第一篇:文檔初中生讀書筆記大全
魯濱遜漂流記(英文原名:robinson crusoe,,直譯作魯賓遜·克魯索)是一本由丹尼爾·笛福59歲時(shí)所著的第一部小說(shuō),首次出版于1719年4月25日。這本小說(shuō)被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說(shuō),享有英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)的頭銜。下面是一篇魯濱遜漂流記讀書筆記:
讀《魯濱遜漂流記》時(shí),我看到了扉頁(yè)上的“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們”這句話,覺(jué)得有點(diǎn)不服氣,心里嘀咕著:“別小瞧了我們!我倒要看看,你憑什么這么說(shuō)??”但是我讀完后,我曾一直思考著這樣一個(gè)問(wèn)題:如果我是魯濱遜??
如果我是魯濱遜,當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事,我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭而繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不,如果可以選擇的話,我才不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活,因?yàn)槲覜](méi)有他那樣的堅(jiān)強(qiáng)。如果我是魯濱遜,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,叫天天不應(yīng),叫地地不靈時(shí),我會(huì)像他那樣不自暴自棄,努力求生嗎?不,我不可能像他那樣隨機(jī)應(yīng)變,積極自救,因?yàn)槲覜](méi)有那種能力,我更沒(méi)那份自信。
如果我是魯濱遜,當(dāng)看到食人族用人開(kāi)宴會(huì)時(shí),我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái),在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎?不,我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我,因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
我現(xiàn)在不得不承認(rèn)我與魯濱遜相比,自己是軟弱與無(wú)能的。從呱呱墜地到背上書包,父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年,沒(méi)有挫折,沒(méi)有風(fēng)浪,而我還整天抱怨這個(gè),抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有品嘗過(guò)生活中的苦澀,我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒(méi)有意識(shí)到,能吃飽穿暖,背上書包去上學(xué),每天接受家人們的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的關(guān)注,是一種莫大的幸福。
“一本好書能拯救一個(gè)人!爆F(xiàn)在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神;告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅(jiān)毅,去創(chuàng)建、去開(kāi)拓。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力地向他學(xué)習(xí),不僅僅是為了社會(huì),為了父母,更是為了我自己的將來(lái)。他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。跟魯濱遜比起來(lái),我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么的豐富多彩,因此,我們更應(yīng)該要珍愛(ài)自己的生命,崇尚我們的生活,為我們的未來(lái)畫上絢麗的一筆!
第二篇:經(jīng)典初中生讀書筆記:《時(shí)間簡(jiǎn)史》
有位名人這樣說(shuō):“時(shí)間究竟是什么?沒(méi)有人問(wèn)我,我清楚,有人問(wèn)我,我想給他解釋,卻茫然不解了。”有一群科學(xué)家,就是沖著空間和時(shí)間的神秘,不斷地奮斗。其中,最著名的就是霍金,我想他的著名更是因?yàn)樗莻(gè)身殘志堅(jiān)的睿智者。
霍金在二十多歲的時(shí)候得了盧伽雷氏癥病,從此被禁錮在輪椅上,到后來(lái)他得了肺炎,做了穿氣管手術(shù),剝奪了他說(shuō)話的功能。但是他并沒(méi)有因此就一蹶不振,雖然他全身只有三根手指能動(dòng),但他卻用驚世駭俗、天馬行空般的想象力,大膽提出了目前最偉大的宇宙學(xué)說(shuō),解開(kāi)了許多宇宙之謎。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是霍金的著作。書中霍金對(duì)時(shí)間本質(zhì)、宇宙由來(lái)作出了權(quán)威性的總結(jié),他的理論和構(gòu)想已經(jīng)成為科學(xué)領(lǐng)域的里程碑。由于過(guò)于深?yuàn)W,我選擇了一種誰(shuí)都能看懂的版本略探一下霍金的著作。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》中,有很多內(nèi)容僅僅是假說(shuō),但這又不同于生活中的那個(gè)假說(shuō),這是有一定的科學(xué)依據(jù)才能大膽提出來(lái)的假說(shuō)。不過(guò)我讀得依然很吃力,每一章只有小小一頁(yè)紙,但其中看懂它需要的知識(shí)儲(chǔ)備絕不止一座山。原本我想著這篇讀后感應(yīng)該是一行一個(gè)問(wèn)題,滿頁(yè)紙都是問(wèn)號(hào),雖然足以證明我讀過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》,但我還是決定簡(jiǎn)潔為好,挑一個(gè)自己喜歡、有自己的見(jiàn)解的內(nèi)容談一談。
有關(guān)宇宙的起源,書上說(shuō)宇宙曾經(jīng)是一個(gè)體積很小、密度很大、很燙的點(diǎn),爆炸后,溫度逐漸降低,直到今天的狀態(tài),然而目前宇宙仍然在不斷地?cái)U(kuò)大,書中還說(shuō)這是一個(gè)空間有限但沒(méi)有邊界,就像地球一樣的封閉宇宙。書中還講到科學(xué)家們對(duì)大爆炸的過(guò)程的一個(gè)猜測(cè),提到什么中子、質(zhì)子一些我僅僅聽(tīng)人提到過(guò)的科學(xué)名詞。我勉強(qiáng)能看完,能懂多少又是另一回事了,我沒(méi)法質(zhì)疑這些我聽(tīng)不懂的東西。但是之中還提到溫度在 十億攝氏度以上,大爆炸后溫度又迅速下降了一百萬(wàn)攝氏度左右。我只知道溫度是用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量的,溫度計(jì)又是利用液體熱脹冷縮原理來(lái)制作的,其實(shí)我只是質(zhì)疑一下有沒(méi)有一種液體能夠測(cè)量十億以上的溫度,霍金等這些睿智的科學(xué)家是如何判斷的。我非常震驚,霍金竟然能在這種只有猜測(cè),而很少有證明的科學(xué)世界里遨游而且不會(huì)迷失方向。
猜測(cè)是誰(shuí)都可以有的,對(duì)于宇宙的大爆炸,我有一種猜測(cè),但只是猜測(cè)。
首先,一個(gè)點(diǎn)的爆炸,如果把點(diǎn)放大成一個(gè)球,然后讓它爆炸,它會(huì)炸成碎片,如果沒(méi)有重力,它會(huì)一直往外延伸,這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn),如果碎片包圍的地方都是宇宙,隨著宇宙的膨脹,宇宙會(huì)變得稀疏,那么宇宙誕生的那個(gè)點(diǎn)所在的空間——據(jù)書上說(shuō)是一片空白,那么豈不是會(huì)隨著時(shí)間的推移而暴露無(wú)遺?在宇宙的邊界,原本非常接近的兩個(gè)點(diǎn)隨著膨脹,會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn),如果膨脹永無(wú)休止地進(jìn)行下去,隨著宇宙的密度越來(lái)越小,宇宙不就會(huì)和一片空白融為一體了?
有人說(shuō)讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》艱澀難懂,但我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》,僅僅是在讀一本科幻小說(shuō),根本無(wú)法理解,便無(wú)所謂難懂與否了。
人的生命是有限的,但知識(shí)是無(wú)限的,以我現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備,連聆聽(tīng)大師教誨的資格都沒(méi)有。今后,除了不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí),別無(wú)他法。
我希望若干年后,經(jīng)過(guò)不斷地努力,當(dāng)我捧起《時(shí)間簡(jiǎn)史》原版時(shí),能理解得比現(xiàn)在多吧。
第三篇:初中生讀書目錄
初中生課外必讀文學(xué)名著
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議目錄
童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等;
寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等;
故事:成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等;
詩(shī)歌散文作品:魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華春水》等;
長(zhǎng)篇文學(xué)名著:吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
初中生課外選讀文學(xué)名著
中國(guó)文學(xué)名著
《三國(guó)演義》
《紅樓夢(mèng)》
《論語(yǔ)》
《吶喊》
《女神》
《子夜》
《家》
《雷雨》
《圍城》
社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)
《上下五千年》
《世界五千年》
《蘇菲的世界》
《理想國(guó)》
《法律的故事》
《漫話圣經(jīng)》
外國(guó)文學(xué)名著
《哈姆雷特》
《唐吉訶德》
《歌德談話錄》
《巴黎圣母院》
《歐也妮·葛朗臺(tái)》
《復(fù)活》
《普希金詩(shī)選》
《泰戈?duì)栐?shī)選》
人物傳記
《毛澤東傳》
《周恩來(lái)傳》
《我的父親鄧小平》
《拿破侖傳》
《林肯傳》
《甘地自傳》
《丘吉爾傳》
《羅斯福傳》
《牛頓傳》
《達(dá)爾文》
《愛(ài)迪生傳》
《居里夫人傳》
《愛(ài)因斯坦傳》
《斯蒂芬·霍金的科學(xué)生涯》
《華羅庚》
《楊振寧傳》
《貝多芬傳》
《肖邦傳》
《梵高傳》
《卓別林傳》
《松下傳》
《比爾·蓋茨傳》
《永遠(yuǎn)的喬丹》
科普讀物
《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》《科學(xué)的歷程》
《魔鬼出沒(méi)的世界》
《中國(guó)古代科技成就》
《華羅庚科普著作選》
《宇宙》
《趣味數(shù)學(xué)》
《從元素到基本粒子 》
《元素的故事》
《昆蟲記》
《森林報(bào)》
《基因的故事》
《克隆的世界》
《人類的故事》
《數(shù)字化生存》
《未來(lái)時(shí)速》
《寂靜的春天》
《高科技十萬(wàn)個(gè)為什么——知識(shí)經(jīng)濟(jì)》人生教育
《人生寶典》
《傅雷家書》
《人性的弱點(diǎn)》
《富蘭克林自傳》
《海倫·凱勒傳》
《紅巖》
文學(xué)藝術(shù)
《安徒生童話》
《格林童話》
《愛(ài)的教育》
《艾麗絲漫游奇境記》
《哈利·波特》
《鄭淵潔故事集》
《花季·雨季》
《西方美術(shù)史話》
《美的歷程》
第四篇:初中生讀書方法指導(dǎo)
初中生讀書方法指導(dǎo)
讀書是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)!白x史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。作為初中生,我們每天都要讀書。通過(guò)我的觀察,不少同學(xué)讀書只是把老師要求記憶的內(nèi)容讀會(huì)背就算完成任務(wù),學(xué)習(xí)處于一種被動(dòng)的機(jī)械的狀態(tài),學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有融會(huì)貫通,真正變成自己的“東西”,那么讀書到底應(yīng)該怎么讀呢?朱熹談讀書時(shí)要注意三到:心到、眼到、口到。結(jié)合我們的學(xué)習(xí)實(shí)際,讀書時(shí)應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢?
一、讀教材——利用目錄,連點(diǎn)成線。
每一本教材都有其自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想體系,都有它的知識(shí)脈絡(luò),尤其是理科,只是的前后聯(lián)系更強(qiáng),每一個(gè)單元也是如此,而目錄就是對(duì)這種結(jié)構(gòu)體系脈絡(luò)最好的體現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)單元后,對(duì)照目錄,看能不能根據(jù)目錄把每一節(jié)需要讀記的概念、法則、性質(zhì)、公使定理、習(xí)題類型及其解題方法等內(nèi)容會(huì)議出來(lái),對(duì)于不清楚的地方可以翻書再看看,如果能和同學(xué)相互再說(shuō)一遍效果更好,或者自己默寫一遍也可以達(dá)到同樣的目的。那么對(duì)某一小節(jié)的內(nèi)容如何利用目錄呢?每一小節(jié)的目錄其實(shí)就是老師講課的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編一個(gè)“補(bǔ)充目錄”會(huì)使你興趣盎然的。例如:人教版《歷史》課本第三冊(cè)21課清代的文化——文學(xué)與藝術(shù)的發(fā)展:
清代小說(shuō):1《聊齋志異》蒲松齡2┅┅
清代詩(shī)歌:1《已亥雜詩(shī)》龔自珍2┅┅
清代繪畫:1揚(yáng)州八怪2八大山人3
京。1四大徽班2┅┅
我們?cè)谧x這些目錄的時(shí)候,一方面對(duì)所“讀”的內(nèi)容進(jìn)行了檢查,另一方面所學(xué)的內(nèi)容自然而然形成了系統(tǒng)。 二、讀試卷——分門別類,溫故知新。
不管是小測(cè)驗(yàn)還是月考、中考、末考都是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與檢查,其中每一道題都有命題老師特別的用意,一份好的試卷是對(duì)測(cè)試范圍之內(nèi)的所涉及的知識(shí)、能力、思想、方法等高度的歸納和概括。因此,試卷上的每一個(gè)試題都是茫茫題海中的精粹的展示,所以說(shuō)讀捐資是我們快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)的法寶。 要想讀好“卷子”首先要訂好卷子。準(zhǔn)備文科、理科兩個(gè)文件夾,在扉頁(yè)上貼上自己崇拜的科學(xué)家、英雄人物的照片,下面寫上自己的努力目標(biāo)和座右銘,再加上其他的修飾,總而言之,當(dāng)我們打開(kāi)這個(gè)文件夾三時(shí)候,一方面使我們精神飽滿心情舒暢,另一方面使我們滿懷豪情斗志昂揚(yáng)。第二頁(yè),分科寫上目錄。如: 數(shù)學(xué):
p1第一周教研試卷: 9月7日92分
p2第一章單元測(cè)驗(yàn):9月20日87分
p3第一次月考試卷:9月30日90分
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每一科的試卷集中在一起,科與科之間用色卡進(jìn)行區(qū)分,以便于查閱。 其次,每一份試卷在老師批改后自己必須進(jìn)行試卷分析,錯(cuò)題訂正。根據(jù)自己的情況對(duì)試題分級(jí),在題號(hào)前用★表示,★的多少表示其難易程度,★越多代表越難,用這種方式便于我們有重點(diǎn)的讀卷子。對(duì)于易錯(cuò)題,我們可用一個(gè)錯(cuò)題本進(jìn)行記錄,先把題目抄下,隔幾天之后再做,看自己的理解是不是又上升了一個(gè)層次。
第三,我們不要到考前再去讀卷,要“周周讀,天天翻”。即每周都要在周六周日評(píng)讀,在小天天瀏覽,這樣就會(huì)達(dá)到既深刻認(rèn)識(shí)及時(shí)鞏固,又節(jié)約時(shí)間,溫故知新。
三、讀課外書——多讀書,讀好書。
文科成績(jī)尤其是語(yǔ)文成績(jī)的提高僅靠課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它需要大的閱讀面和閱讀量,需要相當(dāng)?shù)拈喿x積累。因此周日假期盡可能多讀書,讀好書:
1經(jīng)典名著,名家名篇。2歷史小說(shuō),人物傳記。3科普讀物。4智力游戲競(jìng)賽指導(dǎo)。5學(xué)習(xí)方法心得體會(huì)類。6雜文,散文,美文欣賞。7新聞時(shí)事方面的報(bào)紙雜志等。
在讀這些課外書的時(shí)候要注意幾個(gè)問(wèn)題:
1、時(shí)間的控制。從大的方面來(lái)說(shuō),七八年級(jí)的學(xué)生宜多看,九年級(jí)學(xué)生應(yīng)少看,從小的方面講,節(jié)假日宜多看,在校時(shí)宜少看。
2、寫讀書筆記。如果我們養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,那么所讀的書將會(huì)逐漸增多,隨著時(shí)間的推移慢慢就會(huì)淡忘,并且讀過(guò)之后如果沒(méi)有及時(shí)分析,認(rèn)識(shí)上會(huì)停留在表面。為了從讀書過(guò)程中得到更大的收獲,就需要些讀書筆記。
寫讀書筆記可以寫故事梗概,可以寫自己的感想,也可以把你最欣賞的段落摘抄下來(lái),過(guò)一段時(shí)間之后,看看自己的筆跡,你會(huì)對(duì)度過(guò)的內(nèi)容產(chǎn)生會(huì)議,看看自己的感想,你會(huì)得到更深一層的認(rèn)識(shí)與收獲。
3、把握“評(píng)讀”與“略讀”的關(guān)系。對(duì)于經(jīng)典著作、名家名篇要評(píng)讀,優(yōu)美的段落及詩(shī)詞還要背誦,而有的內(nèi)容尤其是小說(shuō)類則只需要略讀,我們更重視的是對(duì)文章所體現(xiàn)的思想的認(rèn)同和欣賞。
另外,“盡信書不如無(wú)書”。一是因?yàn)楝F(xiàn)在市面上的各類書籍良莠不齊,其內(nèi)容的積極性思想的深刻性以及印刷質(zhì)量均不能保證;二是因?yàn)樗械闹R(shí)都不是一成不變的,即使是經(jīng)典的作品,也有許多值得商榷的地方;三是因?yàn)槲覀冏x書的真正目的不只是掌握知識(shí),更重要的是訓(xùn)練思維。所以在讀書時(shí)不能一味盲從,把書上的一切都當(dāng)作至理名言,完完全全遵照?qǐng)?zhí)行,而要加入自己的思想和意見(jiàn),要學(xué)會(huì)有選擇地讀書、批判性地接受。
第五篇:初中生寒暑假讀書計(jì)劃
1. 《天藍(lán)色的彼岸》艾利克斯?希爾 天藍(lán)色的彼岸》
本書適合九歲以上所有人群閱讀,他是呈送給所有善良心靈最好的禮物。 這是一部感人至深,觸動(dòng)靈魂的人性寓言。 小男孩哈利因車禍去了另一個(gè)世界。在那里它他加入了等待去天藍(lán)色彼岸的隊(duì)伍。但他還掛念著爸 爸,媽媽,姐姐和同學(xué)們,卻又不知如何傳達(dá)他的心聲,直到他碰到一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里 偷偷溜回人間,來(lái)向親人和朋友告別, 向他們表示歉意和深深的愛(ài)… … 這是一本最適合在我們這個(gè)年代看的書。單純,清新,溫暖的文字,教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),珍惜生命, 喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感,呈送各人們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛(ài)。在不可抵擋中的人性光輝中 感悟生命和死亡… … 本書被翻譯成幾十種文字,在歐美和日本廣為流傳,感動(dòng)了世界各地?zé)o數(shù)的讀者。本書得到了聯(lián)合 國(guó)教科文組織的推薦,并被譽(yù)為“21 世紀(jì)最偉大的人性寓言”(泰晤士報(bào)) 。
2. 《做個(gè)快樂(lè)少年人》安德魯·馬修斯 做個(gè)快樂(lè)少年人》
你有沒(méi)有期望過(guò)…… ●你的年紀(jì)可以大一點(diǎn)兒?●你的錢多一點(diǎn)兒?●你的樣子好看點(diǎn)兒?●考試過(guò)得輕松點(diǎn)兒? ●你的父母是其他人? 你是不是覺(jué)得: “沒(méi)有人了解我! ” 你是不是問(wèn)過(guò): “愛(ài)情到底是什么?” 你是不是懷疑過(guò): “我正常嗎?” 《做個(gè)快樂(lè)少年人》是作者歷時(shí) 12 年為青少年量身訂做而成的作品, 針對(duì)全世界的青少年所廣泛面臨的各種心理問(wèn)題:如壓力感過(guò)強(qiáng)、自閉、憂郁、生活缺乏快樂(lè)等進(jìn)行引 導(dǎo)和啟發(fā);同時(shí)對(duì)一些不良社會(huì)現(xiàn)象諸如毒品、暴力進(jìn)行剖析,提醒孩子們警惕和遠(yuǎn)離。在書中,安德 魯通過(guò)妙趣橫生的插圖和幽默精辟的論述引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)理解、寬容、解答他們關(guān)于“為什么要學(xué)習(xí)” 、 “怎樣才會(huì)喜歡自己”“為什么生活中有那么多不情書的事”“怎樣和父親相處”等疑問(wèn),幫助他們用 、 、 樂(lè)觀的心態(tài)學(xué)習(xí)、生活,并從中尋找快樂(lè),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的少年時(shí)代!
3. 《柑橘與檸檬啊》麥克·莫波格 柑橘與檸檬啊》
這是一個(gè)人如何在困境和希望中長(zhǎng)大的故事,也是一個(gè)生命守護(hù)和擁抱另一個(gè)生命的故事,有關(guān)愛(ài),溫 暖,困境,和堅(jiān)強(qiáng) 生活在英國(guó)小鎮(zhèn)的小托,跟媽媽、兩個(gè)哥哥,還有心生好感的姑娘莫莉,一起過(guò)著寧?kù)o、明亮、芬芳 的生活。生活中也有悲傷、愁苦、失落,和看似解決不了的困境,每每這時(shí),他們就唱起一首名叫《柑 橘與檸檬啊》的歌。在歌聲中,敏感、柔弱的小托慢慢長(zhǎng)大。 戰(zhàn)爭(zhēng)的轟然來(lái)臨,改變了所有人的生活。小托本能地逃避戰(zhàn)爭(zhēng)的行為,卻被別人以及他自己認(rèn)為是懦弱 的。為了
逃避這種羞恥,為了逃避愛(ài)情的挫敗,小托謊報(bào)了年齡,和查理一起應(yīng)征入伍。在戰(zhàn)火中,小 托對(duì)世界和自己有了更新的認(rèn)識(shí),他漸漸褪去了柔弱和怯懦,懂得堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)和關(guān)懷,內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大。 小說(shuō)結(jié)構(gòu)精巧,由時(shí)間和回憶組成,時(shí)鐘嘀嗒,十點(diǎn)五分、十點(diǎn)四十分、接近十一點(diǎn)一刻……時(shí)間一分 一秒流逝,小托在懷表旁守候著,等待著天明,等待著結(jié)局。 第二天,清晨差一分六點(diǎn),讀者終于隨著小托的回憶,走回現(xiàn)實(shí)的當(dāng)下,揭開(kāi)故事的最終秘密……一夕 回憶,水樣春愁的童年陡然步入悲愴不休的少年。 這是一個(gè)孩子如何在困境和希望中長(zhǎng)大的故事,而我們——經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)歡樂(lè)、哀愁、恩怨、挫折、沮喪、 寂寞、謊言、猜疑的大人們,也在這里,看到始終存在于自己內(nèi)心的——那個(gè)兒童。
4. 《穿過(guò)憂傷的花季》王巨成 穿過(guò)憂傷的花季》
生命中如果鮮花般綻放的季節(jié),也有被烏云遮住了天空的時(shí)候。相信陽(yáng)光總會(huì)穿透云層,相信長(zhǎng)大就是 這樣一段憂傷而美麗的旅程。為了生計(jì),他們的父母不得不背井離鄉(xiāng),進(jìn)城打工,留下孩子孤獨(dú)又困惑 地面對(duì)成長(zhǎng)中的每一個(gè)問(wèn)題。對(duì)孩子們而言,城市就像潘多拉偷偷打開(kāi)的盒子,里面充滿了各種想象和 誘惑。 城市里有他們的未來(lái)和夢(mèng)想, 等著他們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)現(xiàn); 但城市又注定無(wú)法填補(bǔ)他們心靈上的空洞, 鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的滋養(yǎng)使這里早已生出了別樣的情感。一雙泉水眼睛,一身青草氣,一副太陽(yáng)腸子,如果能夢(mèng) 回故鄉(xiāng),這就是他們最想見(jiàn)到的影子。不管關(guān)于每個(gè)人的故事到底有沒(méi)有懸念,那塊固守在孩子們心靈 上的溫柔之鄉(xiāng)一定會(huì)伴隨他們成長(zhǎng)。
5. 《女孩的絕佳好書》戴維森 女孩的絕佳好書》
怎樣自己動(dòng)手做一個(gè)可愛(ài)的布娃娃,怎樣給媽媽織一條溫暖的毛巾讓她感動(dòng)得熱淚盈眶,怎樣和伙伴們 玩花式跳繩,怎樣用茶葉來(lái)測(cè)算你的運(yùn)氣,還有怎樣和男孩子融洽地相處…… 終于有一本真正屬于女孩子值得好好珍藏的好書了!這本書涵蓋了女孩子們生活的方方面面,從自 制奢侈的泡泡浴到夏日夜晚數(shù)星星的安靜愉悅, 從教你怎么跳優(yōu)雅的芭蕾舞到教你養(yǎng)成并保持良好的皮 膚護(hù)理習(xí)慣,這本書會(huì)讓假小子和小淑女們都愛(ài)不釋手。 當(dāng)然,書中還有很多點(diǎn)燃女孩子們靈感的內(nèi)容,女孩子們推薦 一些能讓她們看了不由自主地哭鼻 子的經(jīng)典影片,不過(guò)那是高興的淚水。這本書包羅了許多好玩的游戲和小把戲,它們適合各個(gè)年齡段的 女孩,能讓女孩子們真正體會(huì)到戶外冒險(xiǎn)的刺激以及玩耍的快樂(lè)!
6. 《藍(lán)色海豚音》勞倫娟 藍(lán)色海豚音》
《藍(lán)色海豚音》講述了:最南非的文字,最詩(shī)意的歷險(xiǎn)
險(xiǎn)。比《我的野生動(dòng)物朋友》中的蒂皮更了解非洲 動(dòng)物!在神秘的“回憶之室” ,過(guò)去的時(shí)光在此停留不去。瑪婷發(fā)現(xiàn)了兩幅有關(guān)大海的壁畫:第一幅壁 畫里,二十一條海豚并排躺在海灘上奄奄待斃。第二幅描述的則是被一群鯊魚和海豚包圍的小孩。不久 之后,瑪婷會(huì)發(fā)現(xiàn),幾個(gè)世紀(jì)前的先人早就在那里寫下了她的命運(yùn)。 馬婷在外婆家的生活安定下來(lái)后,她不得不離開(kāi)外婆和她的白色長(zhǎng)頸鹿杰米,去參加學(xué)校組織的為期兩 周的海邊旅行,從而開(kāi)始了一場(chǎng)激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)。在大海旅行的途中,一場(chǎng)風(fēng)暴擊沉了馬婷的船只,她 和她的同學(xué)都落入了夜色中暴風(fēng)雨肆虐的大海里。一群可愛(ài)的海豚將她們救起,將之帶到了一座孤島。 在這座孤島上,一件又一件離奇的事情發(fā)生,拯救她們的海豚突然之間跑到海灘上意圖自殺。她們不僅 要尋找出自救的辦法,還要尋找出海豚集體擱淺之謎,救出海豚。在一系列扣人心弦的對(duì)勇氣、友情、 生存的考驗(yàn)中,馬婷運(yùn)用自己的天賦拯救了同伴和海豚。 《藍(lán)色的海豚戀歌》情節(jié)跌宕,引人入勝。勞倫娟在對(duì)展現(xiàn)馬婷與動(dòng)物之間的關(guān)系中再一次喚醒了非洲 的神秘和美麗。文中的景物描寫十分吸引人,呈現(xiàn)在讀者面前的是一幅無(wú)與倫比的動(dòng)植物美景。
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