第一篇：英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
江陵縣秦市中學(xué)黃知森
湖北省給我們英語(yǔ)老師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。 英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
此次 培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭 英語(yǔ)課堂的能力，為我的 英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段 培訓(xùn)的日子，在 英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、小學(xué) 英語(yǔ)理論 培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在 英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，在這次培訓(xùn)中， 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用 英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話(huà)說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用 英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步提高。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些(請(qǐng)收藏本站：www.hmlawpc.comployment” 等等；他們也鼓勵(lì)我們到講臺(tái)前去做各種各樣的
reports,“chinese lucky symbols”“the differences between china and america”“different values” “customs” “food”
“sport” “festivals”活躍在我們的課堂上，這樣，我們不僅了解到更多關(guān)于美國(guó)的歷史文化習(xí)俗，也同時(shí)深刻的理解了他國(guó)的文化與價(jià)值觀。為了有更多時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)，我們每天都和外教一起共進(jìn)午餐，而且每人還有更多的時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)，我們每天都和外教一起共進(jìn)午餐，而且每人還有一對(duì)一的機(jī)會(huì)。與他們的交流不但增加了我們的詞匯，練習(xí)了我們的口語(yǔ)，而且是我們了解了真正的美國(guó)生活。更為重要的是，教師給我們帶來(lái)了各種豐富的英語(yǔ)課堂，提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。
我們的課堂是生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)知識(shí)的，我們的課外也是精彩紛呈的。外教幫我們開(kāi)展了“westernweddingceremony” “christmas party” 等活動(dòng)，讓我們對(duì)美國(guó)文化習(xí)俗有了更為直觀，更為深刻的了解，在以后自己教學(xué)之余，我們也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些“english corner” “english party” 等活動(dòng)，以進(jìn)一步培養(yǎng)和延伸學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
十天的學(xué)習(xí)使我深深的感到教師們的教學(xué)真諦：他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情，
肢體語(yǔ)言和我們交流，甚至把自己溶入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂(lè)一起進(jìn)步，自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，我們也深深的懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注
入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與；變單純知識(shí)傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開(kāi)竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的盡量讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替�！鞍阎v堂變?yōu)檎n堂，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在過(guò)程中感悟語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的真諦通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切地體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于學(xué)生壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的。
通過(guò)培訓(xùn)我才真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任，我們從外教身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且還學(xué)到了如何為人師。“愿一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。
第四篇：英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
采花鄉(xiāng)宋家河小學(xué)盧傳欽
十一月十八日，我參加了在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了《國(guó)培計(jì)劃201*——湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)》的小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)，本次活動(dòng)給我這個(gè)初學(xué)教學(xué)英語(yǔ)的老師就如飲教育甘露，讓我徜徉在英語(yǔ)的世界里，感受到英語(yǔ)給我?guī)?lái)的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美感！
本次活動(dòng)，至今我還記憶猶新，來(lái)給我們示范指導(dǎo)的老師不但人長(zhǎng)得年輕又漂亮，而且課堂生成的是如此精彩，我就像一棵久旱逢雨的“禾苗”，我想我會(huì)長(zhǎng)得茁壯的！下面我就本次活動(dòng)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。
一、 作為老師最重要的要有扎實(shí)的基本功，如：一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)、一口
流利的英語(yǔ)，既標(biāo)準(zhǔn)又要音質(zhì)美，要能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能歌善舞。老師的表
現(xiàn)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，從而引導(dǎo)學(xué)生輕松自在的學(xué)，同時(shí)學(xué)生在潛移
默化中還受到美的熏陶。
二、 老師要舍得自己的微笑。多給學(xué)生笑一笑，對(duì)學(xué)生態(tài)度親切自然，學(xué)
生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張感隨之而消。學(xué)生自然愿意接近老師，甚至親近老
師，學(xué)生有了這種感覺(jué)，學(xué)習(xí)中的困難就迎刃而解了。
三、 要善于捕捉生活中的英語(yǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的生活積累，由此延伸拓展，
讓學(xué)生在耳聞目睹的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中來(lái)學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)。從而達(dá)到牢固掌
握英語(yǔ)。
四、 教師要靈活運(yùn)用多種形式來(lái)學(xué)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)
生愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)、拉、彈、唱、跳、畫(huà)這些都是學(xué)習(xí)喜歡的，就要
充分用上這些活動(dòng)的作用。
五、 教師要充分發(fā)揮表?yè)P(yáng)的作用�！敖處熞獪�(zhǔn)備一百頂高帽子給學(xué)生”，學(xué)
生喜歡哄，只要你哄他，他干什么都來(lái)勁！就如白云老師說(shuō)的“贊揚(yáng)
是一股強(qiáng)大的力量，是黑暗的蠟燭，是神奇的魔術(shù)，有力而誘人！”
其實(shí)本次活動(dòng)我也有很多沒(méi)解開(kāi)的疑問(wèn)，如何有更簡(jiǎn)單又適用的英語(yǔ)教學(xué)方法？農(nóng)村小學(xué)如何上好一節(jié)英語(yǔ)“素”課？教學(xué)英語(yǔ)時(shí)需不需要給學(xué)生來(lái)翻譯漢語(yǔ)意思？怎樣有更快更準(zhǔn)的識(shí)記單詞和字母的辦法？我會(huì)在今后的英語(yǔ)教學(xué)中不斷摸索，多多學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)使自己的英語(yǔ)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階！
201*-11-21
第五篇：英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
培訓(xùn)心得體會(huì)
-----從學(xué)習(xí)入手盡快成長(zhǎng)為一名合格教師 作為一名今年才大學(xué)畢業(yè)、幾乎沒(méi)有真正教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)英語(yǔ)教師，我很榮幸地獲得了這次機(jī)會(huì)，由教研組的胡老師親自傳授的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，前后只有四個(gè)小時(shí)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我無(wú)論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。
下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、 從學(xué)習(xí)入手，起好步：
學(xué)習(xí)是個(gè)永無(wú)止境的東西。而且，我現(xiàn)在才開(kāi)始真正地接觸教學(xué)工作，可以說(shuō)是個(gè)新手，所以我有很多的東西要學(xué)習(xí)。 首先要學(xué)好與教育教學(xué)相關(guān)的理論。比如，通讀學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教法理論。也許有些理論自己并不會(huì)完全認(rèn)同，但是，必須先把別人已經(jīng)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)先了解，這樣才能通過(guò)結(jié)合自身的情況，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)理論！再比如，學(xué)習(xí)做班主任的相關(guān)理論。雖然自己還只是新老師，而且自認(rèn)為自己的性格等方面好像不太適合當(dāng)班主任，但是，說(shuō)不定自己的性格反過(guò)來(lái)是做班主任的優(yōu)勢(shì)呢！這都說(shuō)不定！
其次，要學(xué)習(xí)、借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。比如，通過(guò)聽(tīng)課，特別是通過(guò)聽(tīng)不同學(xué)科、不同教學(xué)風(fēng)格教師的課，來(lái)了解、把握課堂教學(xué)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)聽(tīng)與思相結(jié)合。再比如，通過(guò)學(xué)習(xí)老教師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中先進(jìn)的做法，來(lái)健全自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，再反過(guò)來(lái)促進(jìn)教師的教。
二、 認(rèn)真抓好每一節(jié)課的教學(xué)
教學(xué)中的每堂課都是重要的，都要認(rèn)真的對(duì)待，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。要將認(rèn)真堅(jiān)持到底。具體的做法比如，從準(zhǔn)備入手，切實(shí)上好每一節(jié)課。
其中教學(xué)過(guò)程可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后檢測(cè)與反思。每個(gè)環(huán)節(jié)都是不容忽視的，都要引起足夠的重視。
三、 高效課堂的基本特征
六個(gè)基本特征中給我留印象最深的是“重難點(diǎn)突出”、“每個(gè)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法與情感態(tài)度”。
其實(shí)很多理論看起來(lái)很容易理解，可是真正實(shí)踐起來(lái)真的不是那么容易，所以，先把這些理論理解透，然后在自己的以后教學(xué)生活中，慢慢摸索，慢慢體會(huì)。
以上是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，感觸較深的幾點(diǎn)。今后，我會(huì)多結(jié)合胡老師講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好每一節(jié)英語(yǔ)課，爭(zhēng)取使它們都能成為高效的英語(yǔ)課。
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