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小學英語培訓學習心得(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 11:10:48 | 移動端:小學英語培訓學習心得(精選多篇)

第一篇:小學英語培訓學習心得

小學英語培訓學習心得

在本次培訓中,我學到了很多,思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,我認為本次培訓是我的一個洗腦過程。是一次站得更高、看得更遠的體驗,是一個接受新思想沖擊的過程,也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會。

本次培訓開設(shè)的教學內(nèi)容豐富,課程內(nèi)容有教師教育標準與小學英語教師專業(yè)能力培養(yǎng)、新課程理念下有效開發(fā)英語課程資源、小學英語(來源 公文素材庫www.hmlawpc.com 所以他們在教學時就想出了一些新的點子和花樣來進行教學,其中多媒體教學就是一種很好的教學手段,精美的課件能夠吸引學生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設(shè)計巧妙,同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識,可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率。

三、課外布置朗讀任務(wù)

我發(fā)現(xiàn)他們學校學生的口語水平普遍較高,絕大多數(shù)學生可以熟練地朗讀課文,甚至可以流利地背誦課文。通過私下和老師們交流才知道,他們特別重視朗讀作業(yè)的布置,還會時常檢查學生的認讀情況,可以說一節(jié)課下來大部分時間全用在聽音認讀上,讓學生讀時注重模仿語音語調(diào),培養(yǎng)了語感。教師安排學生分層朗讀,即先讓英語小組長讀給老師聽,再讓大部分學生分組讀給組長聽。當然,對于一些后進生,老師會親自監(jiān)督。與此同時,課外變換不同的獎勵方式來鼓勵學生堅持每天聽、讀、說英語及家長簽字,長期堅持下來,學生認讀能力和語感就會有所增強,對英語自然不再畏懼。

四、創(chuàng)設(shè)“表演情境”

針對“為用而學,在用中學,學了就用”的原則,并結(jié)合語言是一種交際工具,在教學中,充分調(diào)動學生學習英語的積極性,培養(yǎng)和保持他們學習英語的興趣,使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。他們經(jīng)常創(chuàng)設(shè)各種不同的表演情境,不但給學生提供了表演的機會,而且讓學生在情境中更好的練習本課的知識點,將難點簡易化,并且與生活相結(jié)合,孩子能記的更牢固,并且能更好的運用。

五、注重小組競賽

小組競賽可實現(xiàn)組內(nèi)成員間的合作學習,培養(yǎng)合作精神,成員間同舟共濟,幫助別人也是幫助自己。他們學校的分組標準多種多樣有:男女生pk;按座位分組pk;然后遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組pk。其中,我認為第三種分組效果最好,這樣的分組形式能夠形成小組間的制約力和互助力,優(yōu)秀學生可以幫助和監(jiān)督后進生,小組間差異性不大,在pk中也形成了強大的競爭力。

課堂競賽盡可能讓學生都參與。競賽貫穿英語教學全過程,他們每節(jié)課都安排若干項競賽內(nèi)容并安排在教學過程的不同階段進行,同時按照知識的難易程度顧及高中低不同程度學生的參與,達到全班同學平衡發(fā)展的目的。

競賽評判和記分方法固定化。課前老師在黑板上寫上各組名稱。執(zhí)行過程為:在每節(jié)課的小組pk中,由老師和全班學生共同充當裁判,回答正確就會為本組得到一份,課程結(jié)束后統(tǒng)計宣布獲勝組。這樣提高了學生的學習積極性。

總而言之,作為小學英語教師,必須具有扎實的基本功及駕馭課堂的能力,說起來簡單做起來難。這就要求我們必須不斷學習,不斷提升自身的素質(zhì),此次的研修就了給我提供了一次不可多得的機會。老師們精彩的課堂,讓我看到了自己的不足。在今后的教學中我一定多學習,多鉆研,認真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)課,同時在課后做好反思,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

第五篇:小學教師英語培訓學習心得

小學教師英語培訓心得

丹鳳縣巒莊中心小學—— 魏銳

通過參加本次教育局組織的小學教師英語培訓,使我受益匪淺。培訓期間,授課老師淵博的知識,精彩的講課,使我從中學到了不少知識。我覺得作為一個優(yōu)秀的教師要從以下幾方面著手:

一、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。俗話說: “打鐵先要自身硬”,只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能去談教師課堂教學水平的提高。

二、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

作為一個小學英語教師,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣,從學字母開始,就要讓學生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭等;其次,要有準確模仿的習慣,大膽開口的習慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習慣。只有這樣,學生良好的學習習慣養(yǎng)成了,才能對英語學科感興趣,才能愿學、樂學、善學。

三、賞識學生,增強學生的自信心

記得,剛開始教英語的時候,我讓一名學生做口語練習,這名生幾乎沒有聲音,我沒有批評他,而是鼓勵他,但他大膽的說出的時候,我又及時的表揚了他,在后來的學習中,我發(fā)現(xiàn)他對英語學習越來越有興趣。在私下的交談中,他說:“我不是不會,我有點害怕說錯了!痹诮窈蟮挠⒄Z學活動中,

我盡量善于抓住學生的閃光點,賞識學生,幫助學生樹立自信心,促進其主動學習英語知識,提高英語學習興趣。

四、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學生學習積極性,提高教學效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋課題。老師們在培訓中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學,同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。五、營造學習英語的氛圍,使英語學習成為教師和學生的共同愛好。對于一門新語言的學習,有的學者抱怨學校里沒有良好的英語學習氛圍。既然沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學習英語的時候,你會覺得你沒有白付出。

六、增強自身的責任感不斷提升自我素質(zhì)

我們是孩子的第一任英語教師,對于他們學習英語的積極性來說,我們負有重大的責任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣,以滿腔的熱情來開展教育教學活動,像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的責任心為我

們的教育教學護航。 教材在不斷變化,更新,而我們的教學也要不斷適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中,教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),以便更好地為教學服務(wù)。在語音方面不斷訓練,保持良好的語音語調(diào)。提高個人的技能,通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學。關(guān)注生活,聯(lián)系實際,提高綜合運用英語的能力。學科專業(yè)方面要加強讓學生了解最新的相關(guān)信息。

七、 理念和思想的更新 通過這次培訓學習,還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高, 現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。

八、本次培訓的補差措施解決了我的一大頭疼問題,我今年所帶的五年級學生,將近80人,其中近30人沒接觸過英語。由于全縣實行英語硬接軌,全體學生都是跳級,學生層次不齊,學生的補差工作使我壓力很大。通過本次培訓,使我對學生的補差工作有了一些應(yīng)對辦法。

九、本次培訓的教案輔導也很得力,解決了我工作中的重大問題。由于我并非專職英語教師,擔任英語教學在教案的書寫上很難到位,有時想用英語,又擔心寫錯了,而不去使用。本次教案的書寫培訓,使我的英語教案規(guī)范了許多。

總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,主要讓我明確了小學英語該去怎樣教,為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎(chǔ)。

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