第一篇:校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)個(gè)人感悟
xx月xx日至xx月xx日,遵照教育局的安排,我參加了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn);陬I(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),今年4月份我被任命為中心學(xué)校的副校長(zhǎng)。xx年以來(lái),一直在做財(cái)務(wù)工作,這么多年想的最多的是怎樣把財(cái)務(wù)工作做好,做的是財(cái)務(wù)報(bào)表,寫(xiě)的是財(cái)務(wù)報(bào)告,也無(wú)暇顧及其它業(yè)務(wù)以外的工作,對(duì)這次培訓(xùn)開(kāi)始我還不想?yún)⒓樱饕且驗(yàn)槠綍r(shí)業(yè)務(wù)量太大,不愿耽擱。但既然去了,就既來(lái)之則安之吧。
培訓(xùn)日程是xx月xx日至xx月xx日集中學(xué)習(xí),11月5日至8日跟崗實(shí)踐到市一小、江南小學(xué)、培新小學(xué)、果園小學(xué)。這10天來(lái),我進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域,每天都在震撼著,思想也在不斷的斗爭(zhēng)著。隨之也有了許多感悟:
感悟一:校長(zhǎng)要正確定位。校長(zhǎng)是為學(xué)校服務(wù)的,沒(méi)有任何特權(quán)。蘇霍姆林斯基說(shuō):校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。 那就是說(shuō)校長(zhǎng)要做學(xué)校的精神領(lǐng)袖。“一流的學(xué)?课幕⒍鞯膶W(xué)?恐贫取⑷鞯膶W(xué)?啃iL(zhǎng)“;“一流的校長(zhǎng)在思想、二流的校長(zhǎng)在迎往,三流的校長(zhǎng)在亂忙。”
感悟二: “一個(gè)好校長(zhǎng),就能打造出一所好學(xué)校”。一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備良好地政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新素質(zhì)、教育和科研素質(zhì),身體和心理素質(zhì)。其次,校長(zhǎng)要注重培養(yǎng)人、用好人,用對(duì)人、要放權(quán),因?yàn)橐粋(gè)人最多能直接領(lǐng)導(dǎo)七個(gè)人(手表效應(yīng)),各司其職,各負(fù)其責(zé),干好自己的事。再次就是創(chuàng)新(我認(rèn)為創(chuàng)新有兩個(gè)特點(diǎn):一是站在巨人的肩膀上前進(jìn),二是在現(xiàn)有的成果上另辟蹊徑)。
感悟三: 校長(zhǎng)要有明確的辦學(xué)理念,要有超前意識(shí),創(chuàng)新精神、要有長(zhǎng)期規(guī)劃、短期規(guī)劃;要審時(shí)度勢(shì)、有預(yù)見(jiàn)性,要給自己準(zhǔn)確的定位,要重視自身和教師專業(yè)成長(zhǎng)以及價(jià)值觀的體現(xiàn),要處理好各種關(guān)系。(校長(zhǎng)要和教師保持等距離、老師和學(xué)生保持零距離、老師和老師保持近距離,老師和家長(zhǎng)保持遠(yuǎn)距離)。
感悟四: 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),構(gòu)建平安校園。安全教育是校園安全管理之本。穩(wěn)定是政治責(zé)任,安全是第一責(zé)任,質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù),教師是第一要素,學(xué)生是第一主題。安全工作要勤思考、勤總結(jié)、勤匯報(bào)、勤檢查。態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。
感悟五:最大的爭(zhēng),就是不爭(zhēng)。為公就是最大的為私。
感悟六:抓不落實(shí)的事+處罰不落實(shí)的人=落實(shí)
感悟七:做一名有修養(yǎng)的校長(zhǎng),大方而不輕佻,喜功而不自炫;自重而不自傲,豪爽而不粗俗;謙虛而不虛偽,認(rèn)真而不迂腐。
感悟八:校長(zhǎng)要深入教學(xué),做校本研修的帶頭人。引領(lǐng)教師在專業(yè)領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)。
感悟九:教師的幸福是學(xué)生的幸福、學(xué)生的幸福是家庭的幸福、家庭的幸福是社會(huì)的幸福。關(guān)鍵是:要教師幸福。
通過(guò)本次學(xué)習(xí),更堅(jiān)定了我做好工作的信心和熱情,回來(lái)以后,認(rèn)真消化,付諸實(shí)踐,做好校長(zhǎng)的幫手,教師的貼心人,努力向一名實(shí)干型、責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)習(xí)型、專家型、團(tuán)結(jié)型、服務(wù)型、親和型、開(kāi)放型的校長(zhǎng)靠攏。
第二篇:校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié)
校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié)
彭陽(yáng)縣紅河鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)馬江馳
201*年11月,寧夏回族自治區(qū)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班開(kāi)班的鐘聲再次敲響。身為紅河中學(xué)的一名校長(zhǎng),我有機(jī)會(huì)參加此次培訓(xùn),甚感榮幸和高興。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,校長(zhǎng)們聆聽(tīng)了省市教育專家、市優(yōu)秀校長(zhǎng)等一場(chǎng)場(chǎng)精彩的專題講座。說(shuō)實(shí)在話,通過(guò)本次培訓(xùn),我的觀念得以轉(zhuǎn)變,視野大為開(kāi)闊,收獲頗豐,真正感受到“培訓(xùn)是福利”這句話的真諦。
一、校長(zhǎng)應(yīng)具有發(fā)展的目光。以前,我認(rèn)為一個(gè)校長(zhǎng)只要兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地做好學(xué)校的常規(guī)管理,出色完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)就是稱職了。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者。一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)猶如一艘輪船的舵手,一輛汽車的司機(jī),決定著學(xué)校的發(fā)展方向和前景。做為一名校長(zhǎng),對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規(guī)劃,并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,這樣就能集全體之力,眾人劃槳,不斷推動(dòng)學(xué)校向更高層次發(fā)展。
二、學(xué)校管理應(yīng)以人為本。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時(shí)代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。樹(shù)芳小學(xué)徐敏校長(zhǎng)的講座使我意識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值,增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的(更多請(qǐng)搜索:WWwww.hmlawpc.com)透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
三、學(xué)校教育應(yīng)以德育為先。教書(shū)育人是教師的天職,教學(xué)生學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)是學(xué)校的兩大工作。但是由于人們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)偏差,促使諸多學(xué)校只片面追求教學(xué)質(zhì)量,而忽視了德育教育,導(dǎo)致社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育多有不滿。一位名人說(shuō)過(guò),成人加上成才,才等于成功。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人才是頭等大事。如果一個(gè)人思想敗壞,即使他具有通天本領(lǐng),也無(wú)益處,有些甚至給社會(huì)帶來(lái)巨大的危害。所以,做為一名稱職的校長(zhǎng),不應(yīng)只死盯學(xué)生的成績(jī),而應(yīng)真正把德育放在學(xué)校工作的首位,切實(shí)把它抓好。
總而言之,本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但獲益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),我提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé),知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了自己身上肩負(fù)的責(zé)任。在今后的工作中,我一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所感,指導(dǎo)自己的實(shí)踐,并在實(shí)踐過(guò)程中不斷摸索,尋找適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
第三篇:201*校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié)
以人為本促教師專業(yè)發(fā)展 創(chuàng)建特色辦人民滿意學(xué)校201*年10月年校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)總結(jié) 金憲英 通過(guò)本次中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),我在學(xué)校管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。專家的講座既有高度的理論概括,又有實(shí)踐性指導(dǎo),這些內(nèi)容都是我們校長(zhǎng),在實(shí)際工作中遇到的具體問(wèn)題和實(shí)際工作中需要的理論指導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識(shí)到管理工作要以人為本,整合資源,聚焦質(zhì)量,創(chuàng)建特色,打造品牌,力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。
一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。
1.班主任隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,建立班主任量化考核制度。
2.新教師精力足、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高,是學(xué)校的希望所在,但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅,從各個(gè)方面
手把手地教他們,使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。
3.骨干教師是學(xué)校的排頭兵,是學(xué)校的脊梁,他們有敬業(yè)精神,能力也強(qiáng),成績(jī)也比較突出,在教師中有很高的威信,但視野不夠開(kāi)闊,限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展,對(duì)這部分教師,學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力開(kāi)發(fā)教師的潛能。
4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。
教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本,著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此,我校采取一系列措施,著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),通過(guò)專題講座,組織教師觀摩課改錄象,學(xué)習(xí)交流,實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高教師的教學(xué)教研水平。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
5.加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
多年來(lái),我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高,著力于教育教學(xué)研究的深化,并以此為主線,推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、
教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
參加中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí),時(shí)間雖短但收獲頗大,感謝教育行政部門(mén)給我們提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們聽(tīng)到了專家的講座,也學(xué)到了名校管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
第四篇:校長(zhǎng)任職資格遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
校長(zhǎng)任職資格遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
石嘴山市麗日中學(xué)韓學(xué)峰
我有幸參加了201*年寧夏回族自治區(qū)校長(zhǎng)任職資格遠(yuǎn)程培訓(xùn),接受了校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn),這對(duì)于走上校長(zhǎng)管理崗位剛剛一年的我來(lái)說(shuō),這既是崗位任職綜合素養(yǎng)的提升,又是對(duì)學(xué)校、師生負(fù)責(zé)的必經(jīng)歷程,受益良多。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身綜合素質(zhì),高效履行職責(zé)
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,校長(zhǎng)專業(yè)水平的高低,很大程度上決定了學(xué)校管理水平的高低。在校長(zhǎng)管理崗位上,我是一個(gè)新兵,所以,本著對(duì)黨和國(guó)家的教育事業(yè)、對(duì)學(xué)校、對(duì)師生負(fù)責(zé)態(tài)度,我必須要高度重視學(xué)習(xí)和研究,主動(dòng)地在工作中琢磨業(yè)務(wù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),自覺(jué)地終身學(xué)習(xí),以不斷提高專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,優(yōu)質(zhì)履行崗位職責(zé),做到問(wèn)心無(wú)愧。
二、校長(zhǎng)不是官,但要勤政
通過(guò)一年的經(jīng)歷,我感覺(jué)校長(zhǎng)的工作與“忙”字連在一起。忙的原因很多很多。因?yàn)槭切iL(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)要管人、管事、管錢(qián)、管物。所有這些,都需要校長(zhǎng)投入大量的時(shí)間和精力。校長(zhǎng)只有勤奮的工作和學(xué)習(xí),才能保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展 ,保證為教育多做貢獻(xiàn)。因此,我認(rèn)為“勤政”是一個(gè)有責(zé)任心,有作為校長(zhǎng)的本色。 校長(zhǎng)如果率先的做到“勤政”,就可以帶動(dòng)教職工都勤奮起來(lái)工作,進(jìn)而帶動(dòng)全校學(xué)生都起來(lái)勤奮學(xué)習(xí),我認(rèn)為要帶好學(xué)校校風(fēng),
首先要以校長(zhǎng)的“勤政”開(kāi)始做起。
三、科學(xué)、合理統(tǒng)籌各項(xiàng)工作
做一個(gè)“干正確的事”的校長(zhǎng)。一個(gè)廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)的校長(zhǎng)不一定就是好校長(zhǎng),好校長(zhǎng)應(yīng)該既愛(ài)崗敬業(yè)又能作出正確的決策,并與廣大教師一道將正確的事情正確地干好。
今后,我要用所學(xué)的知識(shí),科學(xué)整合工作,刪繁就簡(jiǎn),通過(guò)科研課題、校本課程或工作項(xiàng)目等途徑劃分類別,把不同的事務(wù)分解,交給分管的專人管理,自己騰出時(shí)間思考學(xué)校發(fā)展大事,去實(shí)踐自己的教育理想,追求自己的教育精神,提高以學(xué)校管理專業(yè)能力為核心的多種能力以及管理的藝術(shù),去反思、去研究、去提升辦學(xué)水平。
四、注意方法,提高管理藝術(shù)
管理是藝術(shù),管理就是效益。做為新兵,我要盡快使自己進(jìn)入角色,努力提高崗位的認(rèn)知能力和組織協(xié)調(diào)能力,主動(dòng)給自己壓擔(dān)子,正確處理好常規(guī)工作、重點(diǎn)工作和中心工作的關(guān)系,堅(jiān)持有所為、有所不為,有效提高工作質(zhì)量和工作效率。
學(xué)校里容易激化矛盾的事很多,如教職工的聘用,中層干部的任免,優(yōu)秀教職工的評(píng)選,工作的安排等等,這些涉及到教職工切身利益的事一旦處理不好,就容易使教職工為這些事激動(dòng)起來(lái),因不冷靜而做出一些過(guò)激的事情,校長(zhǎng)作為法人,最后往往成為矛盾和利益沖突的焦點(diǎn),沒(méi)有退路。我需要堅(jiān)持的態(tài)度是一要相信群眾得覺(jué)悟,二要堅(jiān)持以學(xué)校利益為重,并努力做到四點(diǎn),一是遇事不要急,要冷靜。二是做好事不圖報(bào)。三是不搞“順者昌,逆者亡”。四是學(xué)會(huì)換位思
考,與人和諧相處。
第五篇:校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)
校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)
很榮幸,有機(jī)會(huì)參加長(zhǎng)泰縣教育局組織的小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。在聆聽(tīng)了幾位局領(lǐng)導(dǎo)、教授們的精彩講座后,我感受頗豐,受益匪淺,同時(shí)還對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)校管理也有了許多新的見(jiàn)解和體會(huì)?梢哉f(shuō),這次學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面具體談一談通過(guò)培訓(xùn)后自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。 一、以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感、使命感對(duì)待工作 古人說(shuō):為官一任,造福一方。作為校長(zhǎng),必須充分認(rèn)識(shí)辦好教育的重要性,認(rèn)真履行職責(zé),努力辦好讓人民滿意的學(xué)校。我校始終以“教育是良心工作,辦好一方教育、服務(wù)一方百姓、成就一代孩子”為辦學(xué)理念,努力讓農(nóng)村的孩子接受城里孩子一樣的教育。
作為校長(zhǎng),必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。首先要明確學(xué)校的定位和發(fā)展目標(biāo),每一所學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要,結(jié)合本校的實(shí)際,確定學(xué)校的辦學(xué)定位和目標(biāo),制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案。研究制定學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案必須堅(jiān)持三個(gè)原則并處理好兩個(gè)關(guān)系。堅(jiān)持三個(gè)原則:一是堅(jiān)持教育為社會(huì)發(fā)展的需要;二是堅(jiān)持辦人民滿意的教育,符合全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求;三是堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,既有辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校、品牌學(xué)校的決心和信心,又不好高騖遠(yuǎn),符合學(xué)校的實(shí)際。處理兩個(gè)關(guān)系:一是處理好眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系;二是處理好局部利益與全局利益的關(guān)系,服從于全縣教育的整體規(guī)劃。第二,要盡職盡責(zé),按照學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施方案,扎扎實(shí)實(shí)地抓好各項(xiàng)工作,使辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷上新臺(tái)階,如期實(shí)現(xiàn)每一時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)。
二、要依法治教,依法治校
依法治教是辦好學(xué)校的根本。如何依法治教?首先,要全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格按照國(guó)家的教育政策法規(guī)辦教育。做到學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)與黨的教育方針一致;發(fā)展規(guī)劃、教育改革
方案、規(guī)章制度等與國(guó)家的法規(guī),尤其是《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規(guī)相符,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和管理法制化。
第二,要建立和完善學(xué)校章程及各項(xiàng)規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和管理科學(xué)化、規(guī)范化。一要制定學(xué)校章程。學(xué)校章程是學(xué)校依法自主管理的最高內(nèi)部規(guī)范性文件,是學(xué)校的基礎(chǔ)性制度,是學(xué)校制度體系的總綱,是學(xué)校制定其他一切規(guī)章制度的依據(jù),對(duì)依法治校至關(guān)重要,每一所學(xué)校都必須有自己的章程。二要建立和完善學(xué)校管理制度。制定學(xué)校管理制度,必須符合國(guó)家的法規(guī)要求;必須切合學(xué)校的實(shí)際,可操作性強(qiáng);必須涵蓋學(xué)校各方面的工作,使學(xué)校各方面的管理都做到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。三要嚴(yán)格按章辦事,這方面非常重要。作為校長(zhǎng),一定要牢固樹(shù)立依法治教意識(shí),增強(qiáng)依法治校觀念。學(xué)校各方面的工作,各方面的管理一定要嚴(yán)格依照法規(guī),嚴(yán)格按照教代會(huì)通過(guò)的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行。要做到這樣,校長(zhǎng)本人一定要帶頭遵守學(xué)校所制定的規(guī)章制度。
第三,要堅(jiān)持民主決策,民主管理,民主監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和管理的民主化。一是要民主決策。學(xué)校的重大決策,如制定發(fā)展規(guī)劃、改革方案、規(guī)章制度等一定要深入調(diào)研,反復(fù)征求廣大師生的意見(jiàn)。二是要民主管理。要讓廣大師生參與學(xué)校的管理,形成全員參與管理,自我管理的良好局面。三是要民主監(jiān)督。監(jiān)督可以促進(jìn)規(guī)范管理,促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè),也是保護(hù)干部,保護(hù)校長(zhǎng)的有效措施。民主監(jiān)督包括多個(gè)方面,其中一個(gè)很重要的方面應(yīng)校務(wù)公開(kāi),特別是進(jìn)一步提高校務(wù)公開(kāi)的水平和質(zhì)量。
三、以身作則,樹(shù)立威信
校長(zhǎng)的威信很重要,校長(zhǎng)在師生中沒(méi)有威信,就沒(méi)有向心力,沒(méi)有感召力。但校長(zhǎng)的威信不在于其權(quán)力大小,而在于其是否做到以身作則,率先垂范。孔子說(shuō)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”講的就是這個(gè)道理。因此,作為校長(zhǎng),尤其是一把手,一定要做到嚴(yán)格自律,率先垂范。做到要求別人不能做的,自己堅(jiān)決不做。如要求教師敬業(yè),校長(zhǎng)首先要做到廉潔從政;要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),校長(zhǎng)首先要帶頭學(xué)習(xí);要求教師尊重校長(zhǎng),校長(zhǎng)首先要尊重教師。
以上只是我對(duì)當(dāng)好校長(zhǎng)的幾點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí),在今后的工作中,我將努力把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到學(xué)以致
用,把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,堅(jiān)持規(guī)范科學(xué)、求真務(wù)實(shí)、低耗高效、追求卓越的管理宗旨,堅(jiān)持把常規(guī)做好、把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、把過(guò)程抓實(shí)的管理方法,努力把學(xué)校辦成政府信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡的品牌學(xué)校。
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