2018民主生活會(huì)六個(gè)方面黨員個(gè)人對(duì)照檢查材料 本文簡(jiǎn)介：

?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會(huì)?????根據(jù)教育局黨委的要求，本次民主生活會(huì)的主題是：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)深刻剖析自身存在的問(wèn)題，深挖思想根源，進(jìn)行對(duì)照檢查，現(xiàn)匯

2018民主生活會(huì)六個(gè)方面黨員個(gè)人對(duì)照檢查材料 本文內(nèi)容：

　　?學(xué)習(xí)資料這里找+每周一次老秘分享會(huì)

????? 根據(jù)教育局黨委的要求，本次民主生活會(huì)的主題是：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)深刻剖析自身存在的問(wèn)題，深挖思想根源，進(jìn)行對(duì)照檢查，現(xiàn)匯報(bào)如下。

　　一、存在主要問(wèn)題

　　(一)關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面

　　1、學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。對(duì)習(xí)近平談治國(guó)理政等重要思想和十九大精神的學(xué)習(xí)重視程度不夠，對(duì)黨的十九大報(bào)告和新黨章學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，黨員的先鋒模范帶頭作用發(fā)揮的還不夠充分，比如在集中學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)筆記記得不全，理解上不系統(tǒng)不深入，小組學(xué)習(xí)時(shí)，領(lǐng)讀抄寫(xiě)較多，聯(lián)系實(shí)際反思少，學(xué)習(xí)的深度不夠，8小時(shí)以?xún)?nèi)集中學(xué)習(xí)多，業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)的全面的自學(xué)時(shí)間少。

　　2、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐聯(lián)系的不夠緊密。學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，關(guān)鍵要學(xué)懂弄通做實(shí)，要落實(shí)到工作中，自己在用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)學(xué)校的實(shí)際工作中，還不夠深化，還不夠緊密，運(yùn)用新理論解決深層次問(wèn)題的能力還有較大差距，比如十九大召開(kāi)。

　　(二)關(guān)于糾正“四風(fēng)”不止步方面

　　1.工作作風(fēng)不扎實(shí)。抓教師紀(jì)律教育方面，日常檢查警示提醒沒(méi)有跟進(jìn)，問(wèn)責(zé)不多，導(dǎo)致教師工作紀(jì)律意識(shí)淡化，有懶惰現(xiàn)象。

　　2.深入教研不夠。對(duì)新常態(tài)下如何更好地開(kāi)展校本教研工作，主動(dòng)研究協(xié)調(diào)不夠，存在懶惰心理，參與教研少。

　　(三)關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面

　　1.克己奉公方面存在不足。大多數(shù)情況下能夠做到公私分明、先公后私，但是克己奉公方面還是做得不徹底，認(rèn)為人都是有私心的，還不能做到絕對(duì)的大公無(wú)私，對(duì)有難度的工作，不愿意付出太多，克己復(fù)禮的精神不足。比如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的難度比較大的工作任務(wù)，比如多項(xiàng)合一的具體舉措，招法少，跟進(jìn)差。不見(jiàn)結(jié)果不罷休的工作韌性不足。

　　2.艱苦奮斗的精神有所減弱。隨著生活環(huán)境和條件的改善，艱苦奮斗的作風(fēng)有所淡忘，一定程度上不自覺(jué)的產(chǎn)生了追求舒適安逸的思想，對(duì)一些浪費(fèi)現(xiàn)象習(xí)以為常、見(jiàn)怪不怪，由于平時(shí)工作緊張忙碌，到節(jié)假日有時(shí)也想放松一下，周六周日加班也會(huì)心存不愿、有抵觸情緒，無(wú)形中滋生了“惰性”，這都是艱苦奮斗精神有所減弱的表現(xiàn)。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　(一)思想認(rèn)識(shí)上不到位。

　　四個(gè)意識(shí)樹(shù)立的不夠牢固，還沒(méi)有在頭腦中深深地扎根，守舊思想還沒(méi)有真正的徹底的轉(zhuǎn)變，世界觀改造得不夠徹底，導(dǎo)致履職盡責(zé)意識(shí)不強(qiáng)，自我要求不高，創(chuàng)新意識(shí)不足、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)，刀刃向內(nèi)自我完善、自我提高的意識(shí)不足。

　　(二)理論學(xué)習(xí)不深入。

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，政治理論學(xué)習(xí)不深入，不系統(tǒng)，缺乏深入的解讀，在學(xué)原文、悟原理上下的功夫不多，單位集中學(xué)習(xí)往往是讀文件，看視頻，真正的理論聯(lián)系實(shí)際的講解很少，理論學(xué)習(xí)的不到位，不深入，導(dǎo)致用理論、用十九大精神指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)工作還沒(méi)有找到很好的突破點(diǎn)。

　　(三)為人民服務(wù)宗旨觀念不夠牢固。

　　對(duì)教師反映的問(wèn)題重視與關(guān)心不夠，特別是一些事關(guān)教師切身利益的問(wèn)題沒(méi)有想教師之所想，急教師之所急。對(duì)于教師所反映的問(wèn)題，缺乏主動(dòng)的思考探討，有求穩(wěn)怕亂的思想，管理理念跟不上形勢(shì)發(fā)展需要。

　　(四)缺乏壯士斷腕的精神。

　　主要是從眾心理在作怪，不愿意過(guò)多的得罪人，擔(dān)心民主評(píng)議班子成員受影響。由于頂層設(shè)計(jì)有些方面還沒(méi)有細(xì)化到可操作的程度，怕創(chuàng)新效果不好帶來(lái)問(wèn)責(zé)，故此創(chuàng)新方面存在顧慮，另外業(yè)務(wù)能力不夠?qū)�業(yè)化，不能發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出好的建議，導(dǎo)致無(wú)法創(chuàng)新，因此缺乏壯士斷腕的銳氣，滿足于表面上的工作不出問(wèn)題。

　　(五)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。

　　艱苦奮斗、擔(dān)當(dāng)作為的精神有所淡化，尋求突破、敢于創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效的工作干勁不足。面對(duì)當(dāng)前工作、生活水平的不斷提升，自己在自覺(jué)加強(qiáng)主觀世界的改造上自覺(jué)性和緊迫感仍不足。特別是對(duì)于黨的偉大事業(yè)的追求不夠堅(jiān)定，在實(shí)際工作中沒(méi)能充分融入進(jìn)去。同時(shí)，在黨性修養(yǎng)上有所放松，雖然能在大是大非面前保持立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度堅(jiān)決，但在一些細(xì)枝末節(jié)上存在隨眾心理，自我約束不夠嚴(yán)格，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”問(wèn)題這根弦繃得不夠緊，標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)能提高到一定的程度，催生了行為上的不足和工作中的問(wèn)題。

　　三、努力方向和整改措施

　　(一)強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、用習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想武裝頭腦。

　　克服工學(xué)矛盾，學(xué)會(huì)彈鋼琴的工作方法，每天擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，克服重業(yè)務(wù)，輕理論的思維模式，調(diào)整業(yè)務(wù)和理論精力的投入比例，壓縮處理業(yè)務(wù)的時(shí)間，把更多精力投入到理論學(xué)習(xí)中，用“三嚴(yán)三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)照反思，用照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的方法，認(rèn)真查擺自身在理論知識(shí)方面存在的缺陷和問(wèn)題。把理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，堅(jiān)持基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做的思維模式，注重理論成果的轉(zhuǎn)化，以理論指導(dǎo)實(shí)際工作，提升思想認(rèn)知和政治占位，提升工作水平和理論水平。

　　(二)規(guī)范組織生活，不斷推進(jìn)工作上水平。

　　充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)，黨支部三會(huì)一課制度的落實(shí)，破除思想上的弊端，深入貫徹落實(shí)中央和上級(jí)黨委決策部署。

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