第一篇：形勢政策課心得體會(一篇好范文帶來更多輕松www.hmlawpc.com)

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的作用。本學期我們的形勢政策課學習了《當前經濟形勢與政策分析》、《當今世界形勢十大關系分析》這兩講，通過這兩節(jié)課老師的講述，我對當今國內國際形勢又有了新的認識，也產生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會。

第一講是《當前經濟形勢與政策分析》，著重總結了我國“十五”計劃以來取得的巨大成就，并對“xxx”規(guī)劃做了分析和展望。通過老師的講解，我知道了在過去五年，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經濟方面，無論是貿易額，還是生產總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的數據支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節(jié)節(jié)攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從xx年的“神舟”二號無人飛船，到xx年的“神舟”五號載人飛船，再到xx年的“神舟”六號載人飛船，表明了我國的航天技術已經達到了國際先進水平，我國已經成為世界上少有的擁有載人航天技術的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背后無數的工作人員都成了我們心中的英雄。新的“xxx”規(guī)劃不再是“計劃”，這充分反映了我國現在正在全方面去除計劃經濟的殘留，全面與市場經濟接軌。展望“xxx”，綜觀國內外發(fā)展環(huán)境，形勢一片大好。在第一講里，老師還講了教材上沒有的問題，主要有國民幸福度的問題。最近聯(lián)合國已經把國民幸福度確定為衡量國家的一項重要指標，甚至可以與gdp齊名。在我國，各大城市的媒體紛紛就國民幸福度展開調查，結果得出我國各地人民普遍幸福感較高，尤其農民比城市人更覺得幸福。其實我感覺這也和我國“十五”以來在各方面取得的巨大成就有關，國家富強了，綜合國力提高了，人民安居樂業(yè)了，自然幸福感就高了。

第二講是《當今世界形勢十大關系分析》，主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當今世界，國際形勢的一些新的變化。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節(jié)課后，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會再次爆發(fā)，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)爭也會不停地發(fā)生。雖說多極化是不可逆轉的趨勢，但是在相當長的時間內美國的“世界霸主”地位不會被撼動。美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應該由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權主義和強權政治。這也許是國家生存與發(fā)展的需要。美國以種種借口打擊了它認為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國與我國也有很深的矛盾。1999年，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職；xx年，美國的飛機駛入中國的領空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了很多借口搪塞我們，總說是“意外”�？墒蔷烤故遣皇且馔猓�我想明眼人應該能看個清楚，就更不用說美國對純屬我國內政的臺灣問題的粗暴干涉了，它的企圖任何人都應該看得很明白。鑒于以上原因，我們國家一定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族。“科教興國”戰(zhàn)略正是如此。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養(yǎng)和期望。

以上就是我對這學期形勢與政策課的一些心得體會。有些看法可能還很膚淺，希望老師不吝賜教。

形勢政策課心得體會（2）：

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

第二篇：形勢政策課的心得和體會

機電工程學院

形勢與政策課學期論文

論文題目: 形勢政策課的心得和體會

學生姓名：學號：201*4805

專業(yè)班級：機制f09

指導教師：

201*年5月18號

形勢政策課的心得和體會

摘要：從09年到11年中發(fā)生了很多的大事，09年中華人民共和國成立60周年，10年的世博會，11年的中國共產黨建黨90周年。下面我就以這三年發(fā)生的重大事件并結合自己的理解談談我對形勢政策課的心得體會。

關鍵詞: 中華人民共和國成立60周年上海世博會中國共產黨建黨90周年形勢政策的心得體會

一、 中華人民共和國成立60周年

60年，光輝歲月彈指揮間，60年，中華大地滄桑巨變。201*年，我們偉大的祖國迎來了她的60歲生日。

1949年，中華人民共和國成立了！飽經戰(zhàn)爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了！中國像一只巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立于世界東方！

為了有計劃地進行社會主義建設，我國政府開始編制發(fā)展國民經濟的五年計劃。第一個五年計劃從1953年開始執(zhí)行，它成為我國工業(yè)化的起點。

當時的中國經過三大改造之后，政府與人民都雄心勃勃，認為經濟建設速度可以更快一些，于是巨大的失誤就這樣產生了，“超英趕美平常事”“種出的玉米比人還高”“一畝田地收獲上萬斤……“大躍進”和人民公社化運動就在這些轟轟烈烈的口號聲中開展起來，這一切也帶給了全中國人民極大的困難以及災難性的后果。緊接著，由于毛澤東晚年思想偏左，又極為錯誤的發(fā)動了“無產階級文化大革命”，江青等人趁機作亂奪權，又使中國社會主義事業(yè)陷入危難中整整十年，再加上美國與日本的仇視、敵對，我們國家曾一度混亂無比。

"一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……”這一

切混亂終于在1978年12月18日至22日，中國共產黨第十一屆中央委員會第三次全體會議上被平息，就在這次會議中，鄧小平提出了“堅持改革開放”的偉大決策。農村的家庭聯(lián)產承包責任制施行，深圳等經濟特區(qū)的建立，國有企業(yè)的改革，我國加快了建設步伐，改革開放和社會主義建設進入一個新的發(fā)展階段。隨著國民經濟水平的不斷提高，“東方的雄獅開始蘇醒”中國漸漸展現出了一個大國的形象，1997年7月1日香港回歸，1999年12月20日澳門回歸，201*年中國加入世界貿易組織……改革開放三十年來，一切都有了顯著的變化，中國已驕傲的向世界宣布自己已不是一個可以任人欺凌的弱國！成功舉辦29屆奧運會，令全世界都領略了著一個文明古國的風采，201*年全面金融危機的爆發(fā)，中國也充分盡到了作為一個強國的責任。

二、 上海世博會

中國201*年上海世博會將是一曲以“創(chuàng)新”和“融合”為主旋律的交響樂：創(chuàng)新是世博會亙古不變的靈魂；跨文化的碰撞和融合，則是世博會一如既往的使命�！耙匀藶楸�、科技創(chuàng)新、文化多元、合作共贏、面向未來”——上海世博會將在新的時代背景下繼續(xù)宏揚“創(chuàng)新”和“融合”的主旋律，創(chuàng)作一曲人類新世紀的美妙樂章。中國201*年上海世博會將是世界各國人民的一次偉大聚會：一方面，她將努力吸引兩百個左右的國家和國際組織參展，吸引海內外7000萬人次游客前來參觀，從而以最為廣泛的參與度載入世博會的史冊。另一方面，她將始終以全球的視野來籌備和舉辦上海世博會，舉全國之力，集世界智慧，最大限度地爭取世界各國政府和各國人民的參與、理解和支持，從而使上海世博會真正成為“世界人民的大團圓”。

世博會是一個全球性的盛會，無論是從空間、還是從內容等角度來講，涉及的范圍都非常廣泛。由于不受國體限制，更不受地域影響，也沒有民族、宗教、文化經濟水平等因素大限制，參展國家可來自世界的各個角落，這就給

主辦國創(chuàng)造了足不出戶便可宣傳自己、廣交朋友的機會。同時，參展國送展的內容包羅萬象，豐富多彩，并且都是本國最具特色、最新、最先進的，東道主花較少的錢就能看到和學到很多的東西。另外，舉辦城市將以此為契機，市政建設再上一個臺階。屆時，四海兄弟、五洲朋友和六方賓客云集，其中蘊藏了大小商機無數，舉辦國的第三產業(yè)又再度輝煌。當然，更多的是宣傳自己，推銷自己，顯示綜合國力的機會。

世界博覽會不是為了商業(yè)性的目的，而是世界上各個國家為了展示社會、經濟、文化、科技各方面的成就以及發(fā)展的前景。它的參加者主要是各個國家的政府和其他國際經濟組織。現在意義上的世博會是從1851年在倫敦舉辦的世界博覽會開始的，迄今為止已經在世界上13個國家和24個城市中舉行過。舉辦世博會將會對舉辦國的社會經濟的發(fā)展起到巨大的作用，也將會對世界各國交流和合作起到很大的促進作用。所以，世界上各個成員國都競相地希望舉辦世博會。

三、 中國共產黨建黨90周年

中國共產黨自從1921年成立至今，走過了90年坎坷而光輝的道路，從一個只有五十多人的黨組織發(fā)展成為擁有八千多萬黨員、執(zhí)政六十多年的世界最大政黨。90年來，中國共產黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領導中國人民完成了新民主主義革命，開創(chuàng)了建設中國特色社會主義道路，為實現中華民族的偉大復興指明了方向。在90年前，中國正處在風雨如磐、長夜難眠的黑暗年

代，列強侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生。中國共產黨就是在這樣的條件下成立的。中國共產黨將馬克思主義與中國的具體實際相結合，從此揭開了中國革命的新序

幕。1927年革命失敗后，中國共產黨實行土地革命和武裝統(tǒng)一的總方針。以毛澤東為代表的中國共產黨人，逐步把黨的工作重心由城市轉入農村，建立根據地，開辟農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。1937年7月，日本帝國主義發(fā)動全面的侵華戰(zhàn)爭，中國共產黨制定抗日救國的綱領，提出全面抗戰(zhàn)的路線和持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針，為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利指明了道路。中國人民經過八年的艱苦奮斗，終于取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，并為國際反法西斯戰(zhàn)爭作出了不可磨滅的貢獻。1949年10月中華人民共和國成立，中國人民站起來了。中國歷史從此開始了新紀元。中國共產黨領導全國人民治愈戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，調整就中國的經濟結構，使整個國民經濟得到全面恢復和迅速發(fā)展。在黨的總路線指引下，我國大規(guī)模地開展了有計劃的經濟建設，在全國絕大部分地區(qū)基本上完成了對生產資料私有制的社會主義改造，促進了生產力的發(fā)展，奠定了我國社會主義工業(yè)化的初步基礎。1956年社會主義改造基本完成。1978年12月，黨中央召開了十一屆三中全會，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線。十一屆三中全會是一次撥亂反正的會議。具體表現在它重新確立了馬克思主義實事求是的思想路線，拋棄了“經階級斗爭為綱”這個不適用于社會主義社會的口號，總結建國以來正反兩方面的經驗，解放思想，實事求是，決定把全黨工作的重點為轉移到社會主義現代化建設上來。以十一屆三中全會為起點，中國人民進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。從十一屆三中全會開始，以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設中國特色社會主義道路，20多年來，中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設成就。堅持改革開放，并緊緊把握以經濟建設為中心，使國家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活水平明顯提

高，經濟總量躍居世界第二位。多年來，我國的發(fā)展速度居世界第一�；�本建設大規(guī)模展開，某些高科技領域也取得進展，人民生活基本達到小康水平。中國經濟的跨越式發(fā)展顯然已經成為舉世矚目的焦點之一。在國際上，同越來越多的國家建立了友好合作關系，也改善了周邊地區(qū)的地緣政治環(huán)境。中國作為最大的發(fā)展中國家，在經濟上為發(fā)展中國家擺脫貧困提供了可以借鑒的成功經驗；在政治上，加強同發(fā)展中國家的團結與合作，在反對霸權主義、維護和平的事業(yè)中，作出了重要貢獻。特別是中國經濟在201*年成功抵御了國際金融危機的沖擊，并對世界經濟逐步復蘇作出了重要貢獻，國際地位和國際影響與日俱增。今天，我們既面臨機遇又面臨挑戰(zhàn)。十七大報告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強國”，這充分體現了人才的重要性，大學生黨員是中國共產黨的后備力量，保證共產黨的執(zhí)政地位，就必須加強對高校黨的建設，以黨的十七大精神為統(tǒng)領，緊密結合實際，實現重點突破。用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅持從嚴治黨的原則，必須更新思想，轉變觀念，為祖國的發(fā)展建設盡自己的努力。

第三篇：形勢政策課心得體會

形勢政策課心得體會

恍然若白駒過隙，仿佛昨天才進的大學校門，今天我們已經大三快要結束了。伴隨了我們三年的形勢政策課也已經結課了。回顧三年來對形勢政策的學習，感慨良多。

三年以來，我們通過各種渠道了解了國家的形勢政策，再也不像高中一樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。我們了解了國家的文化發(fā)展局勢，了解了國家的經濟發(fā)展局勢，更通過形勢政策課的學習，明確了我們作為新時代的大學生，對于新世紀新形勢下的中國，所肩負的光榮而艱巨的歷史使命。

改革開放后我國的文化發(fā)展形勢

30多年前，當工業(yè)化、市場化、信息化、國際化在世界范圍內深入發(fā)展的時候，我們面臨的是“文革”浩劫帶來的經濟瀕臨崩潰、政治瀕臨亡黨亡國的嚴峻形勢。1978年底，以十一屆三中全會召開為標志，我們黨實現了建國以來具有深遠意義的偉大轉折，進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。作為“文革”的重災區(qū)，文化領域也逐步實現了以階級斗爭為綱的范式向以經濟建設為中心的新范式的轉變。經過“文革"后短暫的徘徊期，伴隨著經濟體制改革的展開，文化行業(yè)獲得了飛躍式發(fā)展的機遇。

經過二十多年的文化領域改革，到新世紀初，對于走出一條比較適合中國國情的文化建設之路己經有了很多經驗和教訓。新世紀初的文化體制改革，已經由被動改革向主動改革轉換，由主要模仿經濟體制改革向把握文化體制改革自身規(guī)律轉換。從發(fā)展理念創(chuàng)新到組織體系創(chuàng)新，從市場準入創(chuàng)新到文化業(yè)態(tài)創(chuàng)新，綜合創(chuàng)新帶動了文化體制改革在全面推進中實現重點突破，帶動了文化事業(yè)和文化產業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。

(一)通過理念創(chuàng)新，初步奠定文化大發(fā)展大繁榮的理論基礎。主要表現在四個方面：一是在文化的地位和作用問題上，提出了“文化力量說”和“四位一體論”。二是在文化發(fā)展目的上，提出了“文化權益說”。三是在文化發(fā)展思路上，提出了文化事業(yè)和文化產業(yè)“兩分法”。四是在文化發(fā)展格局上，提出了“兩個格局說”。

(二)通過方法創(chuàng)新，明確了整體設汁、綜合配套，試點先行、循序推進的文化體制改革路徑。201*年9月，中辦、國辦印發(fā)我國第一個關于文化建設的中長期規(guī)劃《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》，把文化發(fā)展納入國家發(fā)展的總體戰(zhàn)略加以統(tǒng)籌規(guī)劃，進一步推動了文化領域改革發(fā)展進程。

(三)通過組織創(chuàng)新，推動了市場競爭主體涌現和政府職能轉變。社會組織的分化，是現代市場經濟體制的一個重要特征。文化發(fā)展要適應社會主義市場經濟體制的要求，就必須按照市場經濟規(guī)律改造傳統(tǒng)的文化組織體系，從根本上改變政、企、事一體化的舊體制模式。

改革創(chuàng)新極大地解放和發(fā)展了文化生產力。到201*年，我國文化產業(yè)實現增加值5123億元，占gdp的比重為2．45％。文化產業(yè)的年增長速度高出同期gdp年增長速度6．4個百分點，快于同期第三產業(yè)年增長速度6．8個百分點。北京、上海、浙江、廣東等地文化產業(yè)增加值都占gdp的6％以上，成為國民經

濟支柱產業(yè)。文化產品和服務出口步伐加快，中華文化國際影響力顯著提高。

經過幾十年的的努力，多出精品、多出人才、多出效益的新型文化體制機制初步形成，文化事業(yè)文化產業(yè)的實力、活力和市場競爭力不斷增強。我們已開始走上了一條既符合中國特色社會主義制度的要求，又遵循社會主義市場經濟規(guī)律的文化發(fā)展之路。

新世紀的經濟全球化

經濟全球化是當今國際經濟發(fā)展的基本趨勢，近20年來，世界經濟體制發(fā)生了重大變化，越來越多的國家開始接受國際貿易共同的游戲規(guī)則，實行金融自由化和貿易自由化政策；再加上科學技術的飛速發(fā)展，特別是交通、通信技術的突飛猛進，都使經濟全球化的進程大大加快。

從本質上來看，經濟全球化的主要內容就是國際經濟貿易的規(guī)模不斷擴大，其增長速度已經超過了國內生產總值的增長速度，國際貿易在各國經濟發(fā)展中所占的比重不斷提高，同時新一輪的產業(yè)結構調整開始在全球范圍內進行。

毫無疑問，經濟全球化會給參與其中的國家以巨大的經濟利益，但是它在給各國帶來經濟利益的同時，也會讓很多國家付出相應的代價：

代價之一：全球經濟的不穩(wěn)定將成為一種常態(tài)。在經濟全球化過程中，各國經濟的相互依賴性空前加強。在這種環(huán)境下，經濟波動和危機的國際傳染便成為經常性的而且是不可避免的事情。

代價之二：各國經濟主權的獨立性正面臨日益嚴峻的考驗，跨國企業(yè)常常是大規(guī)模貨幣投機的主要責任者，隨著一體化程度的逐步提高，各成員國經濟主權獨立性不斷下降。

代價之三：全球范圍內的貧富差距正進一步擴大。作為資本和先進技術的主要擁有者，發(fā)達國家總是處于全球化的中心地位。競爭創(chuàng)造了效率，同時也使財富越來越向少數國家或少數利益集團集中，導致貧富差距擴大。

然而無論如何，金無足赤，經濟全球化是一種必然的趨勢，各國都應主動參與。

無可避免的是，每一個國家的基本國情都不一樣，所以在制定自己的全球化戰(zhàn)略時，都要注意一些特殊的問題。

參與經濟全球化進程，必須以發(fā)展本國的經濟為基礎。作為發(fā)展中國家和世界貿易大國，中國應積極參與國際多邊經濟組織的活動和國際多邊經濟規(guī)則的制定，加強多雙邊經貿合作，在經濟全球化的發(fā)展進程中發(fā)揮積極、穩(wěn)定和建設性的作用。中國參與經濟全球化進程，要提倡和遵循平等互利、共同發(fā)展的原則，承認不同國家間的差異，注意處理好發(fā)達國家與發(fā)展中國家在經濟全球化中的利益關系。

科技的不斷創(chuàng)新和進步，是經濟全球化的基礎和條件。我國要注意堅持科教興國的戰(zhàn)略方針，運用現代科技手段，科技興貿，不斷提高中國對外經濟貿易的科技含量和國際競爭能力，參與經濟全球化的發(fā)展。中國只有加速科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術產業(yè)，運用先進技術和高新技術改造、提高傳統(tǒng)產業(yè)技術含量，才能不斷促進生產力的發(fā)展，實現中國技術發(fā)展的跨越。

當代大學生的歷史使命

人類社會已經跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又

是責任重大、任務艱巨的一代。

時代呼喚英才，希望在于青年，全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與，中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗。做為新時代的大學生不但要了解繼往開來的責任，更要明確自己身上所背負的歷史使命。要明確成才的目標，確立為國家，為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家，對人民有所貢獻的人才。

要在新的起點上繼往開來

20世紀的中國歷史告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國，發(fā)展社會主義。中國特色社會主義道路，是中國共產黨帶領全國各族人民在長期實踐中經過艱辛探索開辟的，是實現國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能實現中華民族的偉大復興。改革開放30多年來，中國人民的面貌，社會主義中國的面貌，中國共產黨的面貌發(fā)生了歷史性變化，中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展正站在一個新的歷史起點上。中共十一屆三中全會以來，改革開放和現代化建設取得了巨大的成就。祖國統(tǒng)一大業(yè)取得重大進展，國民經濟保持持續(xù)快速健康的發(fā)展，現代化建設事業(yè)穩(wěn)步推進，綜合國力和國際競爭力顯著提高，人民生活總體上達到小康水平。作為21世紀的接班人的大學生，我們愛國的表現已不再是救國，救民。而是興國，強國。中國特色社會主義事業(yè)是億萬人民的共同事業(yè)，需要一代又一代中華兒女的不懈奮斗。當代大學生是我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，在新的歷史起點上推動中國特色社會主義航船繼續(xù)破浪前進。

要在現實的基礎上迎接考驗

當前，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國發(fā)展還面臨一系列新的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)，即是對中國特色社會主義事業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對當代大學生的挑戰(zhàn)。

一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當今時代，科學技術發(fā)展突飛猛進，給社會生產力和人類經濟社會的發(fā)展帶來了極大的推動。未來的科學技術還將產生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經濟，政治和社會發(fā)展的作用越來越突出。科技文化競爭成為綜合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據優(yōu)勢，誰就能夠掌握發(fā)展的主動權，世界各國尤其是發(fā)達國家紛紛把推動科技進步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。

當代大學生是我國未來科學技術發(fā)展和文化建設的中堅力量，理應發(fā)奮學習，刻苦鉆研，努力成才，義不容辭地肩負起發(fā)展我國科技文化的歷史重任。

二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期。和平與發(fā)展仍然是時代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作應經成為不可阻擋的時代潮流。世界多極化不可逆轉，經濟全球化深入發(fā)展。但是，世界仍然很不安寧，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定不確定因素增多，發(fā)達國家在經濟上占優(yōu)勢的壓力將長期存在，世界經濟發(fā)展不平衡的狀況加劇，圍繞資源，市場，技術，人才的競爭更加激烈，貿易保護主義有新的表現，敵對勢力對我國實施西華，分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我國經濟社會發(fā)展和安全面臨著新的嚴峻挑戰(zhàn)。

當代大學生應當具備高度的歷史責任感，強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，

做一個有理想，有抱負的人。

三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)。全面建設小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標。黨的十七大又從新的歷史起點出發(fā)，根據我們對中國特色社會主義事業(yè)總體布局的新認識和科學發(fā)展觀，對我國全面建設小康社會指出了新的更高要求。實現全面建設小康社會這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。

一個人、一個民族、一個國家，要前進要發(fā)展，就會面臨挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)和機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機遇，才能把握和創(chuàng)造未來。作為時代的弄潮兒，當代大學生應當把為祖國服務，把振興祖國科技事業(yè)作為我們成才的根本方向和既定要求。勤于學習，善于創(chuàng)造，勇于奉獻，積極投身全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。作為祖國未來社會主義建設者，各條戰(zhàn)線的主力軍，我們大學生一定要牢記中國的歷史及其經驗，繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤于學習，善于學習，把自己鍛造成中華民族需要的人才，自覺地承擔起時代賦予我們的歷史使命。

第四篇：大學生形勢政策課心得體會

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為， 高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

第五篇：學習形勢與政策課的心得體會

學習形勢與政策課的心得體會

學習形勢與政策已經有三個學期了，雖然這個學期的課較少然我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些現在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。

這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，課堂上老師精選的視頻內容也是不可多得的好東西。那些大師級人物通過他們對世界的認識來看待一些國內國際的重大問題，并將這些觀點講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進步。

形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發(fā)展更關系到整個民族的復興。首先，社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素 ，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們將來畢業(yè)首先影響我們的就是找工作的問題，這就是由當今國家的經濟形勢決定的，再一個比較關注的問題就是住房問題，這更是受到國家宏觀政策的影響，因此學好形勢政策，關注國家當前的大形勢是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。

馬上我們就要接過上一輩人的夢想——實現中華民族的偉大復興。如果我們抱著兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續(xù)下去。當今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們了解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，于是想著將這一危機轉移，在多次要求中國提高貨幣匯率無效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。這將會導致世界新一輪的經濟形勢動蕩。此時的形勢與政策課便發(fā)揮了它緊緊把握時代動向的特征，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們了解了這一關系國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的領土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關心的問題，并且當前也有很多的問題出現。很多人走上街頭參加了反日游行，然而在和平的示威過程中卻發(fā)生了很多然我們傷心的事。很多人在游行過程中沒有能夠保持理智，做了很多傷害這次游行本意的事情。而作為思想比較激進的大學生，處在這樣一個比較不安的年齡階段，有一定的激情是很好的，但是這些都必須建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎上。這些東西在形勢與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個很有說服力的解釋讓我們明白真正的愛國要在理智的前提之下。此時，形勢與政策課便起到了很好的引導作用。

形勢與政策就是引導當今大學生正確認識國際形勢，國家政策的很好的形勢。他對于提高當今大學生的整體素質，增強大學生的責任感和大局觀有著重要的作用。

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