第一篇：什么是讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記種類很多，一般分為四大類：

（1）摘要式：即將書(shū)中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來(lái)，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準(zhǔn)備�？砂丛瓡�(shū)或原文系統(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點(diǎn)和段落；還可摘錄重要數(shù)字。

（2）評(píng)注式： 評(píng)注式筆記不單摘錄，還要寫(xiě)出自己對(duì)這些要點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià)。常用方法有書(shū)頭批注。即在書(shū)中重要地方用筆打上符號(hào)或在空白處加批注、折頁(yè)作記號(hào)；也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來(lái)；還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容；讀完全書(shū)或全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法。

（3）心得式： 即讀后感。是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā)。常用方法有：札記，它是摘記要點(diǎn)與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書(shū)體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)；綜合觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法并記錄下來(lái)，也是很好的讀書(shū)方法。

（4）記載式： 1）筆記本。 成冊(cè)筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。長(zhǎng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。 2）活頁(yè)本。 可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。 3）卡片。 好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。 4）剪報(bào)。 把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái)，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。 5）全文復(fù)印。 重要讀書(shū)材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。

讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)？

讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)讀書(shū)筆記通常會(huì)是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說(shuō)一下寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：

讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫(xiě)法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點(diǎn)麻煩，但只要懂得論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會(huì)輕松拿下，因?yàn)樽x后感不過(guò)就是一種議論文而已。我覺(jué)得以失敗告終，是因?yàn)槟銓W(xué)而不用。很多應(yīng)用文種只有在將來(lái)的工作實(shí)踐中才能具體應(yīng)用，而讀書(shū)筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用。

讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：

1、摘要式讀書(shū)筆記

摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書(shū)筆記

索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》

（2）抄錄原文讀書(shū)筆記

抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類題目，在引文后面注明出處。

2、評(píng)注式讀書(shū)筆記

評(píng)注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種：

（1）書(shū)頭批注

書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

（2）提綱

提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。

（3）提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。

另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

（4）評(píng)注讀書(shū)筆記

評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫(xiě)盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺·書(shū)苑折枝（二）》）

（5）補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記

補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

3、心得式讀書(shū)筆記

心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

（1）札記

札記也叫札記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長(zhǎng)可短。

（2）心得

心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫(xiě)對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾�用原文�?/p>

（3）綜合讀書(shū)筆記

綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書(shū)筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫(xiě)作服務(wù)。作筆記時(shí)開(kāi)始可采用摘要式，以后讀書(shū)多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫(xiě)譯注式，至于心得式是更進(jìn)一步了，它是屬于科學(xué)研究的范疇。

====歸納小節(jié)：

作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。

4.寫(xiě)法

自古以來(lái)，我國(guó)的文人、學(xué)者都很重視做讀書(shū)筆記。做讀書(shū)筆記既是消化書(shū)本知識(shí)的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)合前人寫(xiě)的讀書(shū)筆記，想談三種寫(xiě)法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開(kāi)山鑄銅”。

第二篇：什么是戰(zhàn)略-讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記之——《什么是戰(zhàn)略》

——吳康成（201*30490464）

一種東西，你只有了解它，才能掌握它，運(yùn)用它，在讀作者的文章之前，憑著自身很零散的知識(shí)，我對(duì)“戰(zhàn)略”一詞，先做了以下解讀。

什么是戰(zhàn)略？

從宏觀來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略是一種價(jià)值判斷，是一種方向把握。它的重要性往往不在短期內(nèi)體現(xiàn)，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)中彰顯它的價(jià)值。戰(zhàn)略應(yīng)該服從馬克思辯證法的觀點(diǎn)，具有整體性和全面性，而且符合發(fā)展的觀點(diǎn)。從微觀上講，戰(zhàn)略屬于一種定位策略，是企業(yè)發(fā)展，調(diào)整運(yùn)營(yíng)手段的根本依據(jù)。

伴隨著這些理解，我于是誕生了一些問(wèn)題。它是一成不變的嗎，是可以隨意，經(jīng)常改變的嗎，戰(zhàn)略能給企業(yè)帶來(lái)些什么？如果發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展不對(duì)頭了，首先是要分析運(yùn)營(yíng)錯(cuò)誤還是戰(zhàn)略問(wèn)題？有人說(shuō)戰(zhàn)略好比企業(yè)的指路明燈，方向?qū)α司筒粫?huì)有錯(cuò)，是這樣嗎？企業(yè)的戰(zhàn)略制定需要注意些什么，如何制定，又怎樣在實(shí)踐中判斷戰(zhàn)略的正確性？還有，企業(yè)有戰(zhàn)略定位，個(gè)人的學(xué)習(xí)階段，工作歷程是否也可以運(yùn)用戰(zhàn)略理論來(lái)協(xié)助發(fā)展？

文章中，對(duì)戰(zhàn)略的理解很是獨(dú)到，尤其強(qiáng)調(diào)了運(yùn)營(yíng)效益與戰(zhàn)略的區(qū)別。理解這些之前，我們必須明白一個(gè)前提：任何一家公司，只有當(dāng)它建立起一種能夠長(zhǎng)期保持的具有差異性的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)時(shí)，才可能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。這就涉及到了兩點(diǎn)，價(jià)值與成本。就是說(shuō)，企業(yè)創(chuàng)造豐厚利潤(rùn)的前提是，為客戶創(chuàng)造出更大的價(jià)值同時(shí)降低產(chǎn)品的平均單位成本。但究竟企業(yè)是如何通過(guò)關(guān)注運(yùn)營(yíng)效益和戰(zhàn)略來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的呢？

首先，文章中提到一點(diǎn)，現(xiàn)代化的發(fā)展使企業(yè)開(kāi)發(fā)出大量的管理工具和技巧，這些使運(yùn)營(yíng)效益得到很大的提高，但還是有許多企業(yè)無(wú)法將所得轉(zhuǎn)化為持久贏利。運(yùn)營(yíng)效益對(duì)企業(yè)的作用自不必多說(shuō)，但這個(gè)不能持久贏利問(wèn)題，究竟是運(yùn)營(yíng)問(wèn)題的失敗還是原本企業(yè)的發(fā)展方向上就存在錯(cuò)誤？

其實(shí)很多企業(yè)在發(fā)展中遇到問(wèn)題都是停留表面的解決上，如改善運(yùn)營(yíng)工具，改變運(yùn)營(yíng)方法，一味的追求運(yùn)營(yíng)效益，這些往往不能在長(zhǎng)遠(yuǎn)上使企業(yè)立于不敗之地。文中做了一個(gè)解答：在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，現(xiàn)代科技更加發(fā)達(dá)，信息傳播飛快的今天，最佳實(shí)踐會(huì)迅速傳播開(kāi)來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可以及時(shí)掌握，并模仿管理技巧、新技術(shù)、增進(jìn)投入以及滿足客戶需求等方面的最佳實(shí)踐。試想，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，還有誰(shuí)能獲得相對(duì)優(yōu)勢(shì)呢？生產(chǎn)率改進(jìn)了，運(yùn)營(yíng)效益提升了，要是都被客戶和設(shè)備供應(yīng)商獲得，又談何轉(zhuǎn)化為企業(yè)的利潤(rùn)？

當(dāng)然，還有一個(gè)問(wèn)題便是，競(jìng)爭(zhēng)趨同。企業(yè)以他人為基準(zhǔn)，模仿，是競(jìng)爭(zhēng)趨同的一個(gè)原因。競(jìng)爭(zhēng)趨同的一個(gè)明顯特點(diǎn)是戰(zhàn)略趨同，這就成為了同一跑道展開(kāi)的追逐賽，必然使企業(yè)之間拼個(gè)你死我活。這不是自相殘殺么？我舉個(gè)例子，9個(gè)企業(yè)都在同一跑道上賽跑，只分出冠亞季軍，結(jié)果只能有3個(gè)企業(yè)獲獎(jiǎng)，這必然扼殺其他6個(gè)。而你把他們分成3組就不同了，另外兩組去角逐跳遠(yuǎn)和跳高的項(xiàng)目，這樣，所有企業(yè)都可以獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)上面分析，我們知道了企業(yè)一味的追求運(yùn)營(yíng)效益的弊病�；氐綉�(zhàn)略的層面上再進(jìn)行

思考也許會(huì)有更好的答案。

那么，戰(zhàn)略將如何制定，如何實(shí)現(xiàn)它的巨大價(jià)值的？戰(zhàn)略，是建立在獨(dú)特的運(yùn)營(yíng)活動(dòng)之上的。波特說(shuō)，戰(zhàn)略的實(shí)質(zhì)是在與運(yùn)營(yíng)活動(dòng)中選擇不同于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的運(yùn)營(yíng)活動(dòng)，或者不同于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的活動(dòng)實(shí)施方式。

一句話，就是創(chuàng)造差異性。當(dāng)然，這個(gè)創(chuàng)造差異性如果不建立在企業(yè)獨(dú)特的運(yùn)營(yíng)活動(dòng)之上將毫無(wú)意義可言。我想，之所以強(qiáng)調(diào)獨(dú)特，那是因?yàn)榭紤]到可模仿性。作者結(jié)合西南航空公司和宜家家居給了我們一個(gè)很好的詮釋。可見(jiàn)，一個(gè)好的戰(zhàn)略定位，除了能讓企業(yè)去做什么，去如何做之外，還可推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新，企業(yè)文化的形成，凝聚員工的力量，甚至達(dá)到激勵(lì)作用。

戰(zhàn)略定位有三個(gè)原點(diǎn)。也許，以后我們以后做戰(zhàn)略時(shí)可結(jié)合這三點(diǎn)。第一，基于種類的定位。第二，基于需求的定位。第三，基于接觸途徑的定位。戰(zhàn)略的制定往往存在于企業(yè)的建立之初，伴隨著企業(yè)的不同階段，起初是為了開(kāi)拓市場(chǎng)，接著，便是考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展了。

然而，一個(gè)好的戰(zhàn)略更在于它的持久性。作者提出了須做取舍，戰(zhàn)略配稱的理論。在我看來(lái)，做取舍，是為了更好的集中資源辦大事，而戰(zhàn)略配稱則是讓你自己做的蛋糕獨(dú)一無(wú)二，別人無(wú)法獨(dú)享。這樣一來(lái)，差異性有了，別人無(wú)法跟你爭(zhēng)了，你自己集中資源辦的大事也成了，這樣的企業(yè)發(fā)展自然會(huì)長(zhǎng)久。而沒(méi)有做出取舍的后果便是資源運(yùn)用不合理，分配模糊，顧及方面廣，應(yīng)接不暇。這樣便很明顯降低了效率。

再換一句話說(shuō)，專才與全才哪個(gè)更加容易做到并做的更好？我要指出的是，往往想要當(dāng)全才的，后面發(fā)展往往是全面平庸。眾所周知，可口可樂(lè)公司在飲料界獨(dú)樹(shù)一幟，做的是運(yùn)動(dòng)型飲料，你有見(jiàn)過(guò)他跑去賣(mài)冰紅茶，買(mǎi)牛奶嗎？很多中國(guó)的飲料行業(yè)想模仿其發(fā)展，也往往是失敗而終的。正是因?yàn)槠渥隽巳∩�，而更好的發(fā)展了自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓對(duì)手難以模仿。畢竟，生活中，幾手抓，幾手都要硬，只是少數(shù)。

那么如何做取舍？作者分析了原因：一、企業(yè)形象或名譽(yù)出現(xiàn)前后不一致的現(xiàn)象；二、取舍是有運(yùn)營(yíng)本身所致；三、取舍可能來(lái)自內(nèi)部協(xié)調(diào)管理的限制。一句話，推出兩種產(chǎn)品，其中一種不符合企業(yè)形象，不要；運(yùn)營(yíng)的時(shí)候，根據(jù)定位，某方面達(dá)可能達(dá)不到客戶要求的，不要；內(nèi)部協(xié)調(diào)管理的時(shí)候，單一的要求，單一的方式，更能體現(xiàn)組織中各項(xiàng)工作的輕重緩急，更能讓人方向清晰。

至于戰(zhàn)略配稱，它的重要性便如作者所說(shuō)，建立一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、緊密連接的鏈，將模仿者拒之于門(mén)外。因?yàn)榉稚⑦M(jìn)行的活動(dòng)通常會(huì)相互影響，所以配稱的重要性便出來(lái)了：讓分散進(jìn)行的活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，讓資源更加集中，更加充分利用。

在這里，我更想試著用“系統(tǒng)”這兩字來(lái)闡述這種配稱理論。從西南航空公司的運(yùn)營(yíng)我們可以看出，其戰(zhàn)略囊括的不是各單項(xiàng)活動(dòng)的簡(jiǎn)單集合，而是一個(gè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)。其各活動(dòng)的相互補(bǔ)充，創(chuàng)造了真正的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。好比一個(gè)人要想把籃球打好，需要的不僅僅是手，還有腳步的配合，身體的掩護(hù)，眼睛的洞察和大腦的支配。這是多方面的集合，卻不是簡(jiǎn)單集合，更穿插了特有的動(dòng)作，因而更環(huán)環(huán)相扣，難以模仿。就像nba賽場(chǎng)上，球星閃耀，個(gè)個(gè)打得好一手好球，卻都有自己不同的特色。如果這種模仿還可以進(jìn)行，

那你將在nba賽場(chǎng)上見(jiàn)到兩個(gè)科比�？梢詥幔看鸢府�(dāng)然是不能。

那么又如何配稱呢？作者分為三類：一、保持各運(yùn)營(yíng)活動(dòng)或職能部門(mén)與總體戰(zhàn)略之間的簡(jiǎn)單一致性；二、各項(xiàng)活動(dòng)之間的互相加強(qiáng)；三、“投入最優(yōu)化”。在以上類型配稱中，整體作戰(zhàn)比任何一項(xiàng)單獨(dú)活動(dòng)都來(lái)得重要，也更加有效。競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)自各項(xiàng)活動(dòng)形成的整體系統(tǒng)。而各項(xiàng)活動(dòng)直接的配稱可以大幅消減成本或者增加差異性。這就是說(shuō)在研究一個(gè)企業(yè)成功的要素時(shí)，我們更應(yīng)該以滲透于各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)中的主題為視角進(jìn)行思考。

還有便是配稱與可持續(xù)性的問(wèn)題。一個(gè)公司的定位越是依賴于運(yùn)營(yíng)活動(dòng)系統(tǒng)第二和第三層面的配稱，其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)持續(xù)的時(shí)間久越長(zhǎng)久。而最有生命力的定位是那些在運(yùn)營(yíng)活動(dòng)系統(tǒng)中含有取舍關(guān)系的定位。

至此，研讀先告一段落。前面我提出，如果發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展不對(duì)頭了，首先是要分析運(yùn)營(yíng)錯(cuò)誤還是戰(zhàn)略問(wèn)題？在此刻我想說(shuō)的是，如果戰(zhàn)略的制定做到了以上幾點(diǎn)，那么這種戰(zhàn)略應(yīng)該就是成功的，無(wú)可厚非，先分析運(yùn)營(yíng)錯(cuò)誤是行的通的。當(dāng)然，如果企業(yè)頻繁出現(xiàn)類似問(wèn)題，改過(guò)運(yùn)營(yíng)方式之后還是如此，那么此時(shí)，便不得不從戰(zhàn)略上回歸分析了。

接著，作者在以上討論中得到了一個(gè)這樣的啟示：戰(zhàn)略定位應(yīng)該有一個(gè)十年或更長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)期，而不僅僅是一個(gè)只做一輪的規(guī)劃。前面我問(wèn)過(guò)，戰(zhàn)略是一成不變的嗎，是可以隨意，經(jīng)常改變的嗎？也許看了以后我可以做以下理解。

戰(zhàn)略定位是一種長(zhǎng)期的，具有穩(wěn)定性的東西。戰(zhàn)略定位應(yīng)視發(fā)展階段的不同而重新完善和修正，而不是去改變。因?yàn)榻?jīng)常換定位必然會(huì)付出沉重代價(jià)。試想，戰(zhàn)略變，方向變，資源得重新配置，整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)得重新調(diào)整，必然會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期浪費(fèi)了人力物力，從而大大的增加了企業(yè)成本。當(dāng)然，我提出的完善與修正，是可以的，企業(yè)有自身的發(fā)展階段，在產(chǎn)品的進(jìn)入期，成長(zhǎng)期，成熟期，衰退期，都伴隨著不同發(fā)展形勢(shì)。此時(shí)，原先的戰(zhàn)略理念也許會(huì)跟著環(huán)境與形勢(shì)的改變而改變了，這就必須對(duì)其加以修正和完善。

最后，關(guān)于重新發(fā)展戰(zhàn)略。至于戰(zhàn)略選擇是否非做不可的問(wèn)題上，作者也做了解答。戰(zhàn)略定位存在的意義與重要性自不必多說(shuō)。什么“增長(zhǎng)陷阱”、“追求有利潤(rùn)的增長(zhǎng)”，都會(huì)破壞配稱，淡化企業(yè)的獨(dú)特性，最終削弱公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。四面出擊，同時(shí)在多方面展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)導(dǎo)致混亂，繼而危及組織的積極性和戰(zhàn)略重點(diǎn)。

讀罷此文，對(duì)于戰(zhàn)略，我得到了一個(gè)完整的答案：戰(zhàn)略就是在企業(yè)的各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)之間建立一種配稱。我大體上理解了，之前的問(wèn)題和疑惑也從整體上有了大概的解答。也許有點(diǎn)莫名奇妙，有點(diǎn)唐突，接下來(lái)我想研究的是，如何把戰(zhàn)略的觀點(diǎn)運(yùn)用于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

也許是個(gè)頭疼的問(wèn)題，也許是個(gè)不必要的問(wèn)題，就像這篇文章，去讀了，去想了，總會(huì)有收獲。

第三篇：什么是戰(zhàn)略讀書(shū)筆記

《什么是戰(zhàn)略》讀書(shū)筆記

《什么是戰(zhàn)略》一書(shū)是杰克·特勞特先生對(duì)戰(zhàn)略及其意義的闡述，為企業(yè)的成功指出正確的方向，科學(xué)定位，尋找適合自己的生存之路。特勞特先生對(duì)戰(zhàn)略提出的定義是：戰(zhàn)略就是讓你的企業(yè)和產(chǎn)品與眾不同，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)受眾而言，即是鮮明地建立品牌。

本書(shū)框架脈絡(luò)清晰，分為八章講述，每章都對(duì)戰(zhàn)略的某層含義進(jìn)行深入解釋和舉例。這八層含義分別是：戰(zhàn)略就是生存之道；戰(zhàn)略就是建立認(rèn)知；戰(zhàn)略就是與眾不同；戰(zhàn)略就是打敗對(duì)手；戰(zhàn)略就是選擇焦點(diǎn)；戰(zhàn)略就是追求簡(jiǎn)單；戰(zhàn)略就是領(lǐng)導(dǎo)方向；戰(zhàn)略就是實(shí)事求是。通過(guò)閱讀本書(shū)，我對(duì)戰(zhàn)略的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

本書(shū)開(kāi)篇用釣魚(yú)進(jìn)餐的例子引入，用簡(jiǎn)單的生活知識(shí)講述戰(zhàn)略的含義，在“選擇暴力”中如何生存就是戰(zhàn)略。戰(zhàn)略是大競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的商業(yè)生存之道。選擇的爆炸式增長(zhǎng)為顧客提供了更多的可能性，但暴力形式的選擇擴(kuò)張會(huì)讓企業(yè)陷入一個(gè)惡性循環(huán)。企業(yè)要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)世界中獲得卓越表現(xiàn)，就必須掌握商業(yè)的基本規(guī)律，設(shè)計(jì)并保持一個(gè)陳述清晰、焦點(diǎn)明確的戰(zhàn)略。誠(chéng)如特勞特先生所言：要在戰(zhàn)略上表現(xiàn)卓越，就是要清楚地知道戰(zhàn)略是什么，并且不斷地把戰(zhàn)略傳播給客戶、員工和股東。戰(zhàn)略是一個(gè)簡(jiǎn)單、焦點(diǎn)明確的價(jià)值定位，換句話說(shuō)，戰(zhàn)略就是買(mǎi)你的產(chǎn)品而不是選擇你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的理由①。大競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，戰(zhàn)略即生存。

這本書(shū)有一個(gè)關(guān)鍵性詞匯——心智�！稇�(zhàn)略就是建立認(rèn)知》這章解釋了心智對(duì)戰(zhàn)略的意義。心智如同計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器，會(huì)給每條信息分配一處空位并保存下來(lái)，但心智只接受與其現(xiàn)有認(rèn)知相符的信息，對(duì)其他信息一律排除。人類心智容量有限、厭惡混亂，所以保持簡(jiǎn)單和否定式的定位更容易深入人心。心智缺乏安全感，總是傾向于感性而非理性，從眾心理和潮流效應(yīng)總是能影響人們對(duì)產(chǎn)品的客觀評(píng)價(jià)。心智拒絕改變，許多企業(yè)以為，新產(chǎn)品較老品牌更能引起顧客興趣，其實(shí)老商品的生命力往往被低估②。即使是心理學(xué)觀點(diǎn)也肯定了改變?nèi)祟悜B(tài)度的難度。心智會(huì)失去焦點(diǎn)，喪失焦點(diǎn)的主因是品牌延伸。而成功的品牌之所以給人們留下深刻印象就是因?yàn)榫劢挂环N產(chǎn)品、一種利益以及一點(diǎn)信息，從而成功的打入顧客心智。商戰(zhàn)于腦，認(rèn)知即事實(shí)。

在大競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，唯一的成功之道就是進(jìn)入顧客心智。而進(jìn)入顧客心智的唯一

方式，就是做到與眾不同③。實(shí)現(xiàn)顧客滿意是企業(yè)的基本，而實(shí)行差異化戰(zhàn)略能幫助企業(yè)走向卓越。努力成為行業(yè)的領(lǐng)軍者，確立領(lǐng)導(dǎo)地位是戰(zhàn)略要點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)林立，殊者生存。

戰(zhàn)略就是打敗對(duì)手，而打敗對(duì)手則需要運(yùn)用適合自己的戰(zhàn)術(shù)。不同的類型的企業(yè)要找到適合自己的戰(zhàn)略模型。戰(zhàn)略目的就是配置企業(yè)資源去促成戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)，最大限度地利用和張揚(yáng)戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)，而不受具體目標(biāo)的局限。戰(zhàn)術(shù)獨(dú)立于產(chǎn)品、服務(wù)和企業(yè)之外，甚至可能與企業(yè)制造的產(chǎn)品無(wú)關(guān)。戰(zhàn)略則屬于企業(yè)內(nèi)部范疇，包括多方位的重組。戰(zhàn)術(shù)以傳播為導(dǎo)向，讓顧客接受概念。戰(zhàn)略以產(chǎn)品、服務(wù)或企業(yè)為導(dǎo)向④。知彼而戰(zhàn)，避強(qiáng)攻弱。

同時(shí)，卓越的企業(yè)往往聚焦于某項(xiàng)特定的活動(dòng)或產(chǎn)品。成功的專家型品牌必須保持專一性，不能讓業(yè)務(wù)延伸而失去專家地位⑤。而做到聚焦也只是成功的第一步，重要的是要將自己的焦點(diǎn)傳達(dá)出去，要讓顧客知道誰(shuí)才是這個(gè)行業(yè)的專家。如此自然能取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在戰(zhàn)略中確保不敗之地。戰(zhàn)略力量，源自聚焦。

戰(zhàn)略就是追求簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)潔和精髓的話語(yǔ)往往更能深入人心。有舍方有得，舍棄是戰(zhàn)略的精髓，如若能縮小聚焦于一個(gè)詞或一項(xiàng)利益，最能打入顧客心智⑥。過(guò)于華麗的修飾并不能突出產(chǎn)品的特點(diǎn)，反倒給顧客認(rèn)知帶來(lái)了難度。所謂偉大戰(zhàn)略，皆簡(jiǎn)單之詞。

領(lǐng)導(dǎo)者是個(gè)引領(lǐng)方向的戰(zhàn)略家，一個(gè)成功的企業(yè)往往由一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人引導(dǎo)方向。成為一個(gè)出眾的領(lǐng)袖是作為領(lǐng)導(dǎo)人的基本特質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)人更應(yīng)具備遠(yuǎn)期思維和堅(jiān)韌的毅力，同時(shí)是一個(gè)擁有將軍特質(zhì)的完美典范。身為領(lǐng)導(dǎo)人，必須清楚自己的戰(zhàn)略方向，同時(shí)帶領(lǐng)自己的員工共同向這個(gè)方向邁進(jìn)。失去方向，則無(wú)人跟隨。

戰(zhàn)略就是實(shí)事求是。對(duì)于實(shí)事求是這個(gè)詞的深意，我們中國(guó)人都不陌生，黨的思想路線就是堅(jiān)持實(shí)事求是。一個(gè)龐大的政黨都恪守的信條，對(duì)當(dāng)今世界的戰(zhàn)略家們來(lái)說(shuō)，不得不是一個(gè)重要的提醒。特勞特先生清楚的看到華爾街過(guò)于追求增長(zhǎng)而損害企業(yè)的行為。這些錯(cuò)覺(jué)和不真實(shí)只能為企業(yè)自己釀下苦果。一味的渲染數(shù)字和企業(yè)規(guī)模并不能真正使企業(yè)強(qiáng)大，實(shí)事求是，緊盯現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)才是正確出路。戰(zhàn)略就是重返現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)，讓自己的企業(yè)和產(chǎn)品與眾不同，并將差異化植入顧客心智，建立鮮明品牌⑦。

讀過(guò)這本書(shū)之后，對(duì)戰(zhàn)略有了全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)戰(zhàn)略有了新的見(jiàn)解，不得不承認(rèn)特勞特先生商業(yè)大師的地位。剛開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得這本書(shū)行文簡(jiǎn)單，例子充足，非常好理解，并不晦澀，但是沒(méi)有修飾和太多專業(yè)詞匯，難免會(huì)質(zhì)疑這是不是優(yōu)秀的作品。然而看到第六章后，有一種瞬間被說(shuō)服的感覺(jué)，戰(zhàn)略本身就是追求簡(jiǎn)單，只有簡(jiǎn)單精髓才能深入人心，過(guò)多的修飾只會(huì)是累贅。因此讀者本書(shū)讓我更體會(huì)到特勞特先生的思想。我認(rèn)為，戰(zhàn)略就是眾多人為共同追求的目標(biāo)而制定的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，然而這個(gè)計(jì)劃并不是一成不變的，隨著環(huán)境不同，要適時(shí)改變，這樣的一個(gè)戰(zhàn)略要能體現(xiàn)出與眾不同的優(yōu)勢(shì)，也要深得人心，建立簡(jiǎn)單而真實(shí)的認(rèn)知，走向卓越。

①（摘自第一章p13 ）

②（摘自第二章p31 ）

③（摘自第三章p43 ）

④（摘自第四章p79 ）

⑤（摘自第五章p94 ）

⑥（摘自第六章p111）

⑦（摘自第八章p151）

第四篇：什么是戰(zhàn)略讀書(shū)筆記

《什么是戰(zhàn)略》讀書(shū)筆記

——徐艷峰0946035

【圖書(shū)信息】

書(shū)名：《什么是戰(zhàn)略》

作者：杰克·特勞特

出版社：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社

【圖書(shū)結(jié)構(gòu)】

中文版序

專文推薦

前言

第一講 戰(zhàn)略就是生存之道

第二講 戰(zhàn)略就是建立認(rèn)知

第三講 戰(zhàn)略就是與眾不同

第四講 戰(zhàn)略就是打敗對(duì)手

第五講 戰(zhàn)略就是選擇焦點(diǎn)

第六講 戰(zhàn)略就是追求簡(jiǎn)單

第七講 戰(zhàn)略就是領(lǐng)導(dǎo)方向

第八講 戰(zhàn)略就是實(shí)事求是

戰(zhàn)略要點(diǎn)

【摘錄】專文推薦板塊中18頁(yè)戰(zhàn)略的定義：戰(zhàn)略就是讓你的企業(yè)和產(chǎn)品與眾不同，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)受眾而言，即是鮮明地建立品牌。

第一講中32頁(yè)：戰(zhàn)略是一個(gè)簡(jiǎn)單、焦點(diǎn)明確的價(jià)值定位，換句話說(shuō)，戰(zhàn)略是買(mǎi)你的產(chǎn)品而不是你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的理由。

戰(zhàn)略是個(gè)軍事術(shù)語(yǔ)，敵人正在顧客心智中和你競(jìng)爭(zhēng)容身之地。如果你想占據(jù)“最具 優(yōu)勢(shì)的位置”，你必須首先研究、明白并掌控這個(gè)陣地，陣地即是顧客和潛在顧客的心智

第二講中48頁(yè)：從信息論學(xué)家的角度來(lái)看，信念系統(tǒng)的特性和結(jié)構(gòu)非常重要，因?yàn)樾拍畋徽J(rèn)為能夠?yàn)閼B(tài)度提供認(rèn)知基礎(chǔ)。那么，要想改變一種態(tài)度，就有必要對(duì)此態(tài)度所依賴的信息進(jìn)行更改，因此通常就有必要改變一個(gè)人的信念，刪除舊的信念或引進(jìn)新的信念。

51頁(yè)：《哈佛商業(yè)評(píng)論》做出了定論：“無(wú)節(jié)制的品牌延伸有害品牌形象，擾亂貿(mào)易關(guān)系，并掩蓋成本上升�！�

第三講中55頁(yè)：在大競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，惟一的成功之道就是進(jìn)入顧客

心智。而進(jìn)入顧客心智的惟一方式，即是做到與眾不同。具體來(lái)說(shuō)，追求質(zhì)量和顧客滿意 很難形成差異化戰(zhàn)略，而且這兩方面的追求常常把企業(yè)引入歧途。

57頁(yè)：當(dāng)今所有企業(yè)都講求質(zhì)量，“質(zhì)量”僅僅是品牌參與競(jìng)爭(zhēng)的基本籌碼。

下面給出如何真正實(shí)施差異化的方法。

@1成為第一

@2成品特性。擁有一個(gè)特性可能是產(chǎn)品或服務(wù)實(shí)施差異化的

第一方法，但是這里有個(gè)原則，企業(yè)不能擁有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手已經(jīng)占有的同一個(gè)特性，必須另找其他。@3領(lǐng)導(dǎo)地位

@4市場(chǎng)傳統(tǒng)

@5產(chǎn)品制造

@6創(chuàng)造熱銷(xiāo)

第四講（首先開(kāi)頭先給出了許多在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中管理者容易犯的錯(cuò)誤）中84頁(yè)：企業(yè)必須基于四種戰(zhàn)略模型，找到適合自己的戰(zhàn)略形式，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃。

1.防御戰(zhàn)模型供市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者采用。

2．進(jìn)攻戰(zhàn)模型適合市場(chǎng)第二、第三位的企業(yè)。

3．側(cè)翼戰(zhàn)模型適用于避開(kāi)主戰(zhàn)場(chǎng)的小企業(yè)或新企業(yè)。

90頁(yè)：戰(zhàn)略并非目標(biāo)。自上而下的企業(yè)思維屬目標(biāo)導(dǎo)向型，大家首先決定想要達(dá)成的結(jié)果，然后再去設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的方案與手段。

第七講133頁(yè)中：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為了獲得市場(chǎng)真實(shí)情報(bào)可以進(jìn)行暗訪，這在調(diào)查分銷(xiāo)商或零售商情況時(shí)尤其有用。

135頁(yè)中：領(lǐng)導(dǎo)與數(shù)字無(wú)關(guān)，企業(yè)家如果追求數(shù)字，終會(huì)為其所累。追求單

純的增長(zhǎng)有害企業(yè)健康。

p140頁(yè)中：給出了領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的幾項(xiàng)能力：

〃領(lǐng)導(dǎo)者必須靈活通融。

〃領(lǐng)導(dǎo)者必須富有勇氣。

〃領(lǐng)導(dǎo)者必須富于膽量。

〃 領(lǐng)導(dǎo)者必須通曉事實(shí)

〃領(lǐng)導(dǎo)者需要運(yùn)氣。

【讀后感】

總結(jié)特勞特對(duì)戰(zhàn)略的定義，有一句很能概括的句子：戰(zhàn)略是一個(gè)簡(jiǎn)單、焦點(diǎn)明確的價(jià)值定位，換句話說(shuō)，戰(zhàn)略是買(mǎi)你的產(chǎn)品而不是你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的理由。

而其在整本書(shū)中對(duì)如何落實(shí)戰(zhàn)略都是貫徹著三個(gè)思想，即簡(jiǎn)單和專一和特色。他主張企業(yè)戰(zhàn)略方向要首先對(duì)企業(yè)進(jìn)行定位，而在此定位上進(jìn)行產(chǎn)品的革新以及公司的競(jìng)爭(zhēng)一系列發(fā)展事宜。簡(jiǎn)單主要表現(xiàn)在企業(yè)的信念要簡(jiǎn)單，目標(biāo)要簡(jiǎn)單，信息要簡(jiǎn)單。絕不能因?yàn)殄e(cuò)亂的復(fù)雜的信息印象了企業(yè)的戰(zhàn)略方向。而專一則主要表現(xiàn)在企業(yè)的產(chǎn)品發(fā)展類型上，特勞特是極力不主張產(chǎn)品橫向擴(kuò)大類型的，他主張企業(yè)要盡量縮小服務(wù)范圍，做到產(chǎn)品的專一，并且要在專一的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，做到單一服務(wù)的專家性。特勞特有這樣一句話，企業(yè)的能力是固定不變的，分散的各個(gè)產(chǎn)品和服務(wù)越多，那么每個(gè)產(chǎn)品和服務(wù)能分到的企業(yè)的能力就越小，這樣就容易拖垮企業(yè)。特色表現(xiàn)在他主張企業(yè)提供的服務(wù)可能沒(méi)有特別之處，但是必須要有一個(gè)特色的定位，也就是賦予企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)一個(gè)別人沒(méi)有的定義，讓自己的產(chǎn)品成為唯一并且努力發(fā)展成為這一個(gè)定義的巔峰，做到這一點(diǎn)，企業(yè)的地位就無(wú)可動(dòng)搖了。就像他所說(shuō)的：在大競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，惟一的成功之道就是進(jìn)入顧客心智。而進(jìn)入顧客心智的惟一方式，即是做到與眾不同。

可以說(shuō)，這本書(shū)將復(fù)雜的戰(zhàn)略定義簡(jiǎn)單化，就像特勞特在戰(zhàn)略方面一致主張的簡(jiǎn)單化一樣。他用很多具體的實(shí)例告訴我們什么是戰(zhàn)略，告訴我們戰(zhàn)略的各方面忌諱以及方法和途徑。這本書(shū)以獨(dú)特的見(jiàn)解給了我們一個(gè)戰(zhàn)略的思維。就像是文中提到企業(yè)在做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，問(wèn)卷以及流行的小組意見(jiàn)都是不能完全相信的調(diào)查方法，他提出最好的調(diào)查方法就是企業(yè)家深入基層了解基層的情況，這也是他提出對(duì)企業(yè)家的要求。他說(shuō)過(guò)銷(xiāo)售人員是個(gè)關(guān)鍵因素，關(guān)鍵是如何從他們那里得到對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情況的誠(chéng)實(shí)評(píng)價(jià)。這讓我聯(lián)想到了戴爾電腦，戴爾電腦對(duì)銷(xiāo)售的要求很高，他們不僅需要良好的服務(wù)態(tài)度，還需要具有非常強(qiáng)的留住顧客的能力，要了解顧客的每一分擔(dān)憂，才能更好的為顧客服務(wù)。戴爾的電腦由于采用的是直銷(xiāo)方式，所以網(wǎng)絡(luò)及電話銷(xiāo)售就成了企業(yè)最注重的環(huán)節(jié)，我了解的戴爾公司每年要花費(fèi)幾百萬(wàn)在神秘顧客上，他們雇傭神秘顧客對(duì)銷(xiāo)售進(jìn)行測(cè)評(píng)，這也算了解最主要基層。但是看過(guò)本書(shū)后，我并不能完全贊同這一做法，作為一種戰(zhàn)略，其關(guān)注基層固然是好的，但是這種雇人評(píng)價(jià)的方法和小組意見(jiàn)本身并無(wú)什么區(qū)別，無(wú)非是花巨資在購(gòu)買(mǎi)虛假的信息上。

總的說(shuō)，看完本書(shū)后，我對(duì)戰(zhàn)略也有了些新的認(rèn)識(shí)，而且書(shū)中所提到的各種戰(zhàn)略思想并不是一時(shí)就能完全了解的，也需要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中才能得到結(jié)合更好的了解。我也會(huì)在

以后的實(shí)踐活動(dòng)中遇到有關(guān)的問(wèn)題再查找相關(guān)信息仔細(xì)品味學(xué)習(xí)的。

第五篇：讀書(shū)筆記

安豐初級(jí)中學(xué)教師讀書(shū)心得

《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》讀后感

安豐初中 趙 嵩

自從上學(xué)期學(xué)校安排了教師讀書(shū)活動(dòng)，我從圖書(shū)室借閱了幾本自認(rèn)為適合自己閱讀的圖書(shū)，有《給年輕班主任的建議》、《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閑暇時(shí)打開(kāi)閱讀，卻又不一樣的感受。對(duì)《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》這本書(shū)，我特別喜歡，因?yàn)槲覀兌贾�道我們學(xué)生的生源質(zhì)量，在他們身上，或多或少都存在著這樣那樣的問(wèn)題。那么，如何面對(duì)這些問(wèn)題，解決這些問(wèn)題，這都是我們無(wú)法回避的問(wèn)題。

從這本書(shū)的書(shū)名就已經(jīng)告訴我們，應(yīng)該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。醫(yī)生看病的原則首先是“望、聞、問(wèn)、切”，即要實(shí)事求是，再結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)刨根問(wèn)底，進(jìn)而具體問(wèn)題具體分析，開(kāi)出藥方治病救人。

王老師的這本書(shū)實(shí)際上就是這樣在引導(dǎo)我們的教師應(yīng)該更加專業(yè)一些，不是簡(jiǎn)單的一刀切，或是僅憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理問(wèn)題。誠(chéng)然經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師有一定的作用，但是經(jīng)驗(yàn)引來(lái)的思維定勢(shì)，逐漸懶惰的思維方法有時(shí)卻有致命的危險(xiǎn)，或者說(shuō)對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)是很不利的。

人們都說(shuō)“人心隔肚皮”，很少有人能夠?qū)γ恳粋�(gè)人都能洞察心機(jī)，再加上可能出現(xiàn)的代溝，初中生當(dāng)中的一些想法簡(jiǎn)直可以用匪夷所思來(lái)形容，看似簡(jiǎn)單幼稚的問(wèn)題在他們眼中卻顯得至關(guān)重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考試？是成績(jī)？是升學(xué)？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕于教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過(guò)程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問(wèn)有多少老師能夠真心去教每一個(gè)學(xué)生？在這種“目的”的引導(dǎo)下，問(wèn)題生就真成問(wèn)題了，很多本不該劃為問(wèn)題生的也變成問(wèn)題生了，也許原因很簡(jiǎn)單，就因?yàn)樗�的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。這應(yīng)該是每個(gè)教育者都不愿看到的。

那么，我們究竟該如何面對(duì)我們的學(xué)生呢？這本書(shū)除了告訴我們具體問(wèn)題具體分析，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，多問(wèn)幾個(gè)為什么以外，就是要我們關(guān)心學(xué)生的需求。現(xiàn)在有太多的學(xué)生被家長(zhǎng)當(dāng)做白板從而復(fù)制或打印出自己想要的模板了，學(xué)生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長(zhǎng)看來(lái)的白板，實(shí)際上經(jīng)過(guò)學(xué)校及社會(huì)的影響，學(xué)生這塊板上并不是隨意能刻畫(huà)的來(lái)的。比如書(shū)中分析學(xué)生去網(wǎng)吧的原因時(shí)就很透徹，說(shuō)到底就是學(xué)生把自己在家在學(xué)校以及和同學(xué)朋友間未能發(fā)泄的東西 1

安豐初級(jí)中學(xué)教師讀書(shū)心得

在虛擬世界里尋找天堂的過(guò)程。 而且處于青春期的學(xué)生，越是直接跟他說(shuō)不要去做某事，他反而越想去做一樣，因?yàn)檫@種教導(dǎo)與他內(nèi)心的真實(shí)想法所產(chǎn)生的矛盾更成為了一種催化劑。不問(wèn)青紅皂白，只問(wèn)是非對(duì)錯(cuò)，到頭來(lái)真不知道到底孰是孰非，孰對(duì)孰錯(cuò)了。

對(duì)于老師來(lái)講，這本書(shū)堪稱工具書(shū)，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學(xué)生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析以及對(duì)應(yīng)方法，現(xiàn)在很多老師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，往往只看到表面現(xiàn)象，沒(méi)有從更深層次去研究學(xué)生的心理，因此時(shí)常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，本書(shū)告訴我們，遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該首先問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，想清楚后再進(jìn)行處理，而不是想當(dāng)然地馬上批評(píng)教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問(wèn)題不僅沒(méi)有解決，反而出現(xiàn)更多的問(wèn)題。老師僅靠學(xué)校里學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)是很難對(duì)付現(xiàn)在的學(xué)生的。

如果你還在為問(wèn)題生而煩惱，建議你讀一讀《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》，相信你您在教學(xué)過(guò)程中會(huì)更加得心應(yīng)手！

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