第一篇：濟(jì)南的味道讀書(shū)筆記

濟(jì)南的味道讀書(shū)筆記

陳澤欣

濟(jì)南的味道是甜的，濟(jì)南的味道是美的，濟(jì)南的味道是密切的。

濟(jì)南的味道甜在哪里呢？趵突泉是濟(jì)南的“七十二名泉”之首。但我獨(dú)喜歡清雅幽靜的黑虎泉，因?yàn)轷劳蝗�里�?在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章：Wwww.hmlawpc.com)喧囂、熱鬧，而這里卻清雅幽靜，這里岸邊有兩排高大的柳樹(shù)，垂柳它們濃密的枝條垂在水面上，就像一位位端莊美麗的姑娘在梳理自己的頭發(fā)一樣。漫步在柳蔭下，心情心曠神怡，岸上的花都在花枝招展著。路過(guò)你的心情不好，在這里散步，你的煩惱會(huì)被這里的美景所吸引，煩惱也去了一大半。黑虎泉里有三個(gè)虎頭，一年下來(lái)都在噴水，人們也會(huì)來(lái)這里打水，回到家里，把水煮開(kāi)，沏一杯清茶，喝上一口，回味無(wú)窮。濟(jì)南的味道甜并不全都體現(xiàn)在泉水上，還要體現(xiàn)在美食上，就比如說(shuō)芙蓉街的小吃油旋吧！油旋讓人嘗起來(lái)贊不絕口。油旋外皮酥脆，內(nèi)瓤柔嫩，蔥香透鼻，它的形狀是螺旋狀，顏色呈金黃色，所以名叫油旋。

濟(jì)南的味道美是與眾不同的，要說(shuō)起美，就非屬大明湖不可了。早在唐宋時(shí)期，大明湖就已經(jīng)出名了。它有四大怪，分別是蛇不見(jiàn)、蛙不鳴、久雨不漲、久旱不涸，還被稱為中國(guó)第一泉水湖。大明湖的主要景物是荷花了，岸邊也有些垂柳，微風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向湖面望去，只見(jiàn)湖面上的荷花在碧綠的荷葉的襯托下競(jìng)相開(kāi)放。湖最大的湖心小島上有一座小亭子，名叫歷下亭。我聽(tīng)說(shuō)天寶四年時(shí)，著名詩(shī)人與北海太守李邕在歷下亭飲宴，杜甫寫(xiě)下了《陪李北海宴歷下亭》這首詩(shī)。小滄浪是我印象最深刻的地方，它是一處具有江南風(fēng)格的小園林。它建于乾隆五十七年，由小滄浪亭、曲廊、荷池等組成，以蘇州的滄浪亭的風(fēng)格修建，規(guī)模較小，所以取名小滄浪。小滄浪門(mén)的兩旁鐫有劉鳳浩描繪濟(jì)南風(fēng)光的著名對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！�

說(shuō)起濟(jì)南的味道密切，就主要體現(xiàn)在濟(jì)南人的身上了。濟(jì)南人有責(zé)任感、德重、老實(shí)、熱情、寬容等特點(diǎn)，就先說(shuō)熱情吧！如果你丟了什么物品，撿到的物品的人就會(huì)拿走，占為己有。而濟(jì)南人卻不這樣，他們會(huì)貼出告示，或想盡一切辦法還給你。接著說(shuō)寬容吧！比如你在大街上走路時(shí)，不小心撞到別人了，也許有的人會(huì)罵你，還纏住你，不讓你走，但濟(jì)南人聽(tīng)了你道歉的話語(yǔ)，就會(huì)寬容你。

第二篇：月亮的味道

中班《月亮的味道》—201*年滿師匯報(bào)課

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，在操作、體驗(yàn)等感受故事中的詼諧、趣味。

2. 體驗(yàn)動(dòng)物們合作力量的強(qiáng)大。

3.豐富“仰望”“疊羅漢”等詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師教具一套，每一幼兒小教具一套，背景音樂(lè)，疊羅漢ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題。

你們嘗過(guò)月亮的味道嗎？我也沒(méi)有，你猜月亮的味道會(huì)是什么樣的呢？（甜甜的、咸咸的??）

二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

你們猜的都有可能，喏，一輪明亮的滿月掛在天空中，你看你看，下面還有一雙雙小眼睛，它們一個(gè)個(gè)仰望著月亮，誰(shuí)來(lái)做一做仰望這個(gè)動(dòng)作呢？（抬起頭，望著天空）咦，它們是不是也想去嘗一嘗月亮的味道呢？可是月亮掛得這么高，怎么樣才能夠得著呢？（去借把梯子爬上去，請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿來(lái)幫忙??）你們真厲害，幫小動(dòng)物們想了那么多辦法！

1.有一天，一只小海龜決定去嘗一嘗（講述故事到“斑馬也夠不著”教師出示前三個(gè)動(dòng)物形象）

斑馬夠著了嗎？它又會(huì)請(qǐng)來(lái)誰(shuí)呢？老師想考考你們，請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)故事邊把其余的小動(dòng)物一個(gè)個(gè)地排好吧！

2.教師繼續(xù)講述故事至“猴子能聞到月亮的味道了，可還是夠不著”

提問(wèn)：

你們都排好了嗎？那我們大家一起來(lái)講一遍故事吧！（教師講述故事第二遍，操作大教具，播放音樂(lè)，引導(dǎo)孩子驗(yàn)證結(jié)果）

你們排對(duì)了嗎？

后來(lái)小猴子會(huì)用什么辦法呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看！

3.教師講述故事至“這是它們嘗到最好的味道”

“咔擦”什么聲音呀？（噢，原來(lái)是小老鼠吃到月亮了）

為什么小動(dòng)物們會(huì)認(rèn)為這是它們吃過(guò)最好吃的味道呢？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致才嘗到了月亮的情感）

三、延伸。

剛才在故事中小動(dòng)物們是一個(gè)一個(gè)疊上去的，這種方法叫疊羅漢。在生活中，也有很多疊羅漢的方法，我們一起來(lái)欣賞一下吧�。ń處煵シ舙pt）

第三篇：月亮和六便士讀書(shū)筆記

關(guān)于人性：同情體貼本是一種很難得的本領(lǐng)，但是卻常常被那些知道自己有這種本領(lǐng)的人濫用了。

牛奶很好吃，特別是假山幾滴白蘭地，但是母牛卻巴不得趕快讓它淌出去。腫脹的乳頭是很不舒服的。

我那是還不了解人性多么矛盾，我不知道真摯中含有多少做作，高尚中蘊(yùn)藏多少卑鄙，或者，即使在邪惡中也找得到美德。

卑鄙與偉大，惡毒與善良，仇恨與熱愛(ài)是可以互不排斥地并存在同一顆心里。

文明社會(huì)這樣消磨自己的心智，把短暫的生命浪漫在無(wú)聊的應(yīng)酬上實(shí)在令人莫解。 感情有理智所根本不能理解的理由。

關(guān)于美的追求：如果我對(duì)自己寫(xiě)作除了自?shī)室酝膺�抱有其他目的，我就是個(gè)雙料的傻瓜了。 作者應(yīng)該從寫(xiě)作的樂(lè)趣中，從郁積在他心頭的思想的發(fā)泄中取得寫(xiě)書(shū)的酬報(bào)，對(duì)于其他一切都不應(yīng)該介意。

（的確，我已經(jīng)在讀書(shū)寫(xiě)作中獲得了無(wú)法取代的樂(lè)趣。）

我必須畫(huà)畫(huà)兒，我由不了自己，一個(gè)人要是跌進(jìn)水里，他游泳游的好不好是無(wú)關(guān)緊要的，反正他得掙扎出去，不然就得淹死。

關(guān)于女人：

只有女性才能以不息的熱情吧同一件事重復(fù)三遍。

可惜女人都是沒(méi)有腦子的。

女人一種無(wú)法擺脫的惡習(xí)，熱衷于同任何一個(gè)愿意傾聽(tīng)的人討論自己的私事。

第四篇：讀月亮的味道有感

讀月亮的味道有感

暑假期間我買(mǎi)了一本《月亮的味道》，媽媽很奇怪地問(wèn)我為什么買(mǎi)這么一本又薄又貴的書(shū)，我說(shuō)它的封面太吸引我了。是的，看到那凹凸不平的月亮表面，我也不禁想嘗一嘗月亮究竟是什么味道呢？

初讀那本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得那只是講了一個(gè)一群小動(dòng)物都好奇月亮的味道，而烏龜爬上山頂卻無(wú)法觸摸到月亮以后，叫來(lái)一大群動(dòng)物幫忙后一起分享月亮的味道的故事。我原本以為故事就這樣結(jié)束了，但結(jié)局是一條魚(yú)游了出來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”看到這里我有點(diǎn)不明白了，于是拿起繪本又讀了一遍，依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。我想一定是我漏看了什么。

第三次拿起《月亮的味道》，我認(rèn)真地從封面和封底開(kāi)始看，看到一個(gè)完整的月亮到只剩下月牙般大小的月亮。既然月亮發(fā)生了變化，那中間就一定發(fā)生了故事。閱讀第一頁(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它沒(méi)有文字，只是一張圖片。當(dāng)我想快速跳過(guò)這一張時(shí)，想到作者不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的畫(huà)這樣一幅圖，于是我仔細(xì)地看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有九雙眼睛在窺視著月亮。翻到下一頁(yè)，故事就開(kāi)始了。直到我看到倒數(shù)第四張時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在搭天梯的動(dòng)物只有八個(gè)。我終于明白在書(shū)的最后為什么會(huì)出現(xiàn)一條魚(yú)。

在我看到第二張的時(shí)候，突然很擔(dān)心，因?yàn)榘凑账鼈兇钐焯莸姆绞�，小小的烏龜將被踩在最下面。它�?huì)不會(huì)被壓死呢？結(jié)果出人意料，天梯不但沒(méi)有倒，反而愈豎愈高了！烏龜叫來(lái)大象，大象叫來(lái)長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)斑馬……這還喚來(lái)一個(gè)個(gè)伙伴加入游戲的場(chǎng)面，不禁讓我想起小時(shí)候玩的“老鷹捉小雞”，隨著游戲人員的不斷增加，大家玩得有滋有味，不知疲倦，不亦樂(lè)乎，感覺(jué)好親切。或許作者這樣的設(shè)計(jì)是想讓我們?cè)趽?dān)心的同時(shí)回想起兒時(shí)的那些美好記憶，“苦中作樂(lè)”。

在仔細(xì)地看了《月亮的味道》以后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)作者的用心良苦：畫(huà)中動(dòng)物們搭天梯并不是胡亂地搭建，它們每一次疊加，都會(huì)用不同的方向、不同的角度去釋放他們的力量，一起向上支撐著直到達(dá)到目標(biāo)，這使我明白任何一種簡(jiǎn)單的游戲都有它的智慧在里面。而且他們的搭建方式是一左一右，驚奇的是左邊的動(dòng)物都是將整張臉面向讀者，而右邊的只顯現(xiàn)半邊，非常有意思的設(shè)計(jì)。

作者的出人意料總讓我們驚嘆。在經(jīng)過(guò)烏龜、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬??一系列的努力之后，畫(huà)面出現(xiàn)了一只長(zhǎng)著一對(duì)粉紅色大耳朵的小老鼠爬上了天梯，誰(shuí)也沒(méi)有看好它，就連月亮都不動(dòng)了，可偏偏是它破壞了游戲的規(guī)則，出其不意地一口咬下了一片月亮。這時(shí)我看到月亮都驚愕了，從笑臉一下子變成了哭臉，變臉的速度像六月的天，小孩的臉，仿佛那隱忍的淚水就要出來(lái)了一般。

之后畫(huà)面感變得溫和起來(lái)，一群小動(dòng)物們依偎在一起睡著了，好像臨睡前媽媽在為我講故事，我依偎在媽媽?xiě)牙镆话�，溫馨親切。而月亮在這時(shí)候也變成了一牙彎月，雖然還是高高在上的注視著它們，不過(guò)沒(méi)有了之前的高傲。

看完這本繪本，我知道作者以深藍(lán)色作為夜的背景，給人以天空之浩瀚的感覺(jué)。其次我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的設(shè)計(jì)很巧妙，當(dāng)圖畫(huà)在左邊文字在右邊的時(shí)候，翻過(guò)來(lái)的一面則是文字在左圖在右，這樣交叉的將一本書(shū)的構(gòu)造呈獻(xiàn)給讀者。接著是它的文字深深地吸引了我，盡管是非常一般的模式，某某夠不著，叫來(lái)誰(shuí)誰(shuí)幫忙，而這句話在繪本中也重復(fù)出現(xiàn)，可是作者所描寫(xiě)的語(yǔ)言使我感到親切，因?yàn)槟切┱Z(yǔ)言就是我們平時(shí)和朋友之間的對(duì)話，而且對(duì)于幼兒看到這樣重復(fù)的文字，會(huì)印象深刻，有助于幼兒識(shí)字。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得月亮有好多種味道，有好朋友的人情味：當(dāng)烏龜無(wú)法夠到月亮?xí)r，它喊來(lái)大象幫忙，而大象也義不容辭地趕來(lái)助烏龜一臂之力，之后的所有動(dòng)物也是這樣，讓我看到了動(dòng)物與動(dòng)物之間的濃濃的“人情味”；有收獲成果的快樂(lè)味，

大家在忙碌了一陣之后終于嘗到了月亮的味道，而且我相信月亮的味道是甜的，是美好的，因?yàn)樾��?dòng)物們都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的最好吃的東西；有小不點(diǎn)兒老鼠意外地吃到月亮的驚喜味，當(dāng)月亮和讀者都驚愕的時(shí)候，那濃濃的驚喜味彌漫在各個(gè)動(dòng)物及讀者心中；還有小魚(yú)不解小動(dòng)物們干嘛費(fèi)勁地吃天上月亮，而不吃水中月亮的疑惑味，小魚(yú)的出場(chǎng)疑惑著讀者，不過(guò)這個(gè)疑惑很快就解開(kāi)了，小魚(yú)代表著第九雙眼睛，而小魚(yú)有疑惑，是因?yàn)樗�不知道水中的月亮是天上的倒影。不過(guò)也因?yàn)橛幸苫笪�，使整本�?shū)增添了神秘感。當(dāng)然還有好多味道，只是看讀者怎么樣去解讀它。

雖然大多數(shù)的繪本很薄，故事很短，文字很少，但其中所蘊(yùn)含的道理是值得我們深思的。而很多時(shí)候?qū)�繪本的理解也并不是說(shuō)看個(gè)一遍甚至幾十遍就能明白其中的道理，更多的時(shí)候需要我們慢慢欣賞，就像我看《月亮的味道》，也是欣賞了很多遍之后才領(lǐng)略到一點(diǎn)“味道”。

第五篇：月亮的味道讀后感

昨天上閱讀課的時(shí)候，我們讀了《月亮的味道》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)的是在一片大森林里的動(dòng)物都想嘗一嘗月亮的味道，大家想月亮是什么味道呢？是像餅干一樣甜甜的、脆脆的，還是像桔子一樣酸酸的，月亮的味道讀后感。。。。。。

后來(lái)，小烏龜決定爬到山上去，看看能不能夠到月亮嘗一嘗，月亮覺(jué)得小烏龜想跟它玩，于是就跳高了一些，小烏龜叫來(lái)大象，大象又叫來(lái)長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿又叫來(lái)。。。。。。最后叫來(lái)了小老鼠，月亮已經(jīng)玩累了，它想小老鼠肯定夠不著它，月亮也就沒(méi)動(dòng)。誰(shuí)知，小老鼠卻夠到了月亮，它咬下一塊，啊，真好吃。

小老鼠把月亮分給了大家，大家吃完，就擠在一起睡著了。小魚(yú)覺(jué)得很奇怪，為什么它們不到水里來(lái)，月亮就在我身邊呀！

這本書(shū)引得我浮想聯(lián)翩，讀完這本書(shū)，我真想上天把月亮取下來(lái)和全世界的人一起吃。

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今天我看了一本繪本，它的名字叫《月亮的味道》。

這本書(shū)講了小海龜、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狐貍、獅子、猴子、老鼠這八個(gè)小動(dòng)物很想吃天上薄薄脆脆的月亮。于是它們就一個(gè)接一個(gè)的踩著肩膀往上爬，搭成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的“人梯”。通過(guò)大家的齊心協(xié)力，最后

小動(dòng)物們終于吃到了香甜可口的月亮。

讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只要團(tuán)結(jié)一心，就一定能取得勝利。就像有一次我們踢足球，我和貝貝一班（隊(duì)），楊雷雨和李子陽(yáng)一班。我和貝貝一個(gè)人站在前面，一個(gè)人站在后面，配合得很好，讀后感《月亮的味道讀后感》。 可是楊雷雨和李子陽(yáng)他們并排站著，等我們球踢過(guò)去的時(shí)候，他們倆都搶著去

踢，結(jié)果不是踢著對(duì)方，就是將球踢飛出去好遠(yuǎn)，弄得兩個(gè)人總是互相埋怨，顧不上好好踢球了。最后我們以18:2（呵呵，小家伙們還是以雙數(shù)分

勝負(fù)呢�。┐蟊确诸I(lǐng)先，贏得了比賽的勝利。

團(tuán)結(jié)就是力量！所以，我們不管做什么事都要團(tuán)結(jié)一心， 團(tuán)結(jié)就能取得最后的勝利 。

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今天我看了一本圖書(shū)，名字叫《月亮的味道》。

這本書(shū)非常有趣，它主要講了：在一個(gè)黑乎乎的夜晚，小動(dòng)物們?cè)谙耄涸铝潦鞘裁次兜滥�？一只小海龜下決心，它要一步一步爬到天上去，去摸一摸月亮，可是小海龜夠不著，它喊來(lái)了大象，“大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們會(huì)夠得著”。

可月亮以為他們?cè)诤妥约鹤鲇螒�，大象把鼻子往上伸，月亮輕輕地往上跳，大象也夠不著，它喊來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，“長(zhǎng)頸鹿，你爬到我背上，一定行！”月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕往上跳，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)了脖子，還是夠不著，長(zhǎng)頸鹿又叫來(lái)了斑馬，斑馬就找來(lái)了獅子，獅子又找來(lái)了狐貍，狐貍又找來(lái)了猴子，可還是夠不著，這月亮呀！一直在升高，最后動(dòng)物們請(qǐng)來(lái)了小老鼠，這么小的小老鼠能幫什么忙呀！可剛好月亮玩累了，又沒(méi)把小老鼠放在眼里，結(jié)果月亮被小老鼠給咬了！小動(dòng)物們吃著月亮，覺(jué)得月亮的味道好極了！甜甜的，香香的，有點(diǎn)像中秋的月餅，反正好吃極了！這么辛苦才吃到，不好吃才怪呢！讀完這本書(shū)，我真想上天把月亮取下來(lái)和爸爸媽媽一起吃,嘗嘗月亮到底是什么味道。

我還明白了一個(gè)道理：大家要互相團(tuán)結(jié),互相幫助,只要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈的努力，就一定能成功,一定能達(dá)到目的。

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