第一篇：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》心得體會(huì)

假期里，學(xué)校要求每位老師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》教師教育讀本這本書。

這本書針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)，尤其是書中那一個(gè)個(gè)鮮明的例子讓我知道了提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。《義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守。

回想起自己從教以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深感慚愧。曾經(jīng)，因?yàn)閷W(xué)生遲到而被罰站；曾經(jīng)，因?yàn)閷W(xué)生說(shuō)話而被痛罵……這些事情原以為很普通，，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的頒布，指出這些行為都是違法的，我們不得不重新審視我們的教育行為。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛(ài)。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。這樣才可稱得上人類靈魂工程師。

新《義務(wù)教育法》指出：教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā) 展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德、智、體、美等有機(jī)統(tǒng)一，在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教師，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)，對(duì)待不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同兒童的心理特點(diǎn)來(lái)正確處理，在教學(xué)上因材施教，努力改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中既學(xué)到科學(xué)知識(shí)又鍛煉了他們的各種能力。作為教師不但要在教學(xué)上不斷精益求精，而且要注意學(xué)生的道德思想教育，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力。 作為一名教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格守法，愛(ài)護(hù)學(xué)生，切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)益，認(rèn)真教學(xué)，不體罰學(xué)生，義務(wù)教育法的精神實(shí)質(zhì)，是保障少年兒童健康成長(zhǎng)，作為教師，應(yīng)在教育教學(xué)中做到這一點(diǎn)，以此作為工作導(dǎo)向。

第二篇：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》的心得體會(huì)

長(zhǎng)寧鎮(zhèn)委武裝部部長(zhǎng)曾建鋒

國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)民族凝聚力和提高全民素質(zhì)的重要途徑。本人結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、提升加強(qiáng)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，是社會(huì)主義精神文明的重要方面，是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要內(nèi)容，是振奮民族精神、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的必然要求，也是黨對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的一項(xiàng)政治任務(wù)。

二、切實(shí)增強(qiáng)國(guó)防教育的責(zé)任感和使(更多請(qǐng)關(guān)注Wwww.hmlawpc.com)命感

美國(guó)“9?11”事件以來(lái)，國(guó)際形勢(shì)更趨復(fù)雜化。美國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際反恐戰(zhàn)爭(zhēng)在不斷地?cái)U(kuò)大，并借反恐推進(jìn)霸權(quán)主義，肆意干涉別國(guó)內(nèi)政，謀求實(shí)現(xiàn)其全球和地區(qū)戰(zhàn)略，特別是美英不顧全世界愛(ài)好和平人士的強(qiáng)烈反動(dòng)，繞開(kāi)聯(lián)合國(guó)，對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，給世界和平帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。印度別有用心造謠我國(guó)向印度洋擴(kuò)張，日本煽動(dòng)國(guó)民危機(jī)情緒，加快修改和平憲法，企圖重組武裝。臺(tái)海局勢(shì)也朝著日趨復(fù)雜的方向發(fā)展，陳水扁發(fā)表了一系列“臺(tái)獨(dú)”言論，并乞憐西方強(qiáng)國(guó)干預(yù)，不斷擴(kuò)充軍備，謀求“以武拒統(tǒng)”，走漸進(jìn)式的“臺(tái)獨(dú)”路子。國(guó)際形勢(shì)如此嚴(yán)峻，加強(qiáng)國(guó)防教育是形勢(shì)所迫、任務(wù)所需。我們必須保持清醒的頭腦，始終繃緊國(guó)防 1

建設(shè)這根弦，扎扎實(shí)實(shí)搞好國(guó)防教育，強(qiáng)化國(guó)防觀念，培育國(guó)防精神，凝聚民心，激發(fā)士氣，煥發(fā)民力，最大限度地將戰(zhàn)爭(zhēng)潛力轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)力，為打贏現(xiàn)代技術(shù)條件下的人民戰(zhàn)爭(zhēng)提供精神動(dòng)力和可靠的政治保證。

三、搭建國(guó)防教育平臺(tái)，有的放矢，不斷加強(qiáng)國(guó)防教育的效果

（一）搭建國(guó)防教育平臺(tái)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門在電視臺(tái)、報(bào)紙和廣播中開(kāi)辟國(guó)防教育專欄，廣泛運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立國(guó)防教育見(jiàn)站，形成報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)站“四位一體”的國(guó)防教育宣傳網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)防教育的滲透力和影響力。

（二）有的放矢，不斷加強(qiáng)國(guó)防教育的效果

一要進(jìn)一步抓好好黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的國(guó)防教育。國(guó)防教育必須納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)規(guī)劃，納入年度政績(jī)考評(píng)。要充分發(fā)揮黨校作用，依托黨校的主渠道，突出國(guó)防形勢(shì)、國(guó)防理論、國(guó)防法制等內(nèi)容，切實(shí)將國(guó)防教育列入培訓(xùn)內(nèi)容，形成制度。要落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)“軍事日”活動(dòng)和各種議軍會(huì)議制度，不斷增強(qiáng)各級(jí)黨政干部關(guān)心和支持國(guó)防事業(yè)的責(zé)任感和自覺(jué)性。

二要切實(shí)抓好民兵預(yù)備役人員的國(guó)防教育。大力開(kāi)展民兵預(yù)備役人員的國(guó)防教育。在對(duì)象上，重點(diǎn)突出預(yù)任干部、民兵預(yù)備役人員、應(yīng)急分隊(duì)和民兵專業(yè)技術(shù)分隊(duì)；在內(nèi)容上，突出抓好形勢(shì)戰(zhàn)備、民兵職能、人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想和以愛(ài)國(guó)主義為核心的國(guó)防教育。要組織廣大民兵預(yù)備役人員開(kāi)展“全國(guó)學(xué)貫徹三個(gè)代表重要

思想，為建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)”專題教育，激發(fā)熱情，煥發(fā)民力。把大家的思想統(tǒng)一到建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)上來(lái)，把大家的干勁引導(dǎo)到奔小康共致富的目標(biāo)上來(lái)。要抓住民兵調(diào)整改革的契機(jī)，積極探索新形勢(shì)下開(kāi)展企業(yè)國(guó)防教育的新路子、新辦法，不斷深化國(guó)防教育效果。

三要突出抓好青少年學(xué)生的國(guó)防教育。加強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)防教育，是保證國(guó)家長(zhǎng)治久安的民族復(fù)興工程。要加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)，采取有效措施對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行以國(guó)防教育為主要的培養(yǎng)，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。要進(jìn)一步搞好中學(xué)的軍訓(xùn)和軍事夏今營(yíng)、少年軍校等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)部隊(duì)生活的了解，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武的情感，不斷增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

四要深入開(kāi)展社區(qū)國(guó)防教育。充分利用村（居）委會(huì)的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)和教育功能，把國(guó)防教育納入文明材、文明社區(qū)、文明家庭、文明居民的創(chuàng)建活動(dòng)，使國(guó)防教育真正進(jìn)入基層百姓。

“國(guó)不可一日無(wú)防”，國(guó)防是全民的國(guó)防。國(guó)防教育是全民的國(guó)防教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，常抓不懈。我們將堅(jiān)持以十六大精神為指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的責(zé)任感和使命感，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，不斷推進(jìn)國(guó)防教育工作向縱深發(fā)展。

第三篇：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》心得體會(huì)

分管教育委員成軍洪201*年12月21日

今天，鎮(zhèn)黨委組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，現(xiàn)就學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一是深受鼓舞。作為分管教育工作的副鎮(zhèn)長(zhǎng)，國(guó)家及時(shí)頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，給教育工作提供了強(qiáng)有力的保障，這些也為搞好我鎮(zhèn)的教育工作增強(qiáng)了信心。 二是感到肩上的擔(dān)子更重。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的要求，對(duì)照我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，要完成這個(gè)任務(wù)，我鎮(zhèn)還有很多工作要做，主要面臨校舍較緊張，宣傳工作力度還不夠，老百姓的法制意識(shí)不夠強(qiáng)，各村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視還不夠等等。上述各種情況都會(huì)對(duì)我鎮(zhèn)推行九年義務(wù)教育帶來(lái)阻力，要解決好這些問(wèn)題，一是需要時(shí)間，二是需要全社會(huì)的共同參與。面對(duì)上述各種阻力，我的確感到肩上的擔(dān)子很重，但是有黨工委的高度重視，加上我鎮(zhèn)良好的教育基礎(chǔ)，我有信心也有決心將該項(xiàng)工作做好。

三是作為分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要以推行九年義務(wù)教育工作為己任，盡心盡責(zé)積極做好份內(nèi)工作。首先要發(fā)揮好鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，制訂好實(shí)施規(guī)劃，并做好檢查、指導(dǎo)、督促規(guī)劃的落實(shí)工作；其次要加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)發(fā)揮 1

學(xué)校的主渠道作用，提高教職員工對(duì)九年義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)教師向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳九年義務(wù)教育常識(shí)，使學(xué)校、家庭成為推行九年義務(wù)教育的有機(jī)整體。

第四篇：09樟市鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》心得體會(huì)

樟市鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng)陳廈廣

（201*年10月10日）

今天，鎮(zhèn)黨委組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，現(xiàn)就學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一是深受鼓舞。作為主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)家及時(shí)頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，給教育工作提供了強(qiáng)有力的保障，這些也為搞好我鎮(zhèn)的教育工作增強(qiáng)了信心。

二是感到肩上的擔(dān)子更重。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的要求，對(duì)照我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，要完成這個(gè)任務(wù)，我鎮(zhèn)還有很多工作要做，主要面臨校舍較緊張，宣傳工作力度還不夠，老百姓的法制意識(shí)不夠強(qiáng)，各村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視還不夠等等。上述各種情況都會(huì)對(duì)我鎮(zhèn)推行九年義務(wù)教育帶來(lái)阻力，要解決好這些問(wèn)題，一是需要時(shí)間，二是需要全社會(huì)的共同參與。面對(duì)上述各種阻力，我的確感到肩上的擔(dān)子很重，但是有黨工委的高度重視，加上我鎮(zhèn)良好的教育基礎(chǔ)，我有信心也有決心將該項(xiàng)工作做好。

三是作為分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要以推行九年義務(wù)教育工作為己任，盡心盡責(zé)積極做好份內(nèi)工作。首先要發(fā)揮好鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，制訂好實(shí)施規(guī)劃，并做好檢查、指導(dǎo)、督促規(guī)

劃的落實(shí)工作；其次要加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用，提高教職員工對(duì)九年義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)教師向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳九年義務(wù)教育常識(shí)，使學(xué)校、家庭成為推行九年義務(wù)教育的有機(jī)整體。

第五篇：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得

在對(duì)新的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)：

公益性、統(tǒng)一性、義務(wù)性；

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的。

如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定,國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

關(guān)注新義務(wù)教育法：“不收雜費(fèi)”四個(gè)字的含金量。 統(tǒng)一性是貫穿始終的一個(gè)理念。在新法中，從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來(lái)。

如修訂的義務(wù)教育第四條規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。

如修訂的義務(wù)教育第七條規(guī)定,義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

這都是新《義務(wù)教育法》的新基點(diǎn)。

楊淳博201*.10.19

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