第一篇：學習劉麗麗事跡的心得體會

學習劉麗麗老師事跡的心得體會

201*年6月，年輕漂亮、充滿朝氣的劉麗麗帶著人生美好的理想走上教書育人的崗位，在靜�？h王口中學擔任地理教師。201*年初，她被診斷為運動神經(jīng)元病。面對殘酷的事實，劉麗麗沒有被病痛擊倒，她說：“我喜愛我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，這樣，我的生命才有意義！”她默默耕耘，無私奉獻，書寫了她堅守教書育人崗位、無私奉獻的感人篇章。

我們要向劉麗麗老師學習，學習她自強不息，愛崗敬業(yè)，為教育工作無私奉獻的人生追求; 為了提高教育教學質(zhì)量，劉麗麗全然不顧身體不適，堅持嚴于律己，一絲不茍地做好教學工作。課前，她像先前一樣做好各項準備。課上，更是講究方法模式，注重寓教于樂，充分體現(xiàn)“主體、和諧、高效”的教學主線。課后，依然不遺余力，不厭其煩，培優(yōu)輔差，突出抓好“臨界”生。有時為了把握好某個知識點，她會找出很多資料進行整合分析，時常忙到深夜。

我們要向劉麗麗老師學習，學習她為人師表、愛生如子的高尚師德。劉麗麗以言導行，以身示范，把對學生的愛全部融入到平時的教育教學實踐，她總是帶著她那顆滾燙的愛心和學生講道理，談人生，讓他們從心底去感悟做人的道理和學習的重要。一次在上課時，她看到一位同學搞小動作，就讓他放學后留下來。那位同學懷著惴惴不安的心情熬到下午放學，等候著老師的批評。沒想到放學 1

后，劉老師沒有對他大發(fā)雷霆，而是和顏悅色地對他說：“你上課時不專心聽講，是我教得不好，也許是我累了，影響了教學效果，以后我會努力的，請你以后要好好聽課，同時也要好好監(jiān)督老師，好嗎？”那位同學看著身患重病的老師，聽著如此和藹可親的話語，感動得掉下了眼淚，發(fā)誓一定要改掉身上的小毛病，認真聽課，好好學習，決不辜負老師的殷切希望。劉麗麗老師用自己的實際行動展現(xiàn)了新時期人民教師的崇高風范，集中體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感的“三平”精神，是我們學習的榜樣。

對劉麗麗老師的精神實質(zhì)，我要聯(lián)系學習、工作實際，自覺審視平時的教育教學工作和施教言行，從以下幾個方面開展深度審思。 一查“態(tài)度”，看在行動上是否熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學校，對待工作是否愛崗敬業(yè)，盡職盡責，勤奮努力，一絲不茍。

二查“形象”，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德，以身作則，注重師表形象和言傳身教。

三查“愛心”，看在內(nèi)心深處能否做到關心愛護學生，尊重信任學生，嚴格要求學生，保護學生合法權(quán)益，全面呵護每個學生的健康成長。 四查“敬業(yè)”，看是否嚴謹篤學、勤奮刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，提高教學水平。

五查“協(xié)作”，看是否謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，相互幫助、

關心集體、團結(jié)協(xié)作。

六查“創(chuàng)新”，看在教育教學實踐中有無創(chuàng)新意識，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一項工作。

學習劉麗麗老師，我們要從平常做起，學習她關愛學生、甘為人梯的寬廣胸懷。認真鉆研教育教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量。以劉麗麗老師為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻，為構(gòu)建和諧校園，促進我校教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。

第二篇：向劉麗麗學習活動心得體會

近日，我校以在全體教職工中開展的向劉麗麗學習活動為契機，掀起了“甘為人梯、無私奉獻”的師德主題教育活動。作為歷經(jīng)山東、天津兩地，從事三年高中教育的我來說，雖然看到過抑或聽到過很多愛生敬業(yè)感人的故事，自己捫心自問也是從開始參加工作以來兢兢業(yè)業(yè)，但這幾年來，最能震撼我內(nèi)心深處的，并為之動容為之汗顏的還是這個發(fā)生在我身邊的劉麗麗老師的教育故事。

青春陽光的年紀，面對病魔的突然降臨，仍然堅守工作崗位，劉麗麗，你就是一位勇敢的士兵，在自己的最后一滴鮮血還沒流盡時就不會放棄手中的鋼槍；劉麗麗，你就是一顆挺拔的胡楊，任憑飛沙走石的吞噬，屹然在沙漠中詮釋生命的頑強；劉麗麗，你就是隨風而落的蒲公英，課堂所到之處，事跡所到之處，都會在那里灑下愛的傳遞與繁衍的種子。

看到 劉麗麗老師拖著疲倦的身軀強打精神屹立在三尺講臺上時的照片，我在想，是什么讓這個弱不禁風的“丫頭”有著超出常人的堅韌，讓我們這些七尺男兒感嘆巾幗不讓須眉。思索再三，兩個字在我腦海中與劉麗麗的形象緊緊鐫刻在一起：生命！對，是生命，是對生命的敬畏與珍惜！當?shù)弥�自己病情的時候，我可以想象，劉麗麗的內(nèi)心世界經(jīng)歷了怎樣的翻山倒海，怎樣的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終，她放棄了安逸與等待，把生命的最美最珍貴的時刻給了她為之牽掛為之不舍的學生，給了她為之奮斗為之熱愛的職業(yè)。

曾幾何時，剛剛加入教師隊伍的我們也信誓旦旦，為教育事業(yè)增磚添瓦，鞠躬盡瘁。但當我們每天都在重復著相同的教學工作，年復一年，日復一日的時候，可能會被這種“重復”與“單調(diào)”磨去了激情與慷慨的棱角，部分從教者就會形成得過且過，當一天和尚撞一天鐘的僥幸，甚至已經(jīng)形成了這種工作與生活的習慣，機械著重復著不能再重復的課堂，卻忽略了時代在變，社會在變，學生在變，教學趨勢在變！“以人為鏡，可以知得失�！眲Ⅺ慃惱蠋熅褪俏覀冹o海教育系統(tǒng)一片最明亮的銅鏡，在她的面前，我看到了一個真實的自己，需要努力進步的自己，一個要自我鞭策的自己。

曾幾何時，我們帶著朝圣般的虔誠與憧憬拿起了教鞭，兒時老師的高大形象與社會尊師重教的大環(huán)境使我們?yōu)橹�陶醉，為之滿足。日子久了，發(fā)現(xiàn)身邊兒時的伙伴已經(jīng)腰纏萬貫，大學的摯友已經(jīng)位列朝班，在這種對比中形成了一種心理的落差與不平衡，開始埋怨待遇低劣，開始嗟嘆工作勞累，開始唏噓生活乏味。捫心自問，對于學生的困惑，是否耐心的解答，做到誨人不倦？對于學生的困難，是否及時幫助，做到甘為人梯？對于學生的迷茫，是否盡心開導，做到指點迷津？對于學生的成長，是否無私呵護，做到亦師亦友？在孩子們那嗷嗷待哺的眼睛下，在那對知識的渴望與追求而伴隨著對教師的尊敬與崇拜下，在那幾年幾十年后的道一聲恩師保重下，我們唯有踏著劉麗麗的足跡，挖掘出人性的真、善、美，挖掘出對教育使命的責任與敬畏，靜下心來教書，潛下心來育人，做好學生的引路人，才能不枉此生。

只是四肢健全，身體康健的人，而沒有生命追求的人，沒有職業(yè)操守的人，只是生物學意義上的“完人”，還不算真正意義上的人。哪怕身罹磨難，命途多舛，但是講奉獻，講大局，講敬業(yè)，講操守的人，會讓世人仰慕會被歷史銘記，是真正意義上的大寫的“人”。最后，道一聲，劉麗麗，保重，你是我們靜海的最美女教師，你是我們心目中最鮮艷的教師之花。

xx/5/29

第三篇：劉麗麗心得體會

學習劉麗麗先進事跡心得體會

學習了王口中學劉麗麗老師的先進事跡之后，我作為一名奮戰(zhàn)在一線的老師感慨頗多。法國文學家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們都來做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！倍�此時，“甘為綠葉”、“無私奉獻”這些字眼都顯得那么蒼白無力，她是用生命在工作，她的生命因平凡而閃光。

24歲，一切才剛剛開始，經(jīng)過檢查她患上了運動神經(jīng)元病，看著她行動艱難的樣子，我不禁要問：“是什么力量支撐著她？”兩周的住院治療期間，她想了很多。一天，她把父母叫到跟前非常鎮(zhèn)定地說：“爸爸、媽媽，你們不要再傷心了。這些天我想明白了，快開學了，我要回學校，我要教課，我喜愛這份工作，只要我存在一天，我就工作一天，這樣，我的生命才有意義�！卑雮�月后，他再次站在了自己喜愛的講臺上，為了提高教學質(zhì)量，劉麗麗全然不顧身體不適，堅持嚴于律己，一絲不茍地做好教學工作。她以言導行，以身示范，把對學生的愛全部融入到平時的教育教學實踐中。4年來，她精益求精地完成好自己的教育教學任務，用她那份對教育事業(yè)的執(zhí)著譜寫了一曲生命的贊歌。真正詮釋了教師這一神圣職業(yè)的內(nèi)涵。

為了提高教學質(zhì)量，劉麗麗全然不顧身體不適，堅持嚴于律己，一絲不茍地做好教學工作。課前，她仍像從前一樣做好各項準備。課上，更是講究方法模式，注重寓教于樂，充分體現(xiàn)“主體、和諧、高效”的教學主線。課后，依然不遺余力，培優(yōu)輔差，突出抓好“臨界”生。為了把握好某個知識點，她會找出很多資料進行整合分析，時常忙到深夜。有時，父親見女兒深夜還在查找教學資料趕寫教案，心疼地勸女兒說：“孩子，明天再寫吧，注

意身體��！”劉麗麗說：“快要會考了，有些學生基礎很差，我真擔心他們過不去。再說，我也想讓學生多拿幾個a。放心吧，我身體還吃得消�！币驗樯眢w原因，她不能外出學習，就通過網(wǎng)絡、書籍等途徑進行學習，更新自己的教育教學理念，努力提升業(yè)務水平。許多人勸她“差不多就行了，身體要緊�！彼�總是報以微笑做答。她常說：“我愛教師這份工作，更喜歡和學生們在一起，如果不盡心教學那可就是誤人子弟，怎么能對得起自己的良心。只要我工作一天，我就要做一名盡職的好教師�！� 愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一位教師都要像劉麗麗老師一樣具備博愛之心，讓愛傾注在每位學生身上。通過學生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為教育工作者，我們要對孩子進行愛的教育，讓我們的下一代從小學會感恩，學會給予。要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

第四篇：學習張麗麗事跡心得體會

學習張麗麗事跡心得體會

201*年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的(更多好文章請關注Wwww.hmlawpc.com)事跡令我深受感動，范文之心得體會:張麗莉事跡學習心得體會。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)�學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。

近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心，心得體會《張麗莉事跡學習心得體會》()。

我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱

第五篇：學習張麗麗老師事跡的心得體會

學習張麗麗老師事跡的心得體會

張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天

張麗莉的英雄事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。是我們廣大教師學習的光輝榜樣。

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操

張麗莉同志奮不顧身救助學生。表現(xiàn)高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵�全心全意為學生服務，以良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心的投入教育教學之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來，用她全部的熱情和勤奮鋪設了無悔的從教之路。通過學習使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學習，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

學生是我們的上帝，我們是學生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學生服務。關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。

四、學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”.這也是我們每個教師的準則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師。

張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天。

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