觸動(dòng)心靈的反思——讀《你在為誰(shuí)工作》有感

記得有一次，分管校長(zhǎng)在視察第二天舉行會(huì)議的報(bào)告廳布置工作時(shí)，看到我們木訥地將座牌與礦泉水隨意地放到桌上，他意味深長(zhǎng)地給我們講了一個(gè)故事：有一位心理學(xué)家在一項(xiàng)研究中，為了實(shí)地了解人們對(duì)于同一個(gè)工作在心理上所反應(yīng)出來(lái)的個(gè)體差異，他來(lái)到一所正在建筑中的大教堂，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)忙碌的敲石工人進(jìn)行訪問(wèn)。心理學(xué)家問(wèn)他遇到的第一位工人：“請(qǐng)問(wèn)您在做什么？”工人沒(méi)好氣地回答：“在做什么？你沒(méi)看到嗎？我正在用這個(gè)重得要命的鐵錘，來(lái)敲碎這些該死的石頭。而這些石頭又特別硬，害得我的手酸麻不已，這真不是人干的工作。”心理學(xué)家又找到第二位工人：“請(qǐng)問(wèn)您在做什么？”第二位工人無(wú)奈地答道：“為了每天500美元的工資，我才會(huì)做這件工作，若不是為了一家人的溫飽，誰(shuí)愿意干這份敲石頭的粗活？”心理學(xué)家問(wèn)第三位工人：“請(qǐng)問(wèn)您在做什么？”第三位工人眼光中閃爍著喜悅的神采：“我正參與興建這座雄偉華麗的大教堂。落成之后，這里可以容納許多人來(lái)做禮拜。雖然敲石頭的工作并不輕松，但當(dāng)我想到，將來(lái)會(huì)有無(wú)數(shù)的人來(lái)到這兒，在這里接受上帝的愛(ài)，心中就會(huì)激動(dòng)不已，也就不感到勞累了。”校長(zhǎng)微微提高音量說(shuō)：“同樣的工作，同樣的環(huán)境，卻有如此截然不同的感受。關(guān)鍵是要以積極的心態(tài)去工作。”說(shuō)著，校長(zhǎng)將我們已經(jīng) “擺好”的座牌與礦泉水重新排放整齊，達(dá)到前后左右均對(duì)齊的效果。誠(chéng)然，報(bào)告廳變成了莊嚴(yán)整潔的會(huì)議廳。我們都若有所思地低下了頭。

校長(zhǎng)的故事似乎觸動(dòng)了我的心靈。但領(lǐng)導(dǎo)啊，誰(shuí)重復(fù)干著諸如擺座牌放水之類的低智商工作，還有積極工作的心態(tài)？回到辦公室，好奇心驅(qū)使我在網(wǎng)上搜索校長(zhǎng)用來(lái)教導(dǎo)我們的故事，在陳凱元著的《你在為誰(shuí)工作》中找到。你在為誰(shuí)工作？工作十多年，還沒(méi)人問(wèn)過(guò)我這樣簡(jiǎn)單而又令人反思的問(wèn)題。為國(guó)家？為領(lǐng)導(dǎo)？為薪水？為家庭？為自己？為誰(shuí)？帶著這一串疑問(wèn)點(diǎn)開《你在為誰(shuí)工作》閱讀起來(lái)。

讀到一半時(shí)，心情非常復(fù)雜：失落、懺悔……失落源自書中的“用心工作，就要用腦工作。”，平時(shí)只是按領(lǐng)導(dǎo)意圖機(jī)械地完成僵硬重復(fù)的工作，用腦工作的時(shí)間很少，唉！這些年讓大腦虛度了美好的時(shí)光。懺悔源自書中的“工作無(wú)小事”，總認(rèn)為自己干的工作是不需要思考的低知商事務(wù)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，只需把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成就行。沒(méi)有工作激情，工作效果一般。在領(lǐng)導(dǎo)眼里只是個(gè)任勞任怨的員工，小事沒(méi)有精細(xì)化，干大事妥否？需要考慮。這樣由于自己的不精細(xì)，錯(cuò)失了提拔晉升的機(jī)遇，悔不當(dāng)初。再往下讀，豁然開朗，因?yàn)?ldquo;鉆石就在我家后院”。自己手頭平凡的工作就是一座豐富的鉆石礦，只要好好挖掘——全力以赴、盡職盡責(zé)地做好目前所做的工作，就能找到屬于自己的“鉆石”——包括專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)聘和財(cái)富的增加。

讀完《你在為誰(shuí)工作》后，再用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出了“需要的五個(gè)層次說(shuō)”來(lái)分析校長(zhǎng)講的故事，就精準(zhǔn)地回答了“我在為自己工作”。馬斯洛提出了“需要的五個(gè)層次說(shuō)”：（1）基本的需要：對(duì)于食物和衣物的需要，以抵御饑餓和寒冷。（2）安全的需要：對(duì)居住在一個(gè)可以感到安全的地方的需要。（3）社交的需要：與他人分享興趣、愛(ài)好和交友的需要。（4）獲得尊重的需要：要求別人贊揚(yáng)和認(rèn)可的需要。（5）充分發(fā)揮能力、自我實(shí)現(xiàn)的需要：自我實(shí)現(xiàn)與充分發(fā)揮自身潛能的需要。心理學(xué)家認(rèn)為，為工作而工作的人，很少有機(jī)會(huì)獲得第4種和第5種人類需要。由于他們的生命需求沒(méi)有得到最大程度的滿足，或多或少的，他們失去了部分的生命樂(lè)趣。該用什么語(yǔ)言贊美第三種工人呢？在他們身上，看不到絲毫抱怨和不耐煩的痕跡，相反，他們是具有高度責(zé)任感和創(chuàng)造力的人，他們充分享受著工作的樂(lè)趣和榮譽(yù)，同時(shí)，因?yàn)樗麄兊呐�力工作，工作也帶給了他們足夠的尊嚴(yán)，和實(shí)現(xiàn)自我的滿足感。他們不僅真正體味到了工作的樂(lè)趣、生命的樂(lè)趣，而且他們才是最優(yōu)秀的員工，才是社會(huì)最需要的人。

工作是什么？翻開各種權(quán)威字典，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的解釋幾乎如出一轍：工作是上帝安排的任務(wù)；工作是上天賦予的使命。這種解釋雖然帶有太多的宗教色彩，然而，他們卻傳達(dá)出了一個(gè)共同的思想：沒(méi)有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂(lè)趣的人，就是違背上帝意愿的人，他們不能完整地享受到生命的樂(lè)趣。工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的。如果我們的工作能夠引導(dǎo)我們逐步接近那種能充分表現(xiàn)我們的才能和性格的境況，這樣的工作應(yīng)該就是最令人滿意的工作了。人生只有一次！正是為了獲得某些東西或成就自我，為了拓寬、加深、提高上天賦予的技能，將身心全面發(fā)展成為一個(gè)勻稱、和諧和美麗的人，我們才會(huì)專注于一個(gè)方向，并在那個(gè)方面付出畢生心血。

“工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺(tái)。”我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)感、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、個(gè)人使命感以及一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。一個(gè)人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)，就是他志向的表示、理想的所在。所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，在某種程度上就是了解了那個(gè)人。因此，美國(guó)前某部長(zhǎng)、著名教育家威廉·貝內(nèi)特說(shuō)：工作是我們要用生命去做的事。或許在過(guò)去的歲月里，有的人時(shí)常懷有類似第一種或第二種工人的消極看法，每天常常謾罵、批評(píng)、抱怨、四處發(fā)牢騷，對(duì)自己的工作沒(méi)有絲毫激情，在生活的無(wú)奈和無(wú)盡的抱怨中平凡地生活著。不論您過(guò)去對(duì)工作的態(tài)度究竟如何，都并不重要，畢竟那是已經(jīng)過(guò)去的了，重要的是，從現(xiàn)在開始，您未來(lái)的態(tài)度將如何？讓我們像第三種工人那樣，為擁有一個(gè)工作機(jī)會(huì)而心懷感激，為生命的尊嚴(yán)和人生的幸福而努力工作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《觸動(dòng)心靈的反思——讀《你在為誰(shuí)工作》有感》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/280300.html

• 上一篇：讀《愛(ài)打扮的蜘蛛》有感
• 下一篇：《宋慶齡畫傳》讀后感