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初中生學(xué)習(xí)心得(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 11:19:25 | 移動端:初中生學(xué)習(xí)心得(精選多篇)
第一篇:初中生的學(xué)習(xí)心得-2

初中生的學(xué)習(xí)心得

“最有價值的知識是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識,它是學(xué)習(xí)力中最講科學(xué)含量,最講技術(shù)操作品質(zhì),其優(yōu)劣程度決定著一個人學(xué)習(xí)的成敗。”——哈佛學(xué)習(xí)格言最想與大家分享的就是這句話。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該提高的是自己的學(xué)習(xí)力;養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,修煉良好的心態(tài),這些才是我們能夠受用終身的東西。^_^

『一』給自己找個目標(biāo)。

世界之大,知識之廣博,使我們很難成為那種極少有的全才,致使我們要在“得失”間衡量。經(jīng)濟(jì)學(xué)中,最根本研究的出發(fā)點(diǎn)也是源于資源的稀缺性。我們在大學(xué)的時間是有限的,那么如果可以盡早的就有適合自己的人生規(guī)劃——給自己個目標(biāo),在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,效率會更高,我們也不容易迷失方向,因?yàn)槲覀兏嗅槍π,可以有選擇的涉及相關(guān)方面的知識及準(zhǔn)備相應(yīng)的技能。

顯而易見的,立志做學(xué)問和立志在外企工作的人,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做的準(zhǔn)備肯定是不同。相比之下前者會花更多時間去讀書、做實(shí)驗(yàn)和思考、總結(jié);后者則需要有更豐富的參加活動經(jīng)歷和更open的想法。

不管怎樣選擇,都沒有好或壞的區(qū)別,只要是自己喜歡的方向,堅(jiān)持走下去,在大學(xué)中都會取得不錯的結(jié)果。

『二』給自己找點(diǎn)壓力。

好的環(huán)境,好的學(xué)習(xí)伙伴,好的師資力量,好的資源,這些都是很好的外因,可是真正讓自己踏實(shí)的去學(xué)習(xí)的還是源于自己的心。

學(xué)習(xí)是一種心態(tài),當(dāng)我們意識到我們想學(xué)真正的知識,而不只是去混個大學(xué)的學(xué)士證書時,才真的能靜下心來讀書。有時候人會和自己妥協(xié),告訴自己,做到這樣就夠了。但如果我們稍微往后面想一想,就知道現(xiàn)在的一些能力、技能的遺失,在以后人生路途中總要承擔(dān)相應(yīng)的后果——那時,我們就要花更多的時間來彌補(bǔ),或者已經(jīng)因此而錯失了很好的機(jī)會。就像無間道中一句話:“出來混是需要還的!彼,常常給自己一個需要學(xué)習(xí)的動力,一點(diǎn)壓力,告訴自己把握好現(xiàn)在!現(xiàn)的學(xué)習(xí)知識,鍛煉能力,是為了以后的夢,為了以后的生活,所以必須要學(xué)點(diǎn)什么,給自己一個這樣的心態(tài),這種緊迫感,去積極的主動的學(xué)習(xí)。

『三』做個蝸牛吧。

一直喜歡這首歌:“??我要一步一步往上爬,等待陽光靜靜照著它的臉,小小的天,有大大的夢想,總有一天我有屬于我的天。??”

有時候,我們該學(xué)會做個蝸牛吧,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己那里不足,又迫切的想改善時,那時千萬不要浮躁。因?yàn)楹芏嘀R、技能的積累是個有時點(diǎn)滴的過程(就像英語),一步一步的爬,最后才能“乘著葉片往前飛”。有這樣的思想準(zhǔn)備,給自己一個每天努力“爬行”的方向,習(xí)慣這種微小的步伐,不急于看到效果,當(dāng)然最終時間的坐標(biāo)軸上一定會看到遞增線條。

『四』學(xué)習(xí)是一件終身的事。

可能當(dāng)我們走出校園,形式上的學(xué)習(xí)終結(jié)了,但我們一輩子還是學(xué)生。直到生命和世界告別時,我們才真的結(jié)束學(xué)習(xí)生活。所以,不要妄想逃開學(xué)習(xí),試著去找到里面的快樂,那里也能實(shí)現(xiàn)自己的價值。

學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。 可以這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意,學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此,對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。

下面是幾條我搜集的提高學(xué)習(xí)效率的經(jīng)驗(yàn):

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

4勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。課前要有一定的預(yù)習(xí),這樣課本上講的內(nèi)容、聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時,不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的.

5作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題",千萬不能見題就作。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因,是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。

6提高學(xué)習(xí)效率的另一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想

第二篇:初中生學(xué)習(xí)心得

初一級學(xué)生學(xué)習(xí)心得

對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢 我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

一,學(xué)得平衡

學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科.但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí).這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空.我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡.當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取"揚(yáng)長避短"的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。

二,學(xué)得透徹

學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個提倡"不懂就問"的學(xué)習(xí)方法的人.要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點(diǎn)都學(xué)懂.不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事 。

三,學(xué)得有趣

當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手.學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步.把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了.學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的.我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必?cái)?quot;這句話.考得差,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松

學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話【201*.5】老師們,同學(xué)們:今天我們在這里

舉行了我們初一級部的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會,有三名同學(xué)做了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們大家學(xué)習(xí)和借鑒。這三名學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)上都取得了優(yōu)異的成績,不僅有明確的學(xué)習(xí)目的,堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且都選擇了較好的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們:人的大腦的潛能是無限的,從腦科學(xué)分析,人腦有300萬億個細(xì)胞,而有記憶能力的細(xì)胞是1000億個,每一個記憶細(xì)胞相當(dāng)于40g的硬盤。所以我們每一位同學(xué)的智商先天是一樣的。那么之所以會出現(xiàn)成績差異,那是后天的因素。

在這里,我想先給大家講個人生的道理:過一個有意義的人生:抓緊時間干些

事情,充實(shí),永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。2、小組分布:右表學(xué)習(xí)有法,而無定法,重在得法。學(xué)習(xí)方法有上百種,文科有文科的學(xué)習(xí)方法,理科有理科的學(xué)習(xí)方法,每一個學(xué)科又有每一個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)有預(yù)習(xí)的方法,復(fù)習(xí)有復(fù)習(xí)的方法,聽課有聽課的方法,包括記筆記都有好幾種方法。我不能把這些學(xué)習(xí)方法都一一地介紹給大家,當(dāng)今時代是信息時代,獲取學(xué)習(xí)方法的途徑很多,也很便捷,只要你打開電腦,不被網(wǎng)上的游戲所吸引,瀏覽一些關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的網(wǎng)頁,各種學(xué)習(xí)方法介紹得非常詳盡。下面我想和同學(xué)們談一談我對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識:首先我們要理解什么叫方法?我認(rèn)為就是解決問題的辦法。同樣一個問題,能夠解決這個問題的辦法很多,哪個辦法最好也就是最好的方法。

方法也是規(guī)律,一切事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律,符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律就是好的方法。什么叫學(xué)習(xí)方法呢?我理解就是要符合學(xué)習(xí)的規(guī)律,尋找學(xué)習(xí)的最佳途徑和策略。其實(shí)真正的學(xué)習(xí)方法是靠自己的學(xué)習(xí)不斷感悟出來的。我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事:一

個看護(hù)果園的老者坐在一個高大的梨樹下,有一個最大的梨子長在樹的最頂端,有一天,三

個小男孩從這里路過,這位老者朝這三個孩子擺擺手,三個孩子來到老者面前,老者對他們

說:“你們?nèi)齻人誰愿意幫我把長在樹梢上的梨子摘下來,不許把梨子摔壞了。”第一個孩子

看著老者,皺皺眉頭走開了,第二個孩子看了看樹上的梨子,朝老者笑了一笑,也走開了,

只有第三個孩子對老者說:“我有爬樹的本領(lǐng),等我爬上樹幫您摘下梨子”說著就爬到樹上,

可是還沒有摸到梨子,就覺得樹枝左右搖擺,承受不住孩子的身體,這個孩子只好從樹上下

來,面帶愧色地離開了。這時候只見第二個孩子手里拿著兩根長長竹竿、一根竹竿的頂端掛

著筐,另一根竹竿的頂端綁著鐵鉤,來到樹下用筐接住梨子,用鉤子把梨子慢慢地鉤下來,

梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前,仍然朝老者笑了笑,走開了。

這個故事講給你們聽,是為了教育同學(xué)們做事要善于動腦筋,尋找解決問題

的辦法。第二個孩子不僅有良好的心態(tài),而且善于動腦筋,尋找解決問題的辦法;第

一個孩子既沒有良好的心態(tài),也不善于動腦筋,不想尋找解決問題的辦法;第三個孩子心地

善良,心態(tài)不是很好,做事急于求成,方法不恰當(dāng),導(dǎo)致最后失敗了。這個故事告訴

我們:良好的心態(tài)+科學(xué)的方法=成功。今天的大會主要是學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會,同學(xué)們

在學(xué)習(xí)過程中如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就如同找到了開鎖的

鑰匙,同時也就打開了學(xué)習(xí)的大門。我們可以用挖溝的兩種方法來比喻文理科學(xué)習(xí)的

方法。理科的學(xué)習(xí)方法是:步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進(jìn)、不能跳躍,重點(diǎn)突破(定理、

定律、定義),反復(fù)練習(xí)、增長能力。而文科的學(xué)習(xí)方法是:鬼子掃蕩、不要在不懂的

地方停下來,大面積反復(fù)、溫故而知新,充分聯(lián)想、掌握真知,整體把握、悟透道理。我

希望同學(xué)們能樹立“我能行”“我能干”“我能學(xué)好”“別人行,我為什么不行”的信念。所

以說學(xué)習(xí)最大的規(guī)律:不是單靠毅力刻苦學(xué)習(xí),還要在學(xué)習(xí)上找到快樂,進(jìn)入樂此不疲的狀

態(tài),這才是真正的快樂的學(xué)習(xí)。孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。注

意揚(yáng)長避短,循序漸進(jìn)培養(yǎng)自己遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的好習(xí)慣,逐漸克服自由散漫的不良習(xí)慣。

有一次我和一個班級的學(xué)生交流,我對學(xué)生說:“老師一手拿著網(wǎng),一手拿著魚,你們是愿

意要網(wǎng)呢,還是要魚呢?”。大部分學(xué)生都說愿意要網(wǎng),理由是要魚只能得到一條,

要網(wǎng)可以得到很多魚。”我說:“同學(xué)們,你們都能明白這個道理是很可貴的,古人云:

“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。但是,在你們的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)你們希望老

師給你們魚,而不愿意從老師手里接過網(wǎng)。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識灌輸給你

們,而不愿意接受老師給你們的方法。另外學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件之一,

不是靈丹妙藥。我希望同學(xué)們得到了網(wǎng),千萬不能三天打魚,兩天曬網(wǎng)噢!那樣最后還是一

無所獲的。”剛才介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的三名同學(xué),我希望大家不僅要學(xué)習(xí)他們選擇適合自己的學(xué)

習(xí)方法,更重要的是學(xué)習(xí)他們那種持之以恒的學(xué)習(xí)精神。天下沒有免費(fèi)的午餐,不勞則不獲。

只有目標(biāo)明確,一步步靠近并達(dá)到目標(biāo)才會產(chǎn)生更大的興趣和定立更高的目標(biāo),從而產(chǎn)生良

性循環(huán)。通過這次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會,我希望各個班級也要經(jīng)常召開學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會,

正所謂“近水樓臺先得月”,以自己身邊的同學(xué)為榜樣,在班級形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

同學(xué)們:今天我想用胡錦濤總書記在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立85周年之日,致信給中國青

年群英會,信中在表達(dá)對廣大團(tuán)員青年的殷切期望時談到了“四個新一代”作為我今天的講

話的結(jié)束語:希望同學(xué)們在今后的日子里按照胡錦濤總書記提出的做“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定

的新一代,品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代,視野開闊、知識豐富的新一代,開拓進(jìn)取、艱苦

創(chuàng)業(yè)的新一代”。最后我想送大家一句話:世間自有公道,付出總有回報,說到不如做到,

要做就做最好。 祝愿大家:好好學(xué)習(xí),天天向上!時刻展現(xiàn)青春的笑臉

中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法講座

要學(xué)好數(shù)學(xué),我認(rèn)為要完成好以下幾個環(huán)節(jié),對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高,自學(xué)能力

的養(yǎng)成肯定有促進(jìn)的。(一)制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時檢查落實(shí)。1、制定符合自己的

實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要對自己目前的實(shí)際文化水平以及知識的掌握應(yīng)有底。這是學(xué)習(xí)的一

種打算,一種安排,以此來循序漸進(jìn)地獲取掌握知識。2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過一

個階段的學(xué)習(xí),要達(dá)到什么水平,掌握那些知識等,這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明

確。3、長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長期計(jì)劃,據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,

來促使長期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。4、要合理安排計(jì)劃。計(jì)劃不能定得太古板,要留有一定的

余地,可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當(dāng)調(diào)整。5、措施落實(shí)要有力。計(jì)劃一旦

確定,則必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行,可附帶制定計(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表,以便監(jiān)督自己

如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。(二)做好課前預(yù)習(xí),提高聽課效率。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的起始環(huán)

節(jié),在提高學(xué)習(xí)效率方面具有十分重要的作用,通過預(yù)習(xí),了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和

重、難點(diǎn),了解自己的不足,這樣的可提前做好準(zhǔn)備,課上聽講有的放矢,提高聽課效率。

預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀,先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等),

為順利聽懂新課掃除障礙。1、預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的8:00到9:00這一段時間,這

時人的記憶力,智力,精力都處在最佳狀態(tài),這段時間預(yù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果。單科

的預(yù)習(xí)的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。2、比較理想的兩種預(yù)習(xí)方法是:第一

種課前預(yù)習(xí):先看書做到:一、粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)知識的概貌也

就是大體內(nèi)容。二、細(xì)讀,對重要概念、公式、 法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考,注意

該知識的形成過程,了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn),新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系中的

地位與意義,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課,而后再做練習(xí),通過練習(xí)

來檢查自己的預(yù)習(xí)時掌握的情況,最后再帶著自己不懂的問題去聽課。第二種(適合一些能

力較高的同學(xué)):先試做習(xí)題,在一些從未接觸的新知識中,看是否能夠根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知

識來解決,而后去領(lǐng)略課本中的新知識。有時也可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。具體任務(wù)是:

①復(fù)習(xí)、鞏固和溫習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊知識,找出新課中自己不理解的問題,并記下來。②初步

弄清新課中的基本內(nèi)容、這些知識內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上建構(gòu)。并找出書中新知識點(diǎn)、本節(jié)的

重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方。③預(yù)習(xí)時要邊看、邊思、邊做,結(jié)合進(jìn)行。看:通讀新課,

用筆勾劃出書上的重要內(nèi)容。需要查資料的,就去查一查、翻一翻;有疑惑的,就停下認(rèn)真

想一想;需要記的,就應(yīng)該記下來,補(bǔ)充完整。思:指有的時候要想,做到低頭看書,抬頭

思考,手在寫算,腦在思考。要善于提出問題和解決問題,用“自我詰難法”和“眾說詰難

法”去質(zhì)疑問難。做:在看的過程中,需要動手做的準(zhǔn)備工作以及對課本中的例題、課后的

練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做、對照,思考題答一答。不會做,不會答可以通過再預(yù)習(xí)進(jìn)一

步理解,也可以記下來。預(yù)習(xí)以后,還要合上書本,稍微小結(jié)、回顧一下,這樣可以使自己

對新教材有更深刻的印象與認(rèn)知。(三)聽好每一節(jié)課,解決疑點(diǎn),吸納新知。課

前,首先應(yīng)準(zhǔn)備好上課需要的書、筆、本子等和保持飽滿精神,不至于出現(xiàn)書、本等物丟三

落四的現(xiàn),上課后還喘噓噓,或不能平靜的情況。上課前最好散散步,以最佳的狀態(tài)

上課。課堂上,全神貫注地全身心投入課堂學(xué)習(xí),現(xiàn)代心理學(xué)表明,各種感官同時參

加活動,對于提高大腦工作效率極為重要,耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到:就是

專心聽講,聽老師如何講授,如何分析問題,如何歸納總結(jié),另外,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的答

問,看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會作出某些語言、強(qiáng)調(diào)的語氣,聽老師

對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的

疑點(diǎn));聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽好每節(jié)課的小結(jié)。眼到:就是

在聽講的同時看課本和板書,看老師講課的表情,手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動作,接受老師某種動

作的提示、以及所要表達(dá)的思想。這要求平時觀察要有條理(按先后、空間、結(jié)構(gòu)、特征),

有深度(既注意外顯特性,又注意隱蔽特性,既注意意料之中的事,又注意意外情況)。對

于觀察既要有分析又要比較。要善于發(fā)現(xiàn)事物細(xì)微差別和共同特征,使觀察有一定深度。同

時要對觀(更多文章請關(guān)注:www.hmlawpc.com】

如果大家出現(xiàn)了截然不同的觀點(diǎn),老師就組織大家進(jìn)行課堂辯論,比如:我班先后進(jìn)行了“秦始皇功大于過還是過大于功?秦始皇與漢武帝,誰的功勞更大?唐太宗是暴君嗎?”等辯論會,同學(xué)們唇槍舌劍、短兵相接、高潮迭起。我們通過辯論,完善了自己的觀點(diǎn),明白了評價歷史人物的標(biāo)準(zhǔn),初步掌握了“史論結(jié)合”的論證方法。

俗話說,“讀萬卷書、行萬里路”。我們國家歷史悠久,文物古跡比比皆是,怎么能放過這些寶貴的學(xué)習(xí)資源呢?當(dāng)我想知道戰(zhàn)國編鐘的知識時,我就去了河南省博物院,親眼看一看戰(zhàn)國編鐘的結(jié)構(gòu),聽到一聽編鐘的演奏。當(dāng)我親耳聽到用編鐘演奏出的美妙音樂時,我仿佛穿越了時空,看到了我們的先人,高冠長袖,在舒緩地起舞。我們還組成課外興趣小組,利用假期考察了鄭州商城。我們沿著商城遺址走一遭,親手撫摸一下商城遺址寬厚的土墻,想象著我們的祖先,在3600年前,用簡陋的工具,比如籮筐、小推車、青銅鏟、石夯等,建成了這座世界上最早的城市,城墻的土層,不僅留下了祖先夯土的印記,也記載著我們祖先的智慧。

歷史課最終的目的是引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的。這個學(xué)期,我參加了河南省歷史小論文的撰寫活動 。老師先為我們講了一些相關(guān)常識,引導(dǎo)我們閱讀了一些范例,指導(dǎo)我們分析了寫作的基本要素。接著,我就開始了第一個步——選題。我生活在鄭州,每逢汛期,鄭州的街頭就變成河流,大小車輛泡在水里,我想知道,中國古代是怎么解決城市內(nèi)澇的,我通過互聯(lián)網(wǎng),知道了江西贛州是全國唯一沒有內(nèi)澇的城市,原因是宋代建設(shè)的“福壽溝”。我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,于是,我選擇了中國古代城市防洪的題目,我開始查找資料,走訪專業(yè)人士,我計(jì)劃利用假期,親自去贛州進(jìn)行實(shí)地考察,我還有到法國巴黎考察學(xué)習(xí)的心愿,我要成為世界一流的城市地下管網(wǎng)規(guī)劃師,讓“鄭州、鄭州,天天挖溝”的歷史永遠(yuǎn)成為“歷史”。

歷史,記載著種種過去,研究歷史,好像就在探險,一幕幕不為人知的消息慢慢被我們挖掘著,我愛歷史,我是一個愛探險的人。

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