第一篇：關(guān)于成長成才報告的心得體會

關(guān)于成長成才報告的心得體會

人為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，如何才能成為有用的人才？ 首先我們應(yīng)當(dāng)提高人際交往能力 提高人際交往能力的第一步就是：正確地了解和人的本性。

當(dāng)你能正確的了解人和人性，當(dāng)你明白了人們?yōu)槭裁磿�那樣做，�?dāng)你明白了為什么人們會在特定的情況和環(huán)境下對事物作出這樣或那樣的反應(yīng)和原因(謝謝你訪問好范文www.hmlawpc.com)，那時，也只有在那時，你才會成為一個成功掌握人際交往技巧的人。

第二步是如何巧妙地與別人交談

當(dāng)你與別人交談時，請選擇他們最感興趣的話題，那么，他們最感興趣的話題是什么呢？是他們自己！

當(dāng)你與他們談及到他們自己時，他們就會興致勃勃，激情昂揚，而且會完全著迷，他們對你的好感也就會油然而生了。

其次我們應(yīng)該有責(zé)任心 責(zé)任心是我們這個社會為人處事的基本要求。責(zé)任心可以養(yǎng)德，責(zé)任心更可以樹德。責(zé)任心一旦成為一種群體行為，形成氣候，其含義就不僅僅是責(zé)任二字本身，它會形成一種社會精神。責(zé)任心代表的是理性，是積極的精神。作為社會精神文明建設(shè)的一分子，責(zé)任心要靠我們每個人去實踐，要變成每個公民的自覺行為，這對國家的發(fā)展和個人的修養(yǎng)都是彌足珍貴的。

責(zé)任心是個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與我們的價值觀是緊密相聯(lián)的。如果他的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責(zé)任心，事事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，反之，則對人對事漠然置之。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動聽，并非他“人人一份事，事事盡責(zé)任”的口號喊得如何響亮，責(zé)任心是要反映在行動之中的，它的強弱是要通過行為來體現(xiàn)的。一個有責(zé)任感的人，不管他承擔(dān)什么樣的任務(wù)，在責(zé)任、克服困難、糾正錯誤面前，他對自己總是沒有借口的 隨著經(jīng)濟發(fā)展的快速，科學(xué)技術(shù)的進步，使得中國——這個本已人口眾多的國家的社會競爭愈來愈激烈，競爭是殘酷的，讓每個人都活在了一個優(yōu)勝劣汰的社會之中，來自生活的各種無形壓力使我們背得喘不過氣來 其實，“井無壓力不出油，人無壓力不成材”，動力是來源于壓力的，只要你有本事，我們根本就大可不必?fù)?dān)心自己的命運，雖說前面的路不一定平坦、順利，需要開拓、創(chuàng)新，或者歷盡艱險去標(biāo)新立異，所以，我們就必須在壓力下學(xué)會在逆境中鼓勵自己奮斗，激勵自己進步，但不要沖破道德范圍內(nèi)的欺騙自己，也就是不要自欺欺人。要相信，無論何時何地，自己始終是最好的；無論做什么，不要強迫自己去做，如果想做，做到自己能力范圍內(nèi)的最好就可以了，畢竟每個人的能力也是有所不同的，因此，在逆境中，我們會學(xué)到更多，更清楚自己個人的能力；在逆境中，困難會激發(fā)我們的斗志，我們會更加努力學(xué)習(xí)；在逆境中，真情會流露出來，使我們更清楚人性的險惡。對于在不知何時，時興起了的“比”，我們不是比物質(zhì)上的高檔，才貌上的出眾，而是比成績上的突出，精神上的可貴，俗話都說：是你的，想跑也跑不掉；不是你的，想得也得不到。可卻總有的人為了與對手比拼，甚至不擇手段地也要去得到某些不屬于自己的東西，為此引發(fā)出了無數(shù)地悲劇，因此，我們千萬不要因為一些物質(zhì)上的需求，去違背自己的良心，我們只能為精神上的靈魂，去堅持不懈，不能讓失敗、挫折給打倒，這才是為自己而活，為目標(biāo)、理想而活，才對得起自己的努力，也不枉自己所付出的一番心血與汗水。 “天生我才我善用用“，就像柳樹一樣，倒著插也可以成材，做到“無心插柳柳成陰”，不是嗎，自己有一副好身手，好本領(lǐng)，不驕傲自大，為人忠厚謙遜，不滿足于現(xiàn)狀，繼續(xù)努力奮斗，還愁難在這個充滿了競爭的社會上找一塊立足之地？在遇到困難、危險時，不要心急、恐慌，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，沉著思考、應(yīng)付每一個問題，讓每一塊“絆腳石”在你的冷靜、機智下消失，隨之煙消云散。 我們應(yīng)當(dāng)努力增強自己的社會責(zé)任感，樹立正確的成才觀，把二者結(jié)合起來。我相信我們一定能成為有用的人，對社會、國家有貢獻的人 。

第二篇：201*年成長成才報告心得

xx年成長成才報告心得

六月六日，一個多么值得幾年的日子。去年的這一天，我們整裝待發(fā)，準(zhǔn)備步入高考戰(zhàn)場，今年的這一天，我們則是靜靜地坐在階梯教室里，聽著已經(jīng)畢業(yè)，并且信心飽滿的準(zhǔn)備步入社會的學(xué)長學(xué)姐們經(jīng)書他們成長成才的經(jīng)歷與經(jīng)驗。

很榮幸，給我們作報告的是來自藥學(xué)院成長成才報告團的兩位優(yōu)秀成員，他們分別是韓建國和張麗萍。

掌聲歡迎下，韓建國學(xué)長首先上臺開始了演講，幽默的開場白很快的起因了我們大家的注意力，也再次獲得了全體同學(xué)的掌聲。幽默、大方、開朗的他讓我們很難想象到大一時的他居然是一個和現(xiàn)在截然不同的人物。那是的他內(nèi)向，只專注于學(xué)習(xí)。但是，他不甘于現(xiàn)狀，他想他也可以開朗，活潑，善談，于是從大二開始他便競選了班干部，也加入了學(xué)生會，開始了在各個方面鍛煉自己的路程�！暗�有一點需要強調(diào)的是，我們必須把工作和學(xué)習(xí)分開，合理分配好兩者的時間也是一種智慧”，他說道。他努力著，并且他成功了。現(xiàn)在的他在一家法國外企做銷售，而這家外企在世界排名第三，過年過節(jié)發(fā)獎金，出差航班由你選，擁有五險一金的工作待遇，這是多么誘人的一份工作，我們不僅驚嘆起來！每一個成功的故事后面都有著無數(shù)辛酸和汗水，有多少堅持才換的今天無數(shù)人的驚嘆。這不也是在給我們敲響一個警鐘嗎？如果我們還不珍惜現(xiàn)在的時間來好好學(xué)習(xí)和鍛煉自己，怎么能經(jīng)得住時間和社會的考驗？怎么能脫穎而出？又怎么能找到一份那么誘人的工作呢？

另外，學(xué)長還給我們提了一些建議，告訴我們英語四級證、國家二級證、駕駛證等這些有用證件都有利于我們將來找工作，所以最好可以利用空閑時間考下它們，為將來鋪路。俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。為了成功，我們必須打下各方面基礎(chǔ)，我們的路才會走得更穩(wěn)、更順利。

掌聲送走了學(xué)長的演講，談?wù)撀曃粗�，學(xué)姐張麗萍以兩個有趣的疑問開始了她的演講，“五千元年終獎金誘人嗎？”“那八千元的獎學(xué)金是不是更誘人��？”她微笑著。很自然的接過學(xué)長剛才的話題，將我們帶入了另一個話題——考研。雖然她選擇的是畢業(yè)后接著讀研，但是她的成長成才經(jīng)歷卻與韓建國學(xué)長不盡相同。同樣青澀的她在大一時平凡，并不關(guān)心各項活動，只專注于自己的學(xué)習(xí)，而一個偶然的機會讓她當(dāng)上了學(xué)委，逐漸的，她又加入了學(xué)生會，入了黨，溝通能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力不斷增強，但她從未忘記過她的那個夢想，就是考進中國海洋大學(xué)。高考時她失敗了，但她沒有放棄，樂觀積極的態(tài)度讓她連續(xù)兩年獲得了國家級獎學(xué)金，并且成功的考上了中國海洋大學(xué)的研究生，她的夢想實現(xiàn)了。以她的實力，中國藥科大學(xué)都是可以的，然而她只堅持自己的夢想，不放棄。

我敬佩她，敬佩她的執(zhí)著與毅力，敬佩她的樂觀與向上。

面對兩位成功人士的故事于經(jīng)歷，我們該何去何從？是畢業(yè)之后就業(yè)，還是考研？這都使我們現(xiàn)在該抉擇的問題與方向。從現(xiàn)在開始還不算晚，只要我們有目標(biāo)，就有了奮斗的力量和方向，就會為之努力，拼搏，進取。

兩位學(xué)長的經(jīng)歷無不告訴我們一個道理：有付出，才會有收獲。我們從同一起跑線起跑，但終究會有不同的終點，有的沒有起跑，有的跑到一半就不堅持了，有的百米九十就停了，無論在怎樣的環(huán)境下，只要我們一直以一顆樂觀、積極、向上、不拋棄、不放棄的心向前進，那么，我們一定會成功。因為只有那些堅持到最后的，才會笑出最美最燦爛的笑容。

撥開迷霧，我們迎來了光明，豁然開朗的我們似乎有了前進的目標(biāo)與動力。

我有一個夢想，我要揚帆起航！

第三篇：讀《大學(xué)生成長與成才》心得體會

讀《大學(xué)生成長與成才》心得體會“終生教育建立在4個支柱的基礎(chǔ)上”，這四個支柱指“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生活和學(xué)會生存”。只有具備了這四種基本能力的基礎(chǔ)之上才有可能不斷去獲得新知識，去更新自己的知識結(jié)構(gòu)，最終達(dá)到與社會同步的目的。但是這四種基本能力如何養(yǎng)成呢？該書更具時代發(fā)展的需要和大學(xué)生自我發(fā)展的需要，運用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、倫理學(xué)和社會學(xué)等科學(xué)理論作指導(dǎo)，構(gòu)建弘揚大學(xué)生主體性的學(xué)生管理模式，教育引導(dǎo)學(xué)生從“四會”到“四自”。 讀完該書，我有很多的心得體會，我認(rèn)為自己需要修改很多以前的壞習(xí)慣還有一些自己平時不注意的品質(zhì)問題而且我學(xué)習(xí)到了很多的東西，我覺得這本書適合很多人群，比如中小學(xué)教師、教育工作者、管理工作者等等。

大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，大學(xué)階段是走向社會的轉(zhuǎn)折階段，機要室大學(xué)生健康成長，有鑰匙他們完美成才，更要使他們能夠超越生命走向成功，以獲得生命存在的最大意義與價值。大學(xué)生確立了正確的價值觀，就能夠更加珍惜大學(xué)時期寶貴的時光，刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握精深的知識，就能夠積極地加強自我修養(yǎng)，努力培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，提升生命的境界從而實現(xiàn)人生價值。

從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)生思想政治工作必須適應(yīng)學(xué)生的思維和心理特點。思想政治教育不只是認(rèn)知教育所能解決的，更要結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)生活實際，在方法官上具有滲透融入的意識，讓學(xué)生在學(xué)校的各項活動中感受，得到啟悟和教育。思想品德教育，要善于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的道德情感，在引導(dǎo)學(xué)生進行道德情感的體驗時，教師要首先融入自己的情感體驗來與學(xué)生交流，以自己真實的情感來感染人、打動人，最后才能通過學(xué)生的情感體驗滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生在道德情感的不斷升華中，增強道德責(zé)任感，提高推理能力和選擇能力，最終形成良好的行為習(xí)慣和基本素質(zhì)。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生成長,成才問題報告

東北石油大學(xué) 201* —201*學(xué)年

第1、2學(xué)期

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

課程實踐報告

班級：測控09-1

姓名：公月婷

學(xué)號：090601240103

成績：

關(guān)于大學(xué)生成長、成才的問題調(diào)查報告

調(diào)查對象：在校和已就業(yè)的大學(xué)生及其家長和老師。

調(diào)查時間：201*年5月15日——5月17日。

調(diào)查方式：進行會話式訪問，共調(diào)查在校學(xué)生216名，以就業(yè)97名，家長48名，老師29名。（注：因調(diào)查對象均為隸屬本校，此研究結(jié)果僅供參考，并不能據(jù)此完全準(zhǔn)確推斷全國的大學(xué)生成長、成才問題）

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，社會競爭越來越激烈，廣大的大學(xué)生面臨的壓力也隨之重大，大學(xué)生在這樣優(yōu)勝劣汰，形式殘酷的社會中該如何成長起來，該怎樣努力才會成才成為人們關(guān)注的焦點問題。

一、 困擾當(dāng)代大學(xué)生的諸多問題

當(dāng)代大學(xué)生面臨著很多亟待解決的問題，調(diào)查顯示，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，社會競爭也越來越激烈，廣大大學(xué)生面臨的壓力也隨之重大。困擾大學(xué)生的主要有三種壓力：

（1）經(jīng)濟壓力：很多大學(xué)生由于沒有生活來源，雖然想家卻只能呆在學(xué)校宿舍，很多人只能一封接一封的信言辭急迫、語調(diào)懇切地向爸媽催款。

（2）就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)難不是個笑話。201*年，115萬；201*年，145萬；201*年，212萬；201*年，280萬；201*年，340萬，這組不斷上升的高校畢業(yè)生數(shù)字，就像一張大網(wǎng)籠罩在大學(xué)畢業(yè)生的心頭。高校畢業(yè)生潮水般涌入就業(yè)市場，數(shù)量越來越龐大，幾乎每一位大學(xué)生都切身感受到了就業(yè)恐慌。

（3）畢業(yè)壓力。當(dāng)前大學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，有9.6％的學(xué)生表示有厭學(xué)心態(tài)，但大多數(shù)人仍能積極應(yīng)對考級考證、選修第二專業(yè)、在校外接受課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)等情況在大學(xué)生中相當(dāng)普遍，調(diào)查中有88.3％的學(xué)生表示會參與這些活動，另有11.7％的學(xué)生認(rèn)為證書并不代表相應(yīng)的能力，自己將不會投身這類活動在就業(yè)心理方面，由于就業(yè)市場競爭加劇，大學(xué)生感覺就業(yè)壓力較大，有超過半數(shù)的學(xué)生選擇先就業(yè)后擇業(yè)。大約有10％—15％的大學(xué)生對考試存在著不同程度的焦慮，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差、性格比較內(nèi)向、學(xué)習(xí)方法不夠靈活的大學(xué)生最容易產(chǎn)生考試焦慮癥狀，有的大學(xué)生還伴有失眠和神經(jīng)衰弱等癥狀。

由于大學(xué)生壓力很大，很多同學(xué)要么好高騖遠(yuǎn)，要么心恢意懶，要么怨三怨四。應(yīng)該有更多的人來關(guān)注大學(xué)生的三種壓力，找出困擾的原因何在，給予大學(xué)生努力方向的建議。

2.困擾的原因何在？

（1）經(jīng)濟壓力的原因。大學(xué)生初期的經(jīng)濟來源主要是父母，隨著自身的獨立，經(jīng)濟獨立是必然要求，因此到大學(xué)生中后期經(jīng)濟壓力增大。爸媽掙錢很難，微薄的收入很難抵擋子女上大學(xué)的各種費用，學(xué)費、書費、飯費、住宿費、衣服費等。自從自己考上大學(xué)，自己成為家中幾代里出的唯一一個大學(xué)生，爸媽為保子女上大學(xué)，心里已分不清誰是誰的兒子了。

（2）就業(yè)壓力大的原因。約一半的人認(rèn)為就業(yè)壓力的主要原因是“擴招帶來了龐大的就業(yè)

大軍”，也約一半的人認(rèn)為是“現(xiàn)實與理想有巨大的差距”造成的。近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點問題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。大部分單位認(rèn)為所需要的大學(xué)生應(yīng)有好的道德修養(yǎng)、實踐動手能力、社交能力和合作能力。許多單位普遍歡迎學(xué)生干部，認(rèn)為這些學(xué)生受過鍛煉，組織管理能力和活動能力比較強，能較好地適應(yīng)錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境。許多用人單位認(rèn)為，大學(xué)生剛參加工作只要態(tài)度積極，能吃苦耐勞，對工作踏踏實實、把交給自己的任務(wù)認(rèn)真做好，大多數(shù)用人單位一定會歡迎這類人和對這類人重用。

（3）畢業(yè)壓力的原因。要畢業(yè)就必須專業(yè)考試合格，學(xué)分修夠，英語過四級或六級，畢業(yè)論文必須通過答辯。通過這些必須費很大功夫，一些同學(xué)毅力不強。學(xué)習(xí)是大學(xué)生群體最基本的任務(wù)，盡管這一壓力的強度有張有弛，并非永恒不變，但由于持續(xù)時間很長，其影響之大不可低估。尤其是很多大學(xué)生為了適應(yīng)社會激烈競爭的需要，必須進一步創(chuàng)造條件，還要作出進一步努力。他們或是拼搏于考研、考碩博連讀的行列，或是參加各種技能的培訓(xùn)班，為的是努力獲取各種“證書”。過多的學(xué)習(xí)頭緒、過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，都給大學(xué)生帶來巨大的壓力。

二、大學(xué)生的成長

經(jīng)調(diào)查顯示，有超過80%的新生不知道在大學(xué)如何學(xué)習(xí)；50.9%的大學(xué)生在老師不布置作業(yè)的情況下覺得無事可做；因?qū)W業(yè)成績不及格而退學(xué)的學(xué)生中，70%以上發(fā)生在大學(xué)一年級階段。上海某高校一次就有100多名學(xué)生因?qū)W業(yè)不合格而被集體退學(xué)，某名牌高校連續(xù)幾年，每年有幾十名因迷戀網(wǎng)絡(luò)等原因造成成績不及格而被迫退學(xué)。

這不禁讓我們思考一個問題，在當(dāng)代，大學(xué)生該如何成長、成才？

首先，大學(xué)生剛進大學(xué)，首先應(yīng)該了解的應(yīng)該是大學(xué)的環(huán)境以及自身。大學(xué)是你自主成長的地方。將來想要成為什么人，想要過什么樣的生活，大學(xué)就是你的準(zhǔn)備室（北師大新生寶典）；“大學(xué)是研究和傳授科學(xué)的殿堂，是教育新人成長的世界，是個體之間富有生命的交往，是學(xué)術(shù)勃發(fā)的世界。”（德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯）；當(dāng)今高等教育的趨勢是大眾化，從象牙塔走向社會，從精英走向大眾 （廈門大學(xué)教育研究院院長劉海峰），只有了解大學(xué)環(huán)境我們才能更好地利用大學(xué)的環(huán)境，讓我們更好地成長成才。至于對自身，剛進大學(xué)是否對自己的人生進行規(guī)劃定位過，至少是對大學(xué)四年的規(guī)劃，這對我們的成長成才十分重要。大學(xué)新生應(yīng)盡快實現(xiàn)“大學(xué)生化”。所謂“大學(xué)生化”，就是年滿18歲的學(xué)生成人化、社會化的過程。

而大學(xué)生成長方面，具體分為四方面：

（1）學(xué)習(xí)方面：大學(xué)講究自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，訓(xùn)練自己科學(xué)的思維方法。

（2）心理方面：具有積極向上、陽光樂觀的心態(tài)。

（3）生活方面：積極的嘗試著去了解、適應(yīng)自己所處的環(huán)境，學(xué)會獨立的面對一切。

（4）交友方面：具有良好的待人處事能力，能夠適時的調(diào)整自己的情緒融入群體當(dāng)中。 至于大學(xué)生成才，首先我們必須確定戰(zhàn)略目標(biāo)，把大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃具體到四年的學(xué)習(xí)生活中，即規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展、個性與社會性發(fā)展、生涯發(fā)展的過程，其中目標(biāo)主要包括就業(yè)，考研，留學(xué)和創(chuàng)業(yè)。

其中以就業(yè)與考研最為常見。

對于要就業(yè)的學(xué)生，不管家中情況怎樣，個人都應(yīng)該努力去就業(yè)，一方面承擔(dān)起個人對家庭的責(zé)任，另一方面豐富自己的社會經(jīng)驗。如果有就業(yè)機會，就應(yīng)該及時把握，可以先就業(yè)再擇業(yè)，將眼光放長遠(yuǎn)一些，積累實踐經(jīng)驗尋找以后的發(fā)展機會。為此必須提前做好準(zhǔn)備，在大二大三的專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，就要有意識地培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)，為自己的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

對于要考研的學(xué)生，如果自己喜歡本專業(yè)，且想要進一步學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，那就說明你具有了考本專業(yè)研究生的能力，自己的目標(biāo)加上本身具備的素質(zhì)就能決定你的方目前大學(xué)生就業(yè)形勢很嚴(yán)峻，本科生和研究生的競爭能力不一樣，所以建議在條件允許的情況下，最好能繼續(xù)讀研。

當(dāng)我們確定了目標(biāo)之后我們就要找出實現(xiàn)的方法，對此我們應(yīng)該：

（1）加強體育鍛煉，積累身體資本

（2）吸收知識營養(yǎng)，積累文化資本

（3）參加社團協(xié)會，積累能力資本

（4）建立人脈網(wǎng)絡(luò)，積累社會資本

而對于打算就業(yè)的同學(xué)，則應(yīng)該：（1）形成專業(yè)知識結(jié)構(gòu)（2）加學(xué)校專業(yè)競賽（3）培育專業(yè)核心能力（4）利用寒暑假實習(xí)生（5）構(gòu)建廣泛社會網(wǎng)絡(luò)（6）獲取職業(yè)資格證書

當(dāng)我們確定好目標(biāo)，找到了成長成才的途徑，我們只需堅持，相信最終我們都會成長成才的。就讓我們?nèi)プ龀弥�這大好年華，爭分奪秒去拼搏，去開創(chuàng)美好的明天，譜寫自己光輝新篇章吧！

三、大學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該做出那些努力

對97名已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)生調(diào)查顯示：大學(xué)生最主要的應(yīng)該是自己做出努力來提高自己，改善自己的狀況。正確認(rèn)識客觀規(guī)律性和主觀能動性的關(guān)系、當(dāng)代大學(xué)生如何發(fā)揮主觀能動性、發(fā)揮主觀能動性要符合客觀規(guī)律性

現(xiàn)在，用人單位對于大學(xué)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)，首先，是這個學(xué)生的專業(yè)知識，但這只是一個最基礎(chǔ)的?標(biāo)準(zhǔn)?，再接下來，就要看這個學(xué)生的綜合素質(zhì)以及發(fā)展?jié)摿Γ瑢τ诟饔萌藛挝?來講，復(fù)合型人才之正在成為新寵。大學(xué)生也應(yīng)該是普通勞動者；高校的產(chǎn)品應(yīng)該是復(fù)合型人

才。至此，我們已經(jīng)對自己有了一個明確的定位——高素質(zhì)的普通勞動者；對自己應(yīng)成為什么樣的人才有了完整的認(rèn)知——專業(yè)突出的復(fù)合人才。

我們應(yīng)該由內(nèi)至外的塑造自身形象，鍛煉作為社會人的綜合素質(zhì)

青年學(xué)生還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)和磨練毅力和忍耐力，正確面對現(xiàn)實的自我和挫折感。

同時，一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生還要求有良好的形象、氣質(zhì)。簡單點說就是要求“形象健康、氣質(zhì)大方、舉止得體”。

公月婷

x年x月x日

第五篇：踐行第二課堂 服務(wù)成長成才的心得體會

踐行第二課堂 服務(wù)成長成才

這次是美術(shù)系的向書記講的踐行第二課堂，服務(wù)成長成才。向書記向我們闡述了什么是第二課堂。（圍繞專業(yè)，學(xué)生能力進行，及學(xué)生干部任務(wù)）并說明為什么實施第二課堂，為什么要開展第二課堂，總結(jié)經(jīng)驗，形成第二課堂活動體系。

為什么要實施第二課堂，向書記說：

1是大學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升的重要平臺。

2良好校風(fēng)校貌形成的重要途徑。

3學(xué)生管理和教育最有效的方式。

4學(xué)生干部工作的重要抓手、

5學(xué)生干部培養(yǎng)和干部隊伍建設(shè)最有效的方式。

6消除二課堂認(rèn)知的錯誤。

為什么要開展第二課堂？我認(rèn)為從以下幾方面進行：

第一，抓隊伍第二課堂活動的開展主要依靠黨團組織、班級和社團等組織來進行，一支信得過、靠得住、有凝聚力、工作扎實的學(xué)生干部隊伍是第二課堂活動得以有聲有色開展的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，通過他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調(diào)動全體同學(xué)的積極性和主動性，從而發(fā)揮第二課堂對于學(xué)生成才的促進作用。第二，搭平臺。首先，搭建一個加強思想政治教育的平臺。大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要，第二課堂對于學(xué)生成長成才的重要作用決定了第二課堂的開展必須加強思想政治教育，如在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律。其次，

搭建一個培養(yǎng)良好道德情操的平臺如深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大生”的道德實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個提高綜合素質(zhì)的平臺。這是開展第二課堂的重要內(nèi)容，可以通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯，大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運動會等等活動，從而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動得以開展的保障，開展第二課堂同樣需要以制度建設(shè)這保證。將第二課堂的各項動的規(guī)范化、制度化使各項活動有規(guī)可依，有章可循，從而促進第二課堂活動順利。

2在學(xué)分制條件下，如何加強學(xué)生宿舍管理工作？

答：實施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實現(xiàn)學(xué)生宿舍管理目標(biāo)，需在思想上進一步認(rèn)識學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制改革創(chuàng)造的機遇促進高校學(xué)生宿舍管理工作的加強與完善。

1要確立現(xiàn)代的管理模式,

樹立以人為本的服務(wù)思想。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺,讓宿舍的每一面墻都“說話”,使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。

2要建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生宿舍管理隊伍,使他們不僅要懂管理,還要懂教育,更要懂經(jīng)營，這樣才能管好學(xué)生宿舍,帶好學(xué)生,適應(yīng)社會化的要求。

3構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。實施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為基本單位構(gòu)建新的管理模式。

4加強學(xué)生宿舍組織建,建立健全學(xué)生宿舍管理制度。

5強化宿舍的學(xué)習(xí)功能。6建立適應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動管理模式。對學(xué)生按系學(xué)區(qū)還是按年級分學(xué)區(qū),低年級學(xué)生按年級為主,高年級學(xué)生按專業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛好,只有在高年級才能明顯顯露,低年級學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。

7利用學(xué)生宿舍成員的個體差異，拓寬學(xué)生知識面。實施完全學(xué)分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級成員之間在各方面存在個體差異。

在學(xué)生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進學(xué)生開展思想和學(xué)習(xí)交流，相互啟發(fā)，取長補短，拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

終結(jié)經(jīng)驗，形成第二活動體系

打造屬于我們班級的特色活動以及品牌，逐漸形成第二課堂活動體系。

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