第一篇：安德的游戲讀書(shū)心得
《安德的游戲》讀書(shū)心得
《安德的游戲》算是我接觸的第一部科幻小說(shuō)，剛剛拿到這本書(shū)的時(shí)候心里挺郁悶的——它應(yīng)該不是我喜歡的類(lèi)型。
一天下午，手頭的事情處理完之后拿起來(lái)歲遍翻了一下，竟然發(fā)現(xiàn)自己被他吸引了，被主人公安德的命運(yùn)吸引了——這個(gè)生來(lái)就背負(fù)著使命的家伙，將會(huì)經(jīng)歷些什么？？
“多余的孩子”從出生他的命運(yùn)就已經(jīng)被注定，這是一個(gè)計(jì)劃還是一個(gè)陰謀？？只是在我看來(lái)無(wú)論是計(jì)劃還是陰謀這對(duì)于一個(gè)鮮活的生命個(gè)體來(lái)講在一定程度上都是一種悲劇吧。從命中注定性情“殘暴”的哥哥彼得，到在班級(jí)里被別人排斥的“監(jiān)視器”，安德扎起最初更多的是同情，同情他的遭遇，同情他不能像其他的孩子那樣有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，這一切都源于他身上被賦予的那份崇高的使命，而這，在某些方面有引起了我強(qiáng)烈的共鳴——我們從下努力刻苦的學(xué)習(xí)，在書(shū)本與試卷中埋沒(méi)的那一個(gè)個(gè)原本天真爛漫的日期日落、花開(kāi)花落。
無(wú)論在家庭、學(xué)校還是在后期的軍校，安德注定是一個(gè)孤獨(dú)行走孤獨(dú)戰(zhàn)斗的人，他的周?chē)鷽](méi)有任何可以尋求幫助的人，即使有，也會(huì)變得沒(méi)有。安德只能不斷的使自己變得強(qiáng)大，不斷的成長(zhǎng)不斷的適應(yīng)他周?chē)粩嘧兓沫h(huán)境，而這正合格拉夫上校的心意，畢竟這在他看來(lái)是最能將安德培養(yǎng)成一個(gè)符合國(guó)際艦隊(duì)需要的天才的最好途徑。
當(dāng)格拉夫上校來(lái)接年僅6歲的安德去國(guó)際艦隊(duì)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，安德的一句“我不想去，但我會(huì)去的”戳到了我的淚點(diǎn)，在旁邊寫(xiě)下“for www.hmlawpc.com)及姐姐華倫蒂之間究竟有怎樣的牽扯與羈絆？安德又是如何在嚴(yán)苛的環(huán)境與不斷的挫折中步步成長(zhǎng)，從一個(gè)在零重力教室里打斗的少年一躍成為最高艦隊(duì)指揮官的？由于時(shí)長(zhǎng)限制，電影幾乎都沒(méi)有給出清楚交待，在敘事邏輯上自然也難以構(gòu)建起強(qiáng)力的支撐。不過(guò)當(dāng)觀眾的思維通路對(duì)這些語(yǔ)焉不詳?shù)牟糠肿詣?dòng)補(bǔ)完并默認(rèn)放行的話，電影在視覺(jué)沖擊及情緒感染上的出色便開(kāi)始展現(xiàn)光輝。必須承認(rèn)，無(wú)論零重力戰(zhàn)斗教室的獨(dú)特設(shè)計(jì)，亦或者最后大戰(zhàn)的恢宏壯闊，都讓人眼前一亮，而最后一刻的反轉(zhuǎn)，也的確能讓第一次進(jìn)入這個(gè)故事的人感到驚詫?zhuān)M(jìn)而陷入思考。
當(dāng)然，作為一部以太空戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的電影，即便連最苛刻的觀眾也會(huì)承認(rèn)，電影關(guān)于戰(zhàn)斗的描寫(xiě)充滿了想象力與史詩(shī)感�？吹桨驳略诓僮髋_(tái)上帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，指揮千軍萬(wàn)馬，那種揮斥方遒，彈指間灰飛煙滅的氣勢(shì)，舉手投足都充滿了優(yōu)雅美感。安德如同一位交響樂(lè)團(tuán)的指揮大師，整個(gè)戰(zhàn)斗仿佛變成了一場(chǎng)華麗樂(lè)章，在不斷變奏中走向華麗高潮。這些激動(dòng)人心的場(chǎng)景與段落，對(duì)于那些曾心懷將軍之夢(mèng)的少年而言，就是夢(mèng)想成真的時(shí)刻。
還有另外一種情緒貫穿著整部電影。從始至終，沉重的壓抑感在電影中強(qiáng)勢(shì)橫亙。這種壓抑自原著而來(lái)，前期是安德不斷地自我懷疑與掙扎，是面對(duì)強(qiáng)勢(shì)者霸凌時(shí)的無(wú)奈反抗與瘋狂失控；中段是在心理游戲與夢(mèng)境中的彷徨不定；到了終局，則是在突變中將電影前100分鐘所緩緩堆積的理智與情感都摧毀殆盡，最終勝利的喜悅卻以少年主角的悔恨和淚水作為句點(diǎn)。少年發(fā)現(xiàn)了成人的欺騙與殘忍，而為他拭去淚水的，卻是異族鋒利的指尖，何其諷刺。
《安德的游戲》為觀眾提供了兩個(gè)維度的視角，孩子的游戲與成人的戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)二者合而為一，孩子意識(shí)到他們的游戲原本是最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，或許曾經(jīng)的傳奇英雄，激動(dòng)人心的戰(zhàn)爭(zhēng)，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前顯得虛幻與空洞。而回歸現(xiàn)實(shí)，所謂的蟲(chóng)族其實(shí)也是我們的各種所謂“敵人”，國(guó)家的，民族的，派系的，個(gè)體的，如何去揣度他人的惡意，是否要先發(fā)制人，是否要將喪失抵抗的對(duì)手一再打擊，甚至將其置于決絕死地，這是電影提給每個(gè)人的疑問(wèn)，卻并不贈(zèng)送正確答案。這個(gè)世界，有人反思戰(zhàn)爭(zhēng)，也有人鼓吹仇恨，崇拜殺戮與鐵血，對(duì)人類(lèi)的最大傷害，一切慘絕人寰行為的主使者，從來(lái)不是什么心懷叵測(cè)的天外來(lái)客或神秘異族，那些雙手沾染鮮血，打磨武器，并賦予殺戮美名的，分明就是我們的同族——人類(lèi)。而那樣的基因，就深植在你我及萬(wàn)千人的身體里，只不過(guò)他與善共存，彼此爭(zhēng)奪，選擇的權(quán)力，就緊攥在每個(gè)人的手里。
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