補(bǔ)充能量，揚帆起航

數(shù)學(xué)班 荊州市沙市五中 張勝言

201*年8月6日——8月26日，我有幸參加“湖北省201*卓越工程第一階段高中教師高級研修班”的培訓(xùn)。重新回到美麗的華師校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗，每天有規(guī)律地聽課、做筆記、與教授和老師們討論交流、個人總結(jié)反思……洗去了我身上的浮躁，讓我回歸課堂，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。

通過聆聽鄭曉邊、葉顯發(fā)、梁志群、桂珂等幾位教授老師的精彩講座，被他們獨到的教育理論所吸引，思想上豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。葉教授的《課程履歷》給我們帶來的新高考變革模式——人大附中的“選課走班”，給我們?nèi)�體學(xué)員帶來強(qiáng)大的震撼力。梁教授的《中美基礎(chǔ)教育比較研究》給我們教師提出了更高的要求，賦予了更多的使命。鄭教授和桂院長分別從心理學(xué)和健康養(yǎng)生等方面，闡述了如何做一個成熟的教師，如何提高教師的幸福感，如何釋放壓力，保持健康狀態(tài)。教授們的精彩講座讓我們在提高自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念的同時，也讓我懂得了如何調(diào)整教師的心理健康和克服教師職業(yè)倦怠感。

來自高中教學(xué)一線特級教師們：劉莉、劉運新、郭希連、王先東、肖燕等與我們面對面交流研討，他們“百花齊放，百家爭鳴”。劉莉老師教會了我們：評價學(xué)生時，要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展，不能只看學(xué)生的考試成績，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生，評價的是學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的動手能力，實踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。劉運新老師教會了我們：高考復(fù)習(xí)要嚴(yán)格按計劃進(jìn)行，學(xué)生們學(xué)會對自己正確的定位。郭希連老師讓我們懂得了：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程就是“歸納—總結(jié)—反思—提高”螺旋式上升的過程。王先東老師讓我們認(rèn)識到中國未來教育是需要科研型的教師，而不再是“教書匠”，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電；王老師教學(xué)研究親切自然，貼近學(xué)生，來源于課本，同時教研功底深厚，讓我們感受到教研就在我們身邊，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，研究它！肖燕老師向我們展示了她高超的“課堂引入”和精彩的“課后小結(jié)”，讓我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。既要關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗；又要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，從而愛上數(shù)學(xué)。聽了肖老師的課，讓我深深的體會到：教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高！

這次培訓(xùn)宛如一股清泉，蕩滌我們的心靈，給我們補(bǔ)足元氣、增添了靈氣、滿滿的正能量。通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步體會到教育是充滿智慧的事業(yè)，更深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。我將以這次培訓(xùn)為新的起點，再次揚帆起航，做一個充滿智慧的人民教師！

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