第一篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”是什么？最初我也感到很迷惑，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，才明白到其實(shí)它是面向教師培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，不管你在任何一個(gè)地方，只要有電腦，能上網(wǎng)，就能在這個(gè)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)。真是：“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，足不出戶，低碳環(huán)�！�。

自201*年5月至201*年6月，我有幸參加了華南師范大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)——新一輪“提升培訓(xùn)”pck學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。感受到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是低碳高效的，是教師的精神盛宴。她打破了時(shí)空的阻隔，讓我“零距離”觀看到了許多知名專家和優(yōu)秀老師的講座，領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采，同時(shí)也在反思自己在教學(xué)工作中的問(wèn)題，讓我的思想得到了升華。更讓我懂得，做好教學(xué)工作，必須有一顆愛心，有一雙慧眼，要充滿熱情，善于反思。

記得在參加培訓(xùn)前，我也一直積極思考如何做好教學(xué)工作的問(wèn)題，希望自己成為一名有智慧的老師。我一直在思考，參加了這次培訓(xùn)以后，結(jié)合培訓(xùn)的所思所得，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。

在幾個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中，其內(nèi)容囊括了咱們教師中遇到的各個(gè)方面，而這些典型的案例，讓我更加明白到只有嘗試過(guò)失敗才能有進(jìn)步或成功；對(duì)于班中的一些不起眼的學(xué)生偏偏是最需要教師去關(guān)注、關(guān)心的??同時(shí)，在這些案例的學(xué)習(xí)中，都有一線專家進(jìn)行析別，更讓自己的理論水平得到指導(dǎo)。

回首一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)光，我收獲了一枚枚碩果。每一枚果實(shí)里都浸潤(rùn)了我學(xué)習(xí)的汗水。從各個(gè)模塊的觀看和參與交流中，使我感受到了教師的工作是藝術(shù)性與科學(xué)性的有機(jī)統(tǒng)一與完美融合。要想做好工作，首先要懷有一顆愛心，愛每一個(gè)學(xué)生；愛每一個(gè)班。讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在愛的陽(yáng)光下，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，教師還要有一雙慧眼，不放過(guò)教學(xué)中的每一件小事。從課上到課下，每一處的細(xì)節(jié)都不容錯(cuò)過(guò)。也許其中都蘊(yùn)含著一些寶貴的教育資源，從而成為一次難得的教育契機(jī)。一旦忽略，也許將會(huì)成為我們終生的遺憾。教育不可能十全十美，但我們卻可以盡可能地減少教育中的缺憾。最后，我們還要有一顆恒心。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，教育效果也不可能立竿見影。因此需要我們教師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不放棄，持之以恒地對(duì)他們進(jìn)行教育、引導(dǎo)。再者，我們要善于反思，從反思中進(jìn)步。同時(shí)，要善于利用好網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些都將有助于我們的專業(yè)化發(fā)展。

“學(xué)無(wú)止境”。在這為期近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，雖有疲憊、困惑，但回頭一望，我得到更多的是對(duì)我工作的充實(shí)。這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是時(shí)尚的，距離亦遠(yuǎn)亦近，學(xué)習(xí)的內(nèi)容亦豐亦實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，收獲了更多教學(xué)的策略。

第二篇：工作心得體會(huì)總結(jié)

剛剛加入一個(gè)公司、組織、團(tuán)隊(duì)的同事被稱作“新人”�！靶氯恕笨释�盡快融入新的環(huán)境之中，渴望自我實(shí)現(xiàn)，渴望機(jī)會(huì)與成長(zhǎng)；然而面對(duì)全新的領(lǐng)域、產(chǎn)品、工具和流程，往往覺(jué)得無(wú)所適從，因?yàn)橐獙W(xué)的東西太多而不知道該從何入手。經(jīng)理們一方面希望“新人”們快速成長(zhǎng)，另一方面又迫于時(shí)間的壓力和對(duì)交付產(chǎn)品質(zhì)量的嚴(yán)格要求無(wú)法給予充分的培訓(xùn)及鍛煉的機(jī)會(huì)。組里的“老人”，尤其是mentor，都期望能有人接班，幫助他們承擔(dān)盡可能多的工作，但同時(shí)也因?yàn)槊總�(gè)release時(shí)間緊迫，而教別人做遠(yuǎn)不如自己做的快，所以不可能事無(wú)巨細(xì)的給“新人”以指導(dǎo)。矛盾就這樣產(chǎn)生出來(lái)了。

經(jīng)理們說(shuō)：“新人”仍然無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)工作，還是把這項(xiàng)工作交給組里有經(jīng)驗(yàn)的人吧。 mentor說(shuō)：我太忙了，沒(méi)辦法什么都給你講到，你有什么具體的問(wèn)題嗎？

“新人”們說(shuō)：我得不到足夠的培訓(xùn)，得不到有力的支持，得不到實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

這些矛盾和挑戰(zhàn)，“新人”該如何積極面對(duì)，他們應(yīng)該做些什么樣的準(zhǔn)備，從而調(diào)整自己的心態(tài)，完成從一個(gè)學(xué)生到一名公司員工的蛻變？經(jīng)理和mentor們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中也應(yīng)該采取積極的措施，但是他們應(yīng)該怎樣做不是我要說(shuō)的重點(diǎn)，我只想從“新人”自身說(shuō)說(shuō)我的想法。

一、對(duì)企業(yè)文化的感受、了解、認(rèn)同、接受和實(shí)踐

加入一家公司，一個(gè)組織或一個(gè)產(chǎn)品的小組，最先需要了解和適應(yīng)的是它的文化氛圍。一個(gè)公司有一個(gè)公司的文化，同一個(gè)公司里的一個(gè)團(tuán)隊(duì)還可能有其獨(dú)特的次文化存在。文化絕不是一個(gè)虛無(wú)縹緲的東西，而是一個(gè)你置身其中，留心一下，就會(huì)體會(huì)和感受到的真實(shí)存在的東西。它代表著一個(gè)公司或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀以及看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的方法論。我們部門的總監(jiān)在宣布他要離職去創(chuàng)業(yè)的部門大會(huì)上，我問(wèn)他回顧十幾年的朗訊職業(yè)生涯，他認(rèn)為最重要的，對(duì)他自己創(chuàng)立的公司最有價(jià)值的是什么。他的回答就是，朗訊的企業(yè)文化。

朗訊的企業(yè)文化是什么呢？剛進(jìn)入公司時(shí)，當(dāng)時(shí)青島朗訊研發(fā)的締造者，amy sun女士，每天掛在嘴邊兩件事，一是企業(yè)的價(jià)值準(zhǔn)則，二是smart原則，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事�?先說(shuō)企業(yè)的價(jià)值準(zhǔn)則，也就是公司招人、用人、評(píng)價(jià)人的原則：

1. integrity - 為人正直，這是底線原則，這個(gè)條件不滿足，其它都是浮云。什么是integrity，體現(xiàn)在哪些地方呢？誠(chéng)實(shí)、守信、尊敬他人，以及不竊取公司公共財(cái)物，不虛報(bào)報(bào)銷發(fā)票等等。

2. technical - 萬(wàn)事以技術(shù)為基礎(chǔ)，朗訊是個(gè)技術(shù)型的公司，尤其是在研發(fā)，你的技術(shù)能力強(qiáng)，就會(huì)贏得他人的尊敬，你就會(huì)得到更多的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而強(qiáng)者更強(qiáng)。如何才能增強(qiáng)自己的技術(shù)實(shí)力？對(duì)于“新人”而言，看到的是已經(jīng)絕塵而去的跟自己有著很大差距的“老人”們，和越來(lái)越復(fù)雜的系統(tǒng)和產(chǎn)品，有時(shí)難免會(huì)感覺(jué)力不從心和灰心喪氣。不過(guò)從另一角度來(lái)講，這對(duì)“新人”而言也是好事，因?yàn)槟憧梢杂泻軓V泛的資源可以利用，當(dāng)你碰到任何難題，你都可以找到人幫助。當(dāng)然，我不是說(shuō)一碰到難題就找人問(wèn)，而不去自己動(dòng)腦子研究，而是說(shuō)，當(dāng)你感覺(jué)走投無(wú)路的時(shí)候，你可以很容易找到人幫忙，別人的一句提醒或一個(gè)點(diǎn)撥就會(huì)讓你馬上柳暗花明。

3. initiative - 主動(dòng)性非常重要，主動(dòng)性確實(shí)非常重要。什么是主動(dòng)性，都體現(xiàn)在哪些方面呢？熱情積極的工作態(tài)度、主動(dòng)回報(bào)自己工作進(jìn)度的習(xí)慣、多走一公里的進(jìn)取精神、問(wèn)題到我為止的勇氣、自己不忙時(shí)主動(dòng)幫助他人的精神等等。很多人講在工作中不喜歡被他人"push"，其實(shí)那是因?yàn)槟愕闹鲃?dòng)性不夠，一個(gè)有主動(dòng)性的人是不需要他人來(lái)push的，他/她會(huì)主動(dòng)回報(bào)自己的進(jìn)度，碰到問(wèn)題主動(dòng)需求幫助，自己的事情做完之后主動(dòng)幫助他人或申請(qǐng)新的任務(wù)，對(duì)于這樣的員工，還需要老板push嗎?!

4. english - 這是公司global發(fā)展的需要，我們有一個(gè)英語(yǔ)的工作環(huán)境，雖說(shuō)不需要你的英語(yǔ)一定要多流利，但是作為一種工具，會(huì)對(duì)你的技術(shù)提升，溝通能力都有著很大的幫助作用。記得我們剛到公司時(shí)組織看training vcr，當(dāng)大家看的頭昏腦脹、昏昏欲睡時(shí)，聽到跟著vcr上的培訓(xùn)老師一起發(fā)出的零星的笑聲，是讓大家普遍感覺(jué)“恐怖”的一件事。而事實(shí)也證明，那些一起笑的人，那些能聽懂的人，無(wú)不走在了眾人的前列。而也有人因此而掉隊(duì)，最終不得不含恨離開。

那什么又是smart原則呢？有人講，不但要努力工作(www.hmlawpc.com)動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)；教師的角色由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者，學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。

第三，新課改也對(duì)教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過(guò)程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們的mistakes采用寬容的態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡量真實(shí)，這樣既有助于學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn)；尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們

的跨文化意識(shí)；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用；組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)；不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展；遵循課時(shí)安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

兩位老師兩節(jié)精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺(jué), 兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成.，一環(huán)扣一環(huán), 通過(guò)師生互動(dòng), 生生互動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起, 教師引導(dǎo)巧而得法,使我們獲益匪淺。

這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識(shí)，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決面臨的新的語(yǔ)言問(wèn)題。

兩位老師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。 1.多信息她們采用、圖片、錄音機(jī)、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng).2. 快節(jié)奏兩位老師大都用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂(lè)或師生互動(dòng)導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。 3.高密度兩位老師加強(qiáng)了小組活動(dòng)形式,增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線.4.勤反復(fù)兩位老師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽說(shuō)讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境�！弊鳛橐幻�教師，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

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