第一篇：《讓世界充滿愛》心得體會
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??????”在歌聲落幕的時候，我慢慢的合上了《讓世界充滿愛》讀本，這是一本教育青少年不做社會上的不和諧因素，同心共建和諧社會的好書。
讀著《讓世界充滿愛》我思緒萬千；合上《讓世界充滿愛》我心潮起伏。書中用大量事例和數據向我們講述了愛是構建和諧社會的基礎，愛是關心、是理解、是包容、是尊重、是責任，因為有愛才使我們的世界充滿朝氣和活力。讀本通過民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處六個方面來闡述了社會和諧安定的基本要素和特征。我們需要發(fā)展經濟來增強和諧社會的物質基礎，需要發(fā)展民主來加強和諧社會的政治保障，需要發(fā)展先進文化來鞏固和諧社會的精神文明。
在看完了讀本后，又有太多太多的事跡讓我感動不已。馮艾、林海燕、還有對工作認真負責的小護士的形象深深的烙入了我的心底，讓我知道了原來我們生長的大家庭中處處有溫情，處處洋溢著愛。馮艾，一個復旦大學的女大學生，遠離繁華熱鬧的大都市，積極響應國家號召，４年內兩度赴西部基層艱苦地區(qū)從事志愿服務，給當地的孩子帶去了知識和改變的希望，孟子曰：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，生活在世界上，我們離不開別人的幫助，別人也同樣需要我們的幫助，助人為樂是一種美德，它在給人幫助的同時，也讓幫助人者獲得快樂和欣慰。只有毫不吝嗇地幫助他人的人，才可以享受這種幸福。和諧的社會處處充滿著愛和溫情，愛是人生活的動力，可以使人的心靈得到進化。愛自己，你會認真學習，朝氣蓬勃；愛他人，你會樂于奉獻，不怕吃苦；愛祖國，你會理想遠大，服務社會；愛生活，你會勇于挑戰(zhàn)，熱愛人生。在我們生活的社會中，正是千千萬萬個像馮艾一樣的志愿者，用他們的愛、心血和汗水辛勤播下的種子，會在祖國廣袤的土地上生根發(fā)芽，綻放成燦爛的花海。
我們需要一個和諧的社會，構建和諧社會始終是人類孜孜以求的理想目標，從我國西周時代的和諧觀念起，古人就提出了“大同社會”的構思，并從一種認識觀發(fā)展成為政治、經濟、倫理、價值目標及其和睦均衡的和諧社會觀念體系。十六世紀起歐洲一些思想家展示了對未來和諧社會理想模式的構建，如托馬斯·莫爾的“烏托邦”、康帕內拉的“太陽城”等。黨的十六屆四中全會把“構建和諧社會”作為全面建設小康社會的目標之一提出來。是我們黨對什么是社會主義、怎樣建設社會主義的又一次升華。
我們需要一個和諧的社會，國家的安定和諧，給企業(yè)的成長提供了生存的土壤。對于**公司來說，和諧可以解釋為生產安全、隊伍穩(wěn)定。作為青年，如何創(chuàng)造安全的環(huán)境，在安全生產中發(fā)揮生力軍作用，這需要我們站在發(fā)展的高度，充分認識到抓好安全的重要性，牢固樹立起安全理念，切實擔負起本崗位、本班組的安全責任，認真研究制定安全的具體辦法，對新情況、新問題，能夠主動的思考對策，筑起一道牢固的安全屏障。沒有企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，就沒有社會的和諧。**公司的發(fā)展歷程，譜寫的是一曲曲艱苦創(chuàng)業(yè)、團結奮進之歌。作為新時期下的**公司青年，無論是在崗位上，還是在生活中，要注重團結，做到創(chuàng)造人與人之間的和諧；要尊重同事，要理解同事，要幫助同事，待人真誠、為人守信、與人為善；要團結人，尊重人，使自己在利益訴求多樣化的社會中擺正位置，率先建立一種新型的人際關系，積極實踐科學、健康、文明的交往方式，爭做一代團結向上的好青年，讓和諧之歌高昂嘹亮。
中國要真正強大，創(chuàng)建一個和諧社會是當務之急，也是必由之路。面對新的世紀，面對新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建和諧社會，這不僅僅是我們的一種責任，更是我們肩負的使命，而且任重道遠，是我們必須不懈追求的目標，讓我們繼續(xù)高唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”！共同努力，描繪出和諧共存的美好愿景。
第二篇：讀《讓世界充滿愛》心得體會
讀《讓世界充滿愛》心得體會
--------李毅----------
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間-----“在歌聲落幕的時候，我慢慢的合上了《讓世界充滿愛》讀本，這是一本教育青少年不做社會上的不和諧因素，同心共建和諧社會的好書。
讀著《讓世界充滿愛》我思緒萬千；合上《讓世界充滿愛》我心潮起伏。書中用大量事例和數據向我們講述了愛是構建和諧社會的基礎，愛是關心、是理解、是包容、是尊重、是責任，因為有愛才使我們的世界充滿朝氣和活力。讀本通過民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處六個方面來闡述了社會和諧安定的基本要素和特征。我們需要發(fā)展經濟來增強和諧社會的物質基礎，需要發(fā)展民主來加強和諧社會的政治保障，需要發(fā)展先進文化來鞏固和諧社會的精神文明，誠然，經濟發(fā)展、社會進步需要和諧，那么，我們從事的教育事業(yè)不也如此嗎？
在看完了讀本后，又有太多太多的事跡讓我感動不已。馮艾、林海燕、還有對工作認真負責的小護士的形象深深的烙入了我的心底，讓我知道了原來我們生長的大家庭中處處有溫情，處處洋溢著愛。馮艾，一個復旦大學的女大學生，遠離繁華熱鬧的大都市，積極響應國家號召，４年內兩度赴西部基層艱苦地區(qū)從事志愿服務，給當地的孩子帶去了知識和改變的希望，孟子曰：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”。生活在世界上，我們離不開別人的幫助，別人也同樣需要我們的幫助，助人為樂是一種美德，它在給人幫助的同時，也讓幫助人者獲得快樂和欣慰。只有毫不吝嗇地幫助他人的人，才可以享受這種幸福。和諧的社會處處充滿著愛和溫情，愛是人生活的動力，可以使人的心靈得到進化。愛自己，你會認真學習，朝氣蓬勃；愛他人，你會樂于奉獻，不怕吃苦；愛祖國，你會理想遠大，服務社會；愛生活，你會勇于挑戰(zhàn)，熱愛人生。在我們從事的教學中，正是千千萬萬個像馮艾一樣的志愿者，用他們的愛、心血和汗水辛勤播下的種子，會在祖國廣袤的土地上生根發(fā)芽，綻放成燦爛的花海。 我們需要一個和諧的社會，構建和諧社會始終是人類孜孜以求的理想目標，從我國西周時代的和諧觀念起，古人就提出了“大同社會”的構思，并從一種認識觀發(fā)展成為政治、經濟、倫理、價值目標及其和睦均衡的和諧社會觀念體系。十六世紀起歐洲一些思想家展示了對未來和諧社會理想模式的構建，如托馬斯·莫爾的“烏托邦”、康帕內拉的“太陽城”等。黨的十六屆四中全會把“構建和諧
社會”作為全面建設小康社會的目標之一提出來。是我們黨對什么是社會主義、怎樣建設社會主義的又一次升華。
我們需要一個和諧的教學環(huán)境，國家的安定和諧，給孩子的成長提供了生存的土壤。對于學校來說，和諧可以解釋為生產安全、隊伍穩(wěn)定。作為教師，如何創(chuàng)造安全的環(huán)境，在教學中發(fā)揮生力軍作用，這需要我們站在發(fā)展的高度，充分認識到抓好教學的重要性，牢固樹立起教學理念，切實擔負起本崗位、本職業(yè)的教學責任，認真研究制定教學的具體辦法，對新情況、新問題，能夠主動的思考對策，筑起一道牢固的教學屏障。沒有教育的穩(wěn)定發(fā)展，就沒有學校的和諧。學校的發(fā)展歷程，譜寫的是一曲曲艱苦創(chuàng)業(yè)、團結奮進之歌。作為新時期下的青年教師，無論是在崗位上，還是在生活中，要注重團結，做到創(chuàng)造人與人之間的和諧；要尊重同事，要理解同事，要幫助同事，待人真誠、為人守信、與人為善；要團結人，尊重人，使自己在利益訴求多樣化的社會中擺正位置，率先建立一種新型的人際關系，積極實踐科學、健康、文明的交往方式，爭做一代團結向上的好青年，讓和諧的教學之歌高昂嘹亮。
中國要真正強大，創(chuàng)建一個和諧的教學環(huán)境是當務之急，也是必由之路。面對新的世紀，面對新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建和諧學校，這不僅僅是我們的一種責任，更是我們肩負的使命，而且任重道遠，是我們必須不懈追求的目標，讓我們繼續(xù)高唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天”！共同努力，描繪出和諧共存的美好校園愿景。
第三篇：讓世界充滿愛心得體會
《讓世界充滿愛》是一本教育青少年不做社會上的不和諧因素，同心共建和諧社會，更說明了愛是和諧社會構建的基礎。愛是關心、是理解、是包容、是尊重、是責任。
那么和諧社會是什么呢？讀了這本書以后我知道了和諧社會是由6個因素組成的：1民主法治2公平正義3誠信友愛4充滿活力5安定有序6人與自然和諧相處。和諧社會的6個特征是相互聯系，相互作用的，我們需要發(fā)展經濟來增強和諧社會的物質基礎，需要發(fā)展民主來加強和諧社會的政治保障，需要發(fā)展先進文化來鞏固和諧社會的精神文明。我還知道原來民主法治離我們很近。民主法治，就是社會主義民主得到充分發(fā)揚，依法治國的基本方針得到切實落實，各方面積極因素得到廣泛調動。鄧小平同志曾說要“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”，就是法治的意思。在這本書里讓我認識到自己錯誤的就是誠信友愛，誠信友愛就是全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。記得有一次，我想和小伙伴去公園玩，但沒錢，因為不敢和爸爸媽媽說，所以我騙他們說我要買書，才要到了20元，這是我第一次撒謊也是我最后一次撒謊，現在想起來真是不應該�。�
建立和諧社會愛心是少不了的，愛是人生活的動力，可以使人的心靈得到進化。愛自己，你會認真學習，朝氣蓬勃；愛他人，你會樂于奉獻，不怕吃苦；愛祖國，你會理想遠大，服務社會；愛生活，你會勇于挑戰(zhàn)，熱愛人生。如果人人都能奉獻一份愛，世界就是一個美好的人間！
第四篇：讓世界充滿愛心得體會
《讓世界充滿愛》是一本教育青少年不做社會上的不和諧因素，同心共建和諧社會，更說明了愛是和諧社會構建的基礎。愛是關心、是理解、是包容、是尊重、是責任。
建立和諧社會愛心是少不了的，愛是人生活的動力，可以使人的心靈得到進化。愛自己，你會認真學習，朝氣蓬勃；愛他人，你會樂于奉獻，不怕吃苦；愛祖國，你會理想遠大，服務社會；愛生活，你會勇于挑戰(zhàn)，熱愛人生。如果人人都能奉獻一份愛，世界就是一個美好的人間！
第五篇：讓世界充滿愛
讓世界充滿愛
愛是人類最美好的感情，親情之愛、朋友之愛等等，所有的愛都有一個共同的特點，就是以真誠的情感去祝福所愛的人生活得幸福，并以自己的行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過程中，使自己的愛與對方的愛融為一體，在一個真善美的境界中，完成生命的升華與創(chuàng)造。請你參加“讓世界充滿愛”的綜合性學習活動。
1、第一環(huán)節(jié)：交流以關愛為話題的名言警句、詩句、歌曲等。請你把你要交流的名言警句、詩句展示一句，歌曲展示其中最令人感動的一句歌詞。
名言警句：送人玫瑰，手留余香。
詩句：誰言寸草心，報得三春暉。
歌曲：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！稅鄣姆瞰I》
2、第二環(huán)節(jié)：手抄報交流。由于時間倉促，你的同桌的手抄報尚未完工。他的手抄報登載了下面這樣一個故事，想在故事之后加一個“編后記”，請你幫他擬寫“編后記”。
有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食(本文 來自公文素材庫www.hmlawpc.com)物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥�，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。 示例：這是天堂與地獄的區(qū)別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福、更美滿，我們的世界才會更加美好。
3、第三環(huán)節(jié)：感受大愛。下面兩則材料是“愛心大使”——楊善洲、吳菊萍。請你借助文字，仿照“楊善洲頒獎詞”的形式，為“愛心大使”吳菊萍寫一段頒獎詞。
材料一：楊善洲，六十年里扎根大山，義務植樹造林，且將林場無償上繳給國家。材料二：吳菊萍，用手接住從10樓墜下來的兩歲女童妞妞。
楊善洲的頒獎詞：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。 吳菊萍的頒獎詞：救了孩子，傷了自己，她在詮釋母愛；千鈞一發(fā)，奮不顧身，她心系生命。勇敢挺身而出時，淡然直到贊美滿懷。幾十秒的疾速飛奔，就是為了拯救人間精靈。
4、第四環(huán)節(jié)：結束語�！白屖澜绯錆M愛”的綜合性學習活動快要結束了，如果你是活動主持人，你的結束語是怎樣的？請你擬寫結束語。
示例：被愛的人是一種幸福，會愛的人也是一種幸福�！皭邸笔且粋�永恒的話題，只有心存愛心的人，才能得到世界上最美的感情�！皭邸毙枰湎�，讓我們用愛心創(chuàng)造愛、享受愛、豐富愛、拓展愛，在一個真善美的境界中，完成生命的創(chuàng)造與升華。
5、天有不測風云，人有旦夕禍福。東關實驗學校的馬婷婷同學不幸身患重病，家庭貧困的她急需一大筆錢來治病。得知這一情況后，學校領導決定在周一升國旗例會后舉行師生募捐活動。請你根據要求，完成下面的題目。
（1）請你給這次募捐活動擬一則宣傳標語。 伸出你的手，奉獻你的愛。
（2）假如學校推選你為募捐活動的主持人，請寫一段100字左右的開場白。
各位老師、各位同學，大家早上好！一次無私的捐助，就是一次心靈的升華；一次無私的
捐助，就是一次溫暖的傳遞！讓我們伸出援助之手，奉獻出彼此的愛心，為身患重病的馬婷婷同學盡一點微薄之力吧！請大家踴躍為馬婷婷同學捐款！
（3）募捐活動結束后，你和校團支部書記作為代表，將這筆善款交到患者手中，屆時你將向馬婷婷同學這樣說：“婷婷，咱們全校的師生都在關心著你，支持著你，你一定要勇敢堅強！我們大家都堅信你一定能戰(zhàn)勝病魔，重獲健康的！這是我們的一點心意，請你收下，祝你早日康復！”
6、親愛的同學們，在“讓世界充滿愛”這次綜合性學習中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！
（1）請為此次活動寫一個主題語。
示例：①獻出一份愛，溫暖一顆心。②關愛他人，快樂自己。
（2）自古以來，關于愛的名人名言很多。其實你也能根據自己的深刻體會自創(chuàng)一句，下邊就請一試身手吧！
示例：愛，是人間最純潔的感情。
（3）“讓世界充滿愛”的綜合性學習活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同學交流。
示例：①開展“同在一片藍天下”的主題班會；②演講比賽（舉辦“讓世界充滿愛”主題演講）。③募捐活動。④舉辦“愛的故事”交流會。
（4）選擇上題中活動形式的一種，并寫出活動步驟。 示例：活動形式是主題班會；
步驟：①主持人致開場白，宣布活動開始；②分組講述身邊愛的故事；
③交流活動感受；④老師總結。
（5）“讓世界充滿愛”的綜合活動訓練題。
題目：對于身價高達7600萬美元的姚明來說，一場重要的比賽，可能為他贏得數百萬元的收入。不久前，姚明加入中國國骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者的行列。記者為此采訪了他：“現在你是中華骨髓庫的志愿者，是真的捐還是只作為一個形象代言人？”姚明說：”當然，我們已經簽過意向書了，一旦匹配成功的話，馬上就捐�！庇浾哂謫枺骸叭绻钦谂e行一個重要的比賽呢？”姚明說：“我依然捐，因為愛心傳承文明，知識振興民族�！闭埬阍O想姚明回答的內容，把它填在橫線上。
（6）在中華民族，互幫互助是民族的光榮傳統(tǒng)，你還讀過哪些關于這方面的文章或詩詞，不管是古代還是現代，請舉一二例。 張海迪，刻苦自學。她終于掌握了一定的醫(yī)術，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年
中，為群眾治病達1萬多人次。 洪戰(zhàn)輝為了照顧撿來的妹妹，帶著妹妹上大學。
（7）搜集有關“關愛”的成語、詩句、格言各兩例。
成語：愛老慈幼、愛憎分明
詩句：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉�！辖肌队巫右鳌�
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
格言：愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜�！_蘭；
愛是理解的別名�！《取ㄌ└隊�
7、母愛是最無私的感情，它如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤著我們生命的幼苗。下面請用我們的實際行動來感謝母親的愛吧！
（1）【獻給母親的歌】請寫出一首你最熟悉的歌曲和一兩句歌詞，并加以品析。
如：《世上只有媽媽好》《燭光里的媽媽》，
《世上只有媽媽好》歌詞：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶（品析略）。
（2）【送給母親的話】請運用比喻或擬人的修辭手法寫一句感謝母親的話。感謝母親，在百花齊放的春天給我春雨的洗禮；感謝母親，在驕陽如火的夏季送我綠蔭的大傘；感謝母親，
在秋姑娘的帶動下教會我如何收獲果實；感謝母親，在寒冷的冬季給我如火的溫暖。
（3）【為理智的母愛提一條建議】為了讓天底下的母愛得到最理智的回報，請你為母親在子女的教育上提出一條建議。答案略
8、世界上許多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國是5月的最后一個星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報答母親的養(yǎng)育之恩。
（1）假如我國的母親節(jié)已經確立，請你仿照下面示例的句式，為我國首屆母親節(jié)擬定一個宣傳主題。(宇數不限)
示例：營造綠色城市，呵護地球家園
答：①弘揚中華美德感受母愛親情②感受母愛報答母恩
（2）假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人你推舉誰?寫出理由。
候選人孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心
示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。
示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國在當今時代仍需要發(fā)揚光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。
示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。
（3）假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。
示例：媽媽，小時候，您給我洗了無數次腳，我時時感受著您的撫愛。今天是母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報您對我的養(yǎng)育恩情，請您答應我，好嗎?
9、班級舉辦“讓世界充滿愛”綜合性學習活動。
（1）班長張華已設計好了本次活動的兩個板塊，請幫他再設計兩個。
板塊一：愛的影視欣賞板塊二:愛的故事講述
（2）活動中，你的小組負責第二板塊，請你用一句話寫出一個故事。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
10、“關愛小伙伴”語言實踐活動。
（1）主題語：關愛伙伴，快樂自己
（2）活動中，老師設計了討論環(huán)節(jié)，請寫出討論的具體內容。
①怎樣針對需要關愛的伙伴的情況給予切實的幫助。 ②怎樣使每個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂成長。
（3）你覺得應該怎樣用行動表達對小伙伴的關愛？寫兩條建議。
①幫助小伙伴解決生活中遇到的困難。②給小伙伴生日（節(jié)日）祝福。
（4）活動感受：通過這次活動，我感受到幫助他人就是幫自己，幫助他人也能快樂自己的道理，在今后的學習生活中，我一定盡力幫助他人，關愛他人。
11、發(fā)生在4月14日的青海玉樹里氏7.1級地震使該地的孤兒猛增。為了“讓世界充滿愛”，讓玉樹孤兒不孤單，班上特舉行向玉樹孤兒獻愛心活動。
（1）獻愛心活動開始前，為了營造氛圍，老師要求同學們每人寫一條獻愛心宣傳標語。你的獻愛心宣傳標語是：天災無情，人間情暖；一方有難，八方支援
（2）以下是獻愛心活動的大致過程，請你將活動過程補充完整。
a、主持人宣布獻愛心活動開始；
b、老師們率先向災區(qū)孤兒捐款捐物；
c、全班同學在老師們的帶動下紛紛捐款捐物；
d、統(tǒng)計師生所捐款物的數量，造冊登記，準備發(fā)往災區(qū)。
（3）獻愛心活動結束后，老師讓你為本次活動設計一個結束語。你的結束語（50字內）是：老師們，同學們，我們中國素有“一方有難，八方支援”的團結協(xié)作精神。今天我們用自己的行動再次踐行了這種崇高精神。
（4）活動結束了，請你對玉樹災區(qū)的孤兒們說一句勉勵的話（可自創(chuàng)亦可引用）。
親愛的同學，災難已經過去，活下去仍需要勇氣。（小弟弟小妹妹們，擦干眼淚，挺起胸膛，好好活著，以告慰九泉下的父母。）
12、愛是冬日的一縷陽光，使饑寒的人感到溫暖；愛是春日里的一抹新綠，使迷惘的人看到希望；愛是夏日里的一簾喜雨，使枯萎的心得到滋潤；愛是秋日里的一枚碩果，使感恩的心得以綻放。四季的輪回中，我們在愛的懷抱中成長，親愛的同學們，假如你班要舉辦綜合性學習活動“讓世界充滿愛”，相信你能完成以下任務：
（1）請仿照示例再寫兩種活動形式。
a.歌唱愛的歌曲； b.欣賞愛的圖片； c講述愛的故事； d朗誦愛的詩文。
（2）在你的記憶中一定有許多感人的愛心故事，請你講述一例：
《盲人的捐助》一個青年扶著一位盲人走進辦公室。我以為又是求助者來了，趕忙起身接待，讓座之后，開始問他們有什么困難，需要哪些幫助，我們都會盡力的。 這名青年趕忙解釋說，他不是來求助的，他是來捐助的。 ��！捐助？我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩�。這時，盲人哥哥說話了，“我是來捐款救助貧困高中學生的，每年捐助1000元給報紙上報道的那名叫李偉的困難學生�！闭f著，便從包里拿出一小沓錢來，一張一張地數，剛好1000元，他把錢交給我，并告訴我，只要那孩子好好學習，他一定會資助這孩子上大學的。 我感動得無話可說，好多有錢的健康者沒做到，他卻做到了。
（3）請你聯系我們學的課文《老王》，談一談我們應該怎樣做才能真正讓身邊的不幸者或弱小者感到愛的溫暖。
首先要尊重他們。其次要有愛心，用我們的實際行動給予他們物質上和精神上切實的幫助。
13、在開展“讓世界充滿愛”的綜合性學習活動中，你班準備舉辦一次“向孤寡老人獻愛心”的活動，請你完成下面任務。
（1）請你為你班舉辦的活動擬一條宣傳語，號召大家積極參與到活動中去。
關愛孤寡老人，傳承中華美德。
（2）請把下面的活動步驟補充完整，要符合實際情況。
a商量如何幫助孤寡老人。b幫助孤寡老人做家務；
c關心孤寡老人的精神生活，陪他們聊天；d活動結束后寫活動體會與感想。
（3）你認為怎樣做才能讓孤寡老人老有所養(yǎng)，老有所樂？請你向民政部門或社會寫幾條建議。至少兩條。
①為孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障；②傳統(tǒng)節(jié)日送去慰問，送去溫暖。
14、材料一：汶川大地震令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手機，手機屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你�！�
材料二：一中學生與媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問清了緣由，說：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃�！�
材料三：調查顯示：某普通高效大學生中清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數比例依次為100%、58%、37、7%。
（1）研讀上面的材料，寫出你的探究結果。
母親對子女的愛博大無私，子女卻很少有人懂得感恩和回報。
（2）每年五月的第二個星期日是中國人的母親節(jié)。在母親節(jié)到來之際，請你向班內同學提出一項活動倡議。
示例：開展一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽活動；替母親做一次家務勞動；為母親送一束康乃馨。
（3）仿照示例寫一句話，表達你對母愛的理解。
示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄靜；母愛是一絲輕風，讓你的身心即使在炎熱的夏天也能感到清涼爽快。
15、一天上午，巴黎街頭有一個盲老人在乞討，他的身旁豎了一塊牌子：“我什么也看不見！”可是路人卻無動于衷。一個法國詩人讓·比浩勒看到了，拿起筆在牌子前面添加了“春天到了，可是我什么也看不見�！睅讉�字，結果下午給盲老人錢的人多極了。請你探究添加這幾個字后這句話的魅力所在。
加上這幾個字，更容易讓走過的人們聯想到鳥語花香的春天到了，可是這位盲人老頭卻看不到這美麗的春光，讓人們從心底憐惜可憐老頭，更容易引起人們的同情心，從而慷慨解囊。
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