哈佛為什么選中了她
——《哈佛女孩劉亦婷》讀后感七年(4)班何秋賢一位中國(guó)女孩被四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了!這是一位怎樣的女孩?為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄。慨(dāng)媽媽買(mǎi)回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)時(shí),一種好奇促使我急切地捧著書(shū)讀下去,劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩,在一些方面還不如我呢!我有一個(gè)美滿的家庭,我所在的學(xué)校也是好的,還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí),父母又離異了,上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。但是,她沒(méi)有氣餒,而是不斷的努力,使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路,為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式,挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中,也總是獲得第一名的好成績(jī),在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅,但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零,因?yàn)樗闹羞有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點(diǎn),如:“愛(ài)掉字,抄錯(cuò)字”的毛病,但是她能正視錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”;她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越,但她喜愛(ài)學(xué)習(xí),渴望學(xué)習(xí);愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德,正是值得我們學(xué)習(xí)的。從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書(shū)上,可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力!北M管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生,但是,我想:造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她?就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神,這種精神激勵(lì)了劉亦婷,也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子。點(diǎn)評(píng):一個(gè)人的優(yōu)秀只是與生俱來(lái)的,而需要后天不斷的磨礪。也只有做到勝不驕,敗不餒,正視自己的不足,才能步步位贏。第二篇:《哈佛女孩劉亦婷》讀后感《哈佛女孩劉亦婷》讀后感
陳曉嫻
劉亦婷,聽(tīng)起來(lái)蠻耳熟,一時(shí)半會(huì)可能還需要搜索一下記憶庫(kù),但只要一提“哈佛女孩”,相信大家都耳熟能詳,當(dāng)年這本書(shū)風(fēng)靡了許久,占據(jù)書(shū)城一樓展臺(tái),讓前來(lái)為孩子選書(shū)的家長(zhǎng)趨之若鶩,很多家長(zhǎng)無(wú)不在效仿哈佛女孩的媽媽?zhuān)谕约阂材芘囵B(yǎng)出“哈佛女孩”第二。劉亦婷算是一個(gè)成功的案例。但是“盲從”和“幻想克隆哈佛女孩”是不現(xiàn)實(shí)的,每個(gè)孩子特點(diǎn)各異,我們不能照搬別人教育孩子的方法來(lái)教育自己孩子,只要我們能理解別人的教育理念就行了。還是根據(jù)自己的孩子的特點(diǎn)選擇合適孩子的教育方式來(lái)教育孩子吧。對(duì)于孩子只要我們有足夠的耐心,面對(duì)孩子你會(huì)感到很開(kāi)心,和孩子在一起你會(huì)感到很快樂(lè),你對(duì)孩子的教育已經(jīng)成功了一半。
網(wǎng)上搜了下劉亦婷的現(xiàn)狀,現(xiàn)在她在某哈佛教授的對(duì)沖基金工作,基金是新建的,不大,但是她的職位很好聽(tīng),剛升到director of china investment,出去也是董事級(jí)的了,之前是vice president(副總裁)。之前在百事可樂(lè)的策略部申請(qǐng)哈佛商學(xué)院沒(méi)入,一氣之下宣布不讀商學(xué)院了。所以也應(yīng)該不會(huì)再讀研了。她也結(jié)婚了,婚禮在紐約州,嫁了個(gè)白人富翁。只是比較失望的是,她也跟一般的出國(guó)讀書(shū)的人沒(méi)什么兩樣,出國(guó)讀書(shū)定居嫁老外,她爸媽以前寫(xiě)書(shū)登報(bào)上新聞那勁頭,就跟立志孩子留學(xué)歸來(lái)要報(bào)效祖國(guó)似的。整得比較高調(diào),一沒(méi)報(bào)效祖國(guó),二沒(méi)成為大企業(yè)家回報(bào)社會(huì),三也沒(méi)成發(fā)明家為人類(lèi)做貢獻(xiàn),而是投入了美國(guó)的懷抱,說(shuō)不定來(lái)投資談判都是代表美國(guó)的利益,完全是享受了中國(guó)的教育資源為美國(guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。
第三篇:哈佛女孩劉亦婷讀后感第一至三章前幾天我得到了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū),這是作者講述她是怎樣培養(yǎng)女兒的一本書(shū),是素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí),我認(rèn)真地閱讀起來(lái),看了第一至三章之后我有很多感想,哈佛女孩劉亦婷讀后感第一至三章。這三章都是講述劉亦婷0-3歲的早期教育,雖然現(xiàn)在早期教育已經(jīng)很普及,在當(dāng)時(shí)一些嬰兒的超前行為現(xiàn)在可能只是屬于中上水平,這應(yīng)該就是現(xiàn)在人們重視早期教育的成果,但作者在三十年前就做到了,而且做得很成功,她詳細(xì)講述的過(guò)程和真實(shí)的經(jīng)歷令我看到了早期教育的成效和必要性,還有她的日記是多么的具體,令我對(duì)我女兒的早教有了些許信心,我知道我現(xiàn)在做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,我將來(lái)要做的還很多很多,女兒現(xiàn)在一歲兩個(gè)月了,不太愿開(kāi)口說(shuō)話,說(shuō)話有點(diǎn)遲,應(yīng)該是我對(duì)她說(shuō)的太少了,沒(méi)有像這位作者那樣利用一切機(jī)會(huì)重復(fù)多次對(duì)女兒說(shuō)詞匯,而且是從小孩出生十五天開(kāi)始,希望我現(xiàn)在開(kāi)始惡補(bǔ)還能起到一些作用,讀后感《哈佛女孩劉亦婷讀后感第一至三章》。 作者也有提到運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育得快的孩子,發(fā)音系統(tǒng)成熟得就較慢,反過(guò)來(lái)也是一樣。她的婷兒就是這樣,不知道我的涵涵是否也是這樣呢?我不奢望涵涵能像哈佛女孩劉亦婷那么杰出,只要涵涵健康快樂(lè)、乖巧伶俐就好了!
第四篇:《哈佛女孩劉亦婷》書(shū)評(píng)《哈佛女孩劉亦婷》書(shū)評(píng)
讀《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)已經(jīng)不是第一次了,從初中那個(gè)懵懂時(shí)代,到高三畢業(yè)之后的躊躇滿志,再到現(xiàn)在的小小的迷茫期,我讀這本書(shū),已經(jīng)不下十遍。剛開(kāi)始離開(kāi)家去城市讀中學(xué)的時(shí)候,心里面很惶恐很孤獨(dú),只得自己在這些不好的感覺(jué)中慢慢尋找出路,所幸的是,我讀到了這本書(shū)。劉亦(請(qǐng)收藏本站www.hmlawpc.com)婷,這是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生好女孩,也是父母素質(zhì)教育的成果,她之所以在九十年代就能在尚未真正與國(guó)際接軌的社會(huì)環(huán)境下成才成長(zhǎng),與她父母的素質(zhì)教育是密不可分的。當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有真的很深入地去思考素質(zhì)教育究竟為何物,但卻被劉的優(yōu)秀和全面所吸引著,并且一發(fā)不可收拾。在此之前,我不知道自己讀書(shū)的意義在哪里,讀好的學(xué)校?考名校?拿高學(xué)歷文憑??jī)H此而已?!我在混沌中過(guò)著如此寶貴的青春日子,卻并不見(jiàn)得快樂(lè)。
但讀過(guò)這本書(shū)之后,我真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),我知道了我真正要的是什么。我要的,是一個(gè)全面發(fā)展的自己,是一個(gè)嶄新的能夠在將來(lái)為自己創(chuàng)造幸福生活的人。我知道,我不可能達(dá)到劉亦婷的那個(gè)層面那種高度,因?yàn)槲业耐瓴](méi)有如此的幸運(yùn),而且家人也都只是奔忙與生存中的平凡人,我能為自己做的,就是自己去創(chuàng)造那些大環(huán)境和小環(huán)境,利用我身邊的一切資源去發(fā)展我自己,力圖做到基本上的全面發(fā)展和性格健全。而這個(gè)道理,正是我從這本書(shū)上得到的最大收獲。
在書(shū)中,那是一個(gè)和諧而且積極向上的家庭,為主人公的健康成長(zhǎng)提供著土壤。一個(gè)普通的中國(guó)家庭,一個(gè)普通的中國(guó)孩子,卻可以在愛(ài)的沐浴下經(jīng)歷著成長(zhǎng)的滋味,在父母的理智教育下在先進(jìn)的教育理念下茁壯成長(zhǎng),終成一棵參天大樹(shù)。
從孩子出生的第十五天起,這對(duì)父母就開(kāi)始了歷時(shí)十九年的家庭教育,這十多年,遇到過(guò)困難,遇到過(guò)挫折,但他們從未放棄過(guò)自己的目標(biāo)。如果我們也是這樣子對(duì)自己的計(jì)劃充滿著信心,那么縱使前路茫茫縱使未來(lái)的路很坎坷,我們不也一樣應(yīng)該堅(jiān)持不懈嗎?讀這本書(shū),令我在不知不覺(jué)中對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿了積極的態(tài)度,令我在中學(xué)的求學(xué)路上總會(huì)鼓起勇氣,并且給了身邊的人戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是一本讓千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)孩子和家庭受益的書(shū),素質(zhì)教育,我們現(xiàn)在并不陌生,但是,真正對(duì)它以另眼看待的人又有多少?我們以自己沒(méi)時(shí)間沒(méi)經(jīng)歷甚至不知道什么時(shí)候會(huì)有效果的種種借口而不會(huì)這樣培養(yǎng)自己的孩子,而書(shū)中的這對(duì)父母呢,他們做到了,用了他們工作以外的時(shí)間!用了將近二十年!但是,既然是真理,就一定會(huì)得到驗(yàn)證,所以,他們的先進(jìn)思想得到了驗(yàn)證!也正因?yàn)檫@樣的先行勇士,中國(guó)的社會(huì),才得以不斷前行。因?yàn)樗,我成了其中的受益者之一,我開(kāi)始了自己對(duì)自己的改變也取得了真正的成果,我感謝它,感謝這本書(shū)的作者,因?yàn)檫@是真正的勇士之作!
這本書(shū),絕對(duì)值得讓我們深思一會(huì),得益一生。
第五篇:讀《哈佛女孩劉亦婷》有感寒假,為了增強(qiáng)意志,更加有計(jì)劃、有信心地學(xué)習(xí),媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩。剛看到這本書(shū)的時(shí)候,我就知道它的分量。這本書(shū)講述劉亦婷18年以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事,這其間,,有老師對(duì)她的鼓勵(lì),同學(xué)對(duì)她的關(guān)心,父母對(duì)她的教誨,當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
媽媽說(shuō),我小時(shí)候劉亦婷一樣聰明:2歲就會(huì)背故事兒歌;還會(huì)講故事;很小的時(shí)候就會(huì)自己編兒歌自己唱……剛剛聽(tīng)到這些話時(shí),我非常興奮,。以為自己也會(huì)考上哈佛大學(xué),但是接下來(lái)的沉思,讓我冷靜下來(lái):要想考上哈佛大學(xué),就要像劉亦婷姐姐那樣,從小養(yǎng)成有毅力,有責(zé)任心,會(huì)關(guān)心別人,同情別人等等很多好習(xí)慣?上啾戎,我卻差很多。
劉亦婷姐姐遇到失敗挫折時(shí),總會(huì)端正自己的心態(tài),不氣餒。對(duì),我也要像亦婷姐姐一樣,永不服輸!以前,只要我考試考得不好,就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué),心情像霜打的茄子——蔫了。但如果是現(xiàn)在,我絕對(duì)不會(huì)那樣,我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因,避免下次再犯。
此外,劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃,有“通盤(pán)考慮,統(tǒng)籌安排”、“以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)”的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)?晌夷?做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我想:劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué),完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛,就像金字塔的塔尖,散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時(shí)被四座名牌大學(xué)錄取,獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)3萬(wàn)多美元,她背后的艱辛是可想而知的。我是否能像劉亦婷姐姐那樣,或者說(shuō)超越她,成為中國(guó)的第二個(gè)劉亦婷,為祖國(guó)爭(zhēng)光呢?
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