第一篇：形勢(shì)與政策心得體會(huì)

形勢(shì)與政策心得體會(huì)

本學(xué)期中，我學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策，通過這門課程，我對(duì)當(dāng)今變化多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解(請(qǐng)關(guān)注www.hmlawpc.com)。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策才能更好地幫助發(fā)展中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個(gè)成功人士！

學(xué)習(xí)了形勢(shì)與政策，在看國(guó)內(nèi)外的時(shí)事我會(huì)看的更深刻，更透徹。這也是我們大學(xué)生必備的能力。在以前，每當(dāng)我看到中國(guó)在美國(guó)面前總是低聲下氣時(shí)，我就會(huì)覺得很生氣，很不解，而現(xiàn)在，我知道了不能以一時(shí)之氣而做出錯(cuò)事。在沒能力與之抗衡的時(shí)候不應(yīng)太張狂，隨著中國(guó)一步步的發(fā)展，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)不同以前了，在國(guó)際上說話更強(qiáng)硬了，可以說出自己的看法了。我們要深刻理解我們肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。因?yàn)槲覀兪强缡兰o(jì)的大學(xué)生，是最富有朝氣的一代，是新中國(guó)的接班人。我們的歷史責(zé)任就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)展一個(gè)多世紀(jì)以來中國(guó)人民的偉大成就，把社會(huì)主義偉大事業(yè)全面推向新世紀(jì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的現(xiàn)代化和中華民族的全面振興。

在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要，這是學(xué)生目前的主要任務(wù)，但是理論學(xué)習(xí)更為重要，是方向和指針。專業(yè)學(xué)習(xí)越忙越艱巨，越需要多學(xué)理論，提高理論水平，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。學(xué)這門課程使我們更深刻地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)中國(guó)，讓我們感受社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家的政策。在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。只有這樣，才能始終保持正確的航向，達(dá)到成功的彼岸！

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龔之聰

第二篇：形勢(shì)與政策心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》心得體會(huì)

201*-12-12 11:01:13| 分類：| 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

不知覺學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，蔣老師上課非常生動(dòng)，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無(wú)限快樂，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)�，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，

使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無(wú)限快樂，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。

我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號(hào)飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國(guó)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式取得積極進(jìn)展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價(jià)，已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候，如旱災(zāi)害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會(huì)提出，“十一五”時(shí)期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國(guó)在國(guó)際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國(guó)際局勢(shì)，當(dāng)前國(guó)際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主流。國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定，我國(guó)又是wto的成員國(guó)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會(huì)，同時(shí)也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會(huì)。但是我國(guó)還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，在的孩子還沒有上學(xué)念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會(huì)主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。

近年來，我國(guó)出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)困難的形勢(shì)，但這并不表明我國(guó)大學(xué)生絕對(duì)過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明，美國(guó)和日本接受高等教育和人數(shù)占全國(guó)總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國(guó)僅為5%，顯然我國(guó)不是太多，而是太少，就業(yè)困難其實(shí)原因有二：其一我國(guó)高校畢業(yè)生增長(zhǎng)速度超過了社會(huì)新提供的比較理想的崗位的增速，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個(gè)高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個(gè)大學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)。第二，一些大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)椋?高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

第三篇：201*形勢(shì)與政策心得體會(huì)

通過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

形勢(shì)與政策對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的意識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

開設(shè)《形勢(shì)與政策》課非常必要。因?yàn)�，高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

第四篇：形勢(shì)與政策心得體會(huì)

心得體會(huì) 通過本學(xué)期對(duì)于《形勢(shì)與政策》的學(xué)習(xí)，我對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的成立以及發(fā)展過程有了進(jìn)一步的了解，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路是最明智的選擇，我還對(duì)于目前變化多端的熱點(diǎn)問題和國(guó)際之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解。若想成為一名合格的大學(xué)生，我認(rèn)為必須了解國(guó)家和國(guó)際的資訊，這不僅僅有助于我們將來有準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)各種各樣的社會(huì)問題，同時(shí)可以不斷加深自己的課外知識(shí)，這對(duì)自身修養(yǎng)來說很有益的。因此我養(yǎng)成了每天看新聞的好習(xí)慣。

通過王老師在課堂上的講述，我認(rèn)識(shí)到看似和平的中國(guó)卻存在著許多國(guó)際爭(zhēng)端。領(lǐng)土爭(zhēng)端目前是國(guó)際爭(zhēng)端最為劇烈的，領(lǐng)土爭(zhēng)端的代表就是南海問題。政治問題也是國(guó)際爭(zhēng)端中最顯著的，中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家以美國(guó)為首的是資本主義國(guó)家，社會(huì)主義對(duì)于資本主義來說是個(gè)巨大的威脅。其次還有經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端，西方資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家打著在國(guó)際貿(mào)易上“公平”“公正”“公開”的旗號(hào)，在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的制度上對(duì)我國(guó)實(shí)施不公平待遇。作為一名普通的大學(xué)生，我雖然改變不了什么，但是我認(rèn)為了解這些是每一個(gè)中國(guó)公民的職責(zé)。 民生問題一直是中國(guó)想解決的難題。這過去的日子中，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)的民生已經(jīng)得到了大幅度的改善，由溫飽到小康，如今正大步流星地向發(fā)達(dá)國(guó)家走著。在民生問題中與我比較密切的是就業(yè)的問題，當(dāng)前中國(guó)人才過剩，勞動(dòng)力價(jià)格越來越低，越來越多的人不能及時(shí)就業(yè)，隨著高校的擴(kuò)招，金融危機(jī)的襲擊，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。國(guó)家的許多政策鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，給予我們?cè)S多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)并適應(yīng)這種趨勢(shì)才能成就自己的事業(yè)！面對(duì)如此大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，作為大學(xué)生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來為自己鋪路。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我來說既是一種風(fēng)險(xiǎn)，又是一種機(jī)會(huì)。所以為了成功在大學(xué)畢業(yè)以后創(chuàng)業(yè)，我要在大學(xué)生活中積極與社會(huì)接觸，多做兼職，多了解一些關(guān)于社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。為此我在今年還報(bào)名參加了學(xué)院“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，希望之后能夠參加有機(jī)會(huì)參加全國(guó)競(jìng)賽。這對(duì)于我來說是個(gè)不可多得的經(jīng)驗(yàn)。

形勢(shì)與政策作為我們思想政治理論課的必修課程，對(duì)于我們當(dāng)今大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題，分析當(dāng)今中國(guó)的形勢(shì)有著舉足輕重的作用。我想在這里感謝一下老師，老師不僅在課堂上諄諄地教導(dǎo)，而且在課后也積極與我們溝通，同時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上積極更新教學(xué)資料，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)的益處是無(wú)可厚非的。最后，我想說我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，時(shí)常的更新我的大腦，希望以后能夠?yàn)樽鎳?guó)的明天貢獻(xiàn)我的一份力量。

第五篇：形勢(shì)與政策心得體會(huì)

形勢(shì)與政策心得體會(huì)

通過這學(xué)期對(duì)這門課的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然這門課只有八節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

平時(shí)我就看新聞，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策的習(xí)慣，不過我覺得在這門課中，老師的細(xì)致講解使我對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)有了更加清楚認(rèn)識(shí)。這學(xué)期的形勢(shì)與政策課與以往的有很大的不同，首先，我們的課變多了，之前我們只有四節(jié)課現(xiàn)在我們有八節(jié)課，課程量增加了一倍；其次考核方式變了，大一時(shí)我們是在網(wǎng)上做題，現(xiàn)在我們是寫心得體會(huì)。我更喜歡后者，在網(wǎng)上做題，遇到不知道的事件時(shí)直接百度或谷歌就可以解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，甚至有的同學(xué)連課都不去上，最后直接上網(wǎng)百度搜答案做題就行了。但是寫心得體會(huì)就不同了，一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人的心得體會(huì)都是不同的，這需要我們認(rèn)真的上課才能寫出一篇很好的文章。

給我們上課的王老師講課非常生動(dòng)，同學(xué)們也非常喜歡聽，每次上課的時(shí)候教室都是爆滿的。與之前給我們上課的年輕老師不同，王老師作為老一輩的人， 陪著新中國(guó)走過了它的心酸坎坷的強(qiáng)大之路。她以切身體會(huì)講述著新中國(guó)的成長(zhǎng)，講述著見證新中國(guó)成長(zhǎng)的喜悅與幸福。

新中國(guó)成立六十多年來取得了巨大的成就。

經(jīng)濟(jì)。從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度上看，改開放以來9.9%的年均增速創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的奇跡。201*年至201*年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)10.7%的平均增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期世界經(jīng)濟(jì)3.9%的年均增速。在受國(guó)際金融危機(jī)沖擊最嚴(yán)重的201*年，依然實(shí)現(xiàn)了9.2%的增速，為穩(wěn)定世界金融市場(chǎng)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇發(fā)揮了重要的作用。我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)外開放步伐明顯加快。十年來，進(jìn)出口貿(mào)易總額從6200億美元增長(zhǎng)到3.6萬(wàn)億美元，由世界第六位上升到第二位，出口躍居世界第一。201*年，中國(guó)成為世行第三大股東國(guó)和國(guó)際貨幣基金組織第三大份額貢獻(xiàn)國(guó)，在兩大機(jī)構(gòu)中獲得更多話語(yǔ)權(quán)；201*年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量超越日本，成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。我們不僅解決了13億人民的溫飽問題而且從總體上達(dá)到了小康社會(huì)，正在朝著全面小康社會(huì)邁進(jìn)。

政治。我國(guó)的民主政治制度不斷的發(fā)展完善。十一屆三中全會(huì)以來重新確立了解放思想，實(shí)事求是的思想路線。進(jìn)行黨和國(guó)家政治體制改革，健全與完善人民代表大會(huì)制度、多黨合作和政治協(xié)商制度，修訂憲法，進(jìn)一步健全和完善了社會(huì)主義法律體系。民主法治建設(shè)不斷的發(fā)展完善。

其他方面。201*年，中國(guó)成功實(shí)現(xiàn)載人航天飛行，標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立自主地完整掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家；201*年，中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室天宮一號(hào)成功升空，并與神州八號(hào)飛船成功對(duì)接。201*年，中國(guó)青藏鐵路建成通車，創(chuàng)造了世界鐵路建設(shè)史上的奇跡；201*年和201*年，中國(guó)先后成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)；201*年我國(guó)自主研制的殲十戰(zhàn)斗機(jī)定型服役；201*年，中國(guó)第一代艦載戰(zhàn)斗機(jī)，殲—15成功首飛；201*年，中國(guó)航母“遼寧號(hào)”正式服役

所有的的一切都充分的表明了：中國(guó)正在以一個(gè)世界大國(guó)的身份迅速的崛起。 但是，快速發(fā)展的背后也出現(xiàn)了一些問題。

經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背后，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)占gdp比例太“重”，第三產(chǎn)業(yè)的比例太“輕”。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠投資與出口拉動(dòng)，國(guó)內(nèi)需求不足。東部地區(qū)與中西部地區(qū)存在巨大的經(jīng)濟(jì)差距。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放，資源利用率低“高能耗，高污染”現(xiàn)象嚴(yán)重。官員腐敗問題嚴(yán)重，引發(fā)大眾的強(qiáng)烈憤慨。

近年來瘦肉精事件，地溝油事件頻頻發(fā)生，食品安全問題引起大眾恐慌。近來，武漢出租車“縮水門”事件更是引發(fā)了軒然大波。

絕不能逃避，我們要積極的面對(duì)這些問題，尋求解決之道。

每次下課后，在為祖國(guó)取得巨大的成就而自豪時(shí)，也感到自己作為一名大學(xué)生，肩上的擔(dān)子更重了。

作為大學(xué)生的我們應(yīng)該努力完善自身，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，做出對(duì)社會(huì)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我覺得大學(xué)生應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來提升自己：

1、作為新一代大學(xué)生，我們既要提高思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)人文精神，學(xué)會(huì)做人，又要提高文化業(yè)務(wù)精神，培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)會(huì)做事，二者絕不可偏廢。大學(xué)生尤其是要求進(jìn)步的同學(xué)要不斷增強(qiáng)對(duì)黨的信念的認(rèn)同感、與人民的親切感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，努力成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、中國(guó)先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。作為一名學(xué)生，最重要的當(dāng)然還是學(xué)習(xí)，把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)到最好�，F(xiàn)在很多大學(xué)生為了培養(yǎng)自己的能力，提高競(jìng)爭(zhēng)力，找各種途徑去實(shí)踐，去做兼職，考各種證，但是卻因?yàn)槟菢�，而使自己的學(xué)習(xí)受到影響，最終的結(jié)果就是，因?yàn)楹芏嚅T學(xué)科不及格，拿不到畢業(yè)證書。大學(xué)畢業(yè)證是我們求職時(shí)的敲門磚，試想一下，一個(gè)連大學(xué)畢業(yè)證書都沒有的應(yīng)聘者，在如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，又會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)呢？不是不可以做兼職，不是不可以考證，而是再做這些事的時(shí)候，不要影響學(xué)業(yè)。

3、全面發(fā)展，提高綜合實(shí)力。當(dāng)然，如果僅僅像中學(xué)一樣埋頭死讀書，也是不行的。進(jìn)入大學(xué)我們更加的自由，有更多的時(shí)間去完善自己。人無(wú)完人，我們有很多能力都有待完善，有的同學(xué)表達(dá)能力比較弱，有的同學(xué)動(dòng)手能力差，有的同學(xué)自信心不足上臺(tái)講話就臉紅、、、、這都是我們需要完善的地方，不斷的提高自己的表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、不斷的鍛煉自己，讓自己有一個(gè)好身體，學(xué)習(xí)樂器、舞蹈、、、、讓自己變得多才多藝�？傊�，我們要充分的利用自己的時(shí)間，不斷的提高自己的綜合實(shí)力。

面對(duì)已經(jīng)取得的巨大成就，我們不能驕傲。面對(duì)未來，站在新的時(shí)代起點(diǎn)上，我們更應(yīng)該奮力而前行，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為祖國(guó)的民主富強(qiáng)而奮斗不止。

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