第一篇：小學雙聯(lián)系心得體會

小學雙聯(lián)系心得體會

早在1942年的延安整風運動中就確定了"密切聯(lián)系群眾"是我黨的工作作風。開展"雙聯(lián)系"工作是我黨前期開展的"三個代表"、創(chuàng)先爭優(yōu)、"五級"書記帶頭大走訪等各項學習實踐活動的延續(xù)和拓展，也是當今黨員干部做好群眾工作的切入點和落腳點，更是我黨"密切聯(lián)系群眾"優(yōu)良工作作風的繼承和發(fā)揚。

**小學在開展"雙聯(lián)系"活動中，認真組織落實。收到了一點實效。

首先學校成立了活動領導小組，由黨支部書記、校長謝學農(nóng)同志擔任領導小組組長。謝書記向全體黨員傳達了區(qū)教育黨工委"雙聯(lián)系"活動精神，全體黨員統(tǒng)一了思想，提高了認識。

接下來黨支部并沒有魯莽制定計劃，而是深入調(diào)查了解，再討論幫扶計劃。作為學校--一線教育單位，我們的幫扶對象為我們?nèi)杖战逃�關愛的學生。校黨支部動員所有班主任調(diào)查了解學生的基本狀況，將真正需要幫扶的對象摸清楚，上報給支部。校黨支部根據(jù)不同學生的不同需求，安排了相應的黨員及行政人員和他們結為幫扶對象。

201*年1月10日，**小學黨支部開展了黨員行政"結對幫扶"活動啟動儀式。啟動儀式上謝學農(nóng)書記向黨員干部和受助對象宣讀了**小學黨員行政結對幫扶活動辦法，并發(fā)放了"**小學黨員行政結對幫扶困難學生告家長書"，向受助學生家長詳細介紹了**小學黨員行政幫扶辦法，并向家長征求了活動改進意見。之后黨員行政和受助的困難學生進行了談心，詳細詢問了解每位受助學生的情況，制定有效的幫扶方案，并填寫幫扶情況聯(lián)系表�；顒咏Y束時，每位黨員行政還向受助困難學生贈送了學習用品。

受助的困難學生們接受了老師們的禮品，個個很激動，你握一下他們的手，他們就會一股熱流暖心頭；你摸一下他的腦袋，他們對你的關懷一輩子都不忘懷。如：二（3）班有一學生叫胡文濤，這個小孩父母離異后一直跟著爸爸，他爸爸平日里做小生意，根本沒有時間管他，孩子學習能力較弱，行為習慣很差，特別是一到天冷上學就遲到。謝書記得知這一情況后，主動和他結成幫扶對子。謝書記經(jīng)常利用下課時間和孩子聊天，啟發(fā)引導他，還經(jīng)常利用休息時間到孩子家看望，和孩子的家長交流該如何教育孩子。謝書記還和孩子約定，只要受到老師表揚就有獎勵，每當孩子在班級受到老師表揚，一下課就會跑到校長室，找謝書記要獎勵。在謝書記的關心教育引導下，胡文濤不斷進步著，期末考試語文居然考出了96分的好成績，數(shù)學也考了90分。胡文濤和他的爸爸見到老師們遠遠地笑著打招呼。

在雙聯(lián)系的走訪中，獅小的黨員行政們向走親戚那樣勤，那樣親，他們放下架子，衣著樸素，懷揣包容之心，用通俗易懂的話和學生及家長們進行思想交流和溝通，讓老百姓感受到真情實感。

在雙聯(lián)系的走訪中，我們深深的體會到不能把自已當救世主，不能只送點財物，要授人以漁，不要授人以魚。在今后的走訪中，要根據(jù)幫扶對象的實際情況，因地制宜，選準時機進行走訪聯(lián)系，要做到好雨知時節(jié)，雪中送炭，不能雪中送冰棒，雖然也甜也能吃，但不適時候。這樣就更順民意，更得民心。

第二篇：小學教師聯(lián)系農(nóng)戶工作心得體會

教師聯(lián)戶工作心得體會

今年以來，我市開展了干部聯(lián)系農(nóng)戶活動，隨著活動的深入，我摸清了學生的家庭情況，和學生家長進行了進一步的溝通，對學生有了更全面的了解。同時，也讓學生和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心。干部聯(lián)系農(nóng)戶活動讓我受益良多，現(xiàn)將工作心得體會總結如下：

一、家家戶戶走訪，與家長達成共識

在聯(lián)系農(nóng)戶過程中，我與家長進行了真心交流和溝通，對學生的在校情況作了正確的評價，讓家長了解了自己子女在學校的真實情況。同時通過觀察、詢問和傾聽，了解了學生家庭環(huán)境及在家的學習情況。我校學生大多為留守兒童，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人溺愛孩子，學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；有的家長不識字，教育方式簡單粗暴，不能很好的教育學生；有的家庭貧困或者因父母離異等原因，學生沒有良好的學習環(huán)境。與家長溝通時，我對學生的優(yōu)點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。同時善意的提示家長，教會家長用心管理學生，家校聯(lián)合，形成教育合力，為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

二、積極幫助群眾解決實際問題

在這次干部聯(lián)系農(nóng)戶活動中家長向我反映了一些問題事項：1、留守兒童的學習問題：大多數(shù)學生父母外出打工

或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，老人對晚輩的寵愛使得學生心理放縱，回家不寫作業(yè)，晚上看電視、玩游戲時間過晚，不聽管教等。2、特殊家庭孩子的教育問題：個別學生來自單親家庭或者再組家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了學生驕縱的心理，在家有吃飯?zhí)羧龗�四，愛耍脾氣，亂買零食等不良行為。

針對家長提出的諸多待解決的實際問題，我積極與家長溝通，教會家長用心管理學生，督促學生養(yǎng)成良好的作息習慣，學習習慣；在學校里，我召開主題班會，與學生談心交流，關注習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)他們的獨立性，自主性，糾正一些不良行為；關心關愛學生，幫助一些學生辦理了貧困生補助，讓他們感受到溫暖。

三、聯(lián)戶工作的一點體會與收獲

在干部聯(lián)系農(nóng)戶時的交談中，我深深體會到家長的期盼，我們的家長大多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，聽到的最多的一句話就是“老師多費心”。作為一名教師，我深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。對如何更好地教育學生有了一些全新的認識，同時也深切意識到每一個學生在家里，都是家長的百分之百，被寄托了厚厚的期望。我們不能放棄任何一個學生，要多看到

學生的閃光點，做好后進生的轉化工作。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我覺得這是非常有意義的事情，看到家長和孩子們的高興樣子，我有一種深深的幸福感。在以后的工作中，我會更加努力學習，認真鉆研，上好每一堂課，不辜負家長、孩子的希望，更好地為農(nóng)村教育事業(yè)服務。

第三篇：“雙有雙講”心得體會

“雙有雙講”心得體會

“雙有雙講” 即“有理想，有激情，講團結，講規(guī)范”。21世紀是人才競爭激烈的世界，作為基層管理的我們，要學會自我認識、自我改善，建設一支追求理想、團結至上、葆有激情、合乎規(guī)范的干部隊伍。通過對“雙有雙講”的學習，明白了只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛，才會找到果實累累的金秋，揚起生活的風帆；對工作要帶有敢于拼搏，超越自我的激情，才能使我們越挫越勇，享受到成功的喜悅；對待事物要顧全大局、以團體利益為重的團隊精神，因為“團結才是力量、團結才出戰(zhàn)斗力”。“無規(guī)矩，不成方圓”，只有守規(guī)守紀，才會促進企業(yè)、科學發(fā)展和社會和諧。我們只有將自己的知識層次和素質(zhì)層次同時提高到企業(yè)所要求的那樣，我們才能收到企業(yè)的歡迎，才能真正人盡其才，實現(xiàn)個人的價值。

對新組建的產(chǎn)線來說，要想盡快讓新員工快速成長，為課室擔當，并保質(zhì)保量的完成計劃，首先要有一個明確的規(guī)劃，如：產(chǎn)能爬坡，通過培訓學習，我們的產(chǎn)能一天比一天遞增，直向目標沖刺。其次是在生產(chǎn)過程中，不斷的宣貫員工的操作規(guī)范，以及6s與4m1e的規(guī)范，在員工的共同努力下，保障了我們產(chǎn)品的品質(zhì)。再次就是對各項完成情況的審核，查看有無不符項，及時發(fā)現(xiàn)，及時整改，大家一起討論，動用腦筋找出方式方法，避免了后期不良的發(fā)生。最后根據(jù)結果進行總結，好的保持，壞的改造，大家一起去完善、去執(zhí)行，達到最終目的。要讓一個團隊盡快融入進這個大家庭，就要讓每位員工都充滿自信，充滿責任感，不斷的去完善，去提升自己的能力。

理想是自己一生的目標，我們對待理想要具備正確的價值觀和人生觀。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展越快，對社會就越有益”。

作為21世紀的我們，要有活力，有不甘于現(xiàn)狀，敢于拼搏，超越自我的激情。對待事業(yè)抱有激情，有創(chuàng)新精神，并能積極付諸于行為；日清日高，日事日畢，執(zhí)行力強；在困難與危機面前，不氣餒，不妥協(xié)。作家尼爾•西蒙曾說：激情是主宰和激勵他一切才能的力量。以“勤勉創(chuàng)業(yè)，成就事業(yè)”的激情，開展工作，以“爭先創(chuàng)優(yōu)”的激情，營造工作氛圍。

在一個企業(yè)工作，除了抱有激情，團結是必不可少的。五湖四海聚一廠，情同手足友誼長 。每名員工都要提高團結協(xié)作能力，發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，做到工作中互相支持，生活上互相關心，最大限度地發(fā)揮集體的智慧和力量，而創(chuàng)造更大的價值。

在基于目標、激情和團結的前提下，我們還要具備優(yōu)秀的職業(yè)操守，樹立規(guī)范的各項制度與流程。在工作中，就要保持振奮的精神和良好的作風，面對矛盾和問題要深思熟慮，準確把握，尋找突破口，要一如既往，能吃苦，鍥而不舍地去完成�？傊�，講規(guī)范，既是政治原則和行為準則，也是人生追求和道德規(guī)范，更是的迫切需要。

理想+奮斗＝成功�！芭_上十分鐘，臺下十年功”，我相信，我們只要為理想而奮斗，為理想而拼搏，理想并不遙遠。 一分耕耘，一分收獲。讓我們?yōu)榱死硐攵�付出努力，為理想播下種子，為理想而耕耘。

“天行健，君子以自強不息�！毕Ｍ�公司全體同仁能居安思危，互相勉勵，不斷認識自我，完善自我，爭做“雙有雙講”人才，贏得自己和公司的未來！

第四篇：雙新 心得體會

“雙新”心得體會

通過學習“雙新”的報告，我深深地明確了“雙新”課堂的真諦，下面從以下幾個方面談談我對“雙新”的理解：

一、“雙新”是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學。

“雙新”有個基本的要點，即：以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。盡可能好的教學效果可以從以下兩個方面來體現(xiàn)： 一是效率的最大化：也就是在單位時間內(nèi)學生的受益量，主要表現(xiàn)在課堂容量，課內(nèi)外學業(yè)負擔等。 二是效益的最優(yōu)化：也就是學生受教育教學影響的積極程度。主要表現(xiàn)在興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、學習能力、思維能力與品質(zhì)等諸多方面。

二、“雙新”的意義：只有效率的最大化或只有效益的最優(yōu)化的課堂，都不是真正意義上的“高效課堂”。只有二者的和諧統(tǒng)一，“高效課堂”才能形成。簡言之，“高效課堂”至少在教學時間、教學任務量、教學效果等三個要素方面有突破，概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質(zhì)量。

三、“雙新”課堂教學的組成要素：課堂教學效率至少包含以下三個要素，即：教學時間、教學任務量、教學效果�？梢詮娜齻�方向和三個層面進行定義分析：教師層面，教學效率是指在單位教學時間內(nèi)，在達到預期教學效果的前提下所完成的教學任務量。

學生層面教學效率 = 教學對所有學生的一切影響的總和／學生所用的時間總和。

這里強調(diào)“所有學生”，旨在倡導關注學生參與學習活動的人數(shù)，即全體性。所謂“一切影響”，是指“學生學到的有用知識 + 學生形成的有用能力 + 學生養(yǎng)成的良好非智力因素+負面的影響”。

時間方面，課堂教學效率＝ 有效教學時間 / 實際教學時間 × 100％ 。所以，“雙新”課堂源于有效課堂，基于有效課堂，有效課堂的教學效率就有高有低、有正有負。教學的成果是“人的發(fā)展”而非工業(yè)產(chǎn)品，教學效率的量化或許永遠是一種奢望。提出“教學效率”的概念，不是為了“計算”，只是為教學實踐和教學評價提供比較正確的導向，理想的方向。當時間被用到極限時，教學必然從有效走向高效。

四、我所理解的“雙新”課堂的基本模式為10+30+5；分為三個環(huán)節(jié)：預習指導+合作交流+達標測評。

在45分鐘的課堂上，教師占用的時間不多于10分鐘，包括新課導入、分配任務、疑難點撥、歸納提升、組織測評。

課堂上學生用于自主學習的時間不少于30分鐘。“雙新”課堂倡導的合作形式是以小組為單位，以獨學(自學)、對學(同質(zhì)對子合作)、“群學”（小組學習)形式實現(xiàn)新課改的自主、合作、探究。

5分鐘為當堂達標測評時間。當堂達標測評不同于傳統(tǒng)意義上的試卷測試或者作業(yè)，而

是通過學習小組，組織進行對子之間的“兩兩”檢測，形式靈活多樣，既可以采用當堂“小紙條”測評，也可以簡單到“口頭”測評。

五、具體措施：在課堂教學中，我決定采取以下模式：10+35

我可支配時間為10分鐘，學生自主學習時間為35分鐘。

三大板塊：預習——展示——反饋

預習——明確學習目標、生成本課題的重、難點并初步達成目標。

展示——展示、交流預習板塊的學習成果，進行知識的遷移運用，對感悟進行提煉提升。

反饋——反思和總結，對(更多文章請關注：www.hmlawpc.com)預設的學習目標進行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫。

六個環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。預習交流——學生交流預習情況；

明確目標——強調(diào)本節(jié)課的學習目標；

分組合作——教師口述將任務平均分配到小組，一般每組完成一項即可；

展示提升——各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析；穿插鞏固——各小組結合組別展示情況，對本組未能展現(xiàn)的學習任務進行鞏固練習；

達標測評——教師以試卷、紙條等形式檢查學生對學習任務的掌握情況。

我相信通過自己的努力，我一定能取得優(yōu)異的成績。

自貢市21中方首人

201*年11月

第五篇：宋雙心得體會

我們公司開展“立足新起點、制定新目標、實現(xiàn)新跨越、

進

軍500強”大討論活動。集團公司已優(yōu)化了發(fā)展戰(zhàn)略，提出“十二五”再翻兩番、進軍世界500強的奮斗目標。即到“十二五”末，銷售收入、利潤及黃金資源量分別達到1360億元，96億元和4400噸。新的目標帶來了新的挑戰(zhàn)。。作為新一代的我們，我們應該努力學習，積極努力工作。為生產(chǎn)一線保駕護航。不畏艱險，穩(wěn)步前行；用個人的價值創(chuàng)造為社會服務的價值，為自己創(chuàng)造一個精彩的人生，黨領導我們要積極進取，樂觀向上，做好帶頭的榜樣；是的，我們更應該這樣做，不但做還要做得更好；雖為我們的應盡的職責，這樣不但是在教育我們在未來的的十二個五年計劃成長更快，學得更多，處事更周全；在未來的社會里，我們不但要積極向上，還要有一個健康的人生，要腳踏實地的工作，努力做好在未來人生起跑線上的準備；歌德說：“你若要喜歡自己的價值，你就得給全世界創(chuàng)造價值”。作為一個黨員就應該知道自己的價值，同時也要創(chuàng)造價值，黨員的原則就應該遵守，認認真真做一名合格的黨員，不管在科學文化上學好，做人處事上都要以身作則；歷史教育我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。每個時刻都要謹記先人訓詞，俗話說：活到老，學到老，學了還有所用，用了還有所為。 中國共產(chǎn)黨從1953年開始制以五年一個時間段來做國家的中短期規(guī)劃的，第一個“五年計劃”，主要是將落后的農(nóng)業(yè)國變

為先進的工業(yè)國；二五規(guī)劃，繼續(xù)進行以重工業(yè)為中心的工業(yè)建設，推進國民經(jīng)濟的技術改造，建立中國社會主義工業(yè)化的鞏固基礎。繼續(xù)完成社會主義改造，鞏固和擴大集體所有制和全民所有制。三五規(guī)劃是以大力發(fā)展農(nóng)業(yè),解決人民的衣食問題。努力突破尖端技術，加強國防建設。一直到201*-201*年這個時間段國家提出來的“五年計劃”的第11個；在“十二五”規(guī)劃，是中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要�！笆�二五”規(guī)劃的起止時間201*-201*年。規(guī)劃編制工作大體包括前期調(diào)研、編制起草、論證銜接、審批發(fā)布四個階段。在制定程序上，全國在201*年下半年初步完成本領域、本地區(qū)的規(guī)劃統(tǒng)一匯總到國務院，編制全國的“十二五”規(guī)劃，就在今年的中共十七屆五中全會上討論建議，而后提交201*年3月份的全國兩會上審議通過付諸實施。目前，各部委省市區(qū)的“十二五”前期課題調(diào)研均已展開。在這次規(guī)劃中是以“富民”的任務，以人為本，要把加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展全過程和各領域，提高發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性，堅持在發(fā)展中促轉變、在轉變中謀發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

10月15日，黨的十七屆五中全會召開后，全黨在全國展開了深入的學習，學習了十七屆五中全會精神，在這次會議中，讓我了解到不但要學好科學文化知識外，還要在了解和牢記黨在這次會議中的主要精神；它是制定“十二五”規(guī)劃建議，見勾勒出中國未來五年經(jīng)濟、社會、民主民生方面的發(fā)展路徑和圖景，這

些有利于黨清晰未來的發(fā)展方向，在健全市場配置資源機制、加快調(diào)整國民收入分配格局、破除城鄉(xiāng)二元體制、創(chuàng)新公共服務體制等方面，提出重大改革任務�！笆�一五”即將結束之際，五中全會的主要議程是研究關于制定“十二五”規(guī)劃的建議。人的一生是短暫的，我們要珍惜時間；從平淡的生活中悟出自己的人生，在時間和生命的交界處讓自己有那么一點作用，因為時間在刷新歷史，在推動風云變幻，從抗日戰(zhàn)爭到中國解放，從中國解放到改革開放，從落后挨打走向繁榮富強，從國際之外走向國際之內(nèi)；中國真辛苦，面臨這樣一個歷史古國，改變需要不斷進步，而作為當代大學生，目前，面對的是我們必須要有一個正確的人生觀、價值觀、世界觀來洞悉世界，用正確的符合人民根本利益的思維方式來服務社會，為國家、為人民服務我們微薄之力。而在近期黨小組學習中，中國繼在改革開放之后再次站在轉型的十字路口。這是中國在即前一個五年計劃以來的成果上的有一個跳躍點。

在“十二五”規(guī)劃與前相比有著本質(zhì)的差別，以為過去的規(guī)劃追求“國強”，然而“十二五”規(guī)劃追求的是“民富”，“國強”“民富”轉變成為公眾的焦點，也是十七屆五中全會亮點�！皣鴱姟薄懊窀弧弊屩袊�又見曙光之日。讓國家的發(fā)展又上一個新臺階。

但依然關注民生，黨在發(fā)展中取得進展都是都是以民生為關注點 。在這十二個五年計劃中怎樣持續(xù)、又穩(wěn)、又快的發(fā)展，是黨面臨的最大任務。在過去的五年是不平凡的五年，在今后的

五年更是不平凡的五年，因為在這十二個五年計劃中，黨和國家及人民都有新的起點。在前一個五年計劃中溫家寶說過：“中國是一個多難興邦”，而在這個多難興邦的國家，曲折伴隨著黨和人民的成長，一天天一年年，最終黨和人民都是以勝利為最終目的。

不管在將來，還是在過去；作為一個當代大學生，一個預備黨員；在科學文化上要加強學習完善，在生活中要有一個良好素養(yǎng)；做到“敏而好學，不恥下問；納于言而敏于行，敏于事而慎于行”，為社會、為人民貢獻一份應有的力量；事事時時以一個黨員身份準則去履行，同時向大家宣傳十七屆五中全會內(nèi)容，讓大家了解會議議程，同時認真學習，了解會議主要內(nèi)容，快速提升自己。

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