鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記黨課講稿:年輕干部成長要正確把握“四種關系” 本文簡介:
?我這有本公文寫作秘籍???年輕干部有朝氣,有活力,有夢想,有追求,同時也存在著不足和缺點。若要更好地成長,需要正確把握“四種關系”! ∫、正確把握夢想與學習的關系 夢想和學習是年輕干部成長的兩個最重要的前提。夢想即奮斗目標,理想信念,要志存高遠;學習是自身基礎,素質能力,要德才兼?zhèn)洹D贻p干部的
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記黨課講稿:年輕干部成長要正確把握“四種關系” 本文內容:
?我這有本公文寫作秘籍?
? ?年輕干部有朝氣,有活力,有夢想,有追求,同時也存在著不足和缺點。若要更好地成長,需要正確把握“四種關系”。
一、正確把握夢想與學習的關系
夢想和學習是年輕干部成長的兩個最重要的前提。夢想即奮斗目標,理想信念,要志存高遠;學習是自身基礎,素質能力,要德才兼?zhèn)。年輕干部的成長,志不高則業(yè)難成,基不牢則難走遠。目前年輕干部中,夢想進步的人多,立志為民的人少;夸夸其談的人多,文武兼修的人少;想做官的人多,干事創(chuàng)業(yè)的人少。年輕干部一定要立志做大事,不要做大官;一定要有理想、信念和目標。這不是空洞的,不是可有可無的,而是十分重要。
習總書記指出:理想信念是總開關,是共產黨人的命脈和靈魂,是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的強大精神支柱和力量源泉。年輕干部一定要堅定理想信念,堅守共產黨人精神追求。從大的方面講,就是要為建設中國特色社會主義而奮斗;具體到我縣,就是要為建設富強、和諧、美麗方城而努力。要在大目標的前提下,規(guī)劃設計自己的人生目標,在干事創(chuàng)業(yè)中實現人生價值。
年輕領導干部要志存高遠,更要“固本強基”。按照習總書記指出的,要有本領不夠的危機感,以時不我待的精神,一刻不停增強本領。要把學習作為打基礎,提素質的重要途徑。把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,做到好學樂學。要學理論,強信念;學政策,抓落實;學法紀,守規(guī)矩;要向實踐學、向群眾學習,活到老,學到老,終身學習,打造年輕干部“金剛不壞之身”。
二、正確把握路徑與機遇的關系
年輕干部的成長雖然經歷不同、崗位不同,但有一定的規(guī)律,關鍵的幾步,好比過河的橋,把握機遇就能飛渡河流,實現新跨越。就我縣而言,近幾年干部調整呈現新常態(tài),干部調整風清氣正,調整步加快,年富力強干部走上重要崗位,年輕干部提拔一批儲備一批。作為方城的干部是要感謝縣委、感謝組織的。但不可否認也存在著短板。比如,全縣最年輕的科級干部業(yè)已28歲,最年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記業(yè)已36歲,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)要想提拔年齡低于30歲的干部基本沒有。
作為組織要進一步“搭好臺”,創(chuàng)造和完善年輕干部成長的客觀環(huán)境。要更加解放思想,大膽選拔使用年輕干部;要眼光下沉,關注基層,注重從鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線提拔年輕干部;要抓關鍵少數,按照“班子在帶、隊伍在管、黨員在教育、民風在教化”的要求,選優(yōu)配強基層領導班子;要繼續(xù)強化正確的用人導向,讓根子硬不如功底硬,門路多不如貢獻多,來頭大不如業(yè)績大的年輕干部脫穎而出。
三、正確把握快與慢的關系
進取之心,人皆有之。在干部成長進步中,有快有慢,快是特殊,慢是常態(tài)。如果基礎不牢,即使有時走快了幾步,最后還有可能摔下來。慢一點時,年輕干部不能因為別人進步,心里就有失落感,不能因為沒有被及時安排,就心生怨氣;更不能因為一時沒提拔,就覺得“英雄無用武之地”。年輕干部,要穩(wěn)住心神,把心思放在工作上,切不可熱衷于前途設計、個人規(guī)劃。要常懷平常之心、 感恩之心,穩(wěn)下心蹬住步,保持干事創(chuàng)業(yè)的激情和斗志,這樣才能走得穩(wěn)、走得好、走得遠。
四、正確把握做小事與干大事的關系
年輕干部遵循成長規(guī)律是為了少走彎路,把握成長機遇是為了實現跨越,這一切的前提是腳踏實地地做事,更要腳踏實地從小事做起,F在個別年輕同志覺得干的事都是雜七雜八的小事,干不出什么驚天動地的業(yè)績。缺乏思想定力,心態(tài)浮躁,驕傲自滿,眼高手低,這是年輕干部成長中要不得的。只有干好本職工作的每件小事,才能奠定前進的每一塊基石。能把簡單的事做到位就不簡單,把容易的事做到位就不容易,把小事做好做出彩就是精彩,就是口碑,就是認可,就是品牌。一個人擁有了做小事的口碑、認可、品牌,還有什么大事干不了呢。
總之,年輕干部要正確審視自己,時刻保持清醒頭腦,找準工作的“切入點”、“突破口”,真正接好“接力棒”,跑好“接力賽”。只有這樣,才能在人生的道路上走的更好更快,才能真正實現組織和人民的期盼,才能最大限度地實現自己的人生價值。
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