第一篇:讀后感觀后感
讀科技發(fā)展觀 科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展,首先就是發(fā)展。這是因?yàn)椋旱谝,只有?jīng)濟(jì)的發(fā)展,才能為社會的和諧安定有序提供物質(zhì)前提。第二,社會上存在的種種不和諧現(xiàn)象歸根到底只能通過科學(xué)發(fā)展來解決,F(xiàn)在有一種錯(cuò)誤的的認(rèn)識,似乎公平和效率是對立的,要講效率就要犧牲公平,而講公平就要否定效率。從科學(xué)發(fā)展觀的角度看,效率不僅包括經(jīng)濟(jì)效率還包括生態(tài)和社會效率,相應(yīng)的公平也是經(jīng)濟(jì)公平、生態(tài)公平和社會公平的統(tǒng)一。和諧社會的建設(shè)不是要不要發(fā)展的問題,而是只有科學(xué)發(fā)展才能保證社會和諧。
讀完這本書后讓我深有體會的是發(fā)展越來越受人們的重視,利益需求多樣化的態(tài)勢越來越明顯,多樣化和個(gè)性化成為時(shí)代強(qiáng)音。
《雷鋒的故事》讀后感 雷鋒是家喻戶曉的一位可敬的人,因?yàn)樗砩嫌兄S多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
他小時(shí)候爸爸被共產(chǎn)黨抓走,得病而死。哥哥也因病死,弟弟因饑餓而死,媽媽懸梁自盡。成為孤兒的雷鋒,為了生活當(dāng)起了地主的長工。
新中國成立,雷鋒開始認(rèn)認(rèn)真讀書,初中時(shí)就做張書記的助理。雷鋒是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。因支援國家建設(shè),雷鋒被調(diào)到了鞍鋼去。他來到那里認(rèn)真學(xué)習(xí)開推土機(jī),把一車又一車的煤運(yùn)了過去。后來去了焦化工廠去造宿舍,最后終于當(dāng)上了新兵。
雷鋒他也是個(gè)樂于助人的人。在雷鋒當(dāng)兵的生活中,他從未上過前線,但他也在默默的服務(wù)著。他為上前線的兵倒水,縫衣服······
1962年8月15日是一個(gè)普通的再也普通的日子,可是這天的上午,細(xì)雨霏霏,雷鋒和他的助理完成任務(wù),回來停車,雷鋒下車指揮。由于雨天路滑,車子的左輪撞到了晾衣服的柱子,但雷鋒沒注意到,被撞到了頭,腦出血過多而永遠(yuǎn)的走了。
雖然雷鋒叔叔離開我們很久了,但是他至今還是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要像雷鋒叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種誠實(shí)的品質(zhì),樂于助人的精神,并且做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人!
讀《童年》有感
寒假里,我讀了《童年》這本書,我被書的內(nèi)容深深地感動(dòng)。
這本書寫了可憐的阿列克賽三歲喪父,從小就失去了父愛,和母親一起來到外祖父家,外祖父家是面臨著破產(chǎn)的小染坊主,經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,而且性格暴躁、自私、小氣。他在外祖父家待了一段時(shí)間,兩個(gè)舅舅待他也不是很好,粗野不堪,自私至極,每天要他做一些他不愿意做的事情,經(jīng)常打架斗毆,愚弄和欺侮兒童,這都是他在這種環(huán)境下被迫做的。他加入這個(gè)大家庭后,從來得不到疼愛,但是他有一顆善良正直的心,后來在好心人的正確引導(dǎo)下,棄惡從善。有時(shí)也經(jīng)常幫助別人,讓他從中看到了光明,看到了希望。
他的童年和我相比,我的童年無憂無慮,有哪一點(diǎn)要我自己憂慮的。這件衣服還沒穿舊,新的衣服又放眼前。每天在明窗凈幾的教室里,吸取老師們教給我們的新知識,我的生活是多幸福!想想阿列克賽苦難的童年,再想想自己美好的生活,我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?想想他沒吃,沒穿,我就不能浪費(fèi),要講究節(jié)約,懂得儉樸。
我要珍惜這童年的美好時(shí)光,立志學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),讓自己的童年變得充實(shí)。
觀《雷鋒》后感 趁著雙休日,我看了這部影片《雷鋒》。雷鋒叔叔雖然只活了22歲,但他高尚的品德卻永遠(yuǎn)保留在我們心中。
雷鋒叔叔在世時(shí),全心全意為人民服務(wù)。影片中也講到過雷鋒叔叔冒著傾盆大雨去醫(yī)院看病,可路上遇見一個(gè)老婆婆帶她的孫女去她媽媽那,那個(gè)小女孩因?yàn)槁愤很遠(yuǎn),就哭了起來,雷鋒叔叔把那個(gè)小女孩抱了起來,送到他媽媽那。
生活中,我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),在公交車上要給老人讓座。記得有一次,我坐公交車時(shí),一位小女孩給一位老奶奶讓座,老奶奶連聲說謝謝,公交車上的人都向小女孩投向敬佩的目光。
在生活中,有些人還是沒有學(xué)習(xí)雷鋒精神。比如一些人亂丟垃圾,破壞城市環(huán)境;一些對垃圾視而不見。比如我家樓下,有個(gè)蓋子沒有了,過了幾天,還是沒人把蓋子裝上,要是有人掉下去怎么辦?一連過了幾天,還是沒人把蓋子蓋起來。我跟爸爸媽媽商量了一下,跟小區(qū)里的有關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)了一下情況。終于有一天,我發(fā)現(xiàn)蓋上了蓋子。
今后,我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),做一些自己力所能及的好事,全心全意為人民服務(wù)! 觀愛心后感
星期二下午,我們看了一部-愛心.這部電影使我深深地被感動(dòng)了.
母親是個(gè)慈善者,她讓自己的兒子把一筆錢給一些殘疾老人,而她的兒子卻拿去吃喝玩樂,母親聽后十分生氣.她知道自己得了肝癌,她時(shí)間已經(jīng)不多了怕孩子以后一事無成,為了兒子忍下心,給了兒子幾百元把他趕出了家門,兒子賭氣出了門,在以后的人生道路上是一波未平一波又起,經(jīng)過了種種事情后,兒子終于有了愛心.他在獻(xiàn)血時(shí)獻(xiàn)出了自己的一份愛心,母親在電視中見到了自己的兒子,十分高興.兒子回來 時(shí),母親已經(jīng)死去了
看完這部電影后,對我的感觸很大.我知道了做一個(gè)母親很難,做一個(gè)好母親更是難上加難啊!母親為了自己的孩子可以放棄一切。電影中的那位母親,她明明知道自己所剩的時(shí)間不多了,她沒有讓兒子好好多陪她,而卻忍下心把他趕出了家門.表面上看母親是狠心的,她的用心良苦有誰知道?她為了讓兒子做一個(gè)對社會有用的人,她忍下了心母愛是偉大的,母愛也是神圣的.我現(xiàn)在應(yīng)該努力讀書,長大以后來孝順母親,更重要的是做一個(gè)對社會有用的人. 不要現(xiàn)在不珍惜,等以后才后悔,那時(shí)已經(jīng)來不及了啊!
第二篇:《鄧小平傳》讀后感觀后感
性格決定命運(yùn)
——讀《鄧小平傳》有感
《鄧小平傳》以一個(gè)外國人視角寫了鄧小平的一生,與國人寫偉人的傳記不同,他的語言比較生動(dòng),對于敏感問題也有新穎的觀點(diǎn),令人耳目一新,本以為會是幫助睡眠的好書,沒想到會一連看了好些章節(jié),迫于時(shí)間關(guān)系,我沒有通讀完全篇,但我所看的內(nèi)容已經(jīng)讓我對鄧小平有了全新的認(rèn)識,我認(rèn)為鄧小平的成就驗(yàn)證了性格決定命運(yùn)這句話。
對于每一位中國人來說,鄧小平的名字意味著當(dāng)代中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè),并和社會主義的長遠(yuǎn)發(fā)展、中華民族的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。然而鄧小平能有如此成就與他的性格分不開的,第二章中“無論置身何處,鄧的性格在十六歲和二十一歲之間應(yīng)該已經(jīng)形成了。但難以令人置信的是,他如此年輕就變得那么堅(jiān)強(qiáng)、自信! 在這段中,作者表達(dá)了他對鄧小平的性格評價(jià),也正是他的堅(jiān)強(qiáng)和自信,讓他在陌生世界里,靠他自己的智慧度過了一開始在國外艱難的求學(xué)生涯。
在建國以后,鄧小平由于受到四人幫各方面的陷害和誹謗,一次又一次地被黨排擠出去,被下放到農(nóng)村去改造,但他并沒有因此而放棄自己的理想,而是邊工作邊思考中國的問題,為中國的命運(yùn)而擔(dān)憂,“先天下之憂而憂”, 就是在這種環(huán)境下, 鄧小平總結(jié)出了自己的一套理論?吹剿娜鹑,我不禁嘆服,他的哪一次"起"不是升至人生巔峰,哪一次"落"又不是跌至命運(yùn)的低谷?在人生的道路中,我們都在盡自己最大的努力去成就自己的夢想,每個(gè)人踩著腳下的路,都走得那么小心,那么畏縮。其實(shí)大家都心知肚明的知道:路不是一帆風(fēng)順的,路是靠自己走出來的,其中的艱難和險(xiǎn)阻只會化成前進(jìn)的動(dòng)力,他的每次"落",都因?yàn)閳?jiān)持了真理,堅(jiān)持了自己的原則,每次的"起",都為著最廣大人民群眾的根本利益出發(fā),他盡心盡力的為革命的勝利和祖國的富強(qiáng)繁榮以及人民群眾的幸福而奮斗,其不屈不撓的精神讓人敬佩。
在后來,那就是改革開放,那是中國建國以來的第一次發(fā)展的曙光,接著這次東風(fēng),中國在不斷的成長與成熟,發(fā)展對外經(jīng)濟(jì),提高人民生活水平,增強(qiáng)綜合國力。緊接著就是香港的回歸、澳門的回歸,這足以證明了中國國力的增強(qiáng)。沒有較強(qiáng)的綜合實(shí)力,在國際上是沒有發(fā)言權(quán)的,更何況是維護(hù)自己的主權(quán)。但
鄧小平又憑著他的自信和人格魅力,戰(zhàn)勝了英美等強(qiáng)國,以一種強(qiáng)硬的姿態(tài)維護(hù)了中國的主權(quán)完整,這不只是他一人的榮耀,這也是整個(gè)中國的榮耀,只要是中國人都會為之歡呼雀躍。
在書的末尾作者再次總結(jié)了鄧小平的品格,他堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓,正因?yàn)檫@個(gè)珍貴的品格,讓他無論在人生巔峰和跌至命運(yùn)的低谷都能坦然處之,創(chuàng)造了中國乃至世界政治史上的奇跡。
正如作者在結(jié)論中寫道,關(guān)于鄧小平有些人會認(rèn)為他過大于功,但絕大多數(shù)人會認(rèn)為他功大于過,鄧小平同志以開辟社會主義建設(shè)新道路的巨大政治勇氣,開創(chuàng)了今天改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新局面。他“三落三起”所彰顯的胸懷、智慧和意志,都可以給我們以深刻而永恒的人生啟迪。
第三篇:怎樣寫讀后感(觀后感)
宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)高三語文備課組作文系列材料
怎樣寫讀后感(觀后感)
一、什么是讀后感(觀后感)?
讀后感(觀后感)就是讀書筆記的一種形式,指讀完一篇文章或一本書后或看完一部電影后,把自己的感想、收獲寫下來。
二、讀后感(觀后感)的寫作方法及步驟
第一步:要讀好原文(看好電影)
讀后感(觀后感)的“感”是因“讀、看”而引起的,同樣觀后感也是因“看”而引起的!白x”和“看”是“感”的基礎(chǔ)。
第二步:選準(zhǔn)感動(dòng)點(diǎn)
一篇文章、一本書、一部電影,我們閱后可以列出許多的感動(dòng)點(diǎn),但在一篇文章、書中的讀后感(觀后感)中只能論述一個(gè)中心,切不可面面俱到。因此,你要選擇你認(rèn)為最重要的、角度最新的、現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己感受最深、寫起來又覺得順暢的一個(gè)感動(dòng)點(diǎn)。
第三步:擬訂題目
讀后感(觀后感)的題目一般有兩種:
(1)直接擬題:讀《??》有感《??》讀后感(觀后感)
讀《?.》后想到的我讀《??》觀《》有感
(2)以感點(diǎn)為正題,以“——讀《?.》有感”為副題。
世上無難事團(tuán)結(jié)就是力量
——讀《綠野仙蹤》有感——《綠野仙蹤》讀后感
第四步習(xí)作方法和基本格式:
開頭:用一兩句話點(diǎn)明原文篇(片)名,說明感動(dòng)點(diǎn)。
中間:
(1)簡介原文主要內(nèi)容。注意:一定要重點(diǎn)寫與感動(dòng)點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容,以便自然引出下文的感想。
(2)用一兩句話,對原文加以議論,引出下文的“聯(lián)系實(shí)際”。
(3)具體聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會實(shí)際或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際與感動(dòng)(受)點(diǎn),進(jìn)行對比、比較、聯(lián)想。這部分是讀(觀)后感的重點(diǎn),一定要詳寫。
結(jié)尾:再次強(qiáng)調(diào)感動(dòng)點(diǎn),總結(jié)自己受到的啟發(fā)或教育。
虛心才能進(jìn)步
——讀《群鳥學(xué)藝》有感
讀了課文《群鳥學(xué)藝》,我懂得了一個(gè)道理:虛心才能進(jìn)步、成功。(點(diǎn)名篇名,說明感動(dòng)點(diǎn))
這篇課文講的是,許多鳥向鳳凰學(xué)搭窩,貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解,才學(xué)到一點(diǎn)膚淺的知識,就自以為是,覺得已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了,一個(gè)個(gè)半途而廢。只有小燕子自始至終認(rèn)真地聽,虛心地跟鳳凰學(xué)。最后,只有小燕子搭的窩漂亮、結(jié)實(shí)、暖和。
(簡介內(nèi)容)
故事中的小鳥,有的驕傲自滿,有的謙虛好學(xué),形成了鮮明的對照。(對原文加以議論,引出下文的“聯(lián)系實(shí)際”)
記得三年級上學(xué)期時(shí),我就像課文中的小燕子一樣,虛心好學(xué),對很多問題都喜歡鉆研。不懂的,就向老師請教。那時(shí),單元測驗(yàn)我常得第一?墒菗跷疫B續(xù)幾次第一名以后,便開始像貓頭鷹一樣驕傲起來。數(shù)學(xué)課上,才聽老師講了一兩道例題,就認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好了,再也聽不進(jìn)去和同桌打打鬧鬧,嬉嬉笑笑。語文課上,常在下面偷看卡通漫畫書,根本沒聽老師講,老師問聽懂了沒有,卻帶頭高聲喊"懂了"。漸漸地,做作業(yè)時(shí)就感到吃力了,甚至發(fā)展到了抄別人作業(yè)的地步。期末考試,語文、數(shù)學(xué)成績卻沒有及格。唉!我這不是像課文中的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀學(xué)搭窩一樣,不求甚解,半途而廢嗎?
(聯(lián)系實(shí)際談感想,詳寫)
讀了《群鳥學(xué)藝》我深有感觸:不虛心,怎能進(jìn)步呢?
(結(jié)尾總結(jié)感受點(diǎn))
有夢想誰都了不起
——觀《魯濱孫漂流記》有感
《魯濱孫漂流記》這部電影勃勃躍動(dòng)著一顆勇于生存、敢于挑戰(zhàn)的心。它講述著這樣一個(gè)故事:
魯濱孫從小就有一個(gè)夢想,那就是周游世界。十九歲那年,魯濱孫不顧父母反對,他第一次出海,遭遇了風(fēng)暴;第二次出海經(jīng)商時(shí)被海盜奪去;后來逃到巴西經(jīng)營種植園。在一次去非洲的途中,大船被打翻,魯濱孫一人僥幸逃生,流落到無人居住的荒島上艱難生存多年。直到第28年時(shí),一伙叛亂的水手押著船長來到島上。魯濱孫救出船長,制服了叛徒,并搭乘那條大船回到了祖國,結(jié)束了這段漂流旅程。
魯濱孫是一個(gè)有夢想的人,并且為了夢想永不認(rèn)輸、百折不撓,用整整35年的
時(shí)間來實(shí)現(xiàn)自己的夢想,真是一個(gè)了不起的人物?赐觌娪拔也唤氲搅宋易约??
暑假里,我開始學(xué)騎自行車,能夠騎著車上學(xué)是我多年的夢想,之前爸爸媽媽總是說我還沒有到騎車的合法年齡,一直不支持我學(xué)騎自行車,F(xiàn)在我長大了,可以理直氣壯地瀟灑地騎著漂亮的自行車去上學(xué),甭提多興奮!
可是練騎自行車可不是件瀟灑的事。開始的時(shí)候總要媽媽扶住,每一次媽媽都累得大汗淋漓,經(jīng)過幾天的勤學(xué)苦練我可以不用媽媽攙扶而騎行一段落了,但是翻車摔跤是再所難免的,有時(shí)候在眾目睽睽之下還跌得挺“狼狽”的。這樣的日子沒有堅(jiān)持多久,我就想放棄了,把自行車?yán)渎湓诓穹块g的同時(shí)也把自己多年的夢想拋到了九霄云外。
后來,我靜下心來想了想:難道我的夢想就這樣放棄了?
終于有一天,我又鼓起勇氣推著自行車到小區(qū)的廣場上練了起來。雖然還是會一次次的跌倒,但是我的夢想在時(shí)刻鼓勵(lì)自己不要?dú)怵H。我堅(jiān)強(qiáng)地扶正車把,一踮一踮地又上路了。這樣一直堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)月時(shí)間,到開學(xué)前幾天,我對我那漂亮的自行車已經(jīng)操縱自如了。
今天是開學(xué)第一天,我理直氣壯地瀟灑地騎著漂亮的自行車去上學(xué),仿佛所有路人的目光都注視著我和我那漂亮的自行車,我的心情甭提多興奮了——我實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
感謝《魯濱孫漂流記》,讓我們銘記著“有夢想誰都了不起!”
附:中華傳統(tǒng)美德故事之孝感動(dòng)天
郯子鹿乳
詩曰:郯子親老, 雙目皆瞽, 入鹿群中, 為取鹿乳。
郯子,春秋時(shí)期人。他天性非常孝順,父母年老,雙目失明,聽人說喝鹿乳會好,郯子就借了一件鹿皮的衣服,喬裝成一只鹿,跑到深山里,混進(jìn)鹿群中取鹿乳。獵人看到動(dòng)也不動(dòng)的“鹿”,抽出箭想射。郯子便慌忙立起身來,掀掉鹿皮,并大聲地把詳細(xì)的情形告訴獵人,才免掉了被射殺的危險(xiǎn)。獵人非常感動(dòng),就把鹿乳送給他。郯子將鹿乳取回家中,雙親喝后眼睛復(fù)明。
后來,他做了郯國的國君,所治理的郯國雖是區(qū)區(qū)小國,卻頗有名氣,這其中主要原因是郯子的政績、才華和仁孝之德,贏得了人心。郯子治國講道德、施仁義、恩威有加,百姓心悅誠服,使郯地文化發(fā)達(dá),民風(fēng)淳厚,一些典章制度都繼續(xù)保持下來,對后世的影響十分深遠(yuǎn)。
歷代帝王視郯子為德、才、威、雅的化身,郯子死后,后人建郯子廟、郯子墓來紀(jì)念他。據(jù)有關(guān)資料記載,當(dāng)時(shí)郯子廟中塑有“三圣”像,即孔子、老子、郯子。人們對郯子的崇拜之情由此可見。
蔡順拾椹
詩曰:蔡順喪父,世亂歲荒,拾椹奉母,赤黑分筐。
西漢末年,河南有個(gè)叫蔡順的人,小時(shí)候就失去父親,與母親相依為命,因躲避王莽兵禍戰(zhàn)亂逃難來到了椹澗。誰知這里也因連年兵禍,土地荒蕪,百姓流離失所,母子二人日子過得很艱難。為了能活下去,蔡順留母親在家,自己天天外出討飯,討到好一些的食物帶回家讓母親吃,自己只吃些野菜剩粥充饑。
后來,樊②崇率領(lǐng)的赤眉軍打到許昌,當(dāng)時(shí),老百姓害怕軍隊(duì)搶掠,逃的逃,躲的躲。本來就以要飯為生的蔡順生活更加艱難了,經(jīng)常是跑了很遠(yuǎn),也討不到一口吃的。太陽落山了,蔡順還沒有返家,母親惦念兒子,就坐在村頭等候,故而今椹澗鄉(xiāng)菜園村西的山岡上還存有“等子寺”遺跡。
又是一年青黃不接的時(shí)候,蔡順饑腸轆轆地跑到下午,還是沒能討到吃的。忽然,他發(fā)現(xiàn)一片桑林?吹降厣下渲簧偕i,他如獲至寶,趕忙撿拾。他把黑紫色和青紅色的桑椹分開放入籃中,歡歡喜喜地往家趕。不料在回家途中遇到一隊(duì)赤眉軍,士兵們見他籃內(nèi)的桑椹按顏色分開放置,感到奇怪,問其緣故。蔡順說:“黑紫色的是成熟的果子,味道甜,帶回家給母親吃;青紅色的發(fā)酸,留著自己吃。母親年紀(jì)大了,眼睛不好使,分開來母親好拿!
好人總有好報(bào)。赤眉軍憐憫蔡順人好心誠,沒有傷害他,而且還要把搶來的米、谷、牛、羊送給他。但蔡順明辨是非,不義來的東西絲毫都不接受。
駐守在熊耳山上的赤眉軍士兵們看到蔡順如此孝敬母親,不禁思念起家鄉(xiāng)的親人,也就不想再四處征戰(zhàn),都想回到父母身邊,以盡孝道。于是,士兵們就在營寨旁的小河邊洗掉眉毛上涂的紅顏色,高高興興地回家了。因此,當(dāng)?shù)厝罕娋徒羞@條河為“洗眉河”。
等盜賊平定后,生活也安定了,母親卻不幸去世,還沒有來得及辦理喪事,不幸的事情又發(fā)生了,鄰居家發(fā)生火災(zāi),眼見火臨近,他就抱著母親的靈柩號啕大哭,這時(shí)火竟然繞過他家,這是孝子感動(dòng)天地的證明!母親活著時(shí)怕打雷,每到下雨打雷,他都跑到墓地,抱著墓碑哭著說:“兒子在這里,母親不要害怕!辈添槻粌H母親活著的時(shí)候孝順,去世后仍然事父母如活著一樣,確實(shí)做到了“事死者,如事生”。
實(shí)夫拜虎
詩曰:實(shí)夫歸省,虎銜其衣,拜請畢養(yǎng),竟得全歸。
明朝包實(shí)夫,侍奉雙親,非常盡心盡力,同時(shí)他也是一位飽讀詩書之人,通達(dá)五經(jīng),明白做人的道理,學(xué)問、道德、涵養(yǎng)都非常高。他當(dāng)時(shí)在太常(主管禮儀的機(jī)關(guān))里教書,每年歲末他一定要回家去探望父母。一次在途中遇到一只老虎,他被老虎叼著衣服拖到山林里去。于是,他就對老虎叩拜,說道:“你是不是要把我吃掉呢?沒有關(guān)系,那是我的命運(yùn)注定的。但是,我還有父母在家,年紀(jì)很大,七十多歲了,能不能容我回去把孝養(yǎng)父母這一份責(zé)任盡到?我一定回來供養(yǎng)你,讓你吃!睕]想到老虎竟然把他給放了?梢娨粋(gè)人的真誠心一發(fā),連兇猛的老虎都變得溫順了,也似乎通人性,懂得了人類的語言,老虎竟自己走了。后來人們就把那個(gè)地方起名叫做“拜虎崗”,歷史上有明確的記載。
第四篇:寫好讀后感觀后感
如何寫好讀后感觀后感
所謂讀后感就是先讀后感,先讀就是在動(dòng)筆前先讀懂原文的內(nèi)容,是對文章相關(guān)內(nèi)容的復(fù)述和濃縮;后感就是在讀后聯(lián)系原文的內(nèi)容,寫出自己的感想和體會,它是在“讀”的基礎(chǔ)上引發(fā)思考與認(rèn)識。讀后感由“讀”和“感”兩部分組成,即“讀”是“感”的基礎(chǔ),“感”是讀的結(jié)果。那么,怎樣才能寫好讀后感呢?
一、緊扣原文,抓住中心。
讀后感的“感”是針對原文的內(nèi)容而發(fā)的,原文的內(nèi)容是“感”的依據(jù),“感”必須是從原文引發(fā)出來的感想和體會。因此,寫讀后感必須認(rèn)真閱讀原文,獲得真切感受。只有感之深才能言之切,沒有真切的感受,讀后感就寫不具體。但也不要面面俱到,泛泛而淡,而要從原文的內(nèi)容出發(fā),抓住感受最深的一點(diǎn),即某一人物,某一事件,某一句話,或某一問題,把它分析深刻、透徹,這樣才能做中心突出,選材集中,使人愿意看,并有所啟發(fā)。
二、聯(lián)系實(shí)際,情感真實(shí)
閱讀文章后,要對現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考,這種思考形成文字就是感想。寫感想時(shí)一定要注意聯(lián)系社會實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際,要實(shí)事求是,寫出自己的真實(shí)感想,不要說假話、空話、套話。那么怎樣才能讓讀后感寫得具有真情實(shí)感呢?一方面要聯(lián)系當(dāng)前的形勢,努力挖掘某些社會現(xiàn)象及自己身邊發(fā)生的有新意的事情來寫;另一方面要選擇合適自己的內(nèi)容用自己的語言來寫,這樣的讀后感才會有血有肉,中心鮮明。
三、敘議結(jié)合,表達(dá)感想。
讀后感常用的寫法是夾敘夾議,但必須以議為主,把讀后感寫成議論文。敘述時(shí)可適當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等,切忌大量摘錄;所敘述的事實(shí)必須與中心思想有關(guān),能夠證明論點(diǎn)。讀后感中的議是敘的深化,它必須在敘在基礎(chǔ)上議出自己的感想。
總之,寫讀后感可以提高閱讀和作文的能力;還可以增長知識,提高認(rèn)識事物的能力。因此,我們要學(xué)會并寫好讀后感。
簡要?dú)w納為以下三方面:
1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡”字,決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn),用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,就是這篇文章的中心論點(diǎn)!坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué),最好采用開門見山的方法,把觀點(diǎn)寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是,所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
寫讀后感常見的毛病。
1、述讀原文多,無“感”或“感”少,喧賓奪主。有的同學(xué)寫讀后感,主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié),或加進(jìn)幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀后的最基本要求。
2、評述原文多,無“感”而發(fā),牽強(qiáng)附會。這類文章混淆了讀后感與文學(xué)評論的界限,把無關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起。也是有些同學(xué)最易犯的一個(gè)毛病。
3、空洞抽象,缺乏聯(lián)想,沒有引人入勝的新鮮想法。這類文章的主體部分往往展不開,主要是沒有打有思路。
4、蜻蜓點(diǎn)水,面面俱到,沒有重點(diǎn)。這類文章主要癥結(jié)是沒有把握原文的精神或主旨,沒有確立好感發(fā)點(diǎn)的要點(diǎn)。
怎樣寫讀后感想呢?在這里我給大家做一簡單介紹,希望能對大家有所幫助!
1、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫出自己的真情實(shí)感。
2、引用原文要簡潔,應(yīng)以自己的語言為主。
可以適當(dāng)所讀書、文的篇名,作者,以及原書或原文的內(nèi)容概要。這是為了交代感想從何而來,并為后文的感想作好鋪墊。要簡述與自己感想有直接關(guān)系的部分。
3、讀后感以“感”為主,要緊密聯(lián)系實(shí)際。
寫讀后感想一定要有自己的觀點(diǎn),談?dòng)^點(diǎn)和感想的時(shí)候一定要緊密聯(lián)系實(shí)際?梢月(lián)系個(gè)人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會實(shí)際, 可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況??但無論聯(lián)系哪方面的內(nèi)容,最重要的是要與原文內(nèi)容密切相關(guān)。
4、結(jié)尾既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn);也可以提出希望,發(fā)出號召。結(jié)尾時(shí)通?梢曰貞(yīng)前文,再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn);也可以提出自己的希望,發(fā)出號召。要做到恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
讀后感例文一:《假如給我三天光明》讀后感
《假如給我三天光明》主要講海倫凱勒在一個(gè)無聲無色的世界里,靠著一顆不屈不撓的心,以驚人的毅力,畢業(yè)于哈佛大學(xué),并建起慈善機(jī)構(gòu),把慈愛的雙手伸向全世界。
看完這本書我被海倫凱勒這種精神深深地震撼了,特別是書中那一句:“事情往往就是這樣,一件東西一旦失去,才會留戀它!笔刮宜季w萬千,想起我為了貪玩,忘記時(shí)間,等交作業(yè)時(shí),才會留戀時(shí)間,才會有一種“時(shí)光倒流”的迫切愿望;想起我寒假里玩電腦,使自己的視力又下降0。2,才想起以前那雙明亮的大眼睛看東西是那么的方便。
看到海倫凱勒那種不怕困難,以驚人的毅力,用生命全部的力量去奔走而建起的慈善機(jī)構(gòu)。又想起自己的減肥計(jì)劃,仰臥起坐不是三天打魚兩天曬網(wǎng),就是沒做幾個(gè)稍微有點(diǎn)累了就停下來。跳繩也是,跳幾個(gè)喉嚨稍微有點(diǎn)難受了就又放棄,一次也沒堅(jiān)持過,使自己的計(jì)劃一次次地泡湯。美味佳肴更是控制不住自己,總說吃了這頓再也不吃下一頓,但到了下一頓還是這樣說。
今天,我看《假如給我三天光明》這本書,才真正知道生命的寶貴,才真正了解“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!边@句話的意義。我會重新對待我的人生,對待我生命中的每一件事。
例文二:《魯賓遜漂流記》讀后感
我讀了《魯濱遜漂流記》這篇小說后,深深被故事中的主人翁魯濱遜感動(dòng),他遭遇海難漂流到荒島上以 后,不是悲嘆命運(yùn)對自己的不公,而是充分利用自己的頭腦和雙手,修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動(dòng)物、工具、在絕望和無助中用自己的頑強(qiáng)和毅力與饑餓、疾病等作斗爭,最后終于勝利的獲救。
一開始,魯濱遜背著自己的父母跟著一只船出海了,但是在一次雨中船遇難了,他在茫茫的大海里漂流了好長時(shí)間,最后被海水帶到了一個(gè)荒無人煙的孤島上,這個(gè)島上沒有人煙,只有他遇難船上的一只狗和兩只貓,他企圖向來往的船只求救,卻發(fā)現(xiàn)哪只船上的人是海賊。他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”,后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等??就這樣開始了他長達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天的孤島漂流。在這么長久的時(shí)間里,他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú),還要戰(zhàn)勝饑餓和(請收藏好范文 網(wǎng)www.hmlawpc.com)疾病,更不能讓海上的強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)他,他總是樂觀的面對眼前的一切,珍惜身邊每一個(gè)可以讓他求生的機(jī)會,在困難面前他也害怕過,逃避過但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。
讀完這篇小說后,我真的被魯濱遜的頑強(qiáng)和勇敢深深的感動(dòng)著,他在哪么艱苦的環(huán)境下,把自己從絕望中解救了出來,對我感動(dòng)最深的是他的毅力,魯濱遜長達(dá)二十幾年對生的希望就是毅力,我不禁想到我們自己,我們對生活,對學(xué)習(xí)是不是也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢?遇到困難是不是也應(yīng)該勇敢的面對而不在逃避呢?
記得我在學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)常遇到一些困難,我不是想辦法克服它,而是和困難玩起了迷藏,有一次,我對一個(gè)數(shù)學(xué)問題特別的感興趣,但是始終沒有把這件事弄明白,如果我要搞清楚這件事,需要花很多的時(shí)間和精力,于是我心安理得的放棄了,可是后來在考試中我又遇到了同一個(gè)問題,我還是沒有解決掉,我好后悔,我雖然暫時(shí)的“繞”開了這個(gè)困難,但困難最終又和我遇上了。
我們今天在生活中,學(xué)習(xí)上的困難和魯濱遜比起來,還是困難嗎?我一定要改掉我的壞毛病,遇到困難不再著“繞”著走,而是要像魯濱遜一樣,勇敢的和困難作斗爭。
朋友,你看過這本書嗎?如果沒有我建議你看看!你一定也會和我一樣感動(dòng)的
例文三:《農(nóng)夫和蛇》讀后感
今天,天氣晴朗。吃過早飯后,我照例捧起《365夜故事》在房間里津津有味地讀起來。我今天看了一個(gè)故事叫做《農(nóng)夫和蛇》。這個(gè)故事很精彩,令人深受啟發(fā)。
《農(nóng)夫和蛇》講的是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天里,一位農(nóng)夫出門要去鄉(xiāng)下。在路上他看見了一條快要凍僵的蛇。農(nóng)夫想:這條蛇都快要凍僵了,我得救救它?伤氲缴吆芎荻,又猶豫不絕了!鞍,我救了它,它應(yīng)該不會恩將仇報(bào)吧!”農(nóng)夫自言自語地說道。于是,好心的農(nóng)夫千方百計(jì)把蛇給救醒了,可農(nóng)夫萬萬沒想到的是蛇竟然會反咬他一口,毒很快地聚到心臟,農(nóng)夫倒下了。
讀完了這個(gè)故事,我非常氣憤:蛇他不僅不報(bào)恩于農(nóng)夫,反而還恩將仇報(bào)反咬農(nóng)夫一口,它沒想想是農(nóng)夫救了它,是農(nóng)夫讓它能活動(dòng)起來。哎,不過農(nóng)夫也有過錯(cuò)。他為什么不先想一下,蛇被救活后是否會報(bào)恩呢?是否像他想的那樣單純呢?小朋友,你們千萬要記住了:救人也要看對象,對于那種狠毒的動(dòng)物千萬要思考后果再做決定,可別像農(nóng)夫那樣,也別像蛇一樣恩將仇報(bào)哦!別人救了你,一定要報(bào)恩!你記住了嗎?
例文四:《木偶奇遇記》讀后感
《木偶奇遇記》的故事是家喻戶曉,它講述了一個(gè)任性、撒謊、懶惰、不愛學(xué)習(xí)、經(jīng)不住誘惑的壞孩子經(jīng)過種種磨難,并在磨難中接受了教訓(xùn),變成一個(gè)誠實(shí)、勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的經(jīng)過。
在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。
我也希望能找到一方奇跡田,在那兒不用費(fèi)力就能種出許許多多的金幣。但我知道,這是不可能的,不通過自己的辛勤勞動(dòng),收獲到的一定是幻想。就像我們的學(xué)習(xí)一樣,沒有平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的基本功,靠走捷徑,臨時(shí)抱佛腳是不行的。
以前我也愛貪玩,一玩起來就把自己該做的作業(yè)都丟在了腦后,如果有人來邀請我去玩具城玩,我也許也會像皮諾曹一樣跟著他走。到底學(xué)習(xí)比游戲要枯燥得多,F(xiàn)在我知道了,玩要有個(gè)度,尤其是外出游玩前,一定要得到家長的同意,并按時(shí)回家,不讓爸爸、媽媽操心。
以前我遇事不合意動(dòng)不動(dòng)就愛發(fā)脾氣,耍小性子。甚至不分場合,在媽媽的辦公室,在學(xué)校的班車上就發(fā)脾氣,搞得媽媽焦頭爛額。媽媽找了一個(gè)機(jī)會跟我長談了兩個(gè)鐘頭。媽媽說,我們每個(gè)人這一生都不是平坦的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?每一個(gè)孩子就像一棵小樹苗,如果想讓它長成一棵又高又直的參天大樹,必須時(shí)時(shí)修剪它的側(cè)枝,不讓它走上歧路。當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí),家長就像修剪工,就像書上的會說話的蟋蟀、小仙女一樣,時(shí)時(shí)刻刻幫助你、提醒你及時(shí)改正。
《木偶奇遇記》的故事展示給我一個(gè)個(gè)鮮活的事例,時(shí)時(shí)提醒著我,怎樣做一個(gè)又聽話又懂事的孩子。
《賣火柴的小女孩》讀后感
放下手中的《安徒生童話》,我的心久久不能平靜,我的心在默默地哭泣,因?yàn)椤顿u火柴的小女孩》這個(gè)故事還依然在感染著我。
我仿佛看到了她那脆弱的身軀蜷縮在墻角,望著屋子里透出的點(diǎn)點(diǎn)燈光;我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動(dòng),她好想能夠吃上一頓飽飯。哧!火柴被
擦亮了,變成了一個(gè)火爐,她想暖和自己的身子,火柴卻熄滅了。她擦亮的每一根火柴都變成了幻想中最美好的東西,因?yàn)樗释麥嘏、渴望食物,渴望愛與快樂!
終于,她走了,在一個(gè)除夕夜,在一個(gè)美好的日子里走了,她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓,沒有寒冷的地方去了。我為小女孩悲慘的命運(yùn)嘆息,我為人們對她的冷漠傷心。
我真的希望那個(gè)沒有寒冷,沒有饑餓的地方是我們這兒!也多么希望我們能把她接到這兒來,可我這天真浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。
我已是淚流滿面,抬起頭,想把眼淚壓下去。忽然我看到一朵云端,賣火柴的小女孩和她的奶奶幸福的微笑著,朝我招手??
第五篇:怎樣寫讀后感(觀后感)
怎樣寫讀后感(觀后感)
一、什么是讀后感(觀后感)?
讀后感(觀后感)就是讀書筆記的一種形式,指讀完一篇文章或一本書后或看完一部電影后,把自己的感想、收獲寫下來。
二、讀后感(觀后感)的寫作方法及步驟
第一步:要讀好原文(看好電影)
讀后感(觀后感)的“感”是因“讀、看”而引起的,同樣觀后感也是因“看”而引起的!白x”和“看”是“感”的基礎(chǔ)。
第二步:選準(zhǔn)感動(dòng)點(diǎn)
一篇文章、一本書、一部電影,我們閱后可以列出許多的感動(dòng)點(diǎn),但在一篇文章、書中的讀后感(觀后感)中只能論述一個(gè)中心,切不可面面俱到。因此,你要選擇你認(rèn)為最重要的、角度最新的、現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己感受最深、寫起來又覺得順暢的一個(gè)感動(dòng)點(diǎn)。
第三步:擬訂題目
讀后感(觀后感)的題目一般有兩種:
(1)直接擬題:讀《??》有感《??》讀后感(觀后感)讀《?.》后想到的我讀《??》觀《》有感
(2)以感點(diǎn)為正題,以“——讀《?.》有感”為副題。
世上無難事團(tuán)結(jié)就是力量 ——讀《綠野仙蹤》有感——《綠野仙蹤》讀后感第四步習(xí)作方法和基本格式:
開頭:用一兩句話點(diǎn)明原文篇(片)名,說明感動(dòng)點(diǎn)。
中間:
(1)簡介原文主要內(nèi)容。注意:一定要重點(diǎn)寫與感動(dòng)點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容,以便自然引出下文的感想。
(2)用一兩句話,對原文加以議論,引出下文的“聯(lián)系實(shí)際”。
(3)具體聯(lián)系你所了解的、聽到的、看到的社會實(shí)際或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際與感動(dòng)(受)點(diǎn),進(jìn)行對比、比較、聯(lián)想。這部分是讀(觀)后感的重點(diǎn),一定要詳寫。
結(jié)尾:再次強(qiáng)調(diào)感動(dòng)點(diǎn),總結(jié)自己受到的啟發(fā)或教育。
虛心才能進(jìn)步
——讀《群鳥學(xué)藝》有感
讀了課文《群鳥學(xué)藝》,我懂得了一個(gè)道理:虛心才能進(jìn)步、成功。(點(diǎn)名篇名,說明感動(dòng)點(diǎn))
這篇課文講的是,許多鳥向鳳凰學(xué)搭窩,貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解,才學(xué)到一點(diǎn)膚淺的知識,就自以為是,覺得已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了,一個(gè)個(gè)半途而廢。只有小燕子自始至終認(rèn)真地聽,虛心地跟鳳凰學(xué)。最后,只有小燕子搭的窩漂亮、結(jié)實(shí)、暖和。
(簡介內(nèi)容)
故事中的小鳥,有的驕傲自滿,有的謙虛好學(xué),形成了鮮明的對照。(對原文加以議論,引出下文的“聯(lián)系實(shí)際”)
記得三年級上學(xué)期時(shí),我就像課文中的小燕子一樣,虛心好學(xué),對很多問題都喜歡鉆研。不懂的,就向老師請教。那時(shí),單元測驗(yàn)我常得第
一。可是擋我連續(xù)幾次第一名以后,便開始像貓頭鷹一樣驕傲起來。數(shù)學(xué)課上,才聽老師講了一兩道例題,就認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好了,再也聽不進(jìn)去和同桌打打鬧鬧,嬉嬉笑笑。語文課上,常在下面偷看卡通漫畫書,根本沒聽老師講,老師問聽懂了沒有,卻帶頭高聲喊"懂了"。漸漸地,做作業(yè)時(shí)就感到吃力了,甚至發(fā)展到了抄別人作業(yè)的地步。期末考試,語文、數(shù)學(xué)成績卻沒有及格。唉!我這不是像課文中的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀學(xué)搭窩一樣,不求甚解,半途而廢嗎?
(聯(lián)系實(shí)際談感想,詳寫)
讀了《群鳥學(xué)藝》我深有感觸:不虛心,怎能進(jìn)步呢?
(結(jié)尾總結(jié)感受點(diǎn))
有夢想誰都了不起
——觀《魯濱孫漂流記》有感
《魯濱孫漂流記》這部電影勃勃躍動(dòng)著一顆勇于生存、敢于挑戰(zhàn)的心。它講述著這樣一個(gè)故事:
魯濱孫從小就有一個(gè)夢想,那就是周游世界。十九歲那年,魯濱孫不顧父母反對,他第一次出海,遭遇了風(fēng)暴;第二次出海經(jīng)商時(shí)被海盜奪去;后來逃到巴西經(jīng)營種植園。在一次去非洲的途中,大船被打翻,魯濱孫一人僥幸逃生,流落到無人居住的荒島上艱難生存多年。直到第28年時(shí),一伙叛亂的水手押著船長來到島上。魯濱孫救出船長,制服了叛徒,并搭乘那條大船回到了祖國,結(jié)束了這段漂流旅程。
魯濱孫是一個(gè)有夢想的人,并且為了夢想永不認(rèn)輸、百折不撓,用整
整35年的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)自己的夢想,真是一個(gè)了不起的人物?赐觌娪拔也唤氲搅宋易约??
暑假里,我開始學(xué)騎自行車,能夠騎著車上學(xué)是我多年的夢想,之前爸爸媽媽總是說我還沒有到騎車的合法年齡,一直不支持我學(xué)騎自行車,F(xiàn)在我長大了,可以理直氣壯地瀟灑地騎著漂亮的自行車去上學(xué),甭提多興奮!
可是練騎自行車可不是件瀟灑的事。開始的時(shí)候總要媽媽扶住,每一次媽媽都累得大汗淋漓,經(jīng)過幾天的勤學(xué)苦練我可以不用媽媽攙扶而騎行一段落了,但是翻車摔跤是再所難免的,有時(shí)候在眾目睽睽之下還跌得挺“狼狽”的。這樣的日子沒有堅(jiān)持多久,我就想放棄了,把自行車?yán)渎湓诓穹块g的同時(shí)也把自己多年的夢想拋到了九霄云外。
后來,我靜下心來想了想:難道我的夢想就這樣放棄了?
終于有一天,我又鼓起勇氣推著自行車到小區(qū)的廣場上練了起來。雖然還是會一次次的跌倒,但是我的夢想在時(shí)刻鼓勵(lì)自己不要?dú)怵H。我堅(jiān)強(qiáng)地扶正車把,一踮一踮地又上路了。這樣一直堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)月時(shí)間,到開學(xué)前幾天,我對我那漂亮的自行車已經(jīng)操縱自如了。
今天是開學(xué)第一天,我理直氣壯地瀟灑地騎著漂亮的自行車去上學(xué),仿佛所有路人的目光都注視著我和我那漂亮的自行車,我的心情甭提多興奮了——我實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
感謝《魯濱孫漂流記》,讓我們銘記著“有夢想誰都了不起!”
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