第一篇：焦裕祿事跡展覽觀后感

觀看《永不磨滅的豐碑——焦裕祿事跡展覽》觀后感

4月13日上午，市教育局群眾路線教育實踐活動辦公室組織黨員干部到市博物館觀看了《永不磨滅的豐碑——焦裕祿事跡展覽》，震撼了心靈，撞擊著思想靈魂。讓我經(jīng)受了一次黨性教育和人生價值教育。

事跡展覽共分為“烽火歲月、激情年代、臨危受命、執(zhí)政為民、干部楷�！蔽鍌�單元，展現(xiàn)發(fā)焦裕祿42年的短暫人生。講述了一個胸懷志向、聽黨指揮，為民服務的共產(chǎn)黨員的真實事跡，可謂共產(chǎn)黨人的楷模，人民群眾的好公仆，歷史的豐碑！

無論是在洛陽礦山機械廠，還是在尉氏縣做縣委副書記，他都給工友和百姓留下了無數(shù)溫暖的記憶。

1962年，焦裕祿在“蘭考”成為豫東重災區(qū)中的“黑鍋底”時、臨危受命，來到了這個全地區(qū)最窮、最苦、最困難的土地上，擔任縣委書記。面對三個“最”字，焦裕祿沒有半點猶豫，他堅定的表示：“感謝黨把我派到最困難的地方，不改變蘭考面貌，我決不離開那里。”這才是一名真正共產(chǎn)黨人堅定的信念！“哪里需要，就到哪里”，這才是共產(chǎn)黨員人真正人生價值的體現(xiàn)——“官為民所需，官為民所用！

從走進蘭考到因病離世，焦裕祿在蘭考工作的時間只有四百七十多天。把這四百七十多天逐天排出日程表，幾乎每一天他都在勞累與工作中度過。他帶領(lǐng)“三害”調(diào)查隊跋涉五千余里，走遍了蘭考的每一個角落，完成了對全縣所有沙、堿、澇面積分布情況及其對農(nóng)作物危害程度的勘察測量。他發(fā)動群眾，帶領(lǐng)蘭考人民栽泡桐、治鹽堿、堵沙口、排內(nèi)澇，改天換地，奮力改變蘭考貧困面貌。

作為一名縣委書記，他親自起草《干部十不準》，真正做到了清正廉潔、以身作責、艱苦樸素、勤政愛民，踐行了中國共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務”的宗旨。

焦裕祿在日記中寫道“ 我想，作為一個革命戰(zhàn)士，我要像松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪地的嚴冬，永不凋謝，永不變色；還要像楊柳一樣，栽在哪里活在哪里，根深葉茂，茁壯旺盛；要像泡桐那樣，抓緊時間，迅速成長，盡快地為人民貢獻出自己的力量�！边@就是一名真正的共產(chǎn)黨人的無私無欲的奉獻精神！

焦裕祿同志是一面高揚的旗幟，具有鮮明的引領(lǐng)服務。這面飄揚了半個世紀的旗幟，就是全心全意為人民服務，這是焦裕祿精神的核心和實質(zhì)，它昭示了黨的宗旨和黨的干部是人民公仆的根本屬性，回答了“為誰服務”的問題，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身懷安民之心、恪守為民之責，多辦為民之事，一切為了人民的崇高精神境界和偉大風范，是高山仰止的黨員干部楷模。

第二篇：觀焦裕祿事跡展覽后感悟

觀焦裕祿事跡展覽后感悟

金國梁

3月26日下午，按照中心校統(tǒng)一部署前去參觀了焦裕祿事跡展覽。

看著一幅幅畫面，讀著一顆顆文字，不知不覺仿佛走進當時那個艱苦奮斗的年代，觸摸著那個時代的脈搏，感受著焦裕祿同志的點點滴滴。

下面結(jié)合學校工作談談自己的感悟：

一、牢記宗旨心系群眾

焦裕祿同志帶著毛主席選集來到了蘭考縣，他牢記宗旨心系群眾、勤儉節(jié)約艱苦創(chuàng)業(yè)、實事求是調(diào)查研究、不怕困難不懼風險、廉潔奉公勤政為民。精神恒久感動常在，焦裕祿精神生動體現(xiàn)了全心全意為人民服務的宗旨意識。

作為一個教育工作者更應該有這種純粹的精神，把這種精神融入學校的各項工作。

二、善于動員思想

焦裕祿同志到蘭考縣后，立即深入群眾了解實際情況，夜晚在和一個副書記談話時問道：當前蘭考的問題是什么，副書記說是思想問題，焦裕祿笑了笑說還要加上兩個字，是領(lǐng)導的思想問題，沒有抗災的干部就沒有抗災的群眾。之后他組織所有的領(lǐng)導干部學習了愚公移山、紀念白求恩、為人民服務。結(jié)合當前的課改，不僅使我想到了，學校領(lǐng)導的思想決定了學校課改的深度，要想使課改深入首先要解決學校班子的思想問題，借用焦裕祿同志的一句話，學校沒有課改的班子，就沒有課改的教師隊伍。

三、實事求是調(diào)查研究蘭考縣有三害，沙、堿，澇。

風口84個，鹽堿地20萬畝，低洼易澇地30萬畝，阻水工程160多處。這些精確的數(shù)字是怎么得來的呢？縣委組成三害調(diào)查隊120多人，焦裕祿親自帶隊跋涉5000公里，查風口，每當狂風呼嘯的時候就是焦裕祿外出查風向的時候，探水源，每當陰雨連綿大雨滂沱的時候就是焦裕祿外出探水源、查流向的時候。

焦裕祿搞調(diào)查他來到人民中間，和群眾同吃、同住、同勞動，向群眾討教治理三害，改變?yōu)膮^(qū)面貌的方法。

那么結(jié)合學校的工作，使我想到，學校的每項工作，校長都要深入細致的調(diào)查思考，深入課改的每個環(huán)節(jié)，深入課堂，深入課改中遇到的每個問題，真正明白各項工作的重難點，在此基礎(chǔ)上上還要多聽聽教師的心聲，只有這樣才能把握工作的重心，只有這樣才不至于瞎指揮，自己浮在上面，還以為自己都是對的，只有這樣才能真正做出正確的決策和指導意見。

四、高屋建瓴制定規(guī)劃

經(jīng)過蘭考縣委核心制定了一個改造蘭考大自然的藍圖，決定要在三五年對取得治沙、制堿、治水的基本勝利。

那么當前的課改工作也不是一蹴而就的事情，它是一項長久的工作或者說是一項恒久的工作，這就更需要學校制定出學校課改規(guī)劃，每個學期有每個學期的重心，只有這樣才能真正推進課改工作。

五、勤儉節(jié)約艱苦創(chuàng)業(yè)

看著焦裕祿同志穿過的補滿補丁的襪子、衣服，蓋過的薄薄的被子，做過的椅子。我想到了如何使學校的經(jīng)費用的更有意義，改善教師辦公條件，組織教師培訓，提升教師思想，組織學生活動，建設(shè)學校文化……

六、不怕困難不懼風險

有一副畫面上畫的是：焦裕祿同志冒著大雨忍著肝痛，站在洪水中測畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。

在學校的管理或者課改工作中，或許有著這樣那樣的諸多問題，我們該如何面對，該如何解決，這幅畫也許就是最好的答案。

七、廉潔奉公勤政為民

焦裕祿看見來看望他的群眾總是先問：張莊沙丘封住了沒有，雨水這么大，趙垛樓的莊稼淹沒了沒有，老韓陵的泡桐又栽了多少……？從來不談自己的病情。

古人曰"民不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。""公生明，廉生威"。管理的最高境界是依靠自己的人格魅力。

滄海桑田、時代更迭，因精神而偉大，因精神而流傳，奉獻精神應該是人的不懈追求。

第三篇：《焦裕祿事跡史料》觀后感

《歷久彌新 豐碑永存—焦裕祿實際史料文獻陳列》觀后感 6月6日集團活動辦組織參觀了石家莊市博物館展出的《歷久彌新 豐碑永存—焦裕祿實際史料文獻陳列》展覽。通過參觀我深切感受到焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部，作為一個父母官，他沒有高高在上，發(fā)號施令，他有著一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。以自己的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，在億萬人民心中樹起了一座永不磨滅的豐碑，成為鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強大思想動力，成為激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠值得我們學習。經(jīng)過認真總結(jié)我個人認為應從以下幾個方面學習焦裕祿精神：

一、認真把握焦裕祿精神的豐富內(nèi)涵

焦裕祿精神內(nèi)涵十分豐富。習近平同志把其闡述為“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”；徐光春同志把焦裕祿精神的基本內(nèi)涵概括為“忠誠、愛民、科學、創(chuàng)造、實干、奉獻”。學習弘揚焦裕祿精神，必須把握忠誠愛民的本質(zhì)，領(lǐng)會科學創(chuàng)造的精髓，抓住實干奉獻的關(guān)鍵，真正內(nèi)化為堅強黨性，外踐于良好作風，運用于科學發(fā)展，落腳于改善民生。根據(jù)兩位領(lǐng)導的闡述概括，結(jié)合本人的理解，我認為學習焦裕祿精神，一是學習他戰(zhàn)勝困難的堅定信心和頑強意志。焦裕祿在蘭考工作期間，正是蘭考遭受自然災害最為嚴重的時候，部分干部被災害嚇倒了，對改變蘭考面貌缺乏信心。他狠抓了縣委領(lǐng)導班子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，引導干部從困難

中看到希望，從不利條件中找到有利因素。因此，在他的率領(lǐng)下，縣委一班人消除束手無策，無所作為的懦夫思想，在困難面前首先站起，成為全縣人民的堅強領(lǐng)導核心。二是學習他尊重實際、尊重規(guī)律的科學態(tài)度。焦裕祿同志注重把調(diào)查研究貫徹工作的始終，常常深入第一線，爭取多方位掌握情況，作出合理的判斷和決策。他研究三大災害的發(fā)生規(guī)律，采取有針對性的治理辦法和措施，在與自然災害作斗爭的過程中不斷取得勝利。焦裕祿同志把英勇氣概與尊重實際、尊重規(guī)律很好地結(jié)合起來，體現(xiàn)了良好的工作作風和科學態(tài)度。三是學習他密切聯(lián)系群眾的工作方法。焦裕祿同志善于集中群眾智慧開創(chuàng)工作新局面，他與基層群眾交朋友，虛心向群眾學習。他總結(jié)基層群眾防災治災的成功經(jīng)驗在全縣加以推廣，使蘭考在抗災斗爭中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。四是學習他與民同憂，為民解愁的公仆情懷。焦裕祿同志對蘭考人民的關(guān)心是身體力行，客觀具體、實實在在的，他把自己當成蘭考人民的兒子，真心真意，腳踏實地為人民群眾服務，得到人民群眾的擁護與愛戴。五是學習他清正廉潔，克己奉公的高尚品質(zhì)。焦裕祿是具有崇高奉獻精神的共產(chǎn)黨人，他對自己和親屬要求極為嚴格，他心中裝著人民大眾，唯獨沒有他自己。他把一切都獻給蘭考人民，為改變蘭考面貌真正做到了鞠躬盡瘁、死而后己。

二、學習焦裕祿精神，提高黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)

學習弘揚焦裕祿精神，是加強黨員干部黨性修養(yǎng)，樹立良好作風的迫切要求。加強黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚良好作風，是提高黨員干部隊伍素質(zhì)的重要內(nèi)容，是黨員干部隊伍建設(shè)的根本任務，是提升黨的執(zhí)政能力和先進性建設(shè)水平的治本之策。當前黨員干部隊伍中

存在這樣或那樣的問題，根本原因在于黨性修養(yǎng)問題。只有把加強黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚良好作風作為黨員領(lǐng)導干部改造主觀世界的終身課題，作為提高干部隊伍素質(zhì)、推進黨的執(zhí)政能力和先進性建設(shè)的基礎(chǔ)工程，作為當前和今后一個時期黨的建設(shè)的一項重大政治任務，切實抓緊抓好，才能使各級領(lǐng)導干部始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，才能使我們黨始終保持旺盛的生機和活力。

三、學習弘揚焦裕祿精神，要適應公司發(fā)展需要，體現(xiàn)時代特點

學習弘揚焦裕祿精神，是解決黨員干部作風突出問題的現(xiàn)實需要。近年來各分公司通過開展“講正氣、樹新風、促發(fā)展”主題教育活動、黨員干部作風有了明顯轉(zhuǎn)變，新風正氣得到弘揚，一些問題得到解決。但是，必須清醒地看到，部分黨員干部隊伍中仍然存在一些不容忽視的問題，奢靡之風、浮躁之風、貪占之風、跑要之風等“四種歪風”依然不同程度存在，太自私、小心眼、窩里斗、紅眼病、好議論、愛告狀等“六種陋習”還沒有從根本上杜絕。學習弘揚焦裕祿精神，必將進一步提高廣大黨員干部，特別是黨政一把手的廉潔自律意識和紀律法制觀念，解決我們黨員干部中存在的思想偏差和突出問題，增強拒腐防變和抵御風險的能力，以優(yōu)良的政治品質(zhì)和思想作風推動反腐倡廉建設(shè)取得新成效。

焦裕祿同志是縣委書記的好榜樣，他雖然離開我們四十多年了，但他的事跡至今讓人感到震憾，他的精神始終激勵著我們奮勇向前。正如習近平同志所言：“他的崇高精神跨越時空，歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強大思想動力，永遠定

格在歷史上，永遠不會過時。”作為住建集團公司的領(lǐng)導干部，我要以焦裕祿事跡為教材，以焦裕祿功德為楷模，以焦裕祿品質(zhì)為鏡子，以焦裕祿精神為標尺，向焦裕祿同志看齊，做焦裕祿式的干部，創(chuàng)焦裕祿式的業(yè)績。

第四篇：《焦裕祿事跡圖片展》觀后感

《焦裕祿事跡圖片展》觀后感

——學習焦裕祿精神，爭當人民滿意教師

武友朋

焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執(zhí)政為民的一面?zhèn)ゴ笃鞄�，是我黨寶貴的精神財富。我認真看了《焦裕祿精神圖片展》后，對他的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操敬佩不已，更加明確了學習和弘揚焦裕祿精神就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質(zhì)，真抓實干、求實創(chuàng)新，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭當人民滿意的教師。

焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部，作為一個父母官，他沒有高高在上，發(fā)號施令，他有著一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他前往蘭考縣委報到，衣著簡樸，輕車簡從，一路步行，當他看到一群饑餓的孩子時，他拿出了自己攜帶的全部干糧;當他第一次參加縣委會議時，他提議與會同志先到蘭考火車站看一看，當看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無奈的眼神、當看到火車來臨時饑民爭先恐后逃離家園的決絕，眾人被深深震撼;當他聽說政府的救濟糧沒有及時發(fā)放時，他震怒了;當?shù)弥�養(yǎng)牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見他一面時，他不顧自己已經(jīng)十分羸弱的身軀，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓……。面對雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷!這是多么崇高的人格力量!

焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒，頂風冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學發(fā)展觀描繪出了蘭考的新篇章。

學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學工作。

一是要持之以恒、堅持不懈地抓好學習加深對焦裕祿精神的理解，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發(fā)展需要，努力提高自身能力和理論水平。在學校的管理中，要心中裝著全體師生，轉(zhuǎn)變工作作風，自覺踐行好干部的標準，不斷增強和提升服務師生的意識。經(jīng)常反思，及時發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點，求真務實，努力把學校素質(zhì)教育做實做細，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。

二是要增強創(chuàng)新意識，工作爭先創(chuàng)優(yōu)。與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新觀念；工作中勤于思考；多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子；兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，扎實工作，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。結(jié)合我校的課改工作，正處在學習“24字模式”的關(guān)鍵階段，部分老師對小組評價這塊有畏難情緒，感覺費時費力，收效還不夠明顯。這時學校領(lǐng)導加大了教研力度，奮力克服難關(guān)，帶頭上好示范課，從而引領(lǐng)全體教師把課改深入進行下去。

第五篇：看完雷鋒精神事跡圖片展覽后的觀后感

看完雷鋒精神事跡圖片展覽后的觀后感

看完雷鋒精神事跡圖片展覽后的觀后感是：

雷鋒7歲就成了孤兒，沒有了依靠，但他卻艱苦奮斗，精神可佳，我感動了，他不比吃不比穿，我也像雷鋒一樣，

不比吃不比穿，學他的樸素精神。

雷鋒很愛幫助人，戰(zhàn)場上他把自己的飯送給戰(zhàn)友。送迷路的大娘回家，讓她們一家人團圓。幫戰(zhàn)友縫被子，給戰(zhàn)友講<<毛澤東選集>>教小朋友學習，這些我們都可以學習。

雷鋒曾說過一(請收藏本站：www.hmlawpc.com)句話，最讓我感動：我堅決做到頭可斷，血可流，決不在敵人面前屈服，投降。我把我可愛的青春獻給壯麗的祖國。

雷鋒是我們的好榜樣，我們要立志像他學習。

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