第一篇:小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)
一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開(kāi)展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),提高了部分班主任的管理水平。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),取得了較好的效果,我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn),加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),使教師樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)
我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī),組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。
一年來(lái),我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,通過(guò)培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源,促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡,改變我縣初中教師超編,小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀,縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),以充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍,我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課,,但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的,我們都知道要教課先要備課,不但要備教材還要備學(xué)生,只有對(duì)學(xué)生充分了解了,才能因材施教,我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此,在理論培訓(xùn)階段,教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》、《小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》,《打造理想的小學(xué)課堂》,《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對(duì)我們將來(lái)的工作非常實(shí)用的報(bào)告。這些老師們精心準(zhǔn)備的報(bào)告不但使我們受益匪淺,而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。
通過(guò)八天緊張而有意義的小學(xué)教育理(好 范文網(wǎng)www.hmlawpc.com)論的學(xué)習(xí),使我對(duì)小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與中學(xué)音樂(lè)教學(xué)是有很大不同的,這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),于是利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)音樂(lè)教材。通過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí), 我了解到小學(xué)1~2年級(jí)這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,形象鮮明。小學(xué)3~6年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 通過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教材地學(xué)習(xí),我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,感覺(jué)這不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題, 方式不當(dāng)極有可能會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,從而影響對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,今后在這一方面要多向一些老師請(qǐng)教,在見(jiàn)習(xí)的時(shí)候也要多注意老師在這方面的作法,以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀的對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有一個(gè)認(rèn)識(shí),還觀看了一些名教師的音樂(lè)教學(xué)視頻錄像,深深地為老師們親切的教態(tài),啟發(fā)式的語(yǔ)言,良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動(dòng),在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。
通過(guò)在龍山小學(xué)見(jiàn)習(xí)觀摩更讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí),在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂(lè)課,怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。我們來(lái)時(shí)正趕上龍山小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,通過(guò)聽(tīng)課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言,雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容,但每個(gè)老師風(fēng)格不同, 有的老師用優(yōu)美的音樂(lè)營(yíng)造音樂(lè)情景,啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀,有的老師用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并用優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,讓人受益匪淺。接下來(lái)我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂(lè)課,深刻的感覺(jué)小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂(lè)老師是很不容易的。 第一次是給小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上課,學(xué)唱歌曲《!肺覇(wèn)學(xué)生你見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來(lái)叫了幾個(gè)學(xué)生說(shuō)了說(shuō),可是那些沒(méi)有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,一邊舉手一邊在下面就說(shuō)開(kāi)了,費(fèi)了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言,使課堂教學(xué)秩序走到正途上來(lái),一節(jié)課下來(lái),感覺(jué)很疲勞,可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課,感覺(jué)還要在如何吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級(jí)的學(xué)生上課,上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了,怎么辦呢,只好臨時(shí)換課題,忙忙亂亂的一節(jié)課下來(lái),感覺(jué)比上次課效果好些,但還是不盡如人意,在對(duì)學(xué)生和教材的把握上還不是很好。 第三次是給五年級(jí)的學(xué)生上課,明顯的感覺(jué)學(xué)生在課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級(jí),對(duì)音樂(lè)的感知,理解,表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位,一節(jié)課下來(lái),教學(xué)任務(wù)基本完成,我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了,這也讓我多少有了一些成就感,也給自己添了很多自信。最難忘的是在見(jiàn)習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報(bào)課,那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,不但搜集了很多材料,認(rèn)真?zhèn)湔n,還準(zhǔn)備了精美的課件,我想最后的結(jié)果并不重要,只要我盡力了,努力了,并且在這個(gè)過(guò)程中讓自己得到提高,取得進(jìn)步,了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話:我聽(tīng)過(guò)的,我會(huì)忘記,我看過(guò)的,我會(huì)記得,我做過(guò)的,我才真正的理解,F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。
培訓(xùn)實(shí)習(xí)我們還是在龍山小學(xué),所不同的是我們都被分進(jìn)了各個(gè)教研組,學(xué)?紤]到在教研組中更方便大家互相交流,有問(wèn)題可以隨時(shí)向各位老師請(qǐng)教,也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個(gè)階段,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),嘗試著把所學(xué)的理論、經(jīng)驗(yàn)用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,告訴我在給學(xué)生每一次聆聽(tīng)歌曲的時(shí)候都要事先設(shè)置一個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),讓學(xué)生有事情可干,這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才能不盲目,而且設(shè)置的問(wèn)題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平,這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí) ,使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識(shí) ,意識(shí)到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受一些新的教育理念,轉(zhuǎn)變以往的教育理念,特別是從以往的“教師中心論”的觀點(diǎn)中走出來(lái)。 現(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)課上去感悟,調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口等感官,在音樂(lè)課上唱歌、跳舞,或是玩音樂(lè)游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,盡量讓學(xué)生在音樂(lè)課上學(xué)得開(kāi)心,玩得高興,感受音樂(lè)的美,通過(guò)唱歌和游戲創(chuàng)造美,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課、對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意上音樂(lè)課,愿意接受音樂(lè)熏陶。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是基礎(chǔ)教育、普通公民教育,它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀。因此課堂必須面向全體學(xué)生,包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。 提倡以學(xué)生為中心,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師,回首這段時(shí)間,感覺(jué)收獲很多,相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。
第二篇:小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)
7月xx日,我參加xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座、課例觀摩,使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是對(duì)教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹(shù)立科學(xué)的教育觀。
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。 在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程. 在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng).
二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。
通過(guò)學(xué)習(xí),真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花,同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間去體會(huì). 由此需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
三、重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性,尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力。
古話說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過(guò)小語(yǔ)教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,“教師的一天,學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭(zhēng)成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會(huì),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!
第三篇:小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)
xx市市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)暫告了一個(gè)段落,有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)感到很高興。通過(guò)這次短短的7天時(shí)間培訓(xùn),深深感受到了市教育局對(duì)教育和我們教師的重視,教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)的水平。這次培訓(xùn)我們的主辦方——金牛教培中心對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)與安排,在培訓(xùn)期間對(duì)老師的生活也考慮的周到細(xì)致,為此我們各位參與培訓(xùn)的老師心里充滿了感激,這次培訓(xùn)時(shí)間雖短,但我們收獲也挺多,下面就具體談?wù)劊?/p>
一 教學(xué)理念上的升華
第一天張勤教授的專(zhuān)題報(bào)告,使我們對(duì)人的性格有了一個(gè)更深入的了解。特別是張教授對(duì)人的性格的色彩分析,真是貼切透徹,讓我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)可以更好的把握,有利于工作和教學(xué)。從性格的分析上讓我們教師更加了解兒童時(shí)期的心理特點(diǎn),讓自己的行為影響力適時(shí)有度的發(fā)揮,從而進(jìn)行更好的教育教學(xué)。易凌峰博士的專(zhuān)題講座從另一個(gè)層面上讓我們的思想境界有了一個(gè)飛躍,在新經(jīng)濟(jì)背景下的教育者的教育思想與教育理念顯得尤為重要!易博士新對(duì)教育者的教育模式、教育理念、教學(xué)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深層次的剖析,對(duì)今后的教學(xué)工作很具備指導(dǎo)意義。同時(shí),易博士還對(duì)教學(xué)研究做了深度的報(bào)告,使我們?cè)谡n堂觀察的策略上、教學(xué)理論上、課堂案例研究上更加清晰可為。
二 觀摩、研討提高實(shí)際教學(xué)水平
本次活動(dòng)安排了五天的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)。通過(guò)不同學(xué)校、不同老師、不同年段的實(shí)際教學(xué),即展示了學(xué)校和教師的風(fēng)采,更重要的時(shí)通過(guò)不同的教學(xué)主題活動(dòng),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中給了教師一定實(shí)際的指導(dǎo)和借鑒作用,開(kāi)拓了教師的視野,豐富了教師的教法,彌補(bǔ)了一些教學(xué)上的不足。
這一階段的培訓(xùn)活動(dòng)不僅提高了教師的教育理論水平,還能及時(shí)的指導(dǎo)教師的實(shí)際教育教學(xué),讓老師們受益匪淺。不過(guò)希望以后再安排一些更上質(zhì)量的課共大家觀摩學(xué)習(xí),相信大家的提高會(huì)更大,感激更大!
第四篇:小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
一年來(lái),我校圍繞區(qū)教育局教研室有關(guān)教師教育培訓(xùn)的工作計(jì)劃,貫徹落實(shí)城中區(qū)教育工作會(huì)議的精神,以“抓基礎(chǔ),促達(dá)標(biāo);抓質(zhì)量,促提高;抓改革,促創(chuàng)新”為總導(dǎo)向,以集中培訓(xùn)為主導(dǎo),以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道,以校本研修為主陣地,按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色,收到一定成效,F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下:
一、教師培訓(xùn)三到位
1、經(jīng)費(fèi)到位:本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,為教師購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)用書(shū),用于教師的培訓(xùn),以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。
2、時(shí)間到位:學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間,并按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行,就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突,學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。
3、過(guò)程到位:本學(xué)期,學(xué)校無(wú)論是從制定計(jì)劃,到落實(shí)人員,到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核,全部過(guò)程嚴(yán)格按照文件要求,不縮水,不偷工。一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)程,踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過(guò)程,做好總結(jié),并嚴(yán)格把好考核關(guān),把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。
二、培訓(xùn)形式豐富多彩
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。
良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開(kāi)展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。
通過(guò)培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):
組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),使教師樹(shù)立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,
4、以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道,提升教師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 利用中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)展繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),在組織教師參加國(guó)培計(jì)劃(201*)網(wǎng)絡(luò)研修于校本研修整合項(xiàng)目。把遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、校本研修培訓(xùn)有機(jī)整合起來(lái),使遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐步成為教師培訓(xùn)的主要方式,讓遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的習(xí)慣性動(dòng)作,逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型。目前我校教師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。
積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。我校10名教師參加了事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn);15名教師參加了小學(xué)三科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》201*版培訓(xùn);4名教師參加了小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn);3名教師參加了科大訊飛智能語(yǔ)音點(diǎn)讀設(shè)備培訓(xùn);7名教師參加了有效教學(xué)基本理論與教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)培訓(xùn)……,一年來(lái)參與培訓(xùn)人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的100%。“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 使教師吸收新的信息,開(kāi)闊眼界,樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期,校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),積極組織教師參加、省、市區(qū)各級(jí)各類(lèi)觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng)。
三、青年教師培訓(xùn)行之有效
為使青年教師迅速成才,使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí),對(duì)學(xué)校中熱愛(ài)教育事業(yè),教學(xué)教研能力強(qiáng)的教師加強(qiáng)培訓(xùn),努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),推薦他們參加各種培訓(xùn),外出聽(tīng)課,參加教學(xué)研討活動(dòng),對(duì)外開(kāi)課,為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì),提高他們?cè)谛?nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性,別具一格,適合于新一輪課程改革的需要,是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊(duì)伍中的骨干力量,帶動(dòng)了全校的課改深入發(fā)展,也為全體教師做出了示范。
總之,一年來(lái),我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,通過(guò)培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加
強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
第五篇:金堂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年教師培訓(xùn)總結(jié)
金堂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*年教師培訓(xùn)工作總結(jié)
201*年,我校堅(jiān)持以校本研修課程——“揚(yáng)長(zhǎng)教育”為指導(dǎo)思想,不斷實(shí)踐和創(chuàng)新“活動(dòng)揚(yáng)長(zhǎng),個(gè)性發(fā)展”的教育理念,狠抓多層次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),創(chuàng)造條件搭建多元化的研修平臺(tái),讓教師有機(jī)會(huì)充分的自我發(fā)展,讓不同層次的老師綜合素養(yǎng)得到不同程度的提高,造就一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。以校本研修基地學(xué)校建設(shè)為核心載體,切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。 回顧一年來(lái)的工作,教師培訓(xùn)按計(jì)劃完滿達(dá)成,取得了顯著的成果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,強(qiáng)化教師培訓(xùn)管理
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn),大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有學(xué)習(xí)記錄,有學(xué)習(xí)心得交流,學(xué)校有培訓(xùn)記錄、簡(jiǎn)報(bào)和信息反饋記載。
二、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用高達(dá)48.2萬(wàn)元,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
三、采取多種教師培訓(xùn)模式,全面提升教師素質(zhì)
(一)全員培訓(xùn)。
1、師德培訓(xùn)。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣有關(guān)政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》。引導(dǎo)教師以法治教,文明從教,增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感和使命感。組織全體教師學(xué)習(xí)我縣教師李國(guó)斌老師以自身經(jīng)歷寫(xiě)成的 《我的學(xué)生我的班》。學(xué)校邀請(qǐng)深圳道宏集團(tuán)專(zhuān)業(yè)講師給全校師生作《喚醒心中的巨人》專(zhuān)題報(bào)告,肖軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教職工鉆研揚(yáng)長(zhǎng)教育內(nèi)涵,并為全校老師作揚(yáng)長(zhǎng)教育、學(xué)校文化、師德師風(fēng)等專(zhuān)題報(bào)告;學(xué)校行政利用每周一周前會(huì)對(duì)全校教師宣講教師師德方面的內(nèi)容。通過(guò)這些有益的講座,讓大家的思想有了歸宿感,上了一個(gè)檔次,大家都明白了教師奮斗的目標(biāo)。教師們能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
2、教材分析培訓(xùn)。
縣教培中心每學(xué)期都為各年級(jí)各學(xué)科教材分析作了安排,根據(jù)安排我校想盡一切辦法保證教師們按時(shí)都去參加培訓(xùn),要求培訓(xùn)者做好培訓(xùn)記錄,在201*年中,我校共有400多人參加了縣上教材分析培訓(xùn)會(huì),老師們從培訓(xùn)中受益頗多,為自己的教學(xué)工作指引了方向。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),更新育人觀念。
學(xué)校注重教師的養(yǎng)心教育,組織了師德師風(fēng)集中專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),舉行了“我以大愛(ài)鑄師魂”演講比賽,組織了以“閱讀人生,智慧育人”為主題的教師讀書(shū)活動(dòng),并通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、讀書(shū)體會(huì)演講等形式,凈化教師的心靈,滋養(yǎng)教師的靈魂,開(kāi)闊教師的眼界,提升教師素養(yǎng)。學(xué)校訂有上百種教育期刊和十多種報(bào)紙,并每年給每位教師訂閱一到三份專(zhuān)業(yè)雜志。此外,學(xué)校在教師中廣泛開(kāi)展讀教育專(zhuān)著活動(dòng),在活動(dòng)中,學(xué)校為教師統(tǒng)一購(gòu)置教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,要求每個(gè)教師每學(xué)年選讀1—2本教育專(zhuān)著,汲取教育大師的營(yíng)養(yǎng)。
(二)分類(lèi)培訓(xùn)
學(xué)校堅(jiān)持“注重實(shí)踐,學(xué)以致用”的培訓(xùn)原則,建立了“促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展”的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,出臺(tái)了相關(guān)文件,完善教師培訓(xùn)制度。學(xué)校每年積極參加上級(jí)組織的送教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),每期短時(shí)間外出學(xué)習(xí)的人員上百人次。同時(shí),按照上級(jí)要求認(rèn)真督導(dǎo)執(zhí)行國(guó)家、省、市、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),“借智洗腦”,開(kāi)闊了教師視野,轉(zhuǎn)變了教師教育觀念,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。
1、班主任培訓(xùn)。
班主任既是教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干,也是教育方面的佼佼者。作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任,201*年應(yīng)做到:
首先:建立實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)資源庫(kù),以提升班主任管理水平,辦法:(1)繼續(xù)開(kāi)展“交流故事、分享智慧”班主任論壇;(2)以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī),開(kāi)展“完美教育”創(chuàng)建活動(dòng),產(chǎn)生一批榜樣教師,如王艷蘋(píng)、沈雪蓮、夏祥川、易啟芳等;(3)外派一批班主任參加各級(jí)類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)(包括高端培訓(xùn)),我校今年先后派出李曉芬、王艷蘋(píng)到內(nèi)蒙古自治區(qū)參加新教育實(shí)驗(yàn)會(huì);夏祥川、黃長(zhǎng)蘭等3人到**參加新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。(4)進(jìn)一步完善班主任考核辦法。讓班主任明確自己的責(zé)任,同時(shí)激勵(lì)班主任做好本職工作。
其次,在班級(jí)管理方面。做好班級(jí)文化。(1)要求樹(shù)立“無(wú)為而無(wú)不為”的學(xué)生管理理念,對(duì)班級(jí)管理不要事事親躬,放手讓學(xué)生去做,但是每一個(gè)學(xué)生都要裝在心中,他的優(yōu)缺點(diǎn),他的家庭,甚至他的朋友。(2)建立“人人有事做,事事有人做”的班級(jí)管理,每一個(gè)人都有管理崗位,每一件事都要有人管,小到講桌的護(hù)理,黑板的擦拭,衛(wèi)生工具
的擺放,老師板凳的收撿。(3)做好班級(jí)周目標(biāo):小而實(shí)。
最后,努力讓自己做快樂(lè)班主任。保持一顆童心,快樂(lè)每一天(多與孩子交流、活動(dòng)),理解萬(wàn)歲,不體罰或變相體罰學(xué)生。
2、課程改革理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。
以集中研修、教研組學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理論,今年學(xué)校為每位教師訂購(gòu)了一本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),并且要求教師利用時(shí)間進(jìn)行閱讀,體會(huì)其精神,在老師們認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上,學(xué)校這舉行了新課標(biāo)“品讀、誦讀”競(jìng)賽活動(dòng),選出優(yōu)勝參加縣上新課標(biāo)“品讀、誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí),要求教師每學(xué)期精讀1—2本教育教學(xué)理論書(shū),寫(xiě)1—2篇教學(xué)心得,個(gè)別教師自律性強(qiáng),超過(guò)了學(xué)校對(duì)教師的規(guī)定,自覺(jué)成為了自我提升的動(dòng)力。
3、骨干教師培訓(xùn)。
骨干教師是教育發(fā)展的希望,骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。我們認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)的選派工作。完成國(guó)家培訓(xùn)1人(易啟芳)。省級(jí)培訓(xùn)1人(牟丹),成都市培訓(xùn)11人(梁思軍、彭尚瓊等),金堂縣培訓(xùn)29人(吳嬌陽(yáng)、謝晗、杜燕等)。
4、書(shū)法教育培訓(xùn)。
學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)技能大練兵活動(dòng),經(jīng)常開(kāi)展普通話、“三筆字”等基本功比賽。作為成都市書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,更加注重在青年教師中進(jìn)行教學(xué)技能的大練兵活動(dòng),邀請(qǐng)省內(nèi)外知名書(shū)法家,通過(guò)課堂展示、專(zhuān)題講座、書(shū)法沙龍等形式對(duì)全體教師進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)培訓(xùn),幫助教師增長(zhǎng)了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高了審美情趣、書(shū)法修養(yǎng)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“人人寫(xiě)好字,個(gè)個(gè)都成體”的目標(biāo),帶動(dòng)一大批教師成為書(shū)法愛(ài)好者,提升學(xué)校藝術(shù)品位。學(xué)校還提供了“墨香閣”這樣的練習(xí)場(chǎng)地以及字帖、毛筆、書(shū)寫(xiě)紙等工具,促使教師養(yǎng)成了練字的習(xí)慣。學(xué)校涌現(xiàn)了一批書(shū)法骨干教師,并成為全國(guó)、省、市、縣書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員。其中,陳剛老師成為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員,國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心中國(guó)書(shū)法研究院藝委會(huì)會(huì)員,中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員,省、市書(shū)協(xié)會(huì)員,縣書(shū)協(xié)副主席。201*年在成都市“十萬(wàn)教師大比武”活動(dòng)中獲“三筆字”一等獎(jiǎng)。201*年12月,陳剛老師撰寫(xiě)的《名家書(shū)法寫(xiě)字課課練》中小學(xué)生硬筆書(shū)法系列叢書(shū)由川大出版社正式出版發(fā)行,該書(shū)現(xiàn)已成為學(xué)校的校本課程教材,贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可及贊譽(yù)。
4、開(kāi)展“說(shuō)課、磨課、評(píng)課”活動(dòng),提高教師執(zhí)教水平和團(tuán)隊(duì)研修能力。
每年一屆的“說(shuō)課、磨課、評(píng)課”活動(dòng),是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師鍛煉和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。教師全員參與,積極互動(dòng),分析教材,研究教法,互相聽(tīng)課,積極反思,團(tuán)隊(duì)研究。青年教
師上合格課,骨干教師上優(yōu)質(zhì)課,名優(yōu)教師上示范課。在鉆研、磨煉、調(diào)整、展示的過(guò)程中,教師個(gè)體和教研組團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力得到一次次地提升,研究水平得到一次次地跨越,教學(xué)風(fēng)格得到一次次地強(qiáng)化,一批又一批教育素質(zhì)高、教學(xué)本領(lǐng)硬、教研能力強(qiáng)、教育風(fēng)格明的青年骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
5、開(kāi)展送培活動(dòng),促進(jìn)區(qū)域均衡。
學(xué)校堅(jiān)持各學(xué)科的送培下鄉(xiāng)活動(dòng),為區(qū)域內(nèi)學(xué)校教師的均衡發(fā)展作出了很大的努力。不僅名優(yōu)教師多次參加各種形式的送培活動(dòng),學(xué)校的骨干教師和青年教師也經(jīng)常承擔(dān)“送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng)。如:今年三月縣學(xué)科帶頭人李曉芬?guī)ш?duì)的名師團(tuán)隊(duì)送教云繡小學(xué);四月省特級(jí)教師馮子紅、縣教學(xué)能手梁益送教平橋?qū)W校;縣教學(xué)能手肖樹(shù)華送白廟小學(xué),唐燕送教三溪等多達(dá)10次以上。黃鶯、易啟芳、陳蕾等語(yǔ)文名師團(tuán)隊(duì),馮子紅、梁益、梁思軍等數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)開(kāi)放課堂承擔(dān)縣級(jí)骨干教師和縣級(jí)新進(jìn)教師的跟崗研修及上崗培訓(xùn),并向全縣教師開(kāi)放名師課堂和學(xué)校的“磨課”活動(dòng)。在這個(gè)平臺(tái)上,名優(yōu)教師可以檢驗(yàn)自己教學(xué)理念、教學(xué)實(shí)踐的適應(yīng)性;骨干教師可以從教學(xué)研究的角度與其它學(xué)校的老師一起研討教學(xué)的有效性,可以感受不同的工作環(huán)境下同樣涌動(dòng)的教育生命;青年教師可以把自己積累和掌握的教育教學(xué)技能進(jìn)行一個(gè)遷移性的施展,可以更多地觸及不同層次的教育心靈。上學(xué)期,我校的數(shù)學(xué)“建模教學(xué)”還承擔(dān)了成都市送教到崇州的活動(dòng),受到他們的高度贊許,圓滿完成了任務(wù)。
四、問(wèn)題與建議
1、培訓(xùn)對(duì)象的選擇。在過(guò)去的幾年中,我們所選擇的培訓(xùn)對(duì)象多,沒(méi)有形成梯步,同一個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容往住出現(xiàn)這次是這個(gè)人參培,下次又另一個(gè)參培,結(jié)果出現(xiàn)哪一個(gè)也沒(méi)有培訓(xùn)成熟。建議:同一個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容確定一個(gè)或幾個(gè)人培訓(xùn),有利于教師的成長(zhǎng)。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定出教師教訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),有針對(duì)性的開(kāi)展老師培訓(xùn)活動(dòng)。
3、適當(dāng)加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。特別是教師外出培訓(xùn),住宿和伙食補(bǔ)助還應(yīng)提高,在過(guò)去的幾年中,我們教師外出培訓(xùn),多數(shù)教師都還要自已出錢(qián)才能完成培訓(xùn)活動(dòng)。住宿和伙食補(bǔ)助的提高有利于調(diào)動(dòng)教師培訓(xùn)的積極性。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。