第一篇：觀《熱血教師》有感

觀《熱血教師》后感

小每文兒

美國(guó)電影《熱血教師》，是一部嘻哈、勵(lì)志，對(duì)教師與學(xué)生均具有教育意義的教育類電影。之前我也看過不少有關(guān)教育類的電影，也在書中讀到好多的這樣充滿奇跡的教學(xué)故事。我由衷地敬佩那帶領(lǐng)學(xué)生們創(chuàng)造奇跡的可愛的教師們。我發(fā)現(xiàn)教師原來也(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫(kù)www.hmlawpc.comily.”這一條，增強(qiáng)了他們的集體觀念，一人犯錯(cuò)集體承擔(dān)，有困難了互相幫忙。啟示我在以后的教學(xué)中，要積極營(yíng)造這樣一種“家”的氛圍，讓每一個(gè)孩子愛護(hù)他們這個(gè)共同的家、關(guān)愛身邊的兄弟姐妹。

影片中這樣一群來自社會(huì)底層、行為不羈的學(xué)生，一位敢于冒險(xiǎn)、心中有大愛的老師，共同創(chuàng)造出了教育的奇跡。從眾人眼中的“最差”，蛻變?yōu)椤百�佼者”，這個(gè)奇跡讓我看到教師對(duì)學(xué)生的影響力是如此之大，甚至能夠顛覆思想與行為；讓我相信只要我們這些教師想方設(shè)法去改變，就一定能把學(xué)生的激情、智慧和創(chuàng)造力發(fā)揮到極致。

還記得一年前剛接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，孩子們對(duì)我陌生、不適應(yīng)，家長(zhǎng)質(zhì)疑，這一切曾一度讓我壓力很大，當(dāng)時(shí)靜下來安下心，想一想，還是自己做得不夠好，要讓學(xué)生心中有你，就先要心有學(xué)生。課上積極與學(xué)生互動(dòng)，課下也泡在教室里與學(xué)生聊天，漸漸地他們的喜怒哀樂開始牽動(dòng)我的心靈，融入了我的生活。那是一次“演講比賽”，我和搭檔劉老師選了兩個(gè)女孩子一起朗誦，并且一起在自習(xí)課上練習(xí)，讓底下的孩子們?yōu)樗齻冎笇?dǎo)，為她們加油。不湊巧，抽到了第一個(gè)上場(chǎng)，兩個(gè)女孩子很鎮(zhèn)定，正常發(fā)揮，其他老師都評(píng)價(jià)很好，作為二年級(jí)的孩子已經(jīng)很棒了�？墒�，不幸的是，最后的成績(jī)不高，評(píng)委組給出的理由是第一個(gè)出場(chǎng)有點(diǎn)吃虧，下次注意。散了場(chǎng)后，孩子們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的站在隊(duì)伍里，那一刻，我的心酸了，眼淚涌了出來。我豎起大拇指，大聲的說了一句：“孩子們，你們是最棒的！”孩子們笑了，我也笑了！其實(shí)成績(jī)并不重要，重要的是我和孩子們的心在一起！

克拉克老師用他的心溫暖孩子們的心，讓孩子看到了光明。

相信，有朝一日，我們的用心、用愛也會(huì)創(chuàng)造出教育的奇跡！作為一名青年教師，我們有夢(mèng)想、有朝氣，在孩子面前我們略微缺乏耐心和經(jīng)驗(yàn)，一定要積極發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

第五篇：觀《熱血教師》有感

觀《熱血教師》有感

電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)“最佳教師”獲得者羅恩?克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他思維活躍善用不同的教育方式抓住教育契機(jī)，擁有敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他的形象加深了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，他的作為更是發(fā)人深思。

有那么一幕：當(dāng)羅恩在搖晃莎美卡的桌椅釋放自己的憤怒之后，背上他的書包，說：“你們贏了�！庇谑�，他踏步走出了教室。我要說的重點(diǎn)是此時(shí)羅恩身后還是孩子歡呼雀躍么，那種熱鬧的場(chǎng)景和之前羅恩進(jìn)班時(shí)比較卻是有所收斂的，電影接著給了我們一個(gè)鏡頭“莎美卡被震驚了么，她的表情是那么的單一，似乎陷入深深地思考。目光確是真的在堅(jiān)定些什么！”當(dāng)你似乎還在想：“天啊，這幫孩子怎么可以這樣�！苯酉聛淼牧_恩卻告訴你：“天啊，我不可以這樣！”第二天，學(xué)生口中的白癡回來了還帶著他獨(dú)特的教學(xué)方式（16袋巧克力奶），不知你有沒有注意到，羅恩坐在那里，校長(zhǎng)進(jìn)來的時(shí)候孩子們很安靜，這是給我們一種什么樣的信息呢？羅恩面帶著微笑，開始了他特別的工作。他來的時(shí)候向校長(zhǎng)說：“是啊，沒人要他們，但我愿意。”在這里他以自己的愛心和耐心當(dāng)然可能還有那個(gè)美女的勸慰堅(jiān)持著、執(zhí)著了。

“去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)�！庇涀∵@句話，當(dāng)自己想放棄的時(shí)候，時(shí)時(shí)想著它。

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