第一篇：電影安德的游戲觀后感

電影安德的游戲觀后感

《安德的游戲》一部聽起來挺幼稚的電影，如果在中間加個詞語，安德的生存游戲，這個題目聽起來就沒那么輕松了。最開始，安德在普通軍校中，憑借個體的超強的思考能力和靈活的機體能力，讓他能夠在憑借“誰能站到最后”的游戲規(guī)則里生存下來并成為最后的贏者，走進了演練軍校的大門。而在演練軍校里，安德被教官刻意孤立起來，他感覺到并且認識到游戲規(guī)則的更改，他必須轉變“對立”的姿態(tài)，同時，從演練軍校開始，團體比賽取代了個人，他需要一個團隊，一個認可他能力的團隊，他明白第一步怎么走，他需要伙伴，他也那么做了。

從“對立”變?yōu)椤霸�助”，這樣的姿態(tài)轉變讓孤立的安德逐漸被大家認可，因此，他很快通過了教官的考驗晉級到實戰(zhàn)軍校。在實戰(zhàn)軍校，他明白了真正戰(zhàn)爭的殘酷，也很快明白了戰(zhàn)爭的勝利規(guī)則，于是，在那場被設定好的以寡敵眾的模擬戰(zhàn)斗中，他很快選擇了以犧牲全部隊友只為讓其中一人取下勝利旗幟的策略。

在我看來，這部電影里最聰明的人，應該是那位隱姓埋名的上校。他懂得安德一路走來對游戲規(guī)則的天賦能力，他也懂得安德只是一個孩子也會被人類天賦的感情所束縛。他選擇用欺騙安德的方式讓安德參加決定地球命運的一戰(zhàn)，讓安德在自以為模擬游戲的環(huán)境中操作著上萬人的生命迎接蟲族的攻擊，他明白如果讓安德真正參加實戰(zhàn)，情感的束縛會左右安德做出最佳選擇。上校的對游戲規(guī)則實然比安德更加清晰——徹底消滅蟲族，至于生命、種族滅絕、心靈永久創(chuàng)傷等等，都是游戲勝利的后話。

生活中，我們也是活在不斷開始又結束的游戲里，只是人類把生命看得高貴，一次都輸不起，于是用競爭、戰(zhàn)爭、決斗等詞語讓它的表達意思更符合詞語所在的意境。小時候，按照父母表達的意思完成任務便是www.hmlawpc.com)惡魔；如果你是一名律師，讓法院支持你的訴求便是勝利，而不管你的訴求是殺人還是放人；如果你是一名軍官，絕對服從并完成上級的命令便是勝利，而不管那個命令下漂染了多少士兵的鮮血。

于是便會出現這樣的場景，世界的一角，軍官無比榮譽地在主席臺上接過榮譽的勛章，而另一角，一個戰(zhàn)死士兵的腐肉被烏鴉叼在嘴里飛過黑壓壓一片帶著零星火點的戰(zhàn)場······那位軍官很清楚地認識到自己勝利的游戲規(guī)則是打贏戰(zhàn)爭，而那位士兵卻混淆了自己的游戲規(guī)則——活下來，還是用生命換取榮譽？

認識游戲規(guī)則，并獲得勝利，這便是一個淺顯的道理。復雜的是人類的思考與世界的存在，有一天，你站在法律的天平上，生命猶如宗教般神圣；有一天，你手持利刃面朝敵人，生命猶如一條毒蛇般邪惡。游戲規(guī)則可以讓所謂的道德倫理不復存在，因為在游戲的世界里，只有輸和贏兩種結局。

所以，千萬不要用你的游戲規(guī)則去審視別人的輸贏，正如安德一般，贏得了戰(zhàn)爭，卻輸掉了余下的人生。

如果你的世界里突然冒出了一棵大樹，你至少要懂得在大熱天的時候用大樹遮陰，也要知道雷雨天的時候，它會給你召來致命一擊。

第二篇：電影《安德的游戲》觀后感

電影安德的游戲觀后感

自從蟲族侵略地球后，生活在地球上的安德·維京在武術學校了表現出色，被在太空的戰(zhàn)斗學校的長官看重并錄取，在路上他認識了許多跟他一起被錄取的優(yōu)秀伙伴。來到了戰(zhàn)斗學校，起早貪黑，有一次晚上，安德·維京玩了一個心里游戲——一只小老鼠爬上一個大樹樁，突然一個巨人跳了出來，對小老鼠吼道：“這有兩杯水——一杯毒水，一杯清水，如果你喝了毒水，我就把你吃掉！哈哈！”點了一杯在奶酪旁的水，小老鼠一條進去，就一命嗚呼了。第二次，安德·維京想通了，他二話不說，使出了別人想不到的一招：讓老鼠爬進巨人的眼睛里，最后，巨人沉重的倒下了。

他的另類聰明才智被長官看見了，便立刻被提拔為赫赫有名的火蜥蜴隊隊員�？墒呛懿恍遥�火蜥蜴隊的隊長非常不喜歡他，一見面就打安德·維京。維京很不喜歡在火蜥蜴隊的生活，長官看出了維京的心思，把他叫到面前，“你想擁有你自己的戰(zhàn)隊嗎！”“是的，我想�！薄帮w龍隊怎么樣？”“我沒聽說過，”“那是我以前的隊伍，他從來沒有打過勝仗�！薄澳菫槭裁刺鎿Q成我們呢？”“因為隊服已經制作好了！”從此，維京有了他自己的戰(zhàn)隊。

電影在后半段開始漸入佳境，安德是一個不到最后一定不會動手的人，他在電影前半段的幾次打架動手，都只是迫于無奈，“人不犯我我不犯人”的精神，真誠面對友誼和他人，超高的智商。有一次，長官，帶著他們隊來到了教官學校，認識了在抗蟲軍的大英雄，不久，維京帶領的飛龍隊開始模擬訓練了，第一次由于強尼的失誤，維京的母艦慘敗，他被上校罵了一頓，非常沮喪，第二次測試，是至關重要的一次，如果打贏了，就可以統領整艘大型母艦，最終維京用聰明才智，獲取了勝利！徹底消滅了蟲族星球……可最后知道安德·維京明白了游戲模擬就是真實的最后決戰(zhàn)，而他竟然不惜犧牲一千多隊友的作戰(zhàn)方式，和將蟲族整個滅絕！這讓他的內心備受煎熬，所以老師稱贊他為英雄的時候，安德卻無法面對自已所做的一切，因為這與他的善良背道而馳，電影讓觀眾在最后來了一場絕對勁爆的宇宙終極之戰(zhàn)后，卻并沒有以人類的勝利為最終的結局，而是安德·維京載著蟲族唯一的血脈——女王開始了一段人類幫助蟲族尋找新家園的旅程。體現了反對戰(zhàn)爭，呼喚和平的主題。讓人可貴的是，電影在最后展示的一種反對戰(zhàn)爭，對生命滿懷敬意的正能量，這才是我真正喜歡這部電影最大的原因！

第三篇：安德的游戲觀后感4篇

篇一：安德的游戲觀后感

看完這部電影，我的感受就是爽，那種刺激驚人的戰(zhàn)斗場面，奇異逼真的太空畫面，令人贊不絕口。特別是跟蟲族的模擬打斗場面，那感覺真如穿梭在星球般神奇，令人賞心悅目。

我覺得主角安德是一個十分聰明勤奮的孩子，他從一個國際艦隊的學生到飛龍隊隊長，最后到指揮官。這不僅需要聰明的大腦，更需要不懈的努力，才能摧毀蟲族。當然，如果不是上級的命令，如果安德知道最后一場考試是真的戰(zhàn)斗，那么心地善良，負有同情心的安德是不會消滅一個種族的。

這部電影最終告訴了我們一個簡單而又重要的道理：凡事都要多溝通，溝通完善，才能避免不必要的沖突。電影中人類要是能和蟲族好好溝通，知道蟲族不是要入侵地球，不是要威脅人類生存，那么就不會發(fā)生這一場星球大戰(zhàn)了。生活中也經常發(fā)生這樣的事，有一次，同桌發(fā)現他的筆在我的鉛筆盒里，以為是我偷了他的筆，我其實是在不經意間將他的筆放在我的鉛筆盒里的，我向他解釋清楚，也就避免了一次不必要的沖突。那么心地善良，負有同情心的安德是不會消滅一個種族的。

這部電影最終告訴了我們一個簡單而又重要的道理：凡事都要多溝通，溝通完善，才能避免不必要的沖突。電影中人類要是能和蟲族好好溝通，知道蟲族不是要入侵地球，不是要威脅人類生存，那么就不會發(fā)生這一場星球大戰(zhàn)了。生活中也經常發(fā)生這樣的事，有一次，同桌發(fā)現他的筆在我的鉛筆盒里，以為是我偷了他的筆，我其實是在不經意間將他的筆放在我的鉛筆盒里的，我向他解釋清楚，也就避免了一次不必要的沖突。

篇二：安德的游戲觀后感

四月二十三日，常藝校組織同學觀看露天電影。 露天電影就是在室外放的電影。在我國七十年代開始流行，露天電影剛出現在農村時，聽到有放影的消息，人們往往成群結隊趕赴幾公里，甚至十多公里以外觀看�，F在人們對露天電影帶著鄉(xiāng)愁般的懷念。只因缺乏，而格外感激。

確實在剛接到這個消息的時候，有很多同學很不理解。因為這種電影形式已經很少見了，如今只在記憶的深處，歲月靜好的時候，拿出來淡淡地感念。但同學們還是表示很期待，期待的是電影的內容。

傍晚，天色暗了，營造出了良好氣氛。同學們也早已搬好椅子。但現場確實喧嘩。天更黑了，像壓下來似的。電影開場了。現場也安靜了下來�，F場的同學表示：可能像許多年前的某一時刻，我們的父母、長輩正在搬著凳子急沖沖的往空地趕，生怕勿了，也有了能，他們像現在的我們一樣，看著天慢慢變黑，這是自然給我們營造的氣氛，感知身邊發(fā)生的一切�；蛟S部分90、00后的人無法理解，甚至感到不屑，但他們是否知曉，這是那個年代的一份美好，這一份特殊意義。

電影后半部分雖然部分同學已然離去，但我們仍能感受到剩下同學對這種電影形式的尊重，對那個年代那份感覺的尊重。

最后在現場找到一位被情景觸動的同學：今夜我關注的更多的是感覺，也不管是什么電影了，雖然放的是現代的片子，但我仍能感受到一陣鄉(xiāng)風。來自遠方故鄉(xiāng)的風。今夜，我踏著晚風，悄然的啟程。故鄉(xiāng)啊，倘若晚風敲打窗欞，你不必訝異，我冒然的闖進你的夢里。

篇三：安德的游戲觀后感

安德的故事對我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質：忍耐和獨立�；蛟S因為學習生活等方面壓力，我們越來越難以忍耐周圍的事物，有時一些微不足道的細節(jié)便往往會觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W著適當忍耐一下呢？我相信，這樣會減少許多生活中不必要的矛盾。

另外的一點就是獨立。由于時代的進步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養(yǎng)獨立性，就是培養(yǎng)競爭力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。

由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個偶像所應具備 的素質，正如他在書中表現的一樣，安德永遠是做的最優(yōu)秀的那一個。希望所有像我一樣的同學，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對你的啟示性在任何時候都是非常有價值的，你會慶幸在你年輕的時候讀到過這本書。

另外的一點就是獨立。由于時代的進步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養(yǎng)獨立性，就是培養(yǎng)競爭力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。

由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個偶像所應具備 的素質，正如他在書中表現的一樣，安德永遠是做的最優(yōu)秀的那一個。希望所有像我一樣的同學，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對你的啟示性在任何時候都是非常有價值的，你會慶幸在你年輕的時候讀到過這本書。

篇四：安德的游戲觀后感

星期三，學校組織了學生看露天電影，電影的名字是《安德的游戲》，這部電影十分好看而又十分有意義，我十分愛看。

安德·維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時候便進入了戰(zhàn)斗學校。當時，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺中已經擔負起拯救全世界的責任，他必須消滅蟲族！在戰(zhàn)斗學校里，他先后進入了火蜥蜴戰(zhàn)隊、野鼠戰(zhàn)隊，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊的指揮官，在戰(zhàn)隊里，天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來越大，突變性也越來越大，他要率領飛龍戰(zhàn)隊一幫只訓練過幾次、沒啥戰(zhàn)斗力的隊伍和人才濟濟的狡兔戰(zhàn)隊戰(zhàn)斗，他居然贏了！后來，戰(zhàn)斗學院的教官派來了火蜥蜴戰(zhàn)隊來和飛龍戰(zhàn)隊作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊還要和兩個戰(zhàn)團作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。星期三，學校組織了學生看露天電影，電影的名字是《安德的游戲》，這部電影十分好看而又十分有意義，我十分愛看。

安德·維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時候便進入了戰(zhàn)斗學校。當時，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺中已經擔負起拯救全世界的責任，他必須消滅蟲族！在戰(zhàn)斗學校里，他先后進入了火蜥蜴戰(zhàn)隊、野鼠戰(zhàn)隊，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊的指揮官，在戰(zhàn)隊里，天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來越大，突變性也越來越大，他要率領飛龍戰(zhàn)隊一幫只訓練過幾次、沒啥戰(zhàn)斗力的隊伍和人才濟濟的狡兔戰(zhàn)隊戰(zhàn)斗，他居然贏了！后來，戰(zhàn)斗學院的教官派來了火蜥蜴戰(zhàn)隊來和飛龍戰(zhàn)隊作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊還要和兩個戰(zhàn)團作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。

他畢業(yè)后，直接進入了指揮學院。在指揮學院，他見到了馬澤·雷漢，馬澤·雷漢教會了安德玩模擬機，但其實模擬機是真的，安德是在真的指揮聯盟軍隊。他用巧妙的戰(zhàn)術指揮戰(zhàn)局，用戰(zhàn)略武器——設備醫(yī)生滅掉了整個蟲族，當他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。

令我感動的是安德不愿意把戰(zhàn)爭強加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒有，無不值得我們學習！他面對困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒有，無不值得我們學習！

第四篇：安德的游戲好看觀后感

安德的游戲好看觀后感

星期三晚上晚自習的時候我校組織學生在教學樓前看露天電影，電影名字是《安德的游戲》。

這是一部科幻片，奧森·斯科特·卡的作品。故事發(fā)生在未來，當時地球已經兩次遭遇過蟲族的進攻，國際艦隊認為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監(jiān)視器，在達到他們所認為合格的條件下將他們送往國際艦隊訓練。安德的哥哥太暴力，姐姐太慈悲，都不適合做星際艦隊的指揮官，雖然智力方面沒問題。而安德就剛剛好，有同情心，不欺負人，還很會揣摩敵人的思想，然后安德就被選上了，接受了魔鬼訓練。

在戰(zhàn)斗學校里，安德不但要學習在由學生組成的軍隊里進行模擬戰(zhàn)斗，同時也要面對其他學生的妒忌、陷害以及各種其他爾虞我詐的行為。因為他在戰(zhàn)略和領導力上的不世天才，也因為他的教師希望嚴格地測試他，他在戰(zhàn)斗學校的進階速度比其他學生要快得多。

也就因為安德才使人類在與蟲族的戰(zhàn)斗中占領先機，并得到存活的希望。

這部片子特效做的特別棒，讓我們看了都不禁嘩然，情節(jié)內容也很吸引人。壯觀的場面令我們身臨其境。

第五篇：安德的游戲

昨晚看了電影《安德的游戲》，電影中的情節(jié)確實很讓人震撼。但讓我感觸最深的還是安德與蟲族的交流。當地球上的指揮官等都在想著要打敗蟲族的時候，只有安德卻以這樣勝利的方式為恥辱。

看完電影后，久久不能平靜。由電影，我想到了我們的教育。做為一名年輕的班主任，對于班里的“刺頭兒”們，我又何嘗不是抱著要“打敗”他們的目的呢？也總有人在告訴我，要讓他們怕你。要讓他們不敢欺負你。

班里有個這樣的孩子，上課愛說話，路隊愛說話，愛和別人打鬧。但是當你把他叫起來之后，他永遠說的是“xxx也說話了，你怎么不說他？”現在想起來，他的反抗，他的壞脾氣，其實都源自于他所認為的不公平待遇罷了。他急著大聲辯解，實際上正是他內心最脆弱的時候。

對于這樣的孩子，我覺得，不能再去想要征服他，或者說去打敗他。而是試著去跟他交流。也許他也會像蟲族那樣“不會說話”，但是肯定會有別的交流方法的。電影中的少年安德是這樣堅信的，我也這樣堅信著，總有一種辦法，可以與他內心深處進行交流，進行溝通。

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