第一篇：華東五市學習考察感想

華東五市學習考察感想

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

我叫，是xx鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展辦公室的負責人。

前不久，我鎮(zhèn)組織干部職工外出華東五市學習考察，這次考察既使我興奮又讓我擔憂，興奮的是我在中國比較發(fā)達的華東片區(qū)學習到了豐富的人文知識、感受到了飛速的發(fā)展，同時，也讓我深刻的認識到我鎮(zhèn)的落后，擔憂著我鎮(zhèn)能否快速的發(fā)展，實現(xiàn)xx的小城鎮(zhèn)建設。

近年來，我鎮(zhèn)結合本地實際、科學規(guī)劃、高標準建設，努力推進小城鎮(zhèn)建設，加快構筑農村新型城鎮(zhèn)體系的步伐。在小城鎮(zhèn)建設方面取得了一些成績和經(jīng)驗，但在實際工作中還存在一些不容忽視的問題。主要有以下四點：（一）小城鎮(zhèn)建設缺乏統(tǒng)一標準。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，房屋建設一度出現(xiàn)了任其自由發(fā)展，導致出現(xiàn)無序、雜亂、不協(xié)調、缺乏科學性的現(xiàn)象。表現(xiàn)就是在建筑風格方面雜亂無章，建筑風格和周邊的環(huán)境不協(xié)調，缺乏美感。（二）小城鎮(zhèn)基礎設施建設水平低，配套性很差。當前小城鎮(zhèn)建設初具規(guī)模，但是在道路、污水排放、垃圾處理、群眾娛樂場所等一些基礎設施建設方面相對落后。（三）管理滯后，小城鎮(zhèn)環(huán)境條件較差。建設一個小城鎮(zhèn)，幾幢房子、修幾條路并不難，難的是怎樣把小城鎮(zhèn)規(guī)劃好、管理好。小城鎮(zhèn)配套設施建設落后，群眾環(huán)保觀念落后等造成小城鎮(zhèn)環(huán)境較差，即使通過強行清除干凈，但保持難。加上一部分群眾的不良習慣，亂擺攤點、亂堆亂放、亂扔垃圾、亂排污水的問題非常突出，"臟、亂、差"問題一直沒有得到有效解決。（四）財政困難，小城鎮(zhèn)建設缺乏有效投入。近年來，由于沒有發(fā)達的工業(yè)及煤礦等礦產資源，我鎮(zhèn)的財源較少，對小城鎮(zhèn)建設投入的資金少。另外小城鎮(zhèn)建設屬于基礎設施建設，需要投入的資金巨大，在沒有上級支持的情況下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)財力搞小城鎮(zhèn)建設，無異于杯水車薪。

我鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設的發(fā)展面臨著以上的種種問題，但是趕上了百年一遇的發(fā)展機遇，國發(fā)2號文件和**黨發(fā)15號文件多次提到**中經(jīng)濟區(qū)，多次提到了**，也提到了**，xx鎮(zhèn)作為安普同城化的重點地段更是面臨著巨大的機遇。對于白巖鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設，我有以下幾點看法：一是爭取上級項目支撐，加快小城鎮(zhèn)基礎設施建設�；�礎設施是實現(xiàn)小城鎮(zhèn)城市化的物質基礎和保障，以環(huán)保、供水、交通、垃圾處理和道路改造為重點，加快城鎮(zhèn)基礎設施建設進度。二是高起點規(guī)劃，建設特色小城鎮(zhèn)。在現(xiàn)有的基礎上，對小城鎮(zhèn)進行重視修編，制定一套高檔次的小城鎮(zhèn)規(guī)劃。三是進一步壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟，為小城鎮(zhèn)發(fā)展助力。加大農業(yè)產業(yè)結構調整力度，積極發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)，為小城鎮(zhèn)發(fā)展奠定基礎。加大招商引資力度，吸引更多企業(yè)在小城鎮(zhèn)落戶，適量引進勞動密集型企業(yè)，吸引人員向小城鎮(zhèn)流動。三是加大管理力度，建立小城鎮(zhèn)管理專業(yè)隊伍。小城鎮(zhèn)建設"三分建、七分管"，一支高素質的城鎮(zhèn)管理隊伍是搞好管理工作的基礎。因此必須重加**鎮(zhèn)管理建設，提高隊伍素質和執(zhí)法水平，著力創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序，搞好優(yōu)質服務，提高城鎮(zhèn)文明程度，改善人民群眾的居住環(huán)境。

謝謝大家！

第二篇：赴華東五市考察學習感想

赴華東五市考察學習感想

吳紹華

201*年3月21日至3月25日，有幸被學校派出學習。實地考察了3所學校。所到之處，讓我們感受到華東五市無論是旅游，還是教育，都呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象，令人難忘，感慨萬千！談四點感受：

一、 體會了關愛

在教育經(jīng)費十分緊張的情況下，安排專門經(jīng)費，讓我們從緊張的教育教學工作脫身出來，外出學習考察，使我充分感受到了高新區(qū)教育局和學校領導對教師的關心和愛護。

二、陶冶了情操

短短的5天時間，我們參觀了歷史之都南京、無錫、風景如畫園林名城蘇州、東方休閑之都杭州和國際大都市上海。在南京，古色古香的夫子廟讓我們感受到祖國燦爛的歷史文化；莊嚴肅穆的中山陵讓我們永遠紀念孫中山先生“天下為公”的博愛之情。在無錫，蕩舟太湖，使我們視野開闊，胸懷坦蕩。在黃山，讓我們感受到大自然的神奇，還親眼目睹了“不拋棄、不放棄”的挑山工的堅韌。在蘇州，縱橫交錯的小河，小橋流水貫穿全城，亭宇樓臺、古宅民居、名木郁林，一幅幅江南水鄉(xiāng)的畫卷實施展現(xiàn)在你的眼前。在杭州，在西湖，三潭印月，碧波蕩漾，舟帆爭流，湖光山色，岸柳蔥郁。在上海，時尚新潮的國際都市上海遍地都是高樓聳立，城隍廟亭宇樓臺金壁輝煌與黃浦江兩岸的雄偉建筑樓群遙相呼應，聳入藍天的東方明珠塔與雄偉的南浦大橋相映生輝，凸顯出國際大都市的氣派。

這一切，讓我們感受到了祖國山河的秀美多姿、祖國文化的源遠流長、祖國建設的日新月異。

三、學習了經(jīng)驗

我實地考察參觀了3所學校給我留下的印象。

1、南京市浦口區(qū)珠江鎮(zhèn)五里村行知小學，是一所農村小學，占地300畝。學校堅持著陶行知的教育思想：“生活即教育，社會即學校，教學做合一”。校園建筑、植被有特色：走進行知小學，就像走進了一個美麗的夢境，首先映入眼簾的是一排整齊的燈柱，那大大的“博愛、自愛、真愛、會愛”八個字直入人心。放眼望去，掩映在綠樹叢中的一幢幢灰瓦白墻，具有鮮明徽派風格的教學大樓，淡雅素凈，渾然一派書院氣息，與周圍鄉(xiāng)村的田園風光組合得非常和諧。校園里的八棵柿子樹吸引了我們。每棵樹下擱著一塊小木牌，上面分別寫著"勞動之果""智慧之果""道德之果""藝術之果"等字樣。他說，多年來，一批又一批的同學在柿子樹下寫觀察日記，做數(shù)學題；綠油油的葉子、紅艷艷的果實裝點著美麗的校園。每年柿子成熟了，學校將柿子分發(fā)給學生，孩子們把柿子帶回家與家人分享呢。

2、無錫市育紅小學印象無錫市育紅小學，學校規(guī)模大，現(xiàn)有5個校區(qū)，6個校長，96個教學班，261名教職員工，4011名學生。我們所到學校是該校的本部。該校區(qū)本部總投資1.26億元。校內建有高標準的教學樓、科學館、體育館、圖書館、小劇場等綜合教學設施。

學校對班級實行的是“級部管理”。分低、中、高三個級部(1、2年級，3、4年級、5、6年級個為一個級部)，各個級部一個人管理（管理人員由學校任命，與行政待遇一樣）。學校開展活動都是以級部為單位，講究活動精品化。每學年學校只安排一個級部負責一次大型的活動。據(jù)大隊輔導員介紹，實行級部管理減輕了老師們的負擔，充分調動了老師們的積極性，從而更好的促進了學校的

教育教學的發(fā)展。為了提高教師的班級管理，學校聘請專家，名師到學校開展一幫一的活動，專家現(xiàn)場指導如何進行班級管理等工作，帶領教師學習教育教學的理論。

3.蘇苑實驗小學印象(有20年歷史，搬遷已2次。)

校園每個地方都能顯出她的精致和典雅。教室走廊都有護壁板，玻璃櫥窗上有檔灰塵的幕簾，教室與教室之間的活動區(qū)吊了非常藝術化的天面，這是我在家庭裝潢中才見到的。據(jù)校長介紹學校里的每一棵樹，每一塊石頭，每一個小的景點，都能有它的價值和內涵。校園里每一篇墻壁都有教育資源，連教室的玻璃窗上貼滿了教育的資源，看上去格外雅致。

四、增添了動力

考察完3所學校后，我們一行7人，心情久久不能平靜，大家都說：在以后的教育教學中，我們要躬于時間，勤于讀書，善于交友，勤于思考，樂于動筆。 要立足本職，放眼世界勤學習，多思考。是啊，我們將把各校的精髓，特別是行知精神帶回本校，好好工作，教好書育好人。

第三篇：華東五市素質教育考察學習報告

華東五市素質教育考察學習報告

——八千里路雨揉雪，萬卷詩書開茅塞

歷時八天的華東五市素質教育考察學習，在朱局長英明領導，陶主任 白科長的精心組織下，我們圓滿的完成了考察學習任務，于11月22日中午安全順利返回中國玉都——岫巖。期間雖然歷經(jīng)冰天雪地，饑寒交迫，雨雪交加諸多千辛萬苦。然而諸同志在領導的關心愛護下，勇氣信心倍增，克服困難，破解難題，一腔熱血，只為求取先進真經(jīng)。

收獲之豐碩，不可一一言表，只可以學海擷英。

一 南京百家湖小學 本真教育

師生之間平等對話，油然而生的是心靈碰撞，綻放出絢爛的火花。領導，老師都給孩子們以寬容和信任，由此而而產生的天真的心靈煥然出對父母，老師，親人，鄰里鄉(xiāng)親純真無邪愛戀。孩子們的世界充滿愛，這個世界的將來就是愛的海洋。

學校教育理念是友善教學，學生是天生的學者，教師教學方法就是交給學生自我學習。課堂教學和社會實踐相機結合，學生不會年年如一日的悶呆在象牙塔里。課堂教學的身本教學來自于精心備課的兩個環(huán)節(jié)：預習方案，基礎文案。教師之間合作協(xié)作減輕負擔，推陳出新，產生高質量的精品教案。高年級學生建立學習共同體，合作探究詮釋了新課程改革的抽象的思路。

二 江蘇省泰興市洋思中學 先學后教，當堂訓練。

我簡短的聽了英語，語文，又完整的聽了一節(jié)數(shù)學課，結合學術報告，有一下心得。

所謂先學，是在教師引導下，學生的自主學習。上課伊始，教師直截了當展示本課的學習內容，目標任務，思考題。學生帶著問題思考盡興自主學習，然后完成目標自測題。這種學習模式是我們想到了以前貫徹的預習進課堂，其主要目的在于從根本上減輕學生過重的學習負擔，從而達到真正的肩負的目的，向課堂45分鐘要質量。

所謂后教，是在先學過程中，教師的桌間親情巡視發(fā)現(xiàn)的，學生自學匯報上來的共性的具有一定普遍傾向性的問題。但是對于這類問題，教師也不是一言堂，而是通過學生的互動探究，完成這些共性的問題。

先學后教 ，以學定教。以教導學，學情決定教學的方式，決定教情。對癥下藥，只有學生學習了，才可以知道他學會了什么，還有什么知識點沒有學習到。

以教導學，首先要解決需要教什么的問題。先學的環(huán)節(jié)，要給學生揭示學習目標，學習方法，內容適當簡練，目的在于充分暴露學生的疑難問題。后教的環(huán)節(jié)，根據(jù)先學所暴露出的問題，明確教的內容，教的方式。根據(jù)問題的不同，可以采取“官教兵，兵教兵”的不同的方式。提出要求，引導學生找出共性的規(guī)律性的知識，上升到理論，進一步指導實踐。這一點在數(shù)學課上得到了完美的體現(xiàn)。

運用先學后教，當堂訓練的注意點：實事求是，遵循規(guī)律。

1：備課的過程講求，“自備”，“研備”，“改備”有機結合。統(tǒng)一課時，統(tǒng)一流程，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一自學指導。

2：課堂上，老師充分創(chuàng)造條件讓學生積極參與，化教師的“無為”為學生的有為。學生在課堂上淋漓盡致的展示自我學習的風采，學生真正的成為了課堂的主人，完美的體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主題的教學理念

3：“三清驗收”給學校教學帶來生機。不給老師留下加班加點的空間，還給學生課后輕松快樂的時光，還首先是大自然的。特別的體現(xiàn)了以學生為本為的思想。面向全體學生，不分快慢班，優(yōu)差生同桌，差生有選擇座位的權利，給堂堂清，日日清，周周清創(chuàng)造了先決的條件。這一點是我們岫巖教育多年來不可比擬的 ，也是與我們教育理念迥然不同的，更是我們應該并且值得學習的全新的辦學理念。

三 騰飛的經(jīng)濟發(fā)展，偉大祖國，蒸蒸日上。

有詩為證：

塞外江南萬重山，千里寧城一瞬間。

北國冰封千層雪，南國江水綠如藍。

秦淮河上觀風月，京杭漕運穿梭繁。

白日縱橫吳越地，夜宿把酒太湖邊。

絢爛迷離黃浦江，金茂大廈沖霄漢。

會當世紀凌絕頂，俯瞰明珠方小然。

三國水滸成追憶，靈山梵宮靜心凡。

大佛銅鑄八十八，九龍灌浴心震撼。

西湖勝境，水光瀲滟晴方好，

三潭印月，十八相送古橋斷。

花港觀魚，不及玉都東山之公園。

君聞西湖之水有多深，天地造化鐘神煥。

宋城千古秀，曼妙舞姿中華情。

最是江南好好風景，華夏兒女借東風。

春天故事唱神州，東方撅起出英明。

華西村民敢弄潮，西子湖畔涌群英。

太湖沉舟千古事，側畔揚帆去遠征。

長風破浪天無際，寰宇為我傾耳聽。

蘇繡杭絲傳古韻，茶園倒影霧輕盈。

子胥韶關，欣然回首看今朝。

勾踐臥薪，三千越甲已吞吳。

說不盡，中華上下五千年。

道不完，江楓漁火幽幽眠。

歌舞秀，塞外銀裝素裹似江南。

第四篇：赴華東五市考察學習心得

赴華東五市考察學習心得

第五篇：華東五市考察報告

華東五市考察報告

瀏陽市第三期校長培訓班尋 輝

201*年6月19日至6月24日瀏陽市第三期校長培訓班學員由市教育局、教師進修學校領導帶隊組成教育考察團對上海、無錫、南京、蘇州和杭州華東五市進行了為期六天的考察學習，考察團一行43人在領導的精心組織下，團結協(xié)作，聽從指揮，取得了圓滿成績，達到了預期目的。我們考察了杭州的天水小學和上海寶山區(qū)第二中心小學，瀏覽了美麗的江南風光，欣賞了現(xiàn)代化大都市的雄偉壯麗，領略了他鄉(xiāng)異地的風土人情，短短幾天的朝夕相處，輕松愉快的考察之旅，增強了我們的集體觀念，增進了相互間的信任與情感，增長了我們的見識與才干，拓寬了我們的視野與理念。

回來的幾天里，翻看著考察期間大伙們照的幾百張精彩照片，網(wǎng)上互相傳閱欣賞，愜意極了。理一理萬千的思緒，靜一靜起伏的心潮，把自己華東之旅的經(jīng)歷與感受寫了下來，也算是考察報告吧。

一、考察見聞

6月19日早上5點30分，我們在市教育局、教師進修學校領導的帶領下坐上大巴車出發(fā)了，一個小時后來到長沙黃花國際機場，7：55我們登上了航空公司的航班，飛機于8：05起飛，9：47抵達杭州國際機場，從此便開始了愉快的考察之旅。

當天上午我們來到了杭州西湖博物館，杭州西湖博物館作為中國第一座湖泊類專題博物館，可謂匠心獨運，卓爾不群。西湖博物館四分之三隱于地下，大面積采用鋼架玻璃結構，利于采光。整座建筑現(xiàn)代，簡潔，富有動勢。偌大的西湖模型沙盤，立體地顯示了?一湖兩塔三島三堤?的全景。西湖博物館突破了傳統(tǒng)博物館莊嚴凝重的色調和單一的展陳手段，綜合展品、文字、模型、場景、音像等多元性展示手法，聲、光、電等各種高科技的介入，虛實結合，動靜相宜，不僅僅從歷史，而且從地質、自然、人文、物產、民俗諸多方面，全方位地展現(xiàn)西湖的歷史文化內涵。那模擬場景中的云山碧水，秀木奇葩，飛禽走獸，樓臺軒榭，孕育于西湖的鮮活生命和靈動畫面，給人以強烈的視覺沖擊力和藝術感染力。

下午游覽了美麗的西湖。西湖之美，美在其如詩如畫的湖光山色。環(huán)湖四周，綠蔭環(huán)抱，山色蔥蘢，畫橋煙柳，云樹籠紗。逶迤群山之間，林泉秀美，溪澗幽深。100多處各具特色的公園景點中，有三秋桂子、六橋煙柳、九里云松、十里荷花，更有著名的?西湖十景?和?新西湖十景?以及?三評西湖十景?等，將西湖連綴成了色彩斑斕的大花環(huán)，使其春夏秋冬各有景致，陰晴雨雪獨有情韻。

西湖之美，美在湖山與人文的渾然相融。

西湖不僅獨擅山水秀麗之美，林壑幽深之勝，而且更有豐富的文物古跡、優(yōu)美動人的神話傳說，把自然、人文、歷史、藝術巧妙地融為一體。西湖四周，古跡遍布，文物薈萃，60多處國家、省、市級重點文物保護單位和20多座博物館（紀念館）熠熠生輝，是我國著名的歷史文化游覽勝地。晚上觀看了大型歌舞《宋城千古情》是杭州宋城旅游發(fā)展股份有限公司杭州宋城旅游發(fā)展股份有限公司傾力打造的一臺立體全景式大型歌舞，201*年獲得國家五個一工程獎五個一工程獎、舞蹈最高獎荷花獎。該劇以杭州的歷史典故、神話傳說為基點，融合世界歌 1

舞、雜技藝術于一體，運用了現(xiàn)代高科技手段營造如夢似幻的意境，給人以強烈的視覺震撼。

荷花仙子舞翩躚、斷橋相會、梁�；�蝶……這是一幅幅流動的畫面，這是一首首動人的歌， 這是一個個美麗的傳說……?欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?，憶江南，最憶是杭州！

二十日上午八點來到杭州的天水小學考察參觀 �；▓@式的校園環(huán)境，豐富多彩的校園文化映入眼簾，二、三十人的小班額令我們驚嘆，班班多媒體、教師人人一臺電腦備課，現(xiàn)代化的、高檔次的專用教室……如此的硬件建設讓我們望洋興嘆。他們的總務主任熱情接待了我們并介紹了學�；�本情況，他們提出了?生命、陽光、活力、成長?綠色辦學理念 ，學校的特色辦學，學生的自主學習，教師的專業(yè)發(fā)展，新課改的探究與實踐…… 等等這些都在這里找到了答案。臨別時我們在校門口合影留念。

離開學校后，我們乘車來到了蘇州。下午我們游覽了蘇州的獅子林。獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有650多年的歷史，為元代園林的代表。平面成東西稍寬的長方形，園內假山遍布，長廊環(huán)繞，樓臺隱現(xiàn)，曲徑通幽，有迷陣一般的感覺。長廊的墻壁中嵌有宋代四大名家蘇軾、米胚，米芾、黃庭堅、蔡襄的書法碑及南宋文天祥《梅花詩》的碑刻作品。東南多山，西北多水，四周高墻深宅，曲廊環(huán)抱。以中部的水池為中心，疊山造屋，移花栽木，架橋設亭，使得全園布局緊湊，富有?咫足山林?意境。獅子林既有蘇州古典園林的亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊之人文景觀，更以湖山奇石，洞壑深邃而盛名于世，素有?假山王國?之美譽。獅子林的湖石假山既多且精美，湖石玲瓏，洞壑宛轉，曲折盤旋，如入迷陣，有?桃源十八景?之稱。洞頂奇峰怪石林立，均似獅子起舞之狀。有含暉、吐月、玄玉、昂霞等名峰，而以獅子峰為諸峰之首。園內建筑以燕譽堂為主，堂后為小方廳，有立雪堂。向西可到指柏軒，為二層閣樓，四周有廡，高爽玲瓏。指柏軒之西是古五松園。西南角為見山樓。由見山樓往西，可到荷花廳。廳西北傍池建真趣亭，亭內藻飾精美，人物花卉栩栩如生。亭旁有兩層石舫。石舫備岸為暗香疏影樓，由此循走廊轉彎向南可達飛瀑亭，是為全園最高處。園西景物中心是問梅閣，閣前為雙仙香館。雙香仙館南行折東，西南角有扇子亭，亭后辟有小院，清新雅致。

晚上，我們前往千年古剎寒山寺。見碧瓦黃墻的寒山寺坐落在綠樹叢中，院內蒼松翠柏，曲徑通幽，?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。?張繼的《楓橋夜泊》至今仍廣為流傳。據(jù)傳說，唐代寒山寺有兩位高僧，一個叫寒山，另個叫拾得，他們有一段流傳很廣的對話。

寒山問拾得：世間有謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我，如何處之乎？ 拾得笑曰：只要忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他，不要理他， 再過幾年，你且看他。

此乃儒家的禪機妙理，值得深思。

二十一日上午來到無錫。一下車，首先進入眼簾的是三國城門樓。高大的三國景點城門樓上，旗幡招展，兩尊漢代神獸：天祿和辟邪矗立于廣場。三國城坐落在蔥蘢蒼翠的軍嶂山麓、風景秀麗的太湖之濱，是中央電視臺為拍攝八十四集電視連續(xù)劇《三國演義》而興建的大型影視文化景區(qū)，?劉備招親?、?火燒赤壁?、?橫槊賦詩?、?草船借箭?、?借東風?、?諸葛吊孝?、?舌戰(zhàn)群儒?等十多集的重場戲均在此拍攝。它占地35公頃，是中視股份繼唐城景區(qū)之后推出的又一座集影視拍攝、旅游功能于一體的影視城。隨后我們又接著游覽了水滸城。?水滸城?

依山傍水，陸地面積36公頃，并有廣闊的湖面拍攝埸景，城內建筑 風格統(tǒng)一而形式多樣，上自皇宮相府，下至民宅草屋，衙門監(jiān)牢、寺院宗廟、街市 店鋪、酒樓客棧以及水泊梁山大塞，從各個不同的階層，充分再出了宋代獨特的歷 史背景和濃郁的風土人情。游歷其間，緬懷歲月，怎不令人感嘆時光悠悠，物過而 境遷！?水滸城?宏揚的是宋代光輝燦爛的民族文化，通過一個個逼真的景點再現(xiàn)了 清明時節(jié)汴河兩岸民俗風貌，其間城郭市橋屋戶之遠近高下、舟船車馬之往來先后 ，皆近其意態(tài)，讓人忘卻世間煩惱、流連于往昔歲月紅塵。

下午，我們乘車來到南京。我們懷著崇敬的心情登上中山陵，緬懷孫中山先生的英名。中山陵是中國近代偉大的政治家、偉大的革命先行者孫中山先生的陵墓及其附屬紀念建筑群。中山陵坐北朝南，面積共8萬余平方米，中山陵的主要建筑有：牌坊、墓道、陵門、石階、碑亭、祭堂和墓室等，排列在一條中軸線上，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)建筑的風格。從空中往下看，中山陵像一座平臥的?自由鐘?。山下中山先生銅像是鐘的尖頂，半月形廣場是鐘頂圓弧，而陵墓頂端墓室的穹隆頂，就像一顆溜圓的鐘擺錘。含?喚起民眾，以建民國?之意。這組建筑色調和諧，氣氛莊嚴，寓意深刻，氣勢宏偉，被譽為?中國近代建筑史上的第一陵?。 中山陵依山而筑，坐北朝南，崗巒前列，屏障后峙，氣勢磅礴，雄偉壯觀。寄托了人們對孫中山先生的崇高敬意和緬懷之情。隨后我們又游覽了南京的夫子廟。夫子廟是供奉和祭祀中國古代著名的大思想家、教育家孔子的廟宇。它作為古城南京秦淮名勝蜚聲中外，是國內外游人向往的游覽勝地。秦淮水上游船和沿河樓閣景觀，集古跡、園林、畫舫、市街、樓閣和民俗民風于一體，還有誘人的秦淮夜市和金陵燈會、民俗名勝、地方風味小吃等，使中外游客為之陶醉。

二十二日上午我們參觀了南京雨花臺。南京雨花臺烈士陵園在南京城的中華門外，有一座高約60米，寬約2公里的小山崗。崗上風景秀麗，松柏蔥郁。據(jù)導游員介紹：南梁初年，高僧云光法師曾在此設壇說法，因內容十分精彩，感動佛祖，頃刻間天上落花如雨，因此得名?雨花臺?。崗上盛產的彩色瑪瑙石，也因此得名?雨花石?，是饋贈親朋好友的佳品。就是這么一處風景絕佳的地方，在國民黨統(tǒng)治時期，卻成了屠殺共產黨人和革命志士的刑場，先后有近10萬革命先烈在此慘遭殺害。新中國成立后，為緬懷先烈英靈，在雨花臺上建造了這座占地面積達87公頃的烈士陵園。從陵園北大門步入園內，首先映入眼簾的是巨型烈士雕塑群像。群像由179塊花崗石拼裝而成，像高10.3米，寬14.3米，重達1300多噸。我仔細地數(shù)了一下，這組群像共塑造了9位烈士的光輝形象。雕像周圍松柏常青，象征著革命烈士的忠魂永垂不朽。

沿群雕環(huán)陵大道而上，即可到達矗立于雨花臺頂?shù)牧沂考o念碑。該碑高42.3米，寓意為1949年4月23日南京城獲得解放。整個紀念碑由碑額、碑身、碑座三個部分組成。碑額形如紅旗和火炬，碑身正面為鄧小平題寫的?雨花臺烈士紀念碑?幾個大字；北面為當代書法名家武中奇先生書寫的碑文。紀念碑前方為紀念廣場，建有倒影池、紀念橋等。倒影池兩端用花崗巖砌造了二面形似紅旗的壁面，壁面上分別以漢、蒙、回、藏、維吾爾5種文字鐫刻的《國際歌》和《中華人民共和國國歌》歌曲。接著我們來到南京大屠殺紀念館。該館的所在地，是侵華日軍南京大屠殺江東門集體屠殺遺址和遇難者叢葬地。建筑物采用灰白色大理石壘砌而成，氣勢恢宏，莊嚴肅穆，是一處以史料、文物、建筑、雕塑、影視等綜合手法，全面展示?南京大屠殺?特大慘案的專史陳列館。

下午游覽了江南第一水鄉(xiāng)周莊。古鎮(zhèn)周莊，是隸屬于江蘇省昆山市和上海交界處的一個(請你繼續(xù)關注公文素材庫www.hmlawpc.com)典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，于201*年被評為中國歷史文化名鎮(zhèn)中國歷史文化名鎮(zhèn)，最為著名的景點有富安橋、雙橋、沈廳。富安橋是江南僅存的立體形橋樓合壁建筑；雙橋則由兩橋相連為一體，造型獨特；沈廳為清式院宅，整體結構嚴整，局部風格各異； 唐風孑遺，宋水依依，煙雨江南，碧玉周莊。千年歷史滄桑和濃郁吳地文化孕育的周莊，以其靈秀的水鄉(xiāng)風貌，獨特的人文景觀，質樸的民俗風情，成為東方文化的瑰寶。

吃罷晚飯便夜游上海外灘，乘上豪華的游船，瀏覽大都市夜色美景，真的心曠神怡。遙看夜空中閃亮的東方明珠電視塔，更是贊嘆不已。東方明珠電視塔位于浦東新區(qū)內，與外灘的?萬國建筑博覽群?隔江相望，與南浦、楊浦兩座大橋構成了?雙龍戲珠?的美景。東方明珠廣播電視塔集觀光、會議、博覽、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，已成為21世紀上海城市的標志性建筑。

二十三日上午參觀考察了上海寶山區(qū)第二中心小學寶山區(qū)第二中心小學

是一所具有60多年辦學歷史的老學校，隨著地區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展，給學校的標準化建設帶來了勃勃生機，學校占地近24畝，建筑面積6883平方米。在市、區(qū)教育部門的關心、支持下，在地方政府的直接領導下，在村級的高度重視和全力支持下，每個班級配備了液晶電視、電腦、實物投影等設施，完成了班班通工程，以及配有開展多媒體教學并可供會議、教學活動的多功能廳。

在煥然一新的教育環(huán)境里，他們團結一心、奮發(fā)有為，朝著既定的目標前進，把全面提高學校辦學水準和實現(xiàn)最高的自我價值的統(tǒng)一，作為自身的追求。

學�；�本形成一支各年級段各學科均有骨干教師把關，結構逐步優(yōu)化的師資隊伍，學校已涌現(xiàn)區(qū)學科帶頭人、教壇新秀、地區(qū)教學尖子、教學能手。

下午興致勃勃地游了上海老街，逛老城隍廟，感受上海國際大都市的喧囂與繁華。

下午16點30分左右，我們離開南京路，開往火車南站，當晚17時10分我們搭乘火車，次日凌晨便順利地回到了小別六日的家鄉(xiāng)，結束了愉快的華東之旅。

二、考察啟示

這次考察內容可分為兩部分：教育考察和人文自然環(huán)境考察。

1、教育考察

考察的兩所學校，留給我感觸最深的有三點：一是校園文化環(huán)境建設；二是學校辦學經(jīng)費充足；三是小班額大教育理念。

a營造校園文化環(huán)境成為當?shù)貙W校育人的重要手段和辦學特色之一，校園里創(chuàng)建的濃郁的獨具特色的校園文化隨處可見。

校園文化是一個學校的有其個性的校園人文環(huán)境、教育內容、師生狀況、學習和生活方式、教風學風等因素的綜合表現(xiàn)，是一種特殊的社會文化，是以建設中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)造的、充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。它以良好的校風和校園精神為標志，把科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國、愛校的集體主義精神滲透到文化氛圍中去，這樣的以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，凈化了

校園精神環(huán)境，學生們生活、學習在這樣充滿濃郁的文化氛圍之中，時時感受著文化的熏陶，能夠促進學生良好的思想品德的形成。

校園文化環(huán)境建設是校園文化建設的重要部分，校園文化是一種環(huán)境，校園環(huán)境又是一種文化，兩者的完美結合形成的是一種氛圍，良好的校園文化環(huán)境對學生的成長與發(fā)展起著陶冶情操、砥礪德行、磨練意志的作用，并逐步內化為學生的素質。學校文化是土壤，它能育人；學校文化是一種精神，它能凝聚人；一個學校的文化環(huán)境能體現(xiàn)學校的個性，能促進學校辦學特色的形成。我們學校校園文化環(huán)境建設比起來要差很多，主要是資金有限，想搞但是沒錢。

b當?shù)卣�府對教育的投入大得驚人，財政教育投入力度大，而且是逐年增加，從根本上改善辦學條件，提高 硬件辦學水平。蘇州、上海的校長從不會為辦學資金發(fā)愁，學校需要辦學資金，打個報告給政府基本上就得到批復。校長的全部精力都用在教育教學管理上。

c ?‘小班額’為你們實踐現(xiàn)代教育理念開辟了一塊更大、更廣的試驗田。探索之路是漫長的、艱辛的，但每走一步都是‘小班額’向‘小班化’轉化的可喜之路，成功之路。?這是寫在小學校長室的一句話。上海寶山區(qū)學�；�本上實現(xiàn)了?小班額?，它的最大的好處是?讓陽光普照每名學生? 。當然上海市小學生源的逐年下降為基礎教育的?精耕細作?提供了天然的條件,他們便抓住契機，大膽改革，轉變小班化教育的評價機制，注重激勵學生的不斷進步。教師在對學生作出評價時，首先轉變以往的評價觀念和結論式的、片面性的、重結果的、目的性不明的評價方式，樹立全方位、多角度；揚其長、帶其短；重過程、目的性強的評價觀念，將過去?你怎么樣?的評價改變?yōu)?你這種狀況，教師怎樣尋找到適合你的教育，讓你最大限度地得到發(fā)展?，讓?個別化?、?發(fā)展性?充分地體現(xiàn)出來。上海真正找到了以?個別化?的學生發(fā)展為本的評價體系，真正在實施促進學生發(fā)展的教育，實現(xiàn)了?小班額大教育?新理念。上海的學校班額一般在二、三十人左右，而我們學校的班額一般在五、六十人左右，而師資與校舍緊張問題不是我們自己能夠解決的，說到底還是資金的問題。南北方教育發(fā)展的差異主要就在于此，這也正是中央政府正在力圖調整的、我們當?shù)卣�府也正在努力實現(xiàn)的教育均衡發(fā)展問題，當然是亟待解決的問題。

2、考察人文、自然環(huán)境，更受啟迪

我曾走過中國的幾個旅游城市，中國的旅游城市間也風格迥異，每座城市都自具風韻。華東五市給我印象最深、體味最真的莫過于南京古城經(jīng)歷過的風云之變幻；無錫太湖蘊含的水澤之靈氣；蘇州園林雕琢的精致之天工；杭州西湖美麗傳說之出神入化；水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)古樸的自然之浪漫典雅；現(xiàn)代大都市的大氣之繁華。 蘇杭人間天堂，上海繁榮時尚，南京古老興旺。江南山清水秀，處處人杰地靈，令人向往，令人陶醉，無論是寧靜與幽閑，還是精彩與璀璨，我都領略了，感受了。我不禁為祖國壯麗的大好河山而贊嘆，為祖國博大精深的傳統(tǒng)文化而自豪，為中國革命的先驅而敬仰，為古往今來的志士仁人而慨嘆，為勤勞智慧的勞動人民而高歌，為改革開放帶給中國經(jīng)濟的繁榮和社會的發(fā)展而稱贊。

華東五市之旅，不虛此行。

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