第一篇：關(guān)于誠(chéng)信的感受

有感于近日的很多的人事煩擾，深感誠(chéng)信二字重要！

許諾一定要承擔(dān)兌現(xiàn)，守信是取信于人的第一要素，是立身處世之道，是一種高尚的品質(zhì)和情操，它既體現(xiàn)了對(duì)他人的尊敬，也表現(xiàn)了對(duì)自己的尊重。講信用是忠誠(chéng)的外在表現(xiàn)，具有魅力的人，首先應(yīng)該是守信的人，誠(chéng)實(shí)的人，靠得住的人。

“無誠(chéng)則無德，無信事難成”。在社會(huì)主義文明高度發(fā)展、人與人相處難見真情的今天，誠(chéng)信品質(zhì)尤為重要!

“小信成則大信立”，治國(guó)也好，理家也好，做生意也好，都需要講信用。我國(guó)古代的大教育家、哲學(xué)家、思想家孔子曾經(jīng)以言警世：“人而無信，不知其可也�！泵鞔鷮W(xué)者也有這樣的表述：“身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)�！本褪钦f，行為不正的人，不被人信服；言語不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他人共事。一個(gè)講信用的人，能夠?qū)嵺`他們的說教，人們可以根據(jù)他的言論去判斷他的行為，進(jìn)行正常的交往。如果一個(gè)人不講信用，說話前后矛盾，做一件事，我們不能確定他的行為的趨勢(shì)， 對(duì)于這種人是無法進(jìn)行正常交往的，更沒有什么魅力而言。

“人不信于一時(shí)，則不信于一世”。誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人而言，有時(shí)候與眼前利益相斥，很多人缺失一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看待誠(chéng)信，實(shí)際上，誠(chéng)信只有一次，只要你有一次喪失了誠(chéng)信，你的信任度就會(huì)下降，甚至還會(huì)出現(xiàn)信任危機(jī)。答應(yīng)了別人什么事情，對(duì)方自然會(huì)指望著你，一旦別人發(fā)現(xiàn)你開的是“空頭支票”，對(duì)方將強(qiáng)烈反感。 “ 空頭支票”會(huì)給人添麻煩，也會(huì)使自己名譽(yù)受損。在古人眼里的“一諾千金”可以說價(jià)值連城。缺少了誠(chéng)信這種寶貴的資源,人們的能力、智慧、正直、善良之心就難以維護(hù)，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)人也就缺少了存在的依據(jù)和發(fā)展的空間。

“重諾守信，人必近之；狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之”。我們應(yīng)該遠(yuǎn)離而虞我詐，圓滑世故，多一份真誠(chéng)，多一點(diǎn)信任，腳踏一方誠(chéng)信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵。

愿我們所有的人都把誠(chéng)信之心攜帶在人生的道路上，讓誠(chéng)信的人生散發(fā)出金子般的人格光芒，夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁！

第二篇：感受誠(chéng)信

感受誠(chéng)信

冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來取暖??

四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？

留些真誠(chéng)給自己取暖吧！

人類沒有了真誠(chéng)，生活便沒有了分量。讓我們?cè)谡嬲\(chéng)中舒展心靈的畏懼，在真誠(chéng)中領(lǐng)略世界的風(fēng)采。留住真誠(chéng)，生命便有了前進(jìn)的依托留住真誠(chéng)，你我便有了心靈的共鳴。

留些信用給自己取暖吧！樹不直，無以成棟梁。讓我們?cè)诒舜说男湃沃虚_啟合作的大門，讓我們?cè)诒舜说男湃沃蟹棚w心中的喜愉。留住信用，我們的眼睛便成了忘記的“監(jiān)視儀”留住信用，我們的耳朵便成了背約的“除塵器”。人間紛繁蕪雜，留些信用給自己，我們才能---日不怕雨淋，夜不怕霜打。留些誠(chéng)信給自己取暖吧！誠(chéng)信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐。讓我們?cè)谏�命的海灘邊，拾取誠(chéng)信的五彩貝殼，讓我們?cè)谀阄业慕涣髦�，留些誠(chéng)信做友誼的基座。商海浮沉，留些誠(chéng)信，回報(bào)你的將是一片春光。

然而，面對(duì)篝火，我們需要自己帶上火柴才能取暖，走進(jìn)暗夜，我們需要撥開心頭的云霧才能望見滿天星斗身陷迷惘，我們需要航船啟航前就將航燈高高掛起！

同樣，誠(chéng)信需要我們每個(gè)人的支撐。眾人拾柴火焰高，真誠(chéng)的相待，才能煥發(fā)出生命的霞彩！

無須感嘆世態(tài)炎涼，不必埋怨人心不古，因?yàn)槊篮玫囊磺芯驮谀阄沂种�，正如誠(chéng)信的期盼同樣在你我心中一樣！太陽每天都不辭辛勞地升起，點(diǎn)點(diǎn)跳躍的焰火仿佛也為你我而感動(dòng)，真誠(chéng)的相對(duì)，令你我更加坦然。

讓我們?cè)谡\(chéng)信里感受溫暖。讓我們?cè)谡\(chéng)信中憧憬明天。

第三篇：2、感受誠(chéng)信

2、感受誠(chéng)信

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗(yàn)，能說出日常生活中各種誠(chéng)信的形式，能記住誠(chéng)信的重要意義。

過程與方法：讓學(xué)生體會(huì)我失信于人、別人失信于我時(shí)的感受，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)的行為感到內(nèi)疚和不安。

情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注社會(huì)生活中的誠(chéng)信問題，為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)出一份力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

知道誠(chéng)信的重要意義，關(guān)注社會(huì)生活中誠(chéng)信問題。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生思考：在與同學(xué)的交往中，有哪一件事使你覺得可以信任他？

二、展教

1、學(xué)生制作“信任卡”，寫上自己信任的人的名字，將自己對(duì)他的信任寫下來，交給他。

2、活動(dòng)展示，引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽，并說明自己信任他的原因。

三、提升

1、閱讀教材第11頁的內(nèi)容，填寫表格。

2、辨析教材第12頁的兩則事例，說說當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時(shí)的感受。

四、拓展

搜集創(chuàng)作誠(chéng)信的格言、警句并抄寫下來。

第四篇：201*感受

內(nèi)蒙古大學(xué)

201*感受

現(xiàn)在已經(jīng)是大二下學(xué)期的我，面對(duì)已經(jīng)不遠(yuǎn)的未來有很多想法也有很多感慨，我不想很認(rèn)真的規(guī)劃自己將來的生活，因?yàn)槲颐靼自鯓拥挠?jì)劃都趕不上變化，人類很渺小生命很脆弱，我們只是可歌可泣的擁有當(dāng)下、今天，昨天已經(jīng)遠(yuǎn)去，而明天還沒有到來，一切的規(guī)劃都不如踏實(shí)認(rèn)真的走完今天的路程，怎樣的擔(dān)心怎樣的后悔都沒有用。

201*年，家里發(fā)生了很多事情，夏天回去的時(shí)候大舅出車禍很嚴(yán)重，一夏天全家人都奔波在醫(yī)院與家里的路上，后來好在經(jīng)過了手術(shù)與復(fù)健，大舅的身體恢復(fù)的很好，姥爺?shù)哪X梗犯了一次，這是我在回家后才得知的消息，媽媽很疲憊，家里的氣氛也比較凝重，經(jīng)過了輸液治療姥爺才又恢復(fù)了生氣。冬天回家才得知舅姥爺癌癥去世了，我的生活里第一次真真切切的感受到人離開的苦痛，感覺說不上來，就是覺得人真的太脆弱太渺小了，回老家參加舅姥爺?shù)脑岫Y，農(nóng)村的習(xí)俗很多，我第一次戴著孝帽，跪在那里燒紙的時(shí)候，望著眼前的黑白相，仿佛感覺舅姥爺在世還是前兩天的事情，而今，這個(gè)人已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，無論周圍的聲音多么嘈雜，無論人們?cè)趺纯奁�怎么惋惜他已�?jīng)不在了。而我們活著的人還是要繼續(xù)勇敢的生活下去，明天沒有辦法預(yù)言，那么就好好珍惜自己呼吸的每一分鐘。

201*年，我自己掙錢了，雖然掙得不多，但是還是感覺很開心，在實(shí)踐工作中，自己也感受到了很多為人處世職場(chǎng)之間的要領(lǐng)，朋友說現(xiàn)在不在于掙的多少，在于經(jīng)歷了就好。恩，讀萬卷書行萬里路不如閱人無數(shù)，一個(gè)女生，要活的有質(zhì)量，無論走到那里，長(zhǎng)的漂亮不如活的漂亮，今后，我要做一個(gè)勇敢去經(jīng)歷的人，因?yàn)槟切┒际侨松�的�?cái)富，別人沒辦法搶走的財(cái)富，看的多了經(jīng)歷的多了，你才能更加睿智才能更加看的開。人生很短，人都有煩惱，關(guān)鍵在于你自己怎么看待，只要你決定了，沒有人沒有事能夠阻擋你，什么只要多想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些都沒有想象中那么復(fù)雜。

我以后的愿望，我希望好好對(duì)待大學(xué)剩下的每一天，做個(gè)孝順的女兒，多讀書，多積累經(jīng)驗(yàn)，多旅行，積極樂觀的對(duì)待每一天，為今后更大的挑戰(zhàn)做好充足的準(zhǔn)備。無論怎樣，我都會(huì)勇敢的面對(duì)，以后會(huì)有更多的挫折磨難等待著自己，自己經(jīng)歷了才會(huì)懂得更多，才能真正地成長(zhǎng)，我還記得來學(xué)校做講座的一位老師說過一句話，她的女兒在自己的床頭柜上寫著：世間沒有白吃的苦。無論我們經(jīng)歷什么，這個(gè)經(jīng)歷一定是充滿意義的，無論當(dāng)時(shí)你悲傷亦或快樂，當(dāng)你經(jīng)歷了之后，回過頭你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)你愁眉不展的事情，現(xiàn)在想想都沒有什么，當(dāng)時(shí)你焦急不安的事情，現(xiàn)在(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)WWwww.hmlawpc.com)想想也都那樣挺過去了，其實(shí)，那些本沒有我們想象的那般艱難與復(fù)雜。學(xué)會(huì)淡然、順其自然、不卑不亢就好，什么事情你做出了最大的努力，你做到不讓自己后悔，一切就都是有意義的。

今后的課余時(shí)間我會(huì)盡量充實(shí)自己的，想去做自己沒做過的工作，利用假期時(shí)間去完善自己，201*，我準(zhǔn)備好了。

假期實(shí)踐報(bào)告第4頁

第五篇：誠(chéng)信文章

做誠(chéng)信教師育誠(chéng)信學(xué)生

——三岔小學(xué)教師吳德曲

“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)，更是一種“高尚人格”，每一個(gè)教師，不但要以自己的知識(shí)、智慧和才能來教育學(xué)生，而且要以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為“靈魂工程師”的教師，決不能為了追逐“名利”而弄虛作假，而應(yīng)當(dāng)以“誠(chéng)實(shí)守信”的人生態(tài)度和價(jià)值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。漢代的著名思想家楊雄在他的《法言》中說：“師者，人之模范也”，提出了教師在“做人”上的“模范”作用，強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師的道德品質(zhì)的要求。從一定意義上，教育者的“身教”比“言傳”更為重要�！吧斫讨赜谘詡鳌�，“身教高于言傳”。每一個(gè)教師，不但要以自己的知識(shí)和才能來傳授知識(shí)，更要以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵(lì)學(xué)生。

那么，怎樣做一個(gè)誠(chéng)信教師呢，我認(rèn)為主要從兩方面著手：

一、教師在教育教學(xué)工作中講誠(chéng)信：

首先，作為一名教師，在工作中說的話要“言而有信，一諾千金”，給學(xué)生許的諾，一定要兌現(xiàn)，這是最重要的一點(diǎn)；平時(shí)上課、下課一定要準(zhǔn)時(shí)，因?yàn)檫@是學(xué)生一眼就能看到的，這是教師講誠(chéng)信很重要的表現(xiàn)，所以要做到不遲到、早退，課堂不拖踏；在著裝和語言方面，也要給學(xué)生作表率，如上體育課不穿高跟鞋，不穿奇裝異服，在學(xué)生面前語言不過于隨便，甚至出格的話語；還有及時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)找學(xué)生糾正等。

二、教師在社會(huì)生活中講誠(chéng)信：

在社會(huì)生活中，教師也要處處作模范，這也是間接影響學(xué)生誠(chéng)信的一方面。在公共場(chǎng)所不說有損教師形象的語言，不進(jìn)牌館、舞廳、網(wǎng)吧等和教師身份不適宜的地方；與同事、鄰居等相處要講誠(chéng)信，不弄虛作假。

最后，不管是工作還是生活中，都要做到誠(chéng)心交友，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事。 那么，怎樣培育誠(chéng)信學(xué)生呢，我認(rèn)為主要從五個(gè)方面做起：

一是在學(xué)生完成作業(yè)上講誠(chéng)信，如學(xué)生不按要求完成作業(yè)，一定要按班規(guī)班約嚴(yán)格執(zhí)行，使學(xué)生下次不敢再犯；二是在紀(jì)律上講誠(chéng)信，如學(xué)生在班上違規(guī)違紀(jì)，第一次就要嚴(yán)肅處理，杜絕后患；在學(xué)生平時(shí)習(xí)作中講誠(chéng)信，要求學(xué)生說真話，寫真事，表達(dá)自己獨(dú)特的感受和見解；四是在每次召開的家長(zhǎng)會(huì)中，要求家長(zhǎng)在學(xué)生面前作誠(chéng)信榜樣；五是在平時(shí)的教育教學(xué)中，對(duì)社會(huì)生活或工作、學(xué)習(xí)中的誠(chéng)信人、誠(chéng)信事進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)說謊人、弄虛作假現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)。

誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮心空；誠(chéng)信，小小的綠葉，可以傾倒季節(jié)；誠(chéng)信，小小的浪花，可以飛濺起海洋??

跋涉在漫長(zhǎng)生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠(chéng)信的足印。

背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的果實(shí)，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)！

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