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從《我不是潘金蓮》看普法宣傳教育的重要性

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 10:37:23 | 移動(dòng)端:從《我不是潘金蓮》看普法宣傳教育的重要性

馮小剛導(dǎo)演去年的作品《我不是潘金蓮》可能許多人都看過(guò),我是最近在網(wǎng)絡(luò)上觀(guān)看了這部電影。電影講述了一個(gè)普通的農(nóng)村婦女李雪蓮為了分房和生第二個(gè)孩子,和老公假離婚,結(jié)果被其老公鉆了空子,假離婚變成了真離婚,房子沒(méi)得到孩子也流產(chǎn)了,更被丈夫污蔑為“潘金蓮”。為此,她連續(xù)十多年上訪(fǎng)申訴,過(guò)上了不安定的生活,也給各級(jí)政府造成了極大的麻煩。

影片中所反映出的一些政府及官員的問(wèn)題我在這里暫且不論,單是從普法教育重要性的角度來(lái)談一下我的淺見(jiàn)。主人公李雪蓮是個(gè)普通的農(nóng)村婦女,文化程度不高,法律意識(shí)就更薄了,這就造成了其自身就是一個(gè)矛盾體。在她需要通過(guò)離婚得到某些利益時(shí),就用法律的形式來(lái)實(shí)現(xiàn),然而到了離婚已成事實(shí),自身利益卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí),又不尊重法律,無(wú)視法律的存在。從道德人情方面來(lái)講,李雪蓮值得同情,其夫秦玉河應(yīng)是被譴責(zé)的一方。但從法律上講,法官的判決沒(méi)有不當(dāng),兩人的婚姻關(guān)系已經(jīng)結(jié)束。李雪蓮個(gè)案的出現(xiàn)與其自身缺乏法律知識(shí)、法律觀(guān)念淡薄有著直接關(guān)系,換一種角度講,就是普法宣傳教育工作還沒(méi)有做到位。通過(guò)李雪蓮的個(gè)例,我們能夠看到中國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷由人情社會(huì)向法制社會(huì)過(guò)度的陣痛,這也更說(shuō)明,在中國(guó)社會(huì)中仍有部分群體缺乏對(duì)法律的正確認(rèn)識(shí),沒(méi)能夠做到知法、學(xué)法、懂法、用法。

十八屆四中全會(huì)之后,黨中央提出全面推進(jìn)依法治國(guó),普法宣傳教育又是全面依法治國(guó)中的重要一環(huán),沒(méi)有普法宣傳教育就不能實(shí)現(xiàn)社會(huì)各個(gè)群體階層對(duì)法律的認(rèn)知和尊重,那么而后的學(xué)法、懂法、用法也就更無(wú)從談起了,F(xiàn)階段,我國(guó)的社會(huì)主義法律體系正在逐步完善健全,使得國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)基本都可以做到有法可依,這是全面依法治國(guó)的基礎(chǔ)。然而,單是有健全的法律體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,社會(huì)的每一分子都要能夠尊重法律、學(xué)習(xí)法律、會(huì)用法律,全面依法治國(guó)方能順利推進(jìn)。這就需要司法和執(zhí)法工作者加強(qiáng)普法宣傳教育,營(yíng)造法治社會(huì)的氛圍。

我們國(guó)家幅員遼闊、人口眾多,部分人群和地區(qū)依然是普法教育的薄弱環(huán)節(jié)。這些薄弱環(huán)節(jié)就很容易發(fā)生違法違規(guī)事件,也正是需要各相關(guān)部門(mén)需要加強(qiáng)普法宣傳教育之處。普法宣傳教育有其自身規(guī)律,我們相關(guān)部門(mén)和工作人員要充分遵循此規(guī)律,特別是對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)要認(rèn)真調(diào)研,結(jié)合具體地區(qū)實(shí)際情況和宣傳教育對(duì)象的實(shí)際情況,采用適宜的宣傳教育方法,使得宣傳教育收到良好的效果。普法宣傳教育多做一分,我們的安定和諧社會(huì)保障就增加一分。拿偏遠(yuǎn)山區(qū)和部分特殊群體來(lái)講,這是我們普法宣傳教育的重要工作部分,這部分工作存在著較大的難度,但只要我們認(rèn)真對(duì)待,持之以恒,久久為功,就一定能夠取得優(yōu)良的成績(jī)。

我們渭南正在創(chuàng)建國(guó)家文明城市,良好的法治環(huán)境也是重要內(nèi)容。為了提高全市法治宣傳教育的普及率和廣大群眾法治宣傳活動(dòng)的參與度,各相關(guān)部門(mén)也都做了大量的普法宣傳教育活動(dòng),旨在通過(guò)集中開(kāi)展法治宣傳活動(dòng),充分發(fā)揮普法教育的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用,增強(qiáng)群眾的法治觀(guān)念,引導(dǎo)市民積極參與法治實(shí)踐,依法合理表達(dá)訴求,依法維護(hù)自身權(quán)益。只要運(yùn)用各種形式的普法宣傳教育,長(zhǎng)期堅(jiān)持,市民的法治素質(zhì)、法治理念就定會(huì)提高,全面的依法治市就必會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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