第一篇:程序設(shè)計的心得體會
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計心得和體會
學(xué)號:1004011025
姓名:常新亞
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機存儲、組織數(shù)據(jù)的方式。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指相互之間存在一種或多種特定關(guān)系的數(shù)據(jù)元素的集合。通常情況下,精心選擇的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以帶來更高的運行或者存儲效率。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)往往同高效的檢索算法和索引技術(shù)有關(guān)。
一般認(rèn)為,一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是由數(shù)據(jù)元素依據(jù)某種邏輯聯(lián)系組織起來的。對數(shù)據(jù)元素間邏輯關(guān)系的描述稱為數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu);數(shù)據(jù)必須在計算機中存儲,數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)形式,是其在計算機內(nèi)的表示;此外討論一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)必須同時討論在該類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上執(zhí)行的運算才有意義。一個邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以有多種存儲結(jié)構(gòu),且各種存儲結(jié)構(gòu)影響數(shù)據(jù)處理的效率。
在許多類型的程序的設(shè)計中,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇是一個基本的設(shè)計考慮因素。許多大型系統(tǒng)的構(gòu)造經(jīng)驗表明,系統(tǒng)實現(xiàn)的困難程度和系統(tǒng)構(gòu)造的質(zhì)量都嚴(yán)重的依賴于是否選擇了最優(yōu)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。許多時候,確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后,算法就容易得到了。有些時候事情也會反過來,我們根據(jù)特定的算法來選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與之適應(yīng)。不論哪種情況,選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都是非常重要的。
從上面我們了解到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性,它是一個程序的關(guān)鍵因素。拿到“陰風(fēng)習(xí)習(xí)的大樓”這個題目時,一開始不知道從哪入手,以為可以把每個位置看成一個圖的一個節(jié)點,從而可以用鄰接表這種結(jié)構(gòu),通過遍歷鄰接表,每次選擇權(quán)值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯了,完全的錯了。通過認(rèn)真的分析后,我認(rèn)識到,這能簡單的看成一個圖,因為每個位置都只能到達它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯(lián)系。而且如果每個位置轉(zhuǎn)化為圖的一個節(jié)點,這樣要表示每個節(jié)點的關(guān)系就需要n*n節(jié)點和n^4大小的數(shù)組來存儲各個點的關(guān)系。還有這個大樓結(jié)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為一個圖也是不容易的。根據(jù)書上有些類似的“老鼠迷宮問題”,讓我想打,不如就用n*n大小的數(shù)組直接存儲大樓結(jié)構(gòu)。通過類似走迷宮的方法來遍歷,當(dāng)遍歷完所有路徑后就能得到一個最小的路徑。那接下來怎樣遍歷呢?我采用了深度優(yōu)先遍歷的方法,這樣可以用遞歸的方法,簡化代碼。雖然理解上有一定困難,而且遞歸條件的控制要注意。
通過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計,不僅讓我對c語言的一些知識得到了回顧,加深了對c語言的掌握。同時也讓我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識得到了一定的掌握。知道了怎么去分析一個題目,怎樣選擇比較好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。讓我從怎么樣實現(xiàn)一個程序功能,轉(zhuǎn)變到怎么用更少的空間,更短的時間完成程序設(shè)計?臻g和時間上對程序的優(yōu)化是評價一個程序好壞的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。
通過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計也讓我懂得了怎么樣去設(shè)計一個程序。從問題分析中找出程序所要解決的關(guān)鍵問題和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇;在概要設(shè)計中完成程序的大體輪廓;在詳細(xì)設(shè)計中解決關(guān)鍵問題的算法和設(shè)計;在調(diào)試分析中完成程序最終的修補。這樣一個比較好的程序就設(shè)計出來了。
第二篇:程序設(shè)計心得體會
【收獲及體會】
通過兩個星期的折騰,總算把課程設(shè)計給完成了,這是一個堅苦而又漫長的過程。是啊,讀了那么多年的書,課程設(shè)計可是第一次?粗鴦趧映晒,很欣慰!雖然這不是我一個人做的,是大家的共同努力得來的。
“也許完成不了!”兩個星期前我們這樣說,“完成他沒問題!”一個星期前我們這樣說,現(xiàn)在我們可以說:“哈哈,完成啦”!
剛開始,可以說是沒有頭緒,于是就去圖書館找資料,找到了一些關(guān)于畫圖方面的,可是這點小進展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這只是一個小小的開始。下一步是上網(wǎng)查,找到了些與我們題目相似的,那時我們每個人都很高興,可是那還不是我們要的,于是又上網(wǎng)查到了些有關(guān)的函數(shù)等等,終于在我們大家的努力下,完成了這個程序。
雖然對著電腦做程序,有點累有點熱,可是當(dāng)看到勞動成果時,真是別有一番滋味在心頭。∈郎蠠o難事,只怕有心人,的確如此。做完這個程序最大的收獲就是感受到了集體的力量,當(dāng)然個人的智慧也是很重要的哦!
做完這個課程設(shè)計,我們的自信一下子提高了,我們也會寫程序了;盡管對于有些人這種程序會很簡單,可對我們c語言初學(xué)者來說,已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙。
——姜*
【收獲及體會】
忙碌了一個多星期,在大家的共同努力下,我們總算將此程序設(shè)計出來。盡管不是自己獨立完成,但仍然很高興,因為在設(shè)計的過程中,讓我了解到要設(shè)計一個大型程序,查找資料是至關(guān)重要的,在他人的基礎(chǔ)上,再根據(jù)自己所學(xué)進行修改與調(diào)試,最后設(shè)計出自己想要的程序,這過程艱辛,但只要你持之以恒,成功指日可待。
另外平時扎實的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵,因為如果你平時學(xué)得就不怎么樣,那么你面對這么一個比較有難度的程序,你可能會望而卻步,看他人的程序都是個難點,更別說讓你自己去設(shè)計。為了解決此。類問題,最好就是多向同學(xué),老師請教,不要怕難為情。尤其是老師,評他們多年的編寫程序的經(jīng)驗,要解決我們的問題,對他們來說只是small case。
在設(shè)計這個程序時,我們剛開始是根據(jù)老師給我們提供的資料,用畫圖以及循環(huán)將框架設(shè)計出來,但是接下去便無從下手了,計算是個關(guān)鍵和難點,我們也查了相應(yīng)的資料,但是它上面用得是坐標(biāo)來做的,所以為了方便設(shè)計程序,我們也改為坐標(biāo)來做的,這樣計算問題解決了。接下去就是按鍵問題,我們的資料是用鼠標(biāo)做的,所以關(guān)于按鍵這個函數(shù)就只能我們自己設(shè)計,還好手頭有類似的資料,經(jīng)過自己的反復(fù)嘗試以及與與同學(xué)的討論,這也不難,最好還是被我們搞定了。最后就是閃爍,這個設(shè)計的方法很死板,都一個類型,就是算坐標(biāo)比較煩瑣,要確定好它的位置,但是這些只要你自己愿意去嘗試,問題都可以迎刃而解的。
從這一個多星期的設(shè)計過程中,我看到了大家的拼搏與努力,也讓我知道團隊精神得難能可貴,盡管一年下來大家不怎么有多大接觸,但是彼此之間的友誼已經(jīng)在我們心里扎根生底,在遇到問題時,我們會共同進退,每個人都很慷慨不會因為是通過自己艱辛勞動設(shè)計出來的東西而不準(zhǔn)他人剽竊了。
總之,這次設(shè)計程序讓我受益良多,我會好好珍惜像這種難得的機會
——薛**
【收獲及體會】
自從記事以來就聽過了電腦這個高科技,現(xiàn)在終于實現(xiàn)了自己的一個小小愿望——成為了計算機系的一名學(xué)生,這學(xué)期我們學(xué)的c語言,以前就聽過這個名字,打開書一看簡直一竅不通,學(xué)好這門科簡直就是一個挑戰(zhàn),課前課后都要把書啃一遍,要不然上課就跟不上,終于學(xué)期快結(jié)束了,我們有一個課程設(shè)計,在兩個星期內(nèi),完成一個復(fù)雜的程序,我們的題目是做一個計算器,計算器從小就見過但讓我自己設(shè)計一個出來就有點困難了。
第一天,我們都按照老師教的畫圖函數(shù)畫計算器的外貌,但發(fā)現(xiàn)一個一個畫實在是太煩瑣,后來在老師的點撥下,我們采取了for語句,果然很快地畫出來了,接下來的事就是計算了,用什么函數(shù)?怎么用?那個上午就坐那發(fā)呆,沒有什么新突破,自性心嚴(yán)重受到打擊,下午立馬找了份材料到圖書館去研究,還專門找了位高手教我,研究了一個下午終于有眉目了,第三天我們成功地把計算功能搞定了,但還有閃爍的功能沒有搞,這確實是一個問題,這時團結(jié)的力量得到了充分的體現(xiàn),大家齊心協(xié)力,有的找資料,有的幫忙改錯,有的……俗話說:“三個臭皮匠頂個諸葛亮。”在大家的共同努力下,我們勝利了。
感謝劉金平老師的淳淳教誨,感謝同學(xué)的積極幫忙,我的程序終于順利完成了,接下來的就是寫報告收尾了,看著自己的勞動成果寫起報告來特有勁,特有靈感。
很感謝這次的課程設(shè)計,它使我更加深刻地體會到多看專業(yè)書的重要性,只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應(yīng)手地解決諸多問題;另外,做任何事都要有耐心,不要一遇到困難就退縮;在學(xué)習(xí)和工作中要時刻謹(jǐn)記“團結(jié)”二字,它好比通向成功的鋪路石,不可或缺。
人生的道路是曲折的,但正是因為曲折人生才光彩奪目,在人生的路上,總遇到重重困難,但正是因為困難我們才變的更堅強。今后的路還很長,面對困難,讓我們用行動去俘虜它吧!
——毛**
【收獲及體會】
做了兩周的課程設(shè)計,有很多的心得體會,更多的是同學(xué)之間的合作精神, 這道課程設(shè)計花了我們一到兩周的時間,幾人合作,老師的幫忙才完成。我第一次完成這么完美的杰作,心理有一份別樣的滋味,在設(shè)計過程中,我付出了很多,也懂得了只有付出才有回報。在這次設(shè)計中,我遇到了很多困難,但我沒有向困難低頭,通過查詢資料,虛心向同學(xué)、老師請教,才一一得到了解決。我發(fā)現(xiàn)平時學(xué)的太少了,在今后我首先要把老師在課堂講的弄懂,弄透,在此基礎(chǔ)上利用課余時間多看課外書籍,拓寬知識面。在設(shè)計過程中,合作精神必不可少。單憑一個人的力量是不能完成的,畢竟一個人學(xué)的很有限。每個人掌握的不同。我相信:態(tài)度決定一切,只有努力才有收獲。
第一天上機時對如何編計數(shù)器程序一點頭緒都沒有,只是將從圖書館借來的關(guān)于如何制作圖形看了一遍,大體上有了了解。
第二天我就著手畫計數(shù)器圖形,雖然有些人圖形已畫好,可我沒有著急,畢竟別人花的時間比我多,為了使圖形美觀我不斷運行、調(diào)試,直到自己滿意為止。
接下來是星期五,說實話那天蠻難熬的,一天都泡在機房。眼睛有點吃不消,可沒有辦法,將來我們就靠計算機吃飯,再苦再累也要堅持。在已編好的程序上又加了一點精髓,怎樣使字符閃爍,這也是我們幾個人互相討論的結(jié)果。
第二周,通過周末到網(wǎng)上查的資料,和參考資料又加入計數(shù)器的靈魂算法。
接下來幾天再將程序不斷完善、加工,計數(shù)器程序初露頭角。
最后小結(jié):程序設(shè)計過程有如解決一實際問題,從解決實際問題的角度,我們可以這樣來看:首先要了解這個問題的基本要求,即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;其次,從問題的要害入手,從前到后的解決問題的每個方面,即從輸入開始入手,著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出,在這個過程中,可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù),然后確定處理過程--算法。可得最后結(jié)論。
在程序設(shè)計中,可認(rèn)為也是一個社會,每個一同的社會成員都有不同的想法。程序設(shè)計學(xué)得的好壞要看你在社會中解決問題的能力的高低,所以不同的人編程的結(jié)果是不同的。在這個社會中,經(jīng)驗與想法最為重要。
—左**
【收獲及體會】
c語言課程設(shè)計和現(xiàn)代計算機技術(shù)的實際應(yīng)用相結(jié)合,是我們在本階段學(xué)完理論課程之后對自己該方面的能力的一次很好的檢驗,從開始的算法思路到運行調(diào)試后的美觀的圖形界面以及另人興奮的可用程序,都是一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的過程。使我們鞏固了原有的理論知識,培養(yǎng)了我們靈活運用和組合集成所學(xué)過知識及技能來分析、解決實際問題的能力。使我們體會到自身知識和能力能在實際中的應(yīng)用和發(fā)揮。不但可以激發(fā)創(chuàng)新意識,還可以開發(fā)創(chuàng)造能力、培養(yǎng)溝通能力。這次實習(xí)時間雖然僅有一個星期,但確實使我受益非淺。通過實習(xí)我豐富了計算機操作經(jīng)驗,更加深了對c語言的了解,熟悉了其環(huán)境,更增強了對turbo c的使用技巧。
另外,實習(xí)中老師對我們進行了細(xì)心、耐心的指導(dǎo),鼓勵我們對程序進行合理改進,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。原來是我認(rèn)為可怕的課程設(shè)計,就在種種輔助條件下完成了,心里有說不出的高興。
雖說捧著自己的成果很高興,但成果背后總是付出很大的努力。
一個多禮拜中,我們有過山窮水盡的困惑;有過柳暗花明的驚喜;有過唇槍舌劍的辯論;有過相互鼓勵的安慰。一個多禮拜的時間我們經(jīng)歷了很多,也收獲了很多。與其說它是體力與腦力的作業(yè),不如說它是合作精神和毅力的考驗。經(jīng)過這次課程設(shè)計,我不僅學(xué)到了很多知識和技能,更重要的是我們學(xué)會了如何運用所學(xué)知識去解決實際問題.
一個多禮拜的掙扎,絞盡腦汁終于帶著麻木的手指和大腦脫出那堆“泥潭”,F(xiàn)在的心情是如魚得水,干澀的眼睛前方是萬里晴空。終于,所有的努力即將化成了一個個鉛字,打印機“滋滋”的聲音仿佛已經(jīng)宛如天籟般悅耳地在耳畔響起。此時此刻,真想把一切拋上天空。高呼:“出來了!我的成果即將出來了!”,心里也在默默的感慨著:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚?嘈娜耍觳回(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”
----劉**
★點滴感悟★
這兩星期一直在做程序設(shè)計,今天終于完成了,心里別提有多興奮。看著這兩禮拜自己的勞動成果,這兩個禮拜發(fā)生的種種歷歷在目。
還記得剛開始時,進展可以用一籌莫展來形容,當(dāng)時真想放棄,可自身不輕易認(rèn)輸?shù)男愿裰С种摇?/p>
同時,我也清楚地知道21世紀(jì)挑戰(zhàn)與機遇并存,沒有足夠的知識儲備必將被時代所拋棄。c語言作為國際上廣泛流行的通用程序設(shè)計語言,在計算機的研究和應(yīng)用中已展現(xiàn)出強大的生命力。c語言兼顧了諸多高級語言的特點,是一種典型的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言,它處理能力強,使用靈活方便,應(yīng)用面廣,具有良好的可移植性。雖然我們c語言已有四個月,但一直都重概念、輕實踐,這次設(shè)計對我們來說是千載難逢的機會,無論如何都要好好把握。
緊張的一個學(xué)期過后,我們迎來了c語言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師。雖然剛開始學(xué)習(xí)c語言的時候大家都一籌莫展,但在老師的鼓勵和教育下一步步地往前邁,很令人欣慰。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重,然而“堅持到底就是勝利”這個堅定的信念激勵著我們勇往直前。c語言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了,多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路。
大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同,從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,但是獨立完成課程設(shè)計和寫論文這種任務(wù)對我們來說無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。十七周開始進行課程設(shè)計,老師要求我們寫一個計算器的程序,起初大家都被難倒了,然后開始一步步地摸索,先查找有關(guān)資料,畫計算器的圖形,寫了好長一段程序才把圖形搞定,可老師一看都不滿意,要求我們用循環(huán)來做,“師”令如山,不得不聽從,改吧,這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞,感覺有點殘忍。
完成了計算器的圖形很有成就感,畢竟六月天坐在機子前不是令人愉快的事。接下來要進行計算器內(nèi)部運算程序的設(shè)計,說實話,我根本就不知道要做,更不清楚如何著手,不是我妄自菲薄,獨立完成這個程序設(shè)計根本就是不可能的事,可想而知只能尋求幫助了,但這個程序不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料,拼拼湊湊,進行了多次討論,終于完成了這部分的設(shè)計,在同學(xué)的互相幫助下,大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計。
接下來就是用循環(huán)語句使按鍵上的數(shù)字有閃爍的功能,這個因為之前老師有過提點,所以相對簡單一些。
完成了整個程序設(shè)計,這次課程設(shè)計就接近尾聲了,不過最后的課程報告著實讓我們苦惱了一兩天。小小的抱怨一下應(yīng)該沒關(guān)系吧。
整個課程設(shè)計終于完成了,完成的好辛苦,好艱難,但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水,但我認(rèn)為我們得到的更多。如果沒有同學(xué)們的互相幫助,這次課程設(shè)計就不會這么順利,這種同舟共濟的團隊精神深深震撼了我,《禮記學(xué)記》上也有講過:“獨學(xué)而無友,則孤漏而寡聞”。同時有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧,他們所體現(xiàn)出的堅持不懈的品質(zhì)更令我折服。當(dāng)然這次程序設(shè)計也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱。古人有詩云:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索,學(xué)習(xí)之路也好,人生之路也罷。
總之我受益匪淺。
——戴*
【收獲及體會】
c語言是一門計算機基礎(chǔ)語言,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),對于它的一些特點和算法有了一定程度的了解,并能夠做一些中等的題目,但并沒有完全掌握。這兩周的課程設(shè)計正是讓我們鞏固以前的知識并在此基礎(chǔ)上能夠有所突破。
這次做的是計算器,對于我來說有一定困難,因為我的c語言基礎(chǔ)并不是很過硬,所以在第一周我的程序并沒有太大的進展,除了一個框架外并無其他任何功能,每天別人在絞盡腦汁想如何做程序的時候,我都會看著自己寫的框架發(fā)呆,或者做一些與課程無關(guān)的事情,那一個禮拜過的蠻無聊,蠻郁悶的,心情也不是很好。一個禮拜的煎熬終于過去了,終于有了讓我喘息的機會。周末的時候,拿出了網(wǎng)上找到的計算器的程序,靜下心來認(rèn)真的研究別人的算法,終于初步看懂了那些在我看來深奧的一塌糊涂的語言。第二周又要上機,不過這次情況有所改善,畢竟有了一點小頭緒了,當(dāng)然趁熱打鐵,把那個程序中有用的部分copy了一下,就變成了自己的計算器程序啦。運行了一下也成功了。雖然程序有的是copy的,外形也不如別人的美觀,可其中包含了我的心血,應(yīng)該并不算盜用吧。
c語言是一門較難的語言,我感覺學(xué)的蠻累的,尤其是這兩周的課程設(shè)計,我更體會到了這一點,雖然我們是在同一條起跑線上學(xué)習(xí)的,可每個人的能力都是不同的,有人掌握的好,也有人掌握的不是很好。而我屬于后者,因此,在做設(shè)計的時候,單單靠我自己的能力是不行的,需要靠大家的幫忙,需要運用集體的智慧,需要大家團結(jié)合作。所以,通過兩個禮拜的努力和同學(xué)的幫忙,我終于做出了比較傳統(tǒng)的計算器,在此過程中,我體會到了失敗后的失落,同時也體會到了成功后的喜悅,也許在以后的學(xué)習(xí)生活中我會更加體會到這一點。
——吳鋆績
【收獲及體會】
通過這段時間的課程設(shè)計,我認(rèn)識到c語言是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設(shè)計的基本技能,提高了我適應(yīng)實際,實踐編程的能力。
剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,覺得讓我完成這次程序設(shè)計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻:譚浩強著.c程序設(shè)計(第二版).北京:清華大學(xué)出版社,1999;徐金梧、楊德斌、徐科著.turboc實用大全.北京:北京機械工業(yè)出版社,1996。之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題,如輸入的數(shù)據(jù)總是覆蓋之前的數(shù)據(jù),在做按鍵的閃爍時,閃爍后的按鍵不能變回原來的顏色等,后來花了很長時間才解決了這些問題。我的程序有許多值得改進的地方,如可以增加一些函數(shù):cos、sin、ln、sqrt等;在畫界面矩形的時候可以使用for語句。
總的來說,這次程序設(shè)計讓我獲益匪淺,對c語言也有了進一步的認(rèn)識:c語言功能高、表達能力強、使用靈活方便、目標(biāo)程序效率高。
c語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機語言,我相信除了以上優(yōu)點之外還有許多,希望能在以后的學(xué)習(xí)中有更深入的認(rèn)識。
——周**
【收獲及體會】
我有一個很不好的習(xí)慣,對新事物只有三分鐘熱度。剛開始接觸c語言的時候我覺得這東西很好玩,特別是它能編寫一些簡單的游戲程序,我很喜歡玩游戲,但是隨著時間的推移,特別是上c語言的理論課,說實話,真的很無聊啊!就這樣,我漸漸也對“她”失去了興趣。上課也不聽了。
直到劉老師說我們要做一個c程序的簡單設(shè)計---計算器。我當(dāng)時一聽就傻了,我可是什么有用的東西也沒學(xué)到!我怎么可以做出這么牛叉的東西出來呢?我肯定要掛了!但是也沒辦法啊,別人都做,我總不能在機房里面傻玩吧?就這樣我開始借課代表的筆記本來看了,其實劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告訴了我們,我們只要把它們有機的結(jié)合起來,再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了,當(dāng)然期間我問了幾位同學(xué),也尋求過劉老師的幫助,受益良多。后面的程序有點小難,當(dāng)然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細(xì)心耐心的講解,我總算也能在黑暗的道路上曲折前進。直到整個程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺。終于完成了,想想幾天來的認(rèn)真和辛苦,值!畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強!
通過這次的設(shè)計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭!他,亦師亦友!
——王**
當(dāng)?shù)弥幰挥嬎闫鞯某绦驎r,覺得不是很難,但后來仔細(xì)一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易,越想越覺得復(fù)雜.當(dāng)老師給我們上了一節(jié)指導(dǎo)課后,我看到了希望.再經(jīng)過兩個星期的仔細(xì)構(gòu)想,我感到勝利在望.于是興孜餑餑得坐進了機房,手指在鍵盤上不停的跳躍,不一會就一部分寫好了,真的蠻興奮的.于是又開始第二部分的編寫,又好了,當(dāng)我按下alt+f4+回車時,沒得到我預(yù)想的結(jié)果,有點意外.于是移動光標(biāo)上下掃描,好象沒發(fā)現(xiàn)任何語法錯誤,我猜可能是結(jié)構(gòu)的順序出了問題,再仔細(xì)的將程序看了遍,想了想.結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二部分沒被運行.接下來我對疹下藥,果然有用,這人真是喜啊!在接下來的幾節(jié)課我完成了余下的部分,當(dāng)然不可能一切非常順利,其中的曲曲折折是很難說清楚的.
當(dāng)寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事,給人喜悅,給人快感,給人滿足.其中的感覺真是難以用言語來表達,即使是一個小小的程序運行成功那也要比打游戲打死一個大boss要爽快!總之這一切只有身臨其境才知道.
其次還對同學(xué)之間的合作精神深感贊嘆,同學(xué)之間的互相幫助精神在這時體現(xiàn)的淋漓浸漬。
——蔣*
通過這次的上機練習(xí)我還是有那么一點點的小收獲
首先 由于平時沒有太多的上機實驗,我很多的東西都不會弄,有時看別人弄了幾次都不會,真是太悲哀了
第二 就是tc并不象我想的那么簡單,當(dāng)時我為了一個簡單的閃要問了n多的人
但是到了最后當(dāng)我會做了才發(fā)現(xiàn)原來寫程序還是蠻好玩的
第三 一開始的時候我一做不出來就在那邊發(fā)呆或是打游戲,但是當(dāng)我每運行出一步時,總感覺自己也蠻厲害的,這時就有往下面做的信心了
最后 還是蠻后悔上課沒有認(rèn)真聽,如果上天能給我一個重來的機會,我估計我還是會比以前認(rèn)真的,以后學(xué)習(xí)也一定要認(rèn)真
——徐**
剛開始學(xué)習(xí)c語言的時候覺得他很無聊,但是隨著不斷的學(xué)習(xí)還是越來越感興趣了。
通過這次的程序設(shè)計,我學(xué)到了很多,首先就是能夠更加熟練的使用和深入的了解c語言這門通用的計算機語言,還有就是可以自己編寫程序了,還是很有成就感的。同時還讓我們學(xué)會同學(xué)之間的相互合作,共同完成一個任務(wù)。
c語言是一門深奧的語言,我從一開始的懵懂到現(xiàn)在的有點理解可以說和老師的教導(dǎo)分不開的。雖然俗語說師傅領(lǐng)進門,修行靠自身。但是師傅的作用還是不可取代的。劉老師不僅是我們的老師,還是我們的朋友。和他在一起的時候沒有那種隔閡感,這也是我們能好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)吧。不過有時開小差是不可避免的,但也只是偶爾啦。
光書本的知識的確不行,還是要理論聯(lián)系實踐才行。因此不斷的練習(xí)是必要的,上機實踐更重要。有時理論是對的,但是實踐起來就不行了啊。所以通過這次的程序編寫讓我對c語言產(chǎn)生更大的興趣了,我相信以后會越來越好的。
——錢**
在大學(xué)以前我從來就沒見過c語言,這東西對我來說是十分陌生的。剛開始學(xué)c語言,感到每天都在云里霧里飄著,感覺對這個東西真的好難入手。但學(xué)了一段時間后逐漸對c語言有了認(rèn)識,并能進行簡單操作,F(xiàn)在我們又要開始進行課程設(shè)計,我的天空突然徹底black了,阿門!不過我不會放棄,前輩們都說:“堅持到底就是勝利!”,恩!我也是這么認(rèn)為的。萬事開頭難,只要我找到方法,我一定可以的,嘿,嘿,嘿!不過我們都知道,我們是一定會成功的,因為我們有我們的太陽,至于是誰呢,我就不說了,大家都知道了,是吧!剛開始編程時,那個“error”啊,多得已經(jīng)無法用“多”來形容了,那是“很多”啊!于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查,我累的地暗天黑都已無所謂,那個瘋狂的人,是我,是我,還是我!海闊憑魚躍,天高任我飛!我曾經(jīng)花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍,那做出來后的感覺,就能用一個字來形容,那就是“爽”,人生最幸福的事也就莫過于此,這小小的成功使我的信心十足,我看到希望了,來西牙!
在實踐過程中不但提高了對已知知識的認(rèn)知度,更令我們掌握了不少新知識。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計程序時也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻,加強了自己實踐能力.
alt+r按下后,千萬不要在意“error”有多少,平靜的對待,錯誤才是提高的前提。
在上機操作過程中,得到了不少同學(xué)的幫助,集體的力量的確很大!但在必要的時候還是得依靠自己!
兩周的時間,挺快!喜怒哀樂,喧鬧后,一切歸于平靜。
當(dāng)寫完了后,喜悅,快感,滿足,安慰;凝凍的空氣,悶熱的天,流動的汗,平靜中我繼續(xù)前進,該學(xué)的還有很多很多……
最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對我的指導(dǎo)幫助。
——錢**
在編寫計算器這個程序過程中,遇到不少麻煩!一開始,就碰到了沒有學(xué)過的圖形函數(shù),雖然課上老師反復(fù)重復(fù)著:“畫圖不難的,it’s so easy!”但是當(dāng)自己實際操作時,感覺并不是那么容易。課上筆記拿來上機,發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯~改了又改,還是“error”,那時真的要多郁悶有多郁悶——但老師過來,只改動了一點點地方,程序就ok了,說明一個問題:上課記錯東西了~汗——
接下來的輸入,顯示,閃爍,都是不小的難題。翻閱了一本又一本參考書,也借鑒了一個類似的計算器程序,并在同學(xué)的幫助下,才最終搞定了一個簡單的計算器程序!
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來編個程序這么復(fù)雜——
通過一個學(xué)期對c語言的學(xué)習(xí),逐漸對寫程序有了興趣,從剛開始的編譯出現(xiàn)n多個error,然后根據(jù)提示,可以自己把錯誤改出來,心里有了一點小小的成就感。不僅如此,劉老師上課的風(fēng)格,也給我留下了深刻的印象,讓我也學(xué)到了c程序以外的東西——
——董**
完成了這次計算器的程序設(shè)計,我收獲很多,也體會很多,要學(xué)好一門學(xué)科,沒有刻苦鉆研的精神是不行的,只有在不斷的嘗試中,不斷經(jīng)歷失敗,然后又不斷的嘗試才能獲得成功。
要完成一個優(yōu)秀的程序,必須熟練掌握各種語句的特點及用法,要學(xué)會舉一反三,充分實現(xiàn)c程序的靈活(更多內(nèi)容請訪問首頁www.hmlawpc.com,n))與round(100*rand(m,n))幾乎一樣的,隨機產(chǎn)生m*n階矩陣,學(xué)
會變通,隨機產(chǎn)生兩位隨機整數(shù)。fix是指向0靠攏取整。fix(3.7)=3,fix(-3.7)=-3。floor指向下取整,ceil指向上取整。round指四舍五入取整!round最常用~記住a=o指賦值,而a==0指判斷,與c語言一樣~當(dāng)矩陣只有一行時,可用a(i)表示每一個數(shù)。用k(i)表示來輸出每一個數(shù)!表示矩陣中的每一列時用a(:,i),表每一行時用a(i,:)。
6. 輸入20個數(shù),求其中的最大數(shù)和最小數(shù)。要求分別用循環(huán)結(jié)構(gòu)和調(diào)用matlab的max函數(shù)、min函數(shù)來實現(xiàn)。注意:熟記其中的函數(shù)將對編程的速度有很大的提高!孩子,加油!
e0.3a?e?0.3a0.3?asin(a?0.3)?ln7. y?,當(dāng)a。30.,-2.9,……,2.9,3.0時,求各點22
的函數(shù)值。要求分別用順序結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)。
注意:用size返回向量元素的個數(shù),如果是矩陣,size(a,2)指返回矩陣的豎的個數(shù),即多少列。其中一維是指行,二維指列。記住表示一個向量時,步長放中間。!
8. 當(dāng)n分別取100、1000、10000時,求下列各式的值:(要求分別用循環(huán)結(jié)構(gòu)和向量運算(使用sum函數(shù))來實現(xiàn))
1111??????? 2222123n
111(2)1????? 357
1111(3)?????n?? 416644(1)
?2n?2n?2?2??4?4??6?6???(4)?注意:使用www.hmlawpc.com程序,將一維數(shù)組x中的n個數(shù)按顛倒的次序重新存儲。如n=5,
原來x為:而經(jīng)過顛倒處理后x中數(shù)據(jù)的次序應(yīng)該為:x=[ 9 7 5 3 1 ]
25.已知某班的5名學(xué)生的三門課成績列表如下:
學(xué)生序號1 2 3 4 5
高等數(shù)學(xué)78 89 64 73 68
外語83 77 80 78 70
matlab語言82 91 78 82 68
試寫出有關(guān)命令,先分別找出三門課的最高分及其學(xué)生序號;然后找出三門課
總分的最高分及其學(xué)生序號。針對上述的成績表,求出其三門課總分存入數(shù)組
zf,再利用sort命令對之按降序排序,同時把相應(yīng)的學(xué)生序號存入數(shù)組xh。
第四篇:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計心得體會
這次課程設(shè)計讓我收獲到很多,上個學(xué)期我們也有過課程設(shè)計,但是我們都是從網(wǎng)上下一個程序,連帶著報告,看一遍程序,修改修改報告,然后就直接去答辯,都是糊弄糊弄就過去了,自己根本就沒有付出過努力,到現(xiàn)在,那個程序的內(nèi)容是什么全忘光了。但是這次的課程設(shè)計,雖然老師您的要求十分嚴(yán)格,但是卻是讓我切實體會到了自己動手的快樂。要我們自己設(shè)計一個管理系統(tǒng),從定題目,到開始寫代碼,全部都是自己來。我在開始課程設(shè)計前的兩周就開始考慮我課設(shè)的時候應(yīng)該做什么內(nèi)容,想做一般同學(xué)都能想到的學(xué)生管理系統(tǒng),但是就怕會有類似的不敢做,冥思苦想了好久,最后才定下的備忘錄管理系統(tǒng),其實所有的管理系統(tǒng)的本質(zhì)都是一樣的,增,刪,改,查,但是,這些東看似簡單,做起來卻難。像我在做增加的時候,就遇到了問題,最后通過老師的調(diào)試,才發(fā)現(xiàn)原來是我在開始定義字段名的時候就弄錯了。我們其他人也一樣,中間遇到的問題,也及時的請教同學(xué)和老師,原來在寢室,我們都是開著電腦上qq,水人人,看視頻,但是當(dāng)課程設(shè)計開始的時候,我們這個寢室都在那做這個管理系統(tǒng),誰誰誰的查詢不好使了,我們也都停下來幫她,當(dāng)我們都不解決不了的時候,我們就和學(xué)得好的男生開語音,讓他們教我們,幫我們解決,再解決不了的,我們就來找老師,在機房里大家一起努力,攻克難關(guān)。有些時候,困擾我們很長時間的,可能就是一個小小的逗號,或者是被忽略的空格,這些都是我們上課的時候沒有注意的,沒有好好聽課的地方,都在課設(shè)的時候碰到了,我在做自己的課程設(shè)計的時候,我也經(jīng)常出錯,經(jīng)常忘了一些細(xì)節(jié)的東西,比如登陸窗體的時候,忘記了在program.cs里把form1改成loginform,我一直在調(diào)試,但是始終出現(xiàn)的是主窗體,登陸窗體始終出不來,最后才想起來忘了這個小步驟,但是這也讓我明白,上課的點滴小事,也是非常重要的,除了上課認(rèn)真聽講之外,下課了還得很認(rèn)真的看代碼,把代碼的意思弄明白,漸漸的,像數(shù)據(jù)庫里的表怎么設(shè)計,怎么連接數(shù)據(jù)庫,按鈕怎么設(shè)置,還有很多我都能掌握,所以感覺這次課程設(shè)計帶給我很多的,課程設(shè)計不僅是檢查一個人知識掌握了多少,其實更重要的實檢測你的實踐能力,以及看你是否細(xì)心、是否有縝密的思維,所以,我們要在課設(shè)的時候加強鍛煉,磨練自己,使自己有更高的提高。
第五篇:學(xué)習(xí)cs程序設(shè)計的心得體會
學(xué)習(xí)cs程序設(shè)計的心得體會
一、只有通過大量的實踐才能不斷的培養(yǎng)編程感覺
b編程是有感覺的,就好象英語閱讀一樣,是有語感的 d每天都要編寫代碼,不斷培養(yǎng)編程感覺e沒有實踐的理論是空虛的理論 f沒有理論的實踐是盲目的實踐
g實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
二 打破以往在程序設(shè)計學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)
誤區(qū)一:注重理論,輕視實踐:學(xué)習(xí)新知識前想把關(guān)于這方面的理論全部掌握后再去實踐,大錯特錯解決方法:在了解理論后,就立即去實踐,實踐驅(qū)動理論的學(xué)習(xí),這樣掌握理論才更加扎實,不容易忘記
誤區(qū)二:不善于做筆記,不善于總結(jié)。
解決方法:人總是有忘性的,今天記得很牢的東西,過一星期也許就完全忘記了,用筆記下來,好記性不如爛筆頭,不要太相信自己的記憶
誤區(qū)三:不善于思考,遇到問題首先想到問別人
解決方法:勤于思考,在學(xué)習(xí)的道路上會遇到大量問題,這些遇到的問題是你的寶貴財富。遇到問題時首先想為什么會出現(xiàn)該錯誤,尤其在程序中,應(yīng)該學(xué)會看錯誤提示,根據(jù)提示去尋找錯誤的根源,實在不行再去問同學(xué),問老師.因為自己尋找錯誤的過程是最好的學(xué)習(xí)過程,這個錯誤一旦被自己解決掉,首先得到的是極大的滿足感,另外會留下深刻的印象,這是看書所得不到的,有過這種經(jīng)歷的同學(xué)才會有這種體會。即使沒有解決也會從這個過程中學(xué)到很多東西,這種感覺是:只可意會,不可言傳。誤區(qū)四:容易驕傲,以為自己會點技術(shù)就得意起來
解決方法:做人要謙虛,學(xué)習(xí)程序設(shè)計更要謙虛。要知道山外有山,人外有人,只有謙虛才會督促自己不斷的去學(xué)習(xí),編程水平的提高才會一點點上去的
誤區(qū)五:沒有耐心,怕麻煩,思考時間不夠長
解決方法:沒有耐心是寫不好程序的,寫程序是不僅是知識的體現(xiàn),更是耐心與毅力的體現(xiàn),任何程序開始都會有錯誤的,耐心尋找錯誤體現(xiàn)一個人的編程素養(yǎng)。要多思考,多去想,腦子越用越靈
誤區(qū)六:想慢慢學(xué)好技術(shù),一步一個腳印,踏踏實實,嚴(yán)重錯誤
解決方法:技術(shù)的發(fā)展日新月異,尤其在軟件方面。學(xué)習(xí)一門新的技術(shù),開始時不必面面俱到,先把hello world寫出來再說,要“趁熱打鐵”,會的東西,仔細(xì)看;不會的東西,硬著頭皮去看,實在不行就跳過。
誤區(qū)七:不看英文,只看中文
解決方法:很多幫助文件,比如最重要的jdk幫助文件都是英文的,只有習(xí)慣看英文才能進步快,中文的翻譯很多都是文不對題,看了還不如不看,看英文雖然慢,可是過了不久,你就會發(fā)現(xiàn)英文也沒那么難懂
三 總結(jié):
實踐,實踐,還是實踐!!!
即使書上有代碼,也要把它敲出來,敲代碼也是有感覺的!!!
看明白 != 運行出來,是兩個概念!!!
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