第一篇:特別狠心特別愛讀書體會
《特別狠心,特別愛》讀后感
這本書的作者是以色列移民中國上海的第一代移民,一個充滿教育智慧的三個孩子的母親——沙拉。她用自己的親身經(jīng)歷,把中國的家庭教育和以色列的家庭教育進行了對比。通過比較讓我們發(fā)現(xiàn)中國的家庭教育出現(xiàn)了很大的問題。如果再不及時改變這種教育方法,那么中國的家長真的都成了孩奴,中國的孩子都成了啃老族。
“生孩子是母雞都懂的事,養(yǎng)孩子就是另外一回事了!边@是高爾基的名言,正因為成了名言,就是因為說的是真事。愛孩子一旦被人類賦予了教育的因素,就變得不那么簡單了,只憑父母對孩子的滿腔熱愛,是遠遠不夠的,還要掌握科學的理念,掌握愛孩子的藝術(shù)與學問,如果教育觀念和方法不得當就會適得其反。猶太人的教育充分展示了猶太人的聰明才智!把舆t滿足”是猶太人對待孩子的方式。因為“延遲滿足”有以下優(yōu)點,第一,“延遲滿足”讓孩子學會
忍耐,讓他知道這個世界不是為他一個人準備的,他所要的東西并不能唾手可得。第二,“延遲滿足”增強了孩子被拒絕的心理承受能力,培養(yǎng)了對成功至關(guān)重要的逆?zhèn)5谌,“延遲滿足”還訓練了孩子在延后享受中磨練意志,磨練對人生的期許,從而變得更有彈性,在學習方面也會變得更有耐心。而中國采取的教育則是“超量滿足”、“超前滿足”、“及時滿足”。在這樣的教育下,孩子們還有進取心嗎?還有耐心嗎?還有吃苦受挫的意志品質(zhì)嗎?
猶太人把生存教育列在教育的首位。讓孩子學做家事,從小培養(yǎng)孩子的財商,激發(fā)他們的生存技能,點燃他們的理想和追求,不是做一個狠心的周扒皮媽媽。猶太媽媽不充當孩子的提款機、洗衣機、電飯煲。做媽媽最深奧的藝術(shù)不是做包辦型的大管家,而是做“觀察,再提醒,參謀”的軍師。而中國的孩子從小過著“衣來伸手,飯來張口”的生活(當然也不全是),做父母的照看了小學,再陪讀高中,供應了大學,再負責買房娶媳婦。中國的媽媽真的成了孩奴。
中國的富人把自己的孩子送進貴族學校,接受最好
的教育、享受最好的待遇。而猶太富人人也把孩子送進“貴族學校”,這種貴族學校卻是鍛煉學生吃苦耐勞、鍛煉學生自理能力的教育。
猶太人的教育世界聞名,沙拉正是慕名這種教育,放棄了上海優(yōu)越的生活和教育,而選擇了這種艱苦的生活和教育。
這位睿智的,流著中國人和猶太人血液的媽媽送給了孩子三把鑰匙——堅強、自信、寬容。而成功的三個孩子也分別送給媽媽三把鑰匙,大兒子送給媽媽一把豪華車鑰匙,二兒子送給媽媽一把豪華別墅的鑰匙,女兒則送給媽媽一把裝滿珠寶首飾的保險箱的鑰匙。媽媽很高興收到了這樣的禮物,更高興的是把三個孩子培養(yǎng)成了優(yōu)秀的世界頂尖級的人才。
我現(xiàn)在也身為人父,雖然孩子還小,但有時也會為如何教育孩子而躊躇,讀了這本書之后,確實對我有所啟發(fā),希望大家也看一看。
第二篇:《特別狠心特別愛》專題
《特別狠心特別愛》讀后感
——越愛孩子越要后退一步
《特別狠心特別愛》作者沙拉是出生在中國上海的猶太人后裔,這位母親育有兩子一女,本書記錄了這位母親培養(yǎng)教育子女的手記,闡述了愛子秘籍,兩個國家不同的教育方式,探究什么是真愛,什么是能幫助孩子獲取人生長遠幸福的真經(jīng)。
中國人覺得愛是愛,教育是教育,而猶太人覺得,愛本身就是一種教育。在如何愛孩子,愛的目的、愛的理念、愛的方式、愛的技巧上,猶太人和中國家長卻有著明顯的不同。他們從愛孩子就要為他們深謀遠慮出發(fā),把學會獨立生存作為最貴重的禮物送給孩子。他們從孩子身邊向后退一步,做孩子的軍師,負責參謀、觀察、提醒,而不是越俎代庖地包辦他們的一切。
沙拉在書中講了一個故事讓我印象深刻:為了鍛煉孩子,沙拉畫了一張值日表,掛在家里的墻壁上。值日表上規(guī)定了誰哪天洗衣服、做飯、打掃房間。經(jīng)過“家庭會議”,還設(shè)立了“值班家長”,規(guī)定了值班家長的任務。老大以華擔任“值班家長”第一天,就早早拖好了地板,并就近買來了面包當早餐,還宣布晚上“炒圓白菜”和“煲一個湯”。三個孩子輪流值日,每周日的早晨,沙拉都可以睡個懶覺,而當天負責值日的孩子會自己到冰箱里拿酸奶、面包,再煎個雞蛋,然后把早餐擺好。
讀后我覺得這個畫面似曾相識,中國在介紹一些貧困家庭早當家的兒童時,他們一般都能在學習和照顧家庭兩不誤,是當代孩子學習的榜樣。而在以色列,不管是富貴家庭還是貧困家庭,這都是很普遍的,這不能不讓人深思,F(xiàn)在我們的孩子不要說做這些事,就是整理自己房間的次數(shù)也不多,雖說在老師的安排下,他每周也會炒一個菜,但更多地是為完成作業(yè),距離主動做家務還差得遠。沙拉說得對,“特別狠心特別愛”,不越俎代庖,不是撒手不管,是以讓孩子長大后生活得更好為出發(fā)點,點燃孩子生命深處的技能和素質(zhì),它是藏起一半愛,不是丟失一半愛,它是愛得更理性、更科學、更藝術(shù),而不是愛得越來越沉重、越來越迷茫。教育家林格先生曾說“教育者最好少一只手”,少了一只手的我們站在孩子面前時,就會驚奇地發(fā)現(xiàn),孩子竟然會做那么好。在這方面,我們要多學習沙拉,在孩子小時候就培養(yǎng)他的獨立能力。我們從孩子身邊向后退一步,做孩子的軍師,負責參謀、觀察、提醒,而不是越俎代庖地包辦代替。孩子綜合性素質(zhì)的培養(yǎng)需要孩子盡早樹立價值觀、判斷力、人生坐標、獨立思想,我們不要用自己的價值觀為孩子做決定,而是給孩子提供原動力,讓他們在“管理”和鍛煉中去思考,從而得到啟發(fā)。
第三篇:特別狠心特別愛
《特別狠心特別愛》讀后感201*、3
我在本學期讀的最喜歡的書就是一位猶太母親莎拉的教子手記《特別狠心特別愛》,我是先從電視《齊魯有約》欄目看到了對莎拉的專訪認識了她,后來在學校發(fā)的《教育時報》上看到介紹她寫的書《特別狠心特別愛》。馬上去買,買了很長時間才買到馬。來自不同國度的教子心得,顛覆中國傳統(tǒng)思想的教育理念,讓我常常有醍醐灌頂?shù)男盐。我是個標準的中國媽媽,是“直升機”是“電飯煲”是“清障機”我正在一步一步走向失敗,太可怕了。書中莎拉對猶太民族對教育認識的闡述,他們對待孩子的做法,真的是太好了,狠狠地教育了我這樣的“中國媽媽”,“中國媽媽”已經(jīng)成為一個名詞收進了美國的詞典,意思是越俎代庖包辦一切的意思。多可笑呀!
作者結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀和以色列的教育理念,通過自己的教育嘗試,采用她對孩子的“延遲滿足教育法”,“適當不滿足的教育藝術(shù)”和培養(yǎng)孩子的堅強意志,獨立能力以及交往能力等方法,使自己三個孩子的教育成長獲得了成功,書中列舉了許多事例,讀后確實感人。
讀了這本書后,對照自己的成長歷程和生活現(xiàn)狀,感到真如書中所說的,中國的孩子許多都過著衣來伸手,飯來張口的生活,許多應該自己能料理的事都指望家長,上學連書包都依靠家長背,缺乏自理能力,任何事只求順利,懼怕挫折,對照書中的成功者的成長歷程,反思自己的生存現(xiàn)狀,要想增強自己以后的生活,學習適應能力,我們應該吸取書中成功者的成長經(jīng)驗,有意識地去鍛煉,培養(yǎng)自己。
本學期我剛讀完這本書,還沒有來得及和家長分享,我準備下學期要在家長學校的課堂上和家長一起來學習,我們愛孩子要狠下心來,要特別狠心特別愛!
第四篇:特別狠心特別愛
《特別狠心特別愛》讀后感
感謝沙拉女士,感謝猶太民族的家教典范對我們的影響。沙拉懂得感恩,她回到中國反哺,寫就了一本對中國人的家教有著重大影響和震撼的書籍。讓我們反思自己的家教,審視猶太家教下成長起來的孩子,對比我們自己的孩子,以及父母的智慧:一邊是解放的有自己生活的父母,一邊是做“孩奴”身心備受折磨的父母,這鮮明的反差使我汗顏,使我深思。
愛孩子是連母雞都會做的事,但教育孩子卻是另外一回事了。我們只知道盲目的無條件的愛,哪里曉得愛孩子的藝術(shù)。這世界上唯有一種情感是不以聚合為終極的,那就是父母對子女的愛,它是以分離為代價的。就像當初你把他產(chǎn)下,連著你們的臍帶必須剪掉一樣,你要離開他,學會放手,這樣他才能飛翔。但我們父母們似乎忘記了這一點。
猶太家長不以愛的名義剝奪孩子獨立成長的過程,他們把愛藏起一半,讓能力讓獨立成為孩子的拐杖。他們只做參謀、引路人,至于如何做靠你自己去體驗,去獲得。沙拉的孩子就是在這樣的家教中成長起來的。她的二兒子輝輝在做事情的體驗中,學會了管理時間、管理金錢、管理自我,在這個過程中輝輝體會了勞動樂趣,賺錢的技巧,交際的多元,辨別判斷的能力。大學畢業(yè)后他受到鉆石公司老總的青睞,被考查了兩天(第一天讓他記賬,他從小就記賬,所以不成問題;第二天讓他給鉆石分類,他早有準備在大學輔修的就是此業(yè),所以也不成問題。)就這樣,他成功地進入了高門檻的鉆石行業(yè),并經(jīng)過自己的努力,在不到三十歲時就擁有千萬資產(chǎn),成為名副其實的富翁,并交給了媽媽一把當年許諾的房鑰匙。你說輝輝的成功不都來源于他的家教嗎?有人會說他很幸運自己輔修了鉆石鑒定,可是你知道嗎,這是輝輝自己做的決定,他有自己的愿景和理想,本來他學的是外語專業(yè)的。試問,如果輝輝沒有小時候的家教管理,他哪里會自己獨立做出判斷和選擇。相比我們的孩子是不是擁有這些能力都太晚了呢,十年二十年,直到步入社會好多年才學會這些,可是我們付出的代價太大了。誰能還我光陰啊,誰能還我效益!由此看出,猶太家長培養(yǎng)的是孩子適應社會的終生受益的能力,中國家長只圖眼前事必躬親,事無巨細,反倒是害了孩子。所以中國的父母們請樹立持續(xù)發(fā)展的科學教子觀吧,這樣你的孩子才能成龍成鳳呀!
第五篇:《特別狠心特別愛》讀后感
《特別狠心特別愛》讀后感
《特別狠心特別愛》,讀這本書還是在張校長的介紹下,那是在孩子入學前的第一次家長會上,聽了張校長的介紹,回家就迫不及待地在網(wǎng)上訂了這本書。書的作者沙拉是位出生在中國上海的猶太人后裔,她是一位偉大的母親,她借鑒了中國教育和猶太教育的理念與經(jīng)驗的精華,讓原本衣來伸手飯來張口的兩兒一女,不到30歲都實現(xiàn)了世界富豪夢。大兒子輝輝成為世界鉆石商,成了億萬富翁;二兒子以華畢業(yè)于上海外國語學院,成為了以色列政府的勞工部官員,而立之年,他也選擇了鉆石領(lǐng)域;女兒夢想成為一名出色的外交官。
這是一位母親如何獨自一人將子女培養(yǎng)成億萬富翁的教育手記。她用她獨特的愛挖掘了孩子們的造富潛質(zhì),造就了孩子們善于編織人脈的本領(lǐng),同時也培養(yǎng)了孩子們心理調(diào)適與自我約束的良好素質(zhì)。其實沙拉也曾是一位典型的“中國媽媽”,是孩子的“電飯煲”、“洗衣機”、“清障機”。為了讓孩子有更多的學習時間,家務活都不讓孩子動一下手。可漸漸地身處以色列,耳濡目染系統(tǒng)的猶太家庭教育,再加上鄰居大嬸不留情面的訓斥:不要把那種不科學的母愛帶到以色列來,別以為你生了孩子就是母親。天下父母沒有不愛孩子的,但是,愛孩子要有分寸、有原則、有方法。所有這些都促使沙拉不得不重新開始思考:如何才是對孩子真正的愛,什么才是幫助孩子獲取人生長遠幸福的真經(jīng)。
“愛”是一種情感,是一種天性,但也是一門學問,一門藝術(shù),就如同我們掌握其他藝術(shù)一樣,它是需要學習才能掌握的。每個父母
也必須通(轉(zhuǎn)載需注明來源:Wwww.hmlawpc.com)過學習并付出努力才會懂得“愛”,學會“愛”。莎拉的成功也許存在著她的特殊性,與她特有的歷史背景、社會背景和人生經(jīng)歷有關(guān),但書中提到的一些觀點和理念卻不得不引發(fā)我們的思考和借鑒:
一、在有償生活機制中愛孩子,培養(yǎng)孩子的時間意識、財富意識、自我管理意識和責任意識。同時,用愛經(jīng)營好家庭,讓全家人心心相印。
二、“延遲滿足”、“適當不滿足”讓孩子學會忍耐,讓他知道這個世界不是為他一個人準備的,他所要的東西并不能唾手可得。
三、撤退一步,學會放手,讓孩子盡早作為一個獨立的人體從你的生命中分離出去,以他獨立的人格面對他的世界。撤退越早、放手越早,孩子就越容易適應他們未來。
“特別狠心特別愛”是猶太人的愛子秘籍,是沙拉的愛子秘籍,也是我們所有母親的愛子秘籍!疤貏e狠心特別愛”是綠色地、科學地愛孩子;是有溫度、有理智地愛孩子;是有犧牲,更有智慧地愛孩子。
正如沙拉所說:你把所有的一切,你的生命、財富、地位、時間、精力全部交給孩子,你的孩子也不見的終身幸福。為了孩子,讓我們學會如何去愛吧!
一(6)班學生:施淏天媽媽:卞玉蓉
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