第一篇：聽hr課題規(guī)劃有感

聽hr課題規(guī)劃有感

周六冒著大雨，戰(zhàn)勝了自己的小惰性去參加了這堂關(guān)于hr 課題規(guī)劃，真是慶幸自己來了，感覺收獲頗豐。

今天課程分為了兩部分，上午是總結(jié)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的內(nèi)容，解答每位參加學(xué)員的疑惑，下午具體講hr課題規(guī)劃的專業(yè)課題和通用課題，重點(diǎn)講了結(jié)構(gòu)化備課的方法及大家共同備非人力資源管理的人力資源管理課程。

上午收獲的內(nèi)容要點(diǎn)：

劉老師用逐一每人抽問在培訓(xùn)師技巧方面有什么問題，重點(diǎn)講了學(xué)員的心態(tài)，先要分析學(xué)員不認(rèn)可的原因，主要是學(xué)員認(rèn)為沒用，培訓(xùn)時(shí)間安排不合理，沒吸引力，培訓(xùn)師本身知識面不廣及培訓(xùn)師技巧不夠等，針對這些問題，老師講了一定要清楚學(xué)員的需求動(dòng)機(jī)，一定要針對性解決問題，明確培訓(xùn)目標(biāo)，并且要學(xué)會寫課程簡介，課程宣傳，要提升課程吸引力，用好培訓(xùn)師的“四架馬車”，這個(gè)是在公司做內(nèi)訓(xùn)遇到最普遍的問題，經(jīng)過老師這樣梳理和講解，感覺豁然開朗了。

接下來老師還重點(diǎn)講了我的問題，怎樣做好自我管理，克服惰性，曾國藩說古今有才者而謀不成，非傲即惰，確實(shí)很有道理。一定要給自己找危機(jī)，考慮如果不去做，會帶來什么危害，給自己定目標(biāo)，做好目標(biāo)分解，列清單，按重要程度分類，按流程分解，分段用好碎片時(shí)間，分配好任務(wù)，還有最重要的是行動(dòng)，尤其是精力好的時(shí)候行動(dòng)，專心做，百句空言不如一個(gè)行動(dòng)，只有行動(dòng)才會產(chǎn)生結(jié)果，另外把想法和目標(biāo)說出來，相互監(jiān)督和約束，要做到每天定的目標(biāo)做到了就獎(jiǎng)勵(lì)，沒做到就懲罰。這個(gè)對我觸動(dòng)比較大，我確實(shí)太隨意了，內(nèi)心還是積極向上，但很多時(shí)候就停留在想上，沒有行動(dòng)，今天聽了要按照老師教的方法，時(shí)刻提醒自己，要做到。

下午學(xué)了hr課題規(guī)劃，分為專業(yè)課題和通用課題，原來hr的課題還可以這么廣，想想自己已經(jīng)是經(jīng)理了，但對應(yīng)著的連hr專員的課程都沒有開發(fā)和講解，想想汗顏，重點(diǎn)學(xué)到了結(jié)構(gòu)化備課的方法，首先要學(xué)會借力，在網(wǎng)上看一下別人的課綱及視頻，再買些書，最好在現(xiàn)場聽聽，接下來考慮達(dá)到的目標(biāo)成果，要準(zhǔn)備課程簡介和教學(xué)物料，知道受訓(xùn)對象，明確他們的需求，針對問題，考慮目標(biāo)收益，規(guī)劃好上課時(shí)間，重點(diǎn)主體，考慮如何開場，主體和結(jié)尾，任何一個(gè)小課題都要有導(dǎo)入，主體和結(jié)尾。

老師讓我們用分組討論的方式小組一起備非人的課題，然后代表講，最后老師講他備課的方面，確實(shí)比我們好很多，讓我們多年做hr的人員感覺老師比我們專業(yè)很多，讓我們思路打開了。

今天這堂課，給我的觸動(dòng)很大，從今天開始我要課后做總結(jié)了，只有總結(jié)才有進(jìn)步，接下來的行動(dòng)計(jì)劃：

聽課后一定及時(shí)總結(jié)

每天學(xué)習(xí)15分鐘

每天上班列好清單，提升工作效率，合理安排時(shí)間，下班前20分鐘總結(jié)和訂好明天的計(jì)劃。

本堂課效果很好，未有疑慮，再次謝謝老師！

21期馬玉蘭

201*-4-27

作業(yè)回復(fù)：

馬老師好！來函已閱，勤于總結(jié)，及時(shí)總結(jié)，善于學(xué)習(xí)，是一個(gè)好習(xí)慣，望堅(jiān)持，并形成習(xí)慣。

一點(diǎn)小改進(jìn)，建議以后寫類似這種公文式文章，注意一下結(jié)構(gòu)化，你的總分總做的很好，但適當(dāng)用一下小標(biāo)題、以數(shù)字化來標(biāo)注小標(biāo)題，讓段落更清晰，這樣可能會更好。這是我多年前接受寫作訓(xùn)練時(shí)的一些心得，與你分享。

期待你的課題成果早日問世。

劉海納

第二篇：聽職業(yè)規(guī)劃有感

聽職業(yè)規(guī)劃講座有感

每個(gè)人都在關(guān)心自己的職業(yè)發(fā)展，每個(gè)人都要有個(gè)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？但是又有幾個(gè)人能夠真正的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展。很多學(xué)生在大四還不明白適合什么工作，其實(shí)自我規(guī)劃從大一就要開始。所謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”，是指個(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。職業(yè)生涯規(guī)劃則是針對決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。因此，最初的專業(yè)選擇和最初的職業(yè)選擇最為關(guān)鍵。

也許剛剛?cè)雽W(xué)就開始準(zhǔn)備就業(yè)，準(zhǔn)備考研，準(zhǔn)備出國的確太早，因?yàn)橛?jì)劃趕不上變化，但是一個(gè)科學(xué)的大的發(fā)展方向上的規(guī)劃對大學(xué)生來說還是非常必要的。至少，新同學(xué)應(yīng)該從高中階段的集體無意識當(dāng)中走出來，明白自己缺乏些什么，自己需要在這四年當(dāng)中尋求些什么。這四年是一個(gè)統(tǒng)一的過程，無法將其單純地劃分為某幾個(gè)階段。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不是大四的事情，應(yīng)該是四年的事情。

雖然大學(xué)四年從本質(zhì)上來說依然是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，是高中學(xué)習(xí)

的一個(gè)延續(xù)和提升，但是由于大學(xué)結(jié)束之后面臨著大學(xué)生們的第一次真正意義上的獨(dú)立人生選擇，所以這四年又被賦予了不同的意義。讀大學(xué)無非有三個(gè)目的：學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)知識、積累足夠的人脈資源、鍛煉自己加速成熟。而這幾種目的沒有好壞之分，只有“有沒有”的區(qū)別，只要新生有自己堅(jiān)定的目標(biāo)，能夠從一進(jìn)校門就開始努力去實(shí)踐這些目標(biāo)，他就已經(jīng)具備了成功度過四年大學(xué)生活的首要條件。每個(gè)同學(xué)最后都會走向就業(yè)崗位，很多同學(xué)在走上了自己心儀已久的工作崗位時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本并不適合這一工作。在個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中，大多情況下是自己所從事的工作與自己的愛好截然相反，在這種矛盾的心理下，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的情緒，更好的設(shè)計(jì)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃呢？一個(gè)人的興趣愛好是可以培養(yǎng)的。所以，當(dāng)你所從事的工作與自己的興趣愛好截然相反時(shí)，建議你先認(rèn)真審視一下自己的價(jià)值觀、理念，分析自己的優(yōu)劣勢，評估自己的性格，了解該職業(yè)的需求，然后再結(jié)合自己的能力進(jìn)行相關(guān)利弊權(quán)衡，重新設(shè)定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，不斷培養(yǎng)自己的興趣愛好，使自身價(jià)值最大化。更重要的是：在大學(xué)四年的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，其實(shí)每個(gè)大學(xué)生都有很多機(jī)會去發(fā)現(xiàn)未來真正適合自己的職業(yè)。比如通過實(shí)習(xí)，通過勤工儉學(xué)，通過很多短期的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，真正了解工作的性質(zhì)，也了解自己的興趣。職業(yè)規(guī)劃并不是要把人們今后的每一步都做出計(jì)劃，而是從觀念上一開始就要對現(xiàn)實(shí)有所認(rèn)識，并從行動(dòng)上進(jìn)行最有針對性的學(xué)習(xí)。

人放對了地方是天才，錯(cuò)了地方就是垃圾。一個(gè)人興趣愛好如能

與工作相匹配的話，可以更好的得心應(yīng)手，工作起來就輕松愉快、富有成就。反之，則會不適應(yīng)，甚至困難重重，給個(gè)人的發(fā)展和組織造成影響。提早規(guī)劃自己的職業(yè)方向就顯得尤為重要。就業(yè)永遠(yuǎn)是大學(xué)生的最終目的，因此，在四年的大學(xué)生活當(dāng)中，應(yīng)該將對就業(yè)的關(guān)注一直作為自己學(xué)習(xí)的潛在目標(biāo)。首先，大學(xué)生們需要時(shí)刻關(guān)注自己專業(yè)的市場走向，并不斷根據(jù)市場的反饋來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重心。其次，應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余盡可能地尋求校外實(shí)習(xí)機(jī)會。這些實(shí)習(xí)應(yīng)該與自己的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)。第三，通過各種社會活動(dòng)積累自己的人脈資源。在社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中、實(shí)習(xí)當(dāng)中所遇到的人在今后工作中都有可能成為自己的朋友。再次，學(xué)會做人。現(xiàn)代社會中，智商決定錄用，而情商決定提升。這一點(diǎn)主要是說大學(xué)生應(yīng)該處理好人際關(guān)系。其實(shí)寢室、班級、學(xué)校就是一個(gè)個(gè)小社會，大學(xué)生必須從與同學(xué)之間的相處上鍛煉駕馭人際關(guān)系的能力。這其中最重要的原則就是“分享”。

第三篇：聽大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課有感

聽大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課有感

--與關(guān)彤老師商榷

袁丹 201*級投資理財(cái)班

“用心去感知一切”，這是我一直告訴自己的做人原則。在我提筆之前，我想說一些題外的話，望老師不會介意。其實(shí)，我一直都想找老師談心的，但是我又怕當(dāng)著老師面講不出來或會打擾到老師工作。于是忍不住在這里寫出來了。我想以寫信的的形式或者是以聊天談心的方式寫出我在上完大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃這門課后最真實(shí)的體會。

我在四川長江職業(yè)學(xué)院讀了一年多的書了。讓我又愛、又恨、又怕、不，用錯(cuò)詞了，不是怕，是畏懼才對。讓我又愛又恨的是關(guān)彤老師，唯一讓我畏懼的也只有你，彤彤老師。（后來我私下自己這么稱呼你的，習(xí)慣了，所以你也別太在意稱呼哈。）

記得第一節(jié)課，我遲到了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在學(xué)生會宣傳部招新畫展板和海報(bào)。我是臨時(shí)部長，工作必須在第二天之前完成。招新之前我必須做好一切的宣傳工作，但是新學(xué)期大二的成員差不多都退了，我們部門就剩下可憐的兩個(gè)人。一個(gè)是我，一個(gè)是負(fù)責(zé)看材料的小波了。任務(wù)壓得我神經(jīng)緊張，還好團(tuán)委學(xué)生會其他部門的小伙伴都來幫忙了。但是，我晚上有課，怎么辦？如果我這個(gè)負(fù)責(zé)人都走了，把他們幫忙的留下來感覺好嗎？又擔(dān)心我走了他們不知道具體怎么操作等等的一些問題。心一橫，不去了。到時(shí)候補(bǔ)假條吧！但是沒上課一會兒就接到了班上同學(xué)的電話，說是“這個(gè)老師不一般，快過去！”于是我匆匆忙忙的就跑到教室。第一節(jié)課說實(shí)話，我沒怎么聽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)老師說：“以后上我的課，只要曠課三次就算掛科。遲到3次算一次曠課。你們也不要給我請假，請假3次也算�！彼查g我心里很是不滿：“憑什么就不能請假了呀？又不是小學(xué)生高中生。還用這樣的方式上課！估計(jì)這位‘老古董’老師講的課也好不到哪里去吧！”心里又開始惦記我學(xué)生會沒有做完的事情了。但是如今我不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是：老師講的職業(yè)精神，讓我的內(nèi)心受到了振動(dòng)，（如果用震撼形容，感覺像奉承一樣，嘿嘿）。的確很難忘的一些話覺得和自己很像：“熱情，是我們最重要的秉性財(cái)富之一，沒有熱情工作就是一潭死水。工作熱情是第一位，思維方式是第二位，能力才是第三位�！蔽壹尤雽W(xué)生會宣傳部，就是因?yàn)闊釔�，盡管我從未學(xué)過畫畫，但是我會堅(jiān)持到最后不會放棄。說到這里，我想向老師道個(gè)歉：“老師，對不起，請?jiān)�諒我一開始對你的情緒心理和不理解。請?jiān)�諒我的遲到和對待事情錯(cuò)誤的認(rèn)識。也謝謝你后來的批評，讓我意識到了自己的幼稚和無知。謝謝你關(guān)老師。”

到了第二節(jié)課，我那個(gè)時(shí)候還是不愿意上這位“怪脾氣”老師的課，他有脾氣，我也有，哼！你要記遲到記曠課你就記好了！第一次遲到我聽了他說的那些規(guī)矩后，名字都不想去找他消了。結(jié)果我第二節(jié)課又遲到了，管他的，反正我還有幾次機(jī)會，估計(jì)找他說，我們也有代溝。于是我兩次都沒有找過不喜歡的老師。我就是這樣的性格，不喜歡的人，我就不想和他有過多的交集。如果說我和這個(gè)老師敵對是個(gè)錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)心里想的這將是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，就像徐志摩說的：“我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客�！比绻�說我的遲到是個(gè)錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客~歐耶……反正以后又不會打什么交道的，我才不怕呢！

第三次上他的課，我好開心呀！要參加黨課，我就正大光明的給他誤了。不用去面對他那看穿人似的眼神。但是我好像又覺得虧了一樣，感覺錯(cuò)過了什么重要的東西沒有學(xué)到。但是其他課我好像沒有這種感覺呀？估計(jì)我還是怕那個(gè)怪老師吧！我想，那么多人都上黨課去了，那么多人沒去，我估計(jì)他可能會好嘔哦，可能會被氣死的！嘿嘿！于是，我就這樣一直在心里和“怪”老師抗?fàn)幹�，但我也在一步一步的成長著，雖然自己一直不愿意承認(rèn)是因?yàn)椤肮制�氣”老師�?/p>

到了第四節(jié)課，我居然忘記了這位“怪”老師的課了。在學(xué)生會辦公室里裝飾我們的照片墻，還樂呵呵的唱著“我是一個(gè)粉刷家”。被我們室長的電話打斷了，說我大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)掛科了！我這才反應(yīng)到有“怪”老師的課。哎喲！這可怎么辦呢？我之前不是有把假條補(bǔ)給他了嗎？這人怎么這樣呀？風(fēng)風(fēng)火火跑到教室，“怪”老師在講感恩。給同學(xué)們放感動(dòng)中國人物孟佩杰的感人事跡。我只有下課去找他理論了，當(dāng)我看完視頻以后，內(nèi)心五味雜陳的。說實(shí)話，我羞愧，我感動(dòng)，想哭。我的內(nèi)心又一次受到了振動(dòng)，我不禁反省著自己對待父母的態(tài)度。我也在心里一次次的問我自己“我能不能做到像孟佩杰一樣？當(dāng)爸爸媽媽都老了，我可以不怕苦，不怕臟，不帶有怨言和情緒的，不離不棄的照顧他們？不嫌棄他們？我能不能做到像孟佩杰那樣？”我不禁覺得好羞愧呀，因?yàn)槲覍Ω改缸龅恼娴奶�少太少了，我居然很少為他們考慮過！我突然好想爸爸媽媽了，想家了。忍不住跑到廁所給爸爸打了個(gè)電話，他問我，“你不是說學(xué)生會和黨校忙一天嗎？怎么想到給我打電話了？”我鼻子一下子就酸了，我覺得好對不起他們，以忙為借口，我真的忙得給他們打電話的那幾分鐘的時(shí)間都沒有嗎？我說：“沒事兒，我就是想你們了，打個(gè)電話問候你們一下，最近忙就很少給你們打電話，天氣越來越冷了，你們要注意穿暖和點(diǎn)，好好照顧自己……”爸爸說，他們大人自己知道的，叫我不要只知道超風(fēng)度就好了，一直呵呵的笑�；氐浇淌�，“怪”老師在說話：“感恩，學(xué)會感恩，報(bào)答并不是要做一件轟轟烈烈的大事，認(rèn)真做生活中的小事反而是對爸爸媽媽最好的報(bào)答�！彼�叫我們?nèi)�體同學(xué)一起唱《感恩的心》在開始唱之前，他告訴我們這首歌背后的一個(gè)很感人的故事，也就是這首歌的由來。我漸漸的被這個(gè)“怪”老師身上所散發(fā)出來的光束所吸引了。我覺得，他是我遇到的“彩虹般絢麗”的那個(gè)人帶給我正能量。給我?guī)�來了我身上缺少的色彩。幫助我看到，發(fā)現(xiàn)，感知到了一些我內(nèi)心應(yīng)該擁有的東西�！陡卸鞯男摹肺页�得特別的情緒，不知道究竟是哪種心情。感謝老師，讓我知道自己以后該怎樣對待父母，怎樣去愛我這一生中最重要最親的兩個(gè)人，感謝爸媽，感謝所有愛我的人。

下課后，我怕掛科，連忙跑到講臺找老師解釋：“老師，我之前有補(bǔ)過假條，我是因?yàn)閷W(xué)生會有事情沒忙完，所以才遲到的�！钡�是老師不是我想象中的那樣。我這輩子都不會忘記你當(dāng)時(shí)說的那一番話：“前兩次你沒來就是沒來，學(xué)生會有事兒你不能抽課余的時(shí)間去完成？我的課你覺得不重要就可以不上？假條誰開不到？關(guān)鍵是你要對自己負(fù)責(zé)呀！如果說你學(xué)生會有事，你在工作和學(xué)習(xí)上平衡不過來，這就是你能力的問題！要么，你就不要占用正常的上課時(shí)間！以后你參加工作了，你遲到了或者是工作沒有完成，不會有人聽你解釋！你完成了就是完成了，沒完成就是沒完成。你老板會聽你講你是因?yàn)槭裁词裁此�以才沒完成的嗎？誰會要一個(gè)沒有責(zé)任心沒有時(shí)間觀念的員工？你是老板你要不要？我這是對你們負(fù)責(zé)，你要是想上課，無論什么原因你都會來！所以，我的課，我只看你到了還是沒到，假條呀什么的都沒用！首先，態(tài)度必須端正！”你有些生氣，臉都被氣紅了，瞪著眼睛跟我講完了這一席話�？晌乙痪湟步硬簧狭�，平時(shí)話多的我也詞窮了 。因?yàn)槲倚睦镏�道我開始欣賞和喜歡我眼前的這位老師的“怪脾氣”了。我就是喜歡他的倔脾氣，跟我一樣。只要是我心里認(rèn)定的東西，無論怎樣我都不會輕易的放棄，十頭牛都拉不回來！我也是個(gè)吃軟不吃硬的人。我心里知道，老師說我的那些話，都是為我好。我就喜歡在我做錯(cuò)事犯糊涂的時(shí)候，會有那么一個(gè)人毫不客氣的，給我指正出來。不然我或許一輩子都不知道，就這么一直錯(cuò)下去。我覺得，一生中遇到那么一個(gè)都好難得！心想，“完了完了，看樣子，我估計(jì)我這次掛科是掛定了�！钡�是沒想到老師說還可以給我一次改正的機(jī)會，這次上課我來了，就算遲到，以后好好表現(xiàn)，以前的他就先不看，看我以后的表現(xiàn)。我真的當(dāng)時(shí)好想沖過去給彤彤老師一個(gè)吻��！他真的太可愛了！哈哈……

其實(shí)，我覺得他才是真正的“好”老師，他用行動(dòng)告訴了我，什么是職業(yè)精神。作為老師，用嚴(yán)格的甚至是嚴(yán)厲的要求來確保出勤率，是對學(xué)生負(fù)責(zé)，特別是對高職生。讓學(xué)生在他的課堂上能真正的學(xué)到東西，能夠有所收獲，有所提高，有所改變。關(guān)彤老師在課堂上跟我們一起唱歌，一起看視頻短片，一起討論和思考，跟我們有思維上的互動(dòng)。他的這些足以讓我感受到他對上這節(jié)課，在背后他所做的工作，授課的用心以及認(rèn)真的態(tài)度。從來不耽誤同學(xué)們的時(shí)間，對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。難道這還不能讓我們感受到真正的職業(yè)精神嗎？他讓我感受到了，此時(shí)我作為一名學(xué)生應(yīng)該具有的：“不遲到不早退，不曠課是前提；學(xué)知識是客觀必要條件；爭取以后成為一個(gè)有能力有作為，對國家和社會有用的人是我們的核心思想�！笔裁词锹殬I(yè)精神？我個(gè)人理解為：愛你所在的崗位，并用心去做好。用心去對待你的工作，這將成為我們的事業(yè)！

我喜歡用心去看一些東西，在我看來，口頭上講的和行為上都不一定是真的。老師的話比其他人的刺耳嚴(yán)厲，語氣硬，但是卻是真正的從內(nèi)心為我們著想，為我們好的人。往往很多學(xué)生都不懂得傾聽和感受到這份嚴(yán)厲的，隱藏著的愛。

我在關(guān)彤老師身上看到的感恩是：我們應(yīng)該記得那些關(guān)心你對你好的人，并對他們好。沒有誰應(yīng)該對你好，學(xué)會換一種思維去思考問題。你說12級航空班的同學(xué)在教師節(jié)那天給您送上的祝福讓你很感動(dòng)，雖然你還沒有給他們上課，但是他們記得你這位老師，你就覺得很溫暖很開心了。你的這幾句看似不重要的話，讓我知道你和我是一樣的人，容易被一個(gè)很小的細(xì)節(jié)所打動(dòng)，你是一個(gè)生活中的有心人。我熱愛這樣的人，我正在努力的做一個(gè)生活中的有心人。您的話讓我看到了您的感恩之心。您把同學(xué)們對你的關(guān)心和問候真正的放在心上看在眼里了，并沒有當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng)或者應(yīng)付了事的態(tài)度。所以，你教會我的感恩是：“學(xué)會用心感知身邊對你好的或不好的，用愛去回應(yīng)。懂得珍惜，懂得去用心溫暖自己以及周圍的一切，那么你將看到很多讓你感動(dòng)溫暖的事。

這就是我在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課上學(xué)到的，在一個(gè)我認(rèn)為是“不打不相識”的老師身上學(xué)到的。他用行動(dòng)告訴了我什么是職業(yè)精神，什么是感恩。我想，我在大學(xué)里的職業(yè)規(guī)劃是：“認(rèn)真做好眼前我應(yīng)該做的每一件事，用心去感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！薄安屎绨憬k麗”的人兒，我希望可以和他成為朋友，做一個(gè)忘年之交，不知道他會不會愿意幫助我成長呢？

好了，我就不再記流水賬了，寫的都是我內(nèi)心想到什么就寫了�？赡芷�題了吧，也有點(diǎn)啰嗦。我不是想要和老師套近乎和拉關(guān)系的意思哈。我只是覺得這才是我上完關(guān)彤老師課后最真實(shí)、最真切的體會。關(guān)彤老師會是我這人生旅途中一位難忘的老師。我想，遇到你我很幸運(yùn)。老師，謝謝你，彤彤老師，加油！我看好你哦~

第四篇：hr規(guī)劃

人力資源規(guī)劃案例.

人力資源規(guī)劃案例

案例1： 蘇澳玻璃公司的人力資源規(guī)劃

近年來蘇澳公司常為人員空缺所困惑，特別是經(jīng)理層次人員的空缺常使得公司陷入被動(dòng)的局面。蘇澳公司最近進(jìn)行了公司人力資源規(guī)劃。公司首先由四名人事部的管理人員負(fù)責(zé)收集和分析目前公司對生產(chǎn)部、市場與銷售部、財(cái)務(wù)部、人事部四個(gè)職能部門的管理人員和專業(yè)人員的需求情況以及勞動(dòng)力市場的供給情況，并估計(jì)在預(yù)測年度，各職能部門內(nèi)部可能出現(xiàn)的關(guān)鍵職位空缺數(shù)量。

上述結(jié)果用來作為公司人力資源規(guī)劃的基礎(chǔ)，同時(shí)也作為直線管理人員制定行動(dòng)方案的基礎(chǔ)。但是在這四個(gè)職能部門里制定和實(shí)施行動(dòng)方案的過程(如決定技術(shù)培訓(xùn)方案、實(shí)行工作輪換等)是比較復(fù)雜的，因?yàn)檫@一過程會涉及到不同的部門，需要各部門的通力合作。例如，生產(chǎn)部經(jīng)理為制定將本部門a員工的工作輪換到市場與銷售部的方案，則需要市場與銷售部提供合適的職位，人事部作好相應(yīng)的人事服務(wù)(如財(cái)務(wù)結(jié)算、資金調(diào)撥等)。職能部門制定和實(shí)施行動(dòng)方案過程的復(fù)雜性給人事部門進(jìn)行人力資源規(guī)劃也增添了難度，這是因?yàn)�，有些因�?如職能部門間的合作的可能性與程度)是不可預(yù)測的，它們將直接影響到預(yù)測結(jié)果的準(zhǔn)確性。

蘇澳公司的四名人事管理人員克服種種困難，對經(jīng)理層的管理人員的職位空缺作出了較準(zhǔn)確的預(yù)測，制定詳細(xì)的人力資源規(guī)到，使得該層次上人員空缺減少了5o％，跨地區(qū)的人員調(diào)動(dòng)也大大減少。另外，從內(nèi)部選選拔工作任職者人選的時(shí)間也減少了50％，并且保證了人選的質(zhì)量，合格人員的漏選率大大降低，使人員配備過程得到了改進(jìn)。人力資源規(guī)劃還使得公司的招聘、培訓(xùn)、員工職業(yè)生涯計(jì)劃與發(fā)展等各項(xiàng)業(yè)務(wù)得到改進(jìn)，節(jié)約了人力成本。 蘇澳公司取得上述進(jìn)步，不僅僅是得利于人力資源規(guī)劃的制定，還得利于公司對人力資源規(guī)劃的實(shí)施與評價(jià)。在每個(gè)季度，高層管理人員會同人事咨詢專家共同對上述四名人事管理人員的工作進(jìn)行檢查評價(jià)。這一過程按照標(biāo)準(zhǔn)方式進(jìn)行，即這四名人事管理人員均要在以下14個(gè)方面作出書面報(bào)告：各職能部門現(xiàn)有人員；人員狀況；主要職位空缺及候選人；其他職位空缺及候選人；多余人員的數(shù)量；自然減員；人員調(diào)入；人員調(diào)出；內(nèi)部變動(dòng)率；招聘人數(shù)；勞動(dòng)力其他來源；工作中的問題與難點(diǎn)；組織問題及其他方面(如預(yù)算情況、職業(yè)生涯考察、方針政策的貫徹執(zhí)行等)。同時(shí)、他們必須指出上述14個(gè)方面與預(yù)測(規(guī)劃)的差距，并討論可能的糾正措施。通過檢查，一般能夠?qū)ο录径仍诟髀毮懿块T應(yīng)采取的措施達(dá)成一致意見。

在檢查結(jié)束后，這四名人事管理人員則對他們分管的職能部門進(jìn)行檢查。在此過程中，直線經(jīng)理重新檢查重點(diǎn)工作，并根據(jù)需要與人事管理人員共同制定行動(dòng)方案。當(dāng)直線經(jīng)理與人事管理人員發(fā)生意見分歧時(shí)，往往可通過協(xié)商解決。行動(dòng)方案上報(bào)上級主管審批。

案例2：政府機(jī)關(guān)人力資源規(guī)劃案例

一、項(xiàng)目背景

a委組建于201*年6月，是在多個(gè)職能部門合并的基礎(chǔ)上組建而成。隨著某市城市管理體制改革的深入，a委職能的范圍和內(nèi)容發(fā)生了較大變化。隨著職能及處室設(shè)置的調(diào)整，a委對人力資源的配置需求也發(fā)生了變化。一方面，“人隨事走”，根據(jù)職能調(diào)整相應(yīng)劃出了部分人員；另一方面，新組建的處室需要按崗配備人員，目前人員尚未完全到位。a委人事處感到在人力資源配置上面臨著困惑：a委需要什么樣的人才?如何獲取這些人才？

二、項(xiàng)目需求分析

在項(xiàng)目洽談中，雙高中心項(xiàng)目組了解到，a委在本次咨詢中需要解決的主要問題是：

1.a委目前干部隊(duì)伍的能力素質(zhì)狀況；

2.a委干部隊(duì)伍中缺乏哪些方面的人才；

3.獲取所需人才的途徑和對策。

項(xiàng)目組建議從a委的職能出發(fā)，分析、預(yù)測a委人力資源的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展需要，制定符合a委工作實(shí)際，具有科學(xué)性、適用性的人力資源規(guī)劃，使干部隊(duì)伍建設(shè)與a委的工作開展相適應(yīng)。

項(xiàng)目組經(jīng)過認(rèn)真分析、研究，并與a委人事處溝通、協(xié)商，確定本次咨詢項(xiàng)目為制定《a委機(jī)關(guān)20**年-20**年人力資源規(guī)劃》。

三、項(xiàng)目分析

（一）項(xiàng)目需求的深層分析

項(xiàng)目組與a委人事處再次溝通，了解a委提出項(xiàng)目需求的始末。據(jù)人事處所述，近年來委里認(rèn)為現(xiàn)有人員雖然學(xué)歷較高，但從委領(lǐng)導(dǎo)到各處室的反映來看，人員隊(duì)伍素質(zhì)還存在著欠缺。去年增設(shè)的處室還未選出處長、副處長，由于委里缺乏人才儲備，目前在處級領(lǐng)導(dǎo)職位有多個(gè)空缺，其中3個(gè)處長職位目前由委領(lǐng)導(dǎo)兼任。

對于委里目前的人員情況，a委人事處認(rèn)為：近年來市里在機(jī)構(gòu)設(shè)置上的調(diào)整，客觀上對a委的人事工作造成了沖擊。市里成立新的委辦局后，從該委整建制劃出相關(guān)人員，其中包括年富力強(qiáng)的優(yōu)秀干部，對a委而言，“培養(yǎng)的人才流失”。a委職能范圍、處室設(shè)置經(jīng)過多次調(diào)整，另一方面a委正處在政府職能轉(zhuǎn)變和城市管理體制改革的時(shí)期，迫切需要重新審視人力資源需求，對現(xiàn)有人力資源管理進(jìn)行系統(tǒng)、全面梳理，變傳統(tǒng)的人事管理為現(xiàn)代人力資源管理。面對千頭萬緒的人事工作，a委希望項(xiàng)目組能夠提供具體、有可操作性的措施建議。

（二）人力資源規(guī)劃在政府機(jī)關(guān)的嘗試

人力資源規(guī)劃作為人力資源管理的一項(xiàng)基本方法與技術(shù)，首先為企業(yè)所采用，隨后推廣到公共部門。在國內(nèi)，公共部門的人力資源規(guī)劃還在探索的階段。由于政府機(jī)關(guān)的職能是“三定”方案規(guī)定的，并配置相應(yīng)的編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，根據(jù)國家公務(wù)員法及相關(guān)法規(guī)進(jìn)行人事管理，人力資源規(guī)劃面臨的環(huán)境、關(guān)注的重點(diǎn)以及應(yīng)用的方法手段都不同于企業(yè)。

具體而言，作為政府部門，一是a委的編制、職數(shù)已經(jīng)相對固定，人力資源的補(bǔ)充空間有限，無法像企業(yè)根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)展目標(biāo)去提出人力資源的數(shù)量需求。二是公務(wù)員的工資待遇無法體現(xiàn)能力、業(yè)績上的區(qū)別，物質(zhì)激勵(lì)手段有限。三是當(dāng)前公務(wù)員“出口”不暢，難以有效進(jìn)行“優(yōu)勝劣汰”，人力資源的更新速度遲緩。此外，政府部門所從事多為研究性、協(xié)調(diào)性、服務(wù)性工作，難以通過建立計(jì)量模型以預(yù)測人力資源需求。以上制約因素的存在，是本項(xiàng)目制定人力資源規(guī)劃的最大難點(diǎn)。

（三）項(xiàng)目的著眼點(diǎn)

項(xiàng)目組將嚴(yán)格“入口”管理、激發(fā)內(nèi)部活力作為本項(xiàng)目的著眼點(diǎn)。按照《公務(wù)員法》、干部人事政策、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定，貫徹落實(shí)中央和市委干部隊(duì)伍建設(shè)和干部制度改革措施，并以a委的工作職能為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前具體工作實(shí)際，制定人力資源規(guī)劃。

在研究思路上，項(xiàng)目組以人力資源管理機(jī)制建設(shè)為途徑，力圖通過大力推進(jìn)人力資源管理機(jī)制的創(chuàng)新，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人力資源管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，增強(qiáng)各項(xiàng)機(jī)制的合力，充分發(fā)揮機(jī)制的規(guī)范化和引導(dǎo)性功能，逐步提升a委干部人事管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。

四、項(xiàng)目實(shí)施方案

（一）職位說明書的修訂和完善階段

工作分析和職位說明書的編制是人力資源管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。本階段通過分析a委的職能定位，了解a當(dāng)前及今后要開展或強(qiáng)化的職能，分析各職位的職責(zé)內(nèi)容及任職資格條件，為下一步分析人力資源需求作準(zhǔn)備。

本階段工作由a委人事處組織進(jìn)行，項(xiàng)目組提供技術(shù)輔導(dǎo)。

（二）評估現(xiàn)有人力資源狀況

項(xiàng)目組通過問卷、訪談并采用雙高研發(fā)的測評工具，從干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面、處級領(lǐng)導(dǎo)及一般干部能力素質(zhì)方面以及考核、培訓(xùn)、輪崗交流等人力資源管理方面進(jìn)行綜合分析，掌握a委所存在的具體問題，評估現(xiàn)有人力資源狀況，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合a委的總體職能以及外部環(huán)境因素，制定人力資源規(guī)劃。

（三）人力資源規(guī)劃目標(biāo)的確定

項(xiàng)目組提出，a委20aa年-20bb年人力資源規(guī)劃的總體目標(biāo)為：到20bb年初步建成與以職責(zé)管理為中心的干部管理模式相適應(yīng)的人力資源管理工作機(jī)制。在優(yōu)化內(nèi)部人力資源配置的基礎(chǔ)上，不斷完善人才培養(yǎng)、選拔、評價(jià)、使用、激勵(lì)等機(jī)制，激發(fā)活力，形成人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時(shí)的新局面。

（四）實(shí)施人力資源規(guī)劃的措施建議

項(xiàng)目組重點(diǎn)從領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、干部輪崗交流、考核、培訓(xùn)、后備干部隊(duì)伍建設(shè)、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)六個(gè)方面提出加強(qiáng)a委機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)工作的措施建議。

五、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)共享

我國干部人事制度改革的深化和國家公務(wù)員制度的逐步完善，是進(jìn)行本項(xiàng)目研究的制度環(huán)境。人力資源規(guī)劃報(bào)告的措施建議，必須符合干部人事政策、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定，同時(shí)我國的干部人事改革和公務(wù)員管理改革仍在進(jìn)行之中，配套的具體操作辦法還有待于完善，需要在改革實(shí)踐中探索。項(xiàng)目組注重把握改革方向，并吸收借鑒在其他委辦局的經(jīng)驗(yàn)辦法，針對a委的實(shí)際問題提出咨詢建議。

第五篇：hr規(guī)劃

難以贏取戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，除了ceo不賞識之外，hr經(jīng)理自身的不足也使其被排除在高層決策之外。不得不承認(rèn)，由于行業(yè)的非凡性，各家公司的運(yùn)作模式和方法不盡相同，假如不在某一行業(yè)里摸爬滾打幾年，而單純依靠hr的理論、知識、經(jīng)驗(yàn)是很難深刻理解公司的業(yè)務(wù)運(yùn)作流程的。在這一點(diǎn)上，大部分業(yè)內(nèi)人士持有類似觀點(diǎn)。

目前，很多企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)已很清楚，然而執(zhí)行力卻相當(dāng)弱。稍作分析不難發(fā)現(xiàn)，由于不同部門職員的思維方式不同，思考問題的角度不同，從而導(dǎo)致部門之間協(xié)作乏力，使人們難以朝共同的目標(biāo)前進(jìn)�？瓢喑錾淼膆r很輕易大談理論，雖然聽起來頭頭是道，然而卻很難與企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作流程實(shí)現(xiàn)對接，給人一種虛張聲勢的感覺。也許很多人都曾目睹過hr與業(yè)務(wù)經(jīng)理探討績效考核或員工培訓(xùn)之類的問題時(shí)，被某些業(yè)務(wù)經(jīng)理有意譏諷、碰一鼻子灰的尷尬情形。很多業(yè)務(wù)出身的老總和高管也對hr經(jīng)理不以為然，在他們看來，hr經(jīng)理不過是些熱衷作秀、喜好“忽悠”的文人墨客。此話雖有些偏激，但不無道理。眾所周知，企業(yè)存在的終極目的就是為了盈利。試想，假如hr談?wù)摰臇|西離企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，純屬理論說教，或者只是機(jī)械地移植其他企業(yè)的所謂經(jīng)驗(yàn)，高層經(jīng)營者豈能接受？業(yè)務(wù)經(jīng)理怎能不嗤之以鼻？難怪業(yè)務(wù)部門有的人會埋怨：“人力資源部的那些家伙到底是干什么的，簡直一幫大仙啊！”

誠然，公司的制度規(guī)范確實(shí)要形成文字，需要hr來舞文弄墨，這也是規(guī)范化治理不可或缺的工作，但更重要的是，如何讓員工真正了解并接受各種治理文件所傳遞的信息和規(guī)則意識，并以此來指導(dǎo)自己的工作，提升績效，修正不足，而不是被華麗的辭藻和高深的理論搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

在急劇變化的時(shí)代潮流中，hr的重要性也隨之凸顯出來，而hr要想真正在這種角色轉(zhuǎn)變中脫穎而出的話，沒有真才實(shí)學(xué)顯然是不行的。有專家建議，人力資源從業(yè)人員要改變自己的弱勢地位，必須切實(shí)提升自身的高度，不僅要培養(yǎng)hr專業(yè)技能，還要加強(qiáng)對企業(yè)業(yè)務(wù)流程與戰(zhàn)略的深刻理解�！凹偃缭谄髽I(yè)里有輪崗的機(jī)會，我是非常主張hr主動(dòng)提出輪崗申請的。”一位hr從業(yè)者如是說。我們姑且不去計(jì)較在現(xiàn)實(shí)企業(yè)中人力資源部門是否扮演了公司的戰(zhàn)略伙伴、文化代言人和咨詢顧問等角色，起碼在理論上應(yīng)當(dāng)如此。那么，hr要成功履行自己所承擔(dān)的神圣使命，首先必須深入全面地了解企業(yè)內(nèi)部的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求，以避免出現(xiàn)“向和尚推銷梳子”的尷尬局面。正如鄧康明所說的那樣，“通過崗位互換，hr可以學(xué)會從不同角度、用不同方法去思考、分析問題，才能真正地培養(yǎng)出系統(tǒng)思維的能力�！奔偃鏷r自命不凡，單純從人力資源的理論和思維定勢出發(fā)，企圖用時(shí)尚治理理念包裹的措施和方案來自欺欺人的話，那么疲于奔命的業(yè)務(wù)經(jīng)理豈能不義憤填膺：讓hr輪崗去！

輪崗玄機(jī)：hr輪崗之藥到病除與hr輪崗之走馬觀花

在hr該不該輪崗這個(gè)問題上，人力資源治理顧問石明泉先生持肯定的態(tài)度，“輪崗不僅應(yīng)該，而且應(yīng)該輪得徹底。理由有三：其一，hr要成為企業(yè)的策略性伙伴，必須具備全面的知識和相應(yīng)的技能；其二，hr本身的工作是變動(dòng)的，應(yīng)該時(shí)常尋找機(jī)會更新自己的觀念和知識；其三，在未來的發(fā)展趨勢中，hr專

才應(yīng)該具備基本的hr所有功能的專業(yè)理論知識和基本技能。作為輪崗，只要是自主性的，在有機(jī)會的前提下，不失為一種很好的辦法�！�

hr該不該輪崗只是問題的一方面，企業(yè)實(shí)行hr輪崗的動(dòng)機(jī)與策略才是評價(jià)hr輪崗功過的要害因素。阿里巴巴一直認(rèn)為，“輪崗能為高潛質(zhì)人才提供更大的發(fā)展空間和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺，協(xié)助員工完成職業(yè)轉(zhuǎn)型及職業(yè)生涯的飛躍式發(fā)展，同時(shí)也對現(xiàn)有人才產(chǎn)生極大的激勵(lì)，讓組織布滿活力，留住企業(yè)要害、核心人才�！绷硪环矫�，(好范 文站推薦：www.hmlawpc.com: e8m; @6 a. y$ * _! t: c2 s2 d3 ?人力資源總監(jiān)/經(jīng)理應(yīng)具有的“軟力量”

□人際技能（people’skill）。具體指人際理解力和溝通協(xié)調(diào)能力。人際理解力體現(xiàn)在能夠敏感地傾聽與理解員工的需求，把握員工的思想動(dòng)態(tài)，掌控所有要害崗位上人員的各種思想驛動(dòng)傾向，因而在人力資源治理上具有很強(qiáng)的預(yù)見性和可控性；溝通協(xié)調(diào)能力體現(xiàn)在能成功地進(jìn)行橫向縱向的溝通協(xié)調(diào)，最終達(dá)成共識，使工作順利地開展。

□ “軟”專業(yè)技能。

1.“選人”象“大師”：在選人時(shí),能熟練地運(yùn)用如行為面試等各種測試技術(shù)外,還能準(zhǔn)確地依靠自己的直覺進(jìn)行準(zhǔn)確判定，即對人很“敏感”。這就需要在實(shí)際工作中能不斷地對人進(jìn)行歸類,總結(jié)提煉各類人的素質(zhì)(能力)要素,如優(yōu)秀的人大凡具備何種素質(zhì),最終的直覺判定是以此為基礎(chǔ),并能達(dá)到與實(shí)際情況不會有太大偏差的程度。

2.“用人”的“高手”：能知人善任，把握要害崗位上人員的特質(zhì)，了解他們的優(yōu)勢和不足，成為領(lǐng)導(dǎo)用人的參謀。3.“育人”是“老師”：具體體現(xiàn)在，能夠制定并宣講人力資源治理政策和制度；培訓(xùn)各級主管使其具有治理技能，幫助其解決人才激勵(lì)問題；同時(shí)面向員工時(shí)，更是新知識、新理念、新思想的傳授者，為員工答疑解惑。

4.“留人”似“家人”：在企業(yè)中倡導(dǎo)“親情文化”，營造“家”一樣溫馨的氛圍，人與人之間是一種和諧共進(jìn)的關(guān)系，每個(gè)員工在企業(yè)內(nèi)都能找到“家”的感覺，是“家”的一分子。

□影響力。這種影響力主要體現(xiàn)在：一方面，能影響有影響力的人，即向上治理的能力，能與上級達(dá)成共識；另一方面，具有一定的人格魅力、良好的職業(yè)道德，能與員工建立彼此信任并達(dá)成共識；同時(shí)，具有一定的專業(yè)權(quán)威性能影響與推動(dòng)企業(yè)的變革，具有一定的推行力。□執(zhí)行力。具體體現(xiàn)在與上級達(dá)成共識后，能果斷地、不畏艱難地、徹底地將政策、制度、任務(wù)、計(jì)劃等貫徹、執(zhí)行下去，達(dá)到或超過預(yù)期目標(biāo)�！醭惺芰Α．�(dāng)面對各種復(fù)雜的問題和矛盾時(shí)，比如面對員工各種不滿、抱怨和抵觸情緒等，能有很好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出很強(qiáng)的承受力、忍耐力，沉著冷靜地、積極地對待四周的人和事。

可以說，ｈｒ的前景是非常廣闊的，職業(yè)生涯的道路也是很寬的，做好了人的治理工作，還有什么治理做不好？這也許正是吸引更多年輕人參與這個(gè)職業(yè)的原因。

一般來講，一個(gè)努力工作的ｈｒ治理者首先受益的是眼界的開闊，能夠有更多的機(jī)會接觸到最新最強(qiáng)的治理理念和治理知識，是治理知識的第一受益人。同時(shí)，hr工作對從業(yè)的治理者自身素質(zhì)要求很高。hr人員的溝通范圍，上至公司老總，下達(dá)普通員工，內(nèi)與組織各個(gè)職能部門，外與治理咨詢公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。其業(yè)務(wù)范圍，除了自身的員工招聘、薪酬福利、績效考核、職位設(shè)計(jì)、培訓(xùn)等職能外，還要求熟悉組織的企業(yè)文化、戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)流程和勞動(dòng)法規(guī)等領(lǐng)域。因此，hr治理者的綜合素質(zhì)往往是比較高的，否則將很難勝任。

hr的發(fā)展前景雖好，但一定要考慮自身所處的層次和經(jīng)驗(yàn)。要依據(jù)ｈｒ?qū)哟�，尋找最佳位置。譬如，有的企業(yè)里，ｈｒ只負(fù)責(zé)基礎(chǔ)人事工作；有的公司hr部門屬于中高級治理，制定績效考核等工作；有些大公司，hr就是高層治理，從事人力資源整合，參與企業(yè)決策等重大工作。

平時(shí)多看雜志

很多公司或者企業(yè)都會訂閱一些雜志，這些雜志或者是和其所從事行業(yè)有關(guān)的或者是休閑類的，但都是員工提升自己的很好的資源。

雜志作為處于圖書和報(bào)紙之間的傳統(tǒng)媒介，既比圖書更具實(shí)效性，又比報(bào)紙更具專業(yè)性；內(nèi)容編排比圖書更簡潔，信息提供比報(bào)紙更豐富。一本好的雜志，能做到全面而不冗雜，精彩而不浮躁。明智的職場人士應(yīng)該利用好這個(gè)資源優(yōu)勢，或者是在公司養(yǎng)成閱讀雜志的習(xí)慣，或者是自己家里訂閱。工作休息時(shí)看看雜志，是給自己"充電"；在家里休息時(shí)看看雜志，是給自己"減壓"。因此，閱讀雜志不只是智慧的消遣，也是累積智慧最輕松的方式。

可以選擇幾本你喜歡又覺得有用的雜志，每期連續(xù)看下去，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，敞開心扉隨時(shí)接受新的知識、新的觀念。一本為工作人量身定做的專業(yè)雜志，能有效幫助你提高職場管理能力，提高學(xué)習(xí)創(chuàng)新的戰(zhàn)斗力!

讀幾本好書

以下是筆者極力推薦的幾本書：

《菜根譚》是明代洪應(yīng)明所著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世的語錄世集。此書博大精深，妙處難以言傳，具有三教真理的結(jié)晶和萬古不易的教人傳世之道，為曠古稀世的奇珍寶訓(xùn)。對于人的正心修身、養(yǎng)性育德，有潛移默化的力量。毛澤東十分喜歡《菜根譚》，他對此書的評價(jià)是："嚼得菜根者，百事可做。"日本企業(yè)家們從《菜根譚》的箴言警句中感悟到其中所特有的內(nèi)涵，而且對現(xiàn)代企業(yè)管理也起到了巨大的指導(dǎo)作用。"論企業(yè)管理的書籍成千上萬，從根本道理上而言，多數(shù)抵不上一部《菜根譚》。"多讀《菜根譚》，讀懂《菜根譚》，就能"風(fēng)斜雨急處，立得腳定；花濃柳艷處，著得眼高；路危徑險(xiǎn)處，回得頭早。"建議想要笑傲職場的員工都備一本薄薄的《菜根譚》，不時(shí)翻翻，定會有新的感受�！对鰪V賢文》是清代周希陶所編著的一本曠世奇書。此書凝聚了前人的智慧，代表百家思想，是處世、經(jīng)驗(yàn)、智慧、原則的總結(jié)，通俗易懂，流傳至今。此書涉及的為人處世的諺語很有哲理性，耐人尋味，值得現(xiàn)代人借鑒。

《增廣賢文》內(nèi)容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無所不含，但中心是講人生哲學(xué)、處世之道。《增廣賢文》是一本營造企業(yè)文化、加強(qiáng)自我培訓(xùn)的好書。其中的"錢財(cái)如糞土，仁義值千金"、"言行要留好樣于兒孫"、"夫婦和而家道興"等警句，可以使員工從中體會許多生活的真諦�！堆蚱ぞ怼肥且槐緜ゴ蟮膭�(lì)志書，它所蘊(yùn)藏的力量改變了無數(shù)人的生活命運(yùn)，其中就包括撰寫出風(fēng)靡世界的《世界上最偉大的推銷員》的奧格·曼狄諾。

《羊皮卷》所輯錄入的書的作者都是近200年來美國各個(gè)行業(yè)中的成功人士，他們根據(jù)自己的經(jīng)歷，循循善誘地向世人告知成功的秘密，以及由之所帶來的幸福生活的意義。世界每天都在發(fā)生著變化，但是，做人處事的原則卻是亙古不變的。心靈的純凈會帶來純凈的生活和純凈的身體；同樣，骯臟的心靈會帶來骯臟的生活和腐化的身體。太多的人都在忙于改善自己在物質(zhì)社會中的地位，拼命地去占有一切，殊不知，生命是有規(guī)律的，只有遵循了一定的原則去生活才能獲得成功，才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，從而改變自己的一生。

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在每天早上上班的前15分鐘和中午休息的一個(gè)小時(shí)，你可以瀏覽一下新聞。最好是到新浪、網(wǎng)易、搜狐、雅虎等大型門戶網(wǎng)站去看。它們更新比較及時(shí)，而且說法相對比較權(quán)威。當(dāng)然，不管怎么樣，有些新聞還是有虛假成分的，有些甚至是道聽途說，這需要自己有一定的辨別能力。一些比較好的論壇也可以去逛逛，看別人的想法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，或許別人說的就是自己身上遇到的問題。一般樓主提

出疑問時(shí)，都會有很多人跟帖，談自己的見解。這些都是作為一名員工可以好好學(xué)習(xí)的。

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