(xué)會(huì)自理,自己生活,不能什么事都依賴父母,要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)的道理.

讀烏塔有感

學(xué)了《烏塔》這篇課文，我思緒萬千，想了許多，讀后感《烏塔讀后感》。這篇文章講述了12歲的德國小姑娘—烏塔，獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。烏塔為此做了3年準(zhǔn)備，她一邊想盡辦法掙旅費(fèi)，一邊閱讀和這些國家有關(guān)的書籍，為游歷歐洲打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了一名外國小孩自立、自強(qiáng)的奮斗精神。如果拿中國現(xiàn)代的小孩子和烏塔相比，中國孩子的自主能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上烏塔。中國孩子所接受的教育是封閉式的，只讓孩子讀課本上的知識(shí)，很少參加社會(huì)實(shí)踐。除學(xué)習(xí)外，其他事情都不用管，要吃的有吃的，要用的有用的，飯來張口，衣來伸手，漸漸失去了判斷和解決問題的能力。從小由父母“牽著走”，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，首先想到的就是問父母，找大人。而國外的教育是開放式的，讓孩子既學(xué)習(xí)課本知識(shí)，又參加社會(huì)實(shí)踐，從小培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和動(dòng)手能力。烏塔就是在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。當(dāng)她夢(mèng)想游歷歐洲時(shí)，不等不靠，完全靠自己動(dòng)手籌資金，做準(zhǔn)備，享受著生活的快樂，也展示著人生的意義。烏塔的故事象一面鏡子，啟迪了我在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從小培養(yǎng)自己動(dòng)腦動(dòng)手能力，做一個(gè)自強(qiáng)不息的棟梁之才！

讀《烏塔》有感

今天，我讀了《烏塔》這一課，課文中講的是一個(gè)德國小女孩獨(dú)自游歐洲的故事。課文中烏塔用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，她先在家里設(shè)計(jì)好了旅行路程和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里打個(gè)電話，告訴家長(zhǎng)她平安無事。這篇文章最后針對(duì)德國和中國對(duì)孩子愛的方式不同，提出了怎樣才算愛孩子的問題。

我認(rèn)為愛孩子就應(yīng)該讓他們獨(dú)立生活，但在中國孩子就屬于小公主、小皇帝，整天生活在父母的呵護(hù)下，少有幾個(gè)想自己獨(dú)立，可是又被家長(zhǎng)困境在那狹小的空間，沒有自由天地，只能通過書本和電視觀看世界，別說去國外，就是去國內(nèi)的什么地方，家長(zhǎng)也都不讓，但是自己又在國內(nèi)也非常膽小，可烏塔一個(gè)14歲的小女孩就敢獨(dú)自游歐洲，膽子就這么大，可我們?cè)趺淳筒恍心兀?/p>

親愛的家長(zhǎng)，我們明白你們的良苦用心，更理解你們偉大的愛，可是我們有翅膀，請(qǐng)不要將它折掉；我們會(huì)站立，請(qǐng)不要總扶著我們走路；我們會(huì)飛翔，請(qǐng)讓我們擁有自己的天空，請(qǐng)讓我們展翅高飛，獨(dú)自翱翔。

讀《烏塔》有感

( 今天，我們學(xué)了《烏塔》這篇文章，我覺得很不可思議。14歲的小女孩烏塔自己游歷歐洲很多國家，實(shí)在令人驚訝。讀了《烏塔》后，我即佩服她的勇氣和獨(dú)立的能力，又羨慕她的經(jīng)歷。她的這種能力來自哪里呢？我想，應(yīng)該是靠她平時(shí)的鍛煉和父母的支持。而我呢？去什么地方都要父母帶，他們對(duì)我一點(diǎn)兒都不放心。假如我現(xiàn)在有足夠的現(xiàn)金，我想：我一定不會(huì)有烏塔的勇氣。我就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，依賴性太強(qiáng)，稍微有一點(diǎn)挫折就哭鼻子，一點(diǎn)獨(dú)立的生活能力也沒有。不僅是我，中國的大多數(shù)父母對(duì)孩子的態(tài)度和外國父母對(duì)孩子過于溺愛，如：孩子不吃飯就哄著吃，而外國父母更注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，像烏塔，她的旅費(fèi)都是自己掙的，并不是父母沒有或不給，而是想讓孩子增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。在文章中，烏塔說過一句話：“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界中不完美，只有身處其中才會(huì)感受到它真正的美。”讀了《烏塔》后，我想對(duì)中國的說有孩子說：“不要永遠(yuǎn)做母雞翅膀下的小雞，要做一只在天空中翱翔的雄鷹。”同時(shí)，我也想對(duì)那些過于溺愛孩子的父母說：“為了孩子的未來，請(qǐng)放開手吧！

第五篇：《烏塔》讀后感

前幾天，我們學(xué)了《烏塔》這一課，我感到驚奇：像烏塔這樣普通的14歲孩子，竟有能力一個(gè)人獨(dú)自游歐洲！

烏塔有很強(qiáng)的獨(dú)立能力，所以她的爸爸媽媽敢讓她自己一個(gè)人旅游。然而我們的父母親呢？抱在懷里怕掉了，含在嘴里怕化了。而且我們沒有獨(dú)立性，有的甚至不會(huì)整理書包，什么事都讓爸爸媽媽幫忙做。我們小孩是一群渴望自由的鳥兒！如果家長(zhǎng)都放心讓我們?nèi)ジ墒裁�，都不幫我們，我們沒了依靠，什么都沒人幫忙做，就會(huì)學(xué)這學(xué)那，就會(huì)有很強(qiáng)的獨(dú)力性，可以自己一個(gè)人生活了�，F(xiàn)在大多家長(zhǎng)都這樣：讓自己的兒女做功課，自己則在那里干家務(wù)活兒，如果孩子做完功課覺得無聊，想幫家長(zhǎng)做點(diǎn)什么家務(wù)，家長(zhǎng)會(huì)拒絕，叫他（她）去看書，所以這樣大家都變成了“書呆子”。

烏塔的獨(dú)立能力不知道是我們的多少倍。她一個(gè)人游歐洲需要查閱許多國家的資料，還要查許多風(fēng)景名勝的圖片及資料，這樣可以知道自己看到的是什么，因?yàn)樽约簺]有導(dǎo)游。但還有個(gè)致命的問題：語言。所以她準(zhǔn)備這次旅游用了整整3年時(shí)間，如果換作是我們，早就累趴下了。

所以我們很小就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，不然以后去高中大學(xué)上怎么辦？還要會(huì)理財(cái)賺錢，烏塔旅游的錢可不是家人寄來的，是自己打工掙來的。

讀了《烏塔》，我覺得，人，就是要獨(dú)立。還要會(huì)理財(cái)賺錢，如果把這些都做到了，那么成為——富豪就不在話下了。

本網(wǎng)推薦相關(guān)文章：

《烏塔》讀后感

烏塔讀后感

烏塔讀后感

《 烏塔》讀后感

《烏塔》讀后感

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《《女孩兒烏塔》讀后感(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/279865.html

• 上一篇：《天狼》讀后感(精選多篇)
• 下一篇：《好媽媽勝過好老師》讀書筆記(精選多篇)