第一篇：外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——信息管理中心

201*年3月，由老成員帶領(lǐng)新進(jìn)成員進(jìn)行了對(duì)機(jī)房服務(wù)器的參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在這有限的一整天里，我們主要參觀了機(jī)房的設(shè)備，聽取了老成員,學(xué)長和同學(xué)門的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過參觀服務(wù)器機(jī)房，的的確確開闊了眼界，更加增長的知識(shí)，更新對(duì)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。他們的許多學(xué)習(xí)方法,和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真很值得我們借鑒。 此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。

參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富。對(duì)與參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實(shí)地感受到了現(xiàn)在科技的先進(jìn)性，看到了機(jī)房跟我們平時(shí)學(xué)習(xí)的地方的的不同，也看到了我校老師們給了我們很大的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了同學(xué)門的團(tuán)結(jié)向上的理念，奏響了同學(xué)們提速前進(jìn)。

參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)形式新穎。這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過對(duì)服務(wù)器的進(jìn)距離接觸，使我們更加了解了服務(wù)器的運(yùn)做方法；了解了一部分對(duì)服務(wù)器的管理。

第二篇：外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——忙光積 首先感謝縣衛(wèi)生食藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)，給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)遵義市地區(qū)的公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作開展各方面寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我有幸以鎮(zhèn)衛(wèi)生院的身份參加了這次學(xué)習(xí)，使我的心靈受到一次新的震撼，同時(shí)也倍加珍惜。201*年4月26至27日，在州衛(wèi)生局和州疾控中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與興義市、貞豐縣、晴隆縣等一行的同仁們參觀了位于遵義市的匯川區(qū)衛(wèi)生服務(wù)社區(qū)醫(yī)院、遵義縣三岔鎮(zhèn)及紅旗村衛(wèi)生室。在這短短的兩天里，我們主要參觀了他們的公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)施和管理模式，聽取了關(guān)于公共衛(wèi)生服務(wù)工作開展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過這次參觀學(xué)習(xí)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。我作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一名基層醫(yī)生，對(duì)此次參觀學(xué)習(xí)感受非常深刻，受益匪淺。

一是醫(yī)院管理理念令人信服。匯川區(qū)服務(wù)站作為私人醫(yī)院，管理規(guī)范化程度高、職工服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，工作效率高。匯川區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站作為遵義市社區(qū)服務(wù)站醫(yī)院的龍頭，其思路開闊，具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，注重醫(yī)院文化建設(shè)，職工素質(zhì)高，注重業(yè)務(wù)實(shí)力，注重醫(yī)院發(fā)展?jié)摿Γ�大力�?shí)施公共衛(wèi)生項(xiàng)目與衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略。因此，我必須學(xué)會(huì)如何在衛(wèi)生醫(yī)療改革、衛(wèi)生與計(jì)生整合的條件下，加強(qiáng)醫(yī)院的公共衛(wèi)生管理制度建設(shè)以及醫(yī)院文化建設(shè)。我相信，在縣衛(wèi)食藥局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，再經(jīng)過全院職工的一起努力學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院一定會(huì)很好

的去規(guī)范醫(yī)院的管理制度和建設(shè)良好的衛(wèi)生院文化與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍。

二是醫(yī)院職工精神極具優(yōu)越�！皥F(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)奉獻(xiàn)”的衛(wèi)生服務(wù)

精神讓匯川區(qū)服務(wù)站的員工感覺到團(tuán)隊(duì)的力量總比個(gè)人的力量強(qiáng)大，以及感受到家庭般的溫暖。以至于他們更加努力的工作，全身心地投入到工作與技術(shù)創(chuàng)新中。每個(gè)員工都講究求真務(wù)實(shí)，追求敬業(yè)奉獻(xiàn)。在人少事多面前他們也一樣把任務(wù)完成，在院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，他們走街串巷通知居民建檔體檢，服務(wù)到社區(qū)、服務(wù)到民戶。所以作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生服務(wù)工作者，我應(yīng)該向匯川區(qū)衛(wèi)生服務(wù)醫(yī)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的醫(yī)院文化理念。同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)精英團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以及激勵(lì)員工的技巧與方法，激發(fā)員工的潛能，讓員工以最積極的態(tài)度去完成工作，投身到醫(yī)院公共衛(wèi)生服務(wù)的建設(shè)中。這些先進(jìn)的理念與方法都是值得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基層醫(yī)生，尤其是我自己去學(xué)習(xí)的。三是做法，村醫(yī)同鎮(zhèn)衛(wèi)生院的職工一樣，雖然業(yè)務(wù)水平差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自覺性，鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生服務(wù)負(fù)責(zé)同志僅以業(yè)務(wù)多次反復(fù)培訓(xùn)的方式來提高他們的服務(wù)水平，公共衛(wèi)生項(xiàng)目入村入戶服務(wù)在村醫(yī)能力范圍內(nèi)村自覺完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)交給的任務(wù)。衛(wèi)生院又以半年及年終績效考核的獎(jiǎng)懲方式從根本上鼓勵(lì)和約束他們，結(jié)果才能達(dá)到真正的人才培養(yǎng)目的和服務(wù)順利開展雙贏。 四是遵義市的醫(yī)療衛(wèi)生管理模式及他們在全省公共衛(wèi)生項(xiàng)目服務(wù)所取得的優(yōu)異成績吸引了我。我認(rèn)為，該市文化理論學(xué)習(xí)與醫(yī)療工作者技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，此外從該市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全市醫(yī)療工作者愛崗敬

業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及政府部門領(lǐng)導(dǎo)與醫(yī)療部門之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。 五是對(duì)比各衛(wèi)生院及村醫(yī)，其實(shí)只要是當(dāng)基層工作者，無論在哪所醫(yī)院都沒有輕松的工作，醫(yī)生的職責(zé)就是治病救人、全心全意為人民服務(wù)，無論哪所醫(yī)院，都離不開敬業(yè)的醫(yī)生，因?yàn)槲覀兯�面�?duì)的是有不同思想的病人，地區(qū)生活條件和居民文化素質(zhì)的差別，所以只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名醫(yī)療工作者。

總之這些都是遵義市醫(yī)療服務(wù)工作發(fā)展的戰(zhàn)略優(yōu)勢，也正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢的存在，所以全身的公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目示范市才會(huì)落戶于此。從中我領(lǐng)悟到一點(diǎn)：現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的發(fā)展不僅與醫(yī)院的資本、人才、技術(shù)有關(guān)，政府干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)和支持也可以成為其發(fā)展的極為重要因素。這提醒我，在學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生項(xiàng)目工作開展的時(shí)候，考慮醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展優(yōu)勢的時(shí)候，也應(yīng)該把政府部門領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系支持的重要性考慮進(jìn)去。雖然兩天的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間很短，行程也安排的比較緊湊，但是，我從中學(xué)到了很多知識(shí)，尤其是在我公共衛(wèi)生業(yè)務(wù)專業(yè)領(lǐng)域方面。這次的行程不但為我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與公共衛(wèi)生服務(wù)工作指明了方向，而且讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，以我現(xiàn)在的知識(shí)水平是完全不可能實(shí)施好基層公共衛(wèi)生服務(wù)工作的。因此，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，讓自己能更好的把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的服務(wù)工作中。再者通過不斷參觀學(xué)習(xí)，我也相信，在縣衛(wèi)食藥局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我會(huì)把者樓鎮(zhèn)衛(wèi)生院的國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目開展的更好！

第三篇：外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參觀*******分廠學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年8月，在公司黨委的帶領(lǐng)下, 部門的部分技術(shù)管理人員和職工先進(jìn)代表赴******分廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在有限的時(shí)間里，我們主要參觀**分廠水泥生產(chǎn)流程的各個(gè)車間，聽取了分廠領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過參觀更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

這次參觀我們主要以現(xiàn)場管理為主，結(jié)合我公司開展的“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作，通過參觀比較，找出我們“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作的亮點(diǎn)和不足，達(dá)到相互學(xué)習(xí) 、相互促進(jìn)的目的，使我們的“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化工作能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)極具特色。

1、**分廠生產(chǎn)現(xiàn)場內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生比較干凈，區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生死角能徹底清理，現(xiàn)場有專人能夠及時(shí)清掃，特別是皮帶輸送機(jī)沒有撒料、漏料現(xiàn)象，同時(shí)各類收塵設(shè)備除塵效果較好。

2、主機(jī)設(shè)備沒有發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏點(diǎn)，特別是設(shè)備機(jī)臺(tái)衛(wèi)生保持的好，重點(diǎn)設(shè)備維護(hù)較好，主機(jī)設(shè)備達(dá)到無油污、無積灰標(biāo)準(zhǔn)。

3、現(xiàn)場各類安全警示標(biāo)識(shí)比較齊全，特別是各類壓力管路方向指示清楚，這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

4、職工精神面貌好，現(xiàn)場工作積極主動(dòng)。

通過短短半天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，收獲不少，我們發(fā)現(xiàn)了很多我們工作中的不足。本次參觀之后，我們要轉(zhuǎn)變工作思路，充分發(fā)揮我們的管理優(yōu)勢，不斷提高部門和員工的6s管理水平。

依據(jù)此次參觀談?wù)劚静块T6s及標(biāo)準(zhǔn)化工作的不足。

1、6s及標(biāo)準(zhǔn)化工作持續(xù)保持和推進(jìn)的力度不夠強(qiáng)勁，跑冒滴漏點(diǎn)治理不徹底、不全面。

2、部分管理人員、職工對(duì)?6s?管理的認(rèn)識(shí)還不明確，個(gè)別問題又重犯現(xiàn)象。班組安全管理工作沒要落到實(shí)處，個(gè)別存在走形式的現(xiàn)象。

3、班組、崗位執(zhí)行?6s?管理活動(dòng)的均衡程度有一定的差別，現(xiàn)場管理和設(shè)備管理抓的不夠全面。

4、部分崗位的揚(yáng)塵排放不達(dá)標(biāo)，部分皮帶輸送機(jī)下料溜子有漏料現(xiàn)象。

5、看板管理工作做的還不夠好。

通過參觀********不同的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，共同的發(fā)展道路，感慨很多。但是，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)。在本次參觀之后，我們要按照公司的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化管理工作，轉(zhuǎn)變工作思路，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，整和資源、規(guī)范管理，為公司“6s”及標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的氛圍，開創(chuàng)公司更加美好的明天。

第四篇：外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年11月14日和15日，在管理區(qū)黨委吳書記和葉場長的帶領(lǐng)下，我與青干班的所有同學(xué)參觀了位于鄂州市長港鎮(zhèn)的桐山社區(qū)和嘉魚官橋八組的城鄉(xiāng)建設(shè)，聽取了關(guān)于他們城鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展的的經(jīng)驗(yàn)介紹，通過參觀，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們許多發(fā)展理念和工作措施值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的能力，農(nóng)場黨委如此重視我們的成長，我們只有快速成長，才能回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

二天的參觀學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過，臨行前，我對(duì)這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng)；參觀學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅(jiān)定。就如參觀的目的而言，此次參觀學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。為此我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等項(xiàng)目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會(huì)。

抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇

此次參觀了位于鄂州市長港鎮(zhèn)的桐山社區(qū)和嘉魚官橋八組的城鄉(xiāng)建設(shè)，從這些鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，別人能步入小康社會(huì)，我們也能步入小康社會(huì)，我們不可以照搬別人的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)他們的集體主義精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的改革創(chuàng)新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加

強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我區(qū)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會(huì)。

這次參觀考察的時(shí)間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對(duì)企業(yè)文化和藏文化的認(rèn)識(shí)，也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

按照區(qū)黨委的安排，我與青干班的所有同學(xué)參觀了位于鄂州市長港鎮(zhèn)的桐山社區(qū)和嘉魚官橋八組的城鄉(xiāng)建設(shè)。通過實(shí)地考察和認(rèn)真聽取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法，給了我很多有意義的啟發(fā)， 下面結(jié)合學(xué)習(xí)考察情況，談幾點(diǎn)體會(huì)。

通過考察，我們了解到桐山社區(qū)的發(fā)展靠的是科學(xué)的規(guī)劃和堅(jiān)持不懈的奮斗。如今該村形成了集工業(yè)園區(qū)、村民蔬菜園、新家園、生態(tài)園和千畝無公害糧油生產(chǎn)基地于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)村。該村的發(fā)展可以用13個(gè)字來形容，那就是“農(nóng)業(yè)起家、工業(yè)發(fā) 家、旅游業(yè)旺家 ”。

該村對(duì)我區(qū)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有幾點(diǎn)啟示。第一，要突出規(guī)劃先導(dǎo)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，規(guī)劃要先行。村鎮(zhèn)規(guī)劃要站在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜；第二，要發(fā)展產(chǎn)業(yè)支撐。發(fā)展產(chǎn)業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的強(qiáng)力支撐，只有產(chǎn)業(yè)發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，新農(nóng)村建設(shè)才能得以持續(xù)地進(jìn)行下去，才能從根本上打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，改變農(nóng)村落后的面貌；第三，要多元化發(fā)展。根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣�，在確定重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目的同時(shí)，要進(jìn)行其他項(xiàng)目的多元化發(fā)展，不但能提供更多的就業(yè)崗位，還能 給農(nóng)戶創(chuàng)造更多的收入。

通過這次的學(xué)習(xí)和外出考察，我認(rèn)識(shí)到作為一名工作者，要在工作中不斷提高自己，在思想認(rèn)識(shí)和專業(yè)水平上要不斷的學(xué)習(xí)，制定有效的措施，更好地為廣大人民群眾服好務(wù)，為新農(nóng)村 建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第五篇：外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

翟

向

煜

二零一三年十一月三十日

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

翟向煜

二零一三年十一月二十日，我們屯字小學(xué)一行20多位老師在慶陽市東方紅小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。慶陽市東方紅小學(xué)是慶陽市市級(jí)示范小學(xué)，教學(xué)水平高，該校畢業(yè)生被認(rèn)為是全市發(fā)展力最好的學(xué)生。 參觀學(xué)習(xí)期間，我們上午每人聽課兩節(jié)，我們英語組老師先后聽取了李文雅老師的五年級(jí)語文《狼牙山五壯士》和李旺琴老師的四年級(jí)語文《作家筆下的動(dòng)物》兩節(jié)觀摩課，接下來觀摩了他們的大間活動(dòng)，之后又在他們的解說員老師帶領(lǐng)下參觀了他們學(xué)校的人文景觀和各種展室。下午觀摩了他們的社區(qū)活動(dòng)。下面談一談這次觀摩學(xué)習(xí)的總體體會(huì)。

一推行“多彩”課堂，要真正讓家常課“有效”起來 “多彩致美”的文化理念，創(chuàng)生“多彩”的課堂。該校倡導(dǎo)的多彩教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面成長和個(gè)性特長的融合，追求學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與生命質(zhì)量的整體提升，著眼學(xué)生在�？鞓放c人生幸福的締造與培植，它是學(xué)校構(gòu)建多彩課堂的根基和土壤，以這種理念觀照課堂，多彩課堂必然呈現(xiàn)出尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展的文化氛圍和精神氣象。

（一）尊重生命

課堂是師生生命經(jīng)歷中有意義的構(gòu)成部分，是生命的對(duì)話和成長。高度尊重生命是我們構(gòu)建多彩課堂的前提，也是我們的首要任務(wù)。尊重生命要承認(rèn)和理解生命的差異性，考慮每個(gè)生命自身的心理特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性追求，使教育適應(yīng)每個(gè)生命的要求；尊重生命要接納和珍視生命的多樣性，寬容生命的不完美，為生命營造自由、寬廣的

成長空間；尊重生命要發(fā)展生命，以多樣的方式和手段，激揚(yáng)生命發(fā)展活力，在師生生命的共度共長中，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。

（二）以生為本

“教是為了不教”。把時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生的說和做最大化，是構(gòu)建多彩課堂文化的精髓所在。要全面依靠學(xué)生，要了解不同層次學(xué)生的需求，相信每一個(gè)學(xué)生的能力，尊重每一個(gè)學(xué)生的見解，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能；要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，對(duì)于不同的學(xué)生，教師要以學(xué)生的自我提高和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在課堂上，盡可能地為學(xué)生提供自我選擇，自我探索，自我思考，自我創(chuàng)造，自我表現(xiàn)和自我實(shí)現(xiàn)的空間；要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問題，分析問題的發(fā)展，體驗(yàn)問題解決的成功，享受問題解決的樂趣，在自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展中不斷自我超越。

（三）基于生活

“教育即生活”，讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂回歸生活，是構(gòu)建開放而有活力的多彩課堂的主要途徑�；�于生活就是要關(guān)注課程與社會(huì)、教學(xué)與生活，特別是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，賦予課堂教學(xué)生活意義，不斷增強(qiáng)課堂的開放性和實(shí)踐性；就是要通過創(chuàng)設(shè)生活情境，把課堂學(xué)習(xí)生活化，讓學(xué)生以主體參與的活動(dòng)方式，在親身體驗(yàn)中判斷、選擇和感悟，并能用源于生活的知識(shí)，去解決生活中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一；就是要放手讓學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)，在生命體驗(yàn)的活動(dòng)中激發(fā)悟性，開闊思維，不斷成長。

（四）生態(tài)發(fā)展

多彩課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中各種因素的不斷交換和互動(dòng)，努力營造一個(gè)無處不課堂、無物不教育的動(dòng)態(tài)開放的教育環(huán)境；課堂上，教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，智慧地教，使學(xué)生在與教師的多向互動(dòng)中，釋放天性、彰顯個(gè)性、快樂學(xué)習(xí)、自由成長；追求從認(rèn)知領(lǐng)域到生命全域的整體和諧發(fā)展，課堂上，老師在“學(xué)”中教，學(xué)生在“教”中學(xué)，師亦生、生亦師，師生在安全、溫暖、和諧的課堂環(huán)境中，最終實(shí)現(xiàn)共生、共創(chuàng)、共成長的生態(tài)發(fā)展。

二利用學(xué)校環(huán)境，推行文化育人

（一）理念文化

該校的核心理念是：多彩致美

多，指多樣、多層；彩，指色彩、精彩；多彩，意味著色彩之多、精彩之多、特色之多。致美，語出《論語·泰伯》：“惡衣服而致美乎黼冕”，意為努力達(dá)到美的境界。多彩致美，源自學(xué)校多樣的教育活動(dòng)，多層的課程學(xué)習(xí)，培育多彩的學(xué)生和多彩的教師，讓師生生命釋放光彩、至善至美。

多彩致美，作為學(xué)校的文化標(biāo)簽，鑄就品牌之魂，演繹文化之韻。以此為源，知詩書，達(dá)禮義，積淀深厚涵養(yǎng)；悅天性，涵雅趣，滋養(yǎng)生命靈性；美身心，蘊(yùn)活力，綻放生命神采；展個(gè)性，沐陽光，奠基幸福人生。

大象無形，大音希聲，“多彩”文化以其無形之態(tài)，將教育生活的方方面面網(wǎng)羅其中；以其無聲之語，成為學(xué)校最鏗鏘有力的教育宣言，于春風(fēng)化雨中潤澤師生心靈，塑造師生特有的氣質(zhì)，鑄就學(xué)校獨(dú)特教育品牌。

該校的培養(yǎng)目標(biāo)是：涵養(yǎng)人生美德滋養(yǎng)多彩天性

涵養(yǎng)人生美德：道德乃人之立身的根本，學(xué)校注重涵養(yǎng)學(xué)生美德，培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣，用經(jīng)典的文化去熏陶，用陽光的心態(tài)去處世，積淀深厚的知識(shí)素養(yǎng)，形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，涵養(yǎng)高雅的審美品位。

滋養(yǎng)多彩天性：童年是多彩的，學(xué)生的天性亦是多彩的，學(xué)校以多彩教育滋養(yǎng)學(xué)生多彩天性，致力于培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長，塑造自己的多元才華。

（二）環(huán)境文化

該校環(huán)境文化設(shè)計(jì)定位為：童心雅致，生態(tài)和諧。

根據(jù)學(xué)校的布局特點(diǎn)，環(huán)境文化分為室外文化、室內(nèi)文化和走廊樓梯文化三個(gè)模塊進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。具體如下：

室外文化(包括大門、主題廣場、樓間園區(qū)、樓墻體字) 其主要含義是：擁有自信，使師生勇于展現(xiàn)自我；心態(tài)陽光，使師生善于交

流探討；充滿活力，使師生樂于積極參與；涵養(yǎng)品德，使師生勤于自省立人。

室內(nèi)文化（包括大廳文化、空間文化、教室文化、會(huì)議室文化）其主要含義是：通過各種形式的空間設(shè)計(jì)，劃分出相應(yīng)區(qū)域，使學(xué)生個(gè)體或群體擁有對(duì)話的空間。

大會(huì)議室正墻放置投影，投影后放置�；占靶Ｓ�(xùn)，側(cè)墻放置“和潤致美”“用心靈去溝通”標(biāo)語。

走廊文化（養(yǎng)正樓走廊、文潤樓走廊、日新樓走廊、教學(xué)樓辦公區(qū)走廊文化）其主要含義是：讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶和感化。

（三）行為文化

該校的行為文化，以“多彩致美”為主線，通過校本儀式、培養(yǎng)“多彩”少年、家校共建工程、推行多彩課堂貫穿一線，全面推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)，讓“多彩”育人文化貫穿始終，深入人心，傳達(dá)學(xué)校的理念和精神，塑造學(xué)校行為新形象，營造出學(xué)校獨(dú)有的文化氛圍。主要有：升旗儀式、隊(duì)日活動(dòng)、校慶儀式、開學(xué)典禮、新生開筆禮、畢業(yè)禮等。另外，該校還開展學(xué)生喜聞樂見的“節(jié)文化”活(我們一定會(huì)做的更好：www.hmlawpc.com)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，“孝愛養(yǎng)德”感恩節(jié)——讓學(xué)生常懷感恩之心；書香潤智”悅讀節(jié)——鼓勵(lì)學(xué)生開源獲知；“身心健美”體育節(jié)——增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)；“習(xí)美至善”藝術(shù)節(jié)——施展學(xué)生多元才華；“創(chuàng)新體驗(yàn)”科技節(jié)——增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

（四）視角文化

視角文化，是以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺傳達(dá)體系，是將學(xué)校辦學(xué)理念、文化核心、制度規(guī)則等抽象語意轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)的概念，塑造出獨(dú)特的學(xué)校形象。

該校有�；找詫W(xué)校名稱“東方紅”而生發(fā)的，有“東方紅，太陽升”之意象，由旭日、人形象、綠地、書本為主體設(shè)計(jì)要素，又以多色彩的運(yùn)用，體現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)的“多彩教育”。 校旗，就是學(xué)校旗幟，上面標(biāo)有學(xué)校名稱，是一所學(xué)校的象征與標(biāo)志。

三、家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長

為了完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的學(xué)生立體教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校以“悅納社群、共謀發(fā)展”為宗旨，建構(gòu)家校共建工程。

（一）組建家校委員會(huì)，發(fā)揮家長資源

組建家校委員會(huì)并擬定《家校委員會(huì)章程》，每班的家長委員會(huì)設(shè)立委員長、通訊員、會(huì)計(jì)出納等崗位，成立班級(jí)基金會(huì)。同時(shí)，發(fā)揮家長資源，開展家長講座、外出參觀、親子郊游等活動(dòng)。

（二）多途徑家校聯(lián)系，共謀教育持續(xù)發(fā)展

為了讓家長能更清楚的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)校應(yīng)該采取多種途徑與家長聯(lián)系，共同引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.各班開設(shè)qq群。

傳統(tǒng)的電話、家訪等家校聯(lián)系方式只局限于學(xué)校與家長一對(duì)一的交流，而班級(jí)qq群卻能使在線老師和家長們進(jìn)行互動(dòng)式的集體交流。教師能同時(shí)與所有在線的家長進(jìn)行溝通，家長與家長之間也能就育子心得、經(jīng)驗(yàn)多做交流。

2.定期舉辦家長座談會(huì)。

為使家長更了解自己的孩子，定期組織召開家長座談會(huì)。改變過去家長會(huì)的模式，對(duì)本班學(xué)生的思想行為、學(xué)習(xí)情況以及班級(jí)管理中取得的成績和表現(xiàn)出來的問題，針對(duì)當(dāng)前一些家長對(duì)孩子教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和模糊認(rèn)識(shí)，提出可行性意見和指導(dǎo)性建議。

3.召開專題學(xué)生家長會(huì)，提高教育的針對(duì)性。

學(xué)校在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對(duì)性地召開各種類型的家長會(huì)，以提高家校合育的實(shí)效性。

雖然只有短短的一天時(shí)間，但是我覺得這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我大開眼界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以全新的理念，新穎的方法去搞好每一項(xiàng)工作。

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