正值全國上下喜迎改革開放40周年、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)全面推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)刻，習(xí)近平總書記來到了改革開放的先行地廣東進(jìn)行考察調(diào)研并做了重要講話。總書記此行先后走訪了珠海、深圳、清遠(yuǎn)和廣州，進(jìn)車間、訪農(nóng)戶、看社區(qū)、入高校，要求廣東認(rèn)真貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)好黨中央決策部署，高舉新時(shí)代改革開放旗幟，以更堅(jiān)定的信心、更有力的措施把改革開放不斷推向深入。我們要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察廣東重要講話精神與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神、全國教育大會(huì)精神等緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快補(bǔ)齊教育短板，提高教育發(fā)展的平衡性和協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，辦好公平而有質(zhì)量的教育，推動(dòng)習(xí)近平總書記重要講話精神在教育系統(tǒng)落地生根、開出豐碩成果。

一、堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展理念，改善民生教育需要。

習(xí)近平繼承和發(fā)展了鄧小平科教興國戰(zhàn)略思想，強(qiáng)調(diào)教育在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢過程中的重要地位和作用。他在201*年教師節(jié)前夕與北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)�！� 他在201*年9月在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表講話時(shí)說：“中國堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位�！� 教育是強(qiáng)國之本，當(dāng)今世界復(fù)雜多變，科技發(fā)展日新月異，世界政治經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和各國力量對比正在發(fā)生深刻調(diào)整，中華民族要立足于世界民族之林，參與國際競爭，靠的是人才，是人才的創(chuàng)新活動(dòng)。因此，必須堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，動(dòng)員全社會(huì)力量支持教育，加大對教育投入，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，促進(jìn)教育公平。切實(shí)發(fā)展全民教育、終身教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，使13億人民都能享受公平而有質(zhì)量的教育，獲得自身發(fā)展和造福社會(huì)的能力，過上有尊嚴(yán)的幸福生話。

二、堅(jiān)持立德樹人，切實(shí)抓好學(xué)校思想政治工作

立德樹人是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。中華民族在漫長的歷史發(fā)展過程中，構(gòu)建了一套成熟的道德價(jià)值體系，形成了豐富的個(gè)人倫理、家庭倫理、國家倫理以及宇宙?zhèn)惱淼牡赖乱?guī)范體系和道德教育理論。201*年習(xí)近平總書記在給中央民族大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生的回信中，要求學(xué)校承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。201*年教師節(jié)前夕，習(xí)近平回到母校北京八一學(xué)校，在與師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)的現(xiàn)代化帶來了價(jià)值觀念的沖突，一方面科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，日新月異，社會(huì)物資越來越豐富；另一方面社會(huì)變革，風(fēng)云莫測，特別是文化多元，各種思想交相融合和沖突，一些腐朽的享樂文化也隨之而來。學(xué)生的成長環(huán)境發(fā)生了深刻變化，他們正面臨著這種復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)。如果不能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，很難肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。困此，我們要堅(jiān)持立德樹人，通過加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，切實(shí)抓好學(xué)校思想政治工作。不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才。勉勵(lì)學(xué)生努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力為教育提供人才保障。

教育大計(jì)，教師為本。中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘分不開。教師之所以重要，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。他說“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸遠(yuǎn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望�！彼�希望教師在當(dāng)今科技進(jìn)步日新月異、國際競爭日趨激烈的形勢下，認(rèn)清肩負(fù)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國夢的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。因此，我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化立德樹人、教書育人職責(zé)，堅(jiān)持教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生是教師的第一責(zé)任，促進(jìn)全員全過程全方位育人；堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教；其次是始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷完實(shí)、拓展、提高自己。不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人。努力為打造人民滿意教育教育提供人才保障。

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