第一篇：《如何說孩子才會聽，怎么說孩子才肯聽》讀書筆記

無意間發(fā)現(xiàn)了這本書，剛開始買這本書純粹是因為它的銷量排名第一，抱著試試看的態(tài)度看了下去，不得不由衷地說一句：真的很值!

這本書最大的特點就是它詳細列舉了諸多真實事例和生活場景，細心地為成人揭示了與孩子溝通的有效方法，從“如何幫助孩子克服消極情緒”等一系列與孩子溝通的問題開始，一一講解了與孩子順暢交流。并且書中，還為讀者設(shè)計了很多小練習(xí)，在邊讀邊思考的過程中再去書中慢慢尋找答案。他也會創(chuàng)設(shè)一些問題讓讀者自己設(shè)身處地地從孩子的角度去思考問題，當(dāng)你遇到了類似的情況，如果你是孩子你會怎么辦?來一步步疏導(dǎo)讀者的思緒，幫助讀者尋找解決問題的最佳方法。

在“如何幫助孩子克服消極情緒”中，其基本觀點是孩子的情緒與其行為有直接的聯(lián)系，孩子情緒好，自然會通情達理，并且更可能積極學(xué)習(xí)。而我們大人常常犯的錯誤是忽略孩子的感受，不傾聽孩子的感受，甚至否定孩子的感受。日子久了，父母和孩子的隔閡越來越大，孩子也越來越不聽話，越來越難管了!書中還以一些日常生活中經(jīng)常會發(fā)生的小場景為主線，通過對比教育的方式呈現(xiàn)給讀者，如：

場景一：

孩子：老師說要取消我們的表演。她真討厭!

家長：你們彩排了很多次了!你說得對。她就是夠討厭的!

對話結(jié)束。

場景二：

相反，從下面的對話方式中，可以看出：如果接納孩子的感受，就能讓孩子積極地思考問題。

孩子：老師說要取消我們的表演。她真討厭!

家長：那你一定很失望。你期待了那么長時間!

孩子：是啊，就因為裁判的時候，有幾個同學(xué)搗亂。那也是他們的錯啊!

家長：(安靜地聽)

孩子：而且大家都不知道自己該演什么。老師很生氣。

家長：原來是這樣啊。

孩子：她說如果我們好好演，就再給我們一次機會…我最好還是再復(fù)習(xí)一次我那部分。

總結(jié)：所有年齡段的人在情緒低落的時候，都不在乎別人是否同意，需要的只是有人能理解我們正在經(jīng)歷的事情。

當(dāng)孩子的情緒郁悶時，如果直接問孩子：“你為什么會覺得那樣?”有什么錯嗎?有點孩子能夠告訴我們?yōu)槭裁此麄凅@恐、生氣、不開心。但多數(shù)情況下，“為什么”只會給他們增加難題。因為這需要他們基于原有的難過心情，分析原因，然后總結(jié)出一個合理的解釋。很多時候孩子并不知道他們?yōu)槭裁瓷鷼饣螂y過。也有點時候，孩子不敢說出他們的理由，因為他們擔(dān)心在大人眼里，他們說出的理由不夠充分。當(dāng)孩子難過的時候，我們說“看起來你好像很難過。”對孩子會很有幫助。孩子更容易和一個接納他們感受到成人溝通，而不是逼著他們作出解釋。

諸如此類的例子數(shù)不勝數(shù)，雖說是一本親子類的書籍，但對于我們幼兒園教師也十分受益，他能夠拉近我們和孩子之間的距離，讓我們更加了解孩子，更加親近孩子。借用書中的一句話“與孩子們生活在一起，將他們養(yǎng)育成人是一個極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠遠不夠的，很多情況下還需要我們充滿智慧和耐力。”

第二篇：怎么說孩子才會聽

《怎么說孩子才會聽》 第一部分 讀后感

本章只有一個主題，那就是肯定孩子的感受！

說起來容易，做起來恐怕沒那么簡單。

舉個簡單的例子來說：

孩子剛睡醒起來，對你說：“媽媽，我好累啊！”你的反應(yīng)會是什么？我想大部分的父母都會說：“才剛睡醒起來，怎么又累？”或者“哪兒那么累��？是豬啊，剛睡醒又累？”那么，孩子的心里會是什么感受？通常對話下來都是大人孩子都不開心。

我們總是反對孩子的感受，當(dāng)孩子的感受不斷地被否定時，會感到困惑和憤怒。這也給孩子一個暗示：不要了解自己的感受，不要相信自己的感受。那到底要相信誰的？為什么自己的感受都不能相信了？他們會感到痛苦、感到孤單、感到不被理解與認同。這種情感越積壓越積壓，一旦爆發(fā)，將會是悲劇。讓我們換一個方式，來肯定他的感受試試看會有什么效果。作者舉了一個例子，和大家分享一下：

孩子：有人偷了我的鉛筆。

家長：哦？

孩子：我去洗手間的時候，它還在課桌上呢。

家長：嗯。

孩子：我已經(jīng)是第三次弄丟鉛筆了。

家長：噢！

孩子：從現(xiàn)在起，我離開座位的時候，把筆放在課桌里面就不會丟了。

家長：是這樣��！

當(dāng)然，這是國外的教育方法（文字都是英文直譯來的），也許并不適合中國家長。當(dāng)然，并不是讓家長去照本宣科，而是從中汲取經(jīng)驗，去肯定孩子的感受而已。如果我們真的這么去應(yīng)孩子的話，孩子也許會覺得我們在敷衍他們。

可能一般情況下，家長如果刻意去做的話還是能認同孩子的，但是如果孩子突然說出一句對我們來說是大逆不道的話，比如：我不喜歡爺爺／奶奶。家長肯定會大發(fā)雷霆。但如果我們一句簡單的“哦？”孩子可能就會講出不喜歡的原因。然后再共同解決問題。 孩子的感受被接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。

作者說得好：“不管怎樣，我們和孩子是兩個獨立的個體，有著不同的感知系統(tǒng)，都有著各自的只是感受，沒有對錯之分。”但常常是，我們做家長的都會把自己的感受強加在孩子身上，讓他們備受壓力，讓他們很不開心。這就是為什么有那么多孩子常常抱怨父母不理解他們的原因吧？

第三篇：如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說 讀后感

讀后感

在翻開這本書之前，我一直以為這只是一本“育兒經(jīng)”，我對它的期待也只是在看完之后或許會更理解孩子的世界，更容易與孩子溝通，或許對平時與學(xué)生們的接觸中有些幫助。但看完這本書后，我發(fā)現(xiàn)了這本書的價值遠不僅于此。這是一本能夠給我們許多與人交往的溝通技巧，因為它在對待孩子時是將孩子們放在一個與我們平等的位置上。

書中給我們提供了很多溝通的技巧，如在面對孩子的感受時，用說出孩子的感受代替否定感受，在我們無法滿足孩子的愿望時，用幻想的方式實現(xiàn)他們的愿望代替邏輯上的解釋，或者是用描述自己看到的和自己的感受來代替評論等，在孩子和我們的成年朋友或同事身上都同樣適用。在平時和同事的相處中，需要我們與對方產(chǎn)生像書中所說的共情，也就是站在對方的立場上替對方考慮，但有時生活中我們總是會偶爾忘記那么一兩次，以致產(chǎn)生同事們間的不愉快。這本書提醒了我，不管面對的是誰，我們在交往時都需考慮對方的感受，彼此間態(tài)度真誠，才能收獲真正的情誼。

當(dāng)然，我們在與成年朋友相處時，自然會將對方放在和我們同等的位置上。但當(dāng)我們面對孩子時，我們總是會忘了，其實她們也是一個獨立的個體，他們也會有自己的想法，自己的感受，我們總是傾向于認為孩子們還小，還不足以產(chǎn)生一些類似我們大人有的一些感受。于是，我們總是走不進孩子的世界。還好，這本書適時出現(xiàn)了。它糾正了我以前的一些對孩子們的錯誤的看法。它在如何贊賞孩子，如何鼓勵孩

子自立，如何讓孩子和我們合作等方面給我提供了許多中肯的建議。比如說，我們可以用描述自己看到的或自己的感受來代替對孩子的行為的評論。例如，我們看到一學(xué)生很自覺的把教室的衛(wèi)生打掃干凈了，為了表揚他，我們可以描述一下自己看的或自己的感受：今天教室打掃得非常干凈，讓我一走進來心情就非常好，我非常感謝xx同學(xué)。這樣可能比簡單的說：xx同學(xué)做得很好的效果來得更好！又如，在我們面對孩子們的負面情緒時，有時坦然的接受比通過否定以讓他們擺脫感受更有效果，因為當(dāng)我們越想讓孩子擺脫不愉快的感受，孩子們可能會越沉浸其中，相反，你越能坦然的接受他們不好的感受，讓他們知道自己可以有這種感受時，他們越容易擺脫煩惱。

這本書中有很多實用的建議以及一些來自家長們的故事，每個故事都透出一些與孩子甚至是人際交往中的哲理，讓人受益匪淺，是一本值得我們每個人細細品味的一本書。

鼓勵孩子與我們合作的五個技巧

1、描述：描述你所看見的，或者描述問題

2、提示

3、用簡單的詞語表達

4、說出你的感受

5、寫便條

第四篇：如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說

本文由整理提供

《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》(201*全新修訂版 全球最具影響力的家教圖書，給中國父母巨大幫助)

內(nèi)容推薦

全球最暢銷家教書系作者、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國讀者：

無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩子擁有同一樣的愛。我們都愿意把最好的奉獻給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會面對現(xiàn)實，創(chuàng)造未來！

閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。

為了建立這個快樂溝通的平臺，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個方面進行了探討和實踐：

1、幫助孩子面對他們的感受；

2、鼓勵孩子與我們合作；

3、代替懲罰的方法；

4、鼓勵孩子自立；

全球最暢銷家教書系作者、美國杰出的教育專家法伯與瑪茲麗施寄語中國讀者：

無論我們生活在地球的哪一個角落，都對孩子擁有同一樣的愛。我們都愿意把最好的奉獻給孩子，我們更希望傳承給孩子一種方法，讓他們學(xué)會面對現(xiàn)實，創(chuàng)造未來！

閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。

為了建立這個快樂溝通的平臺，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個方面進行了探討和實踐：

1、幫助孩子面對他們的感受；

2、鼓勵孩子與我們合作；

3、代替懲罰的方法；

4、鼓勵孩子自立；

5、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；

6、讓孩子從角色中釋放。

尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實現(xiàn)這六個方面的30種技巧，輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。

本文由整理提供

作者簡介

阿黛爾·法伯(adele faber)和伊萊恩?瑪茲麗施(elaine mazlish)，國際(請勿抄襲好范 文網(wǎng)：www.hmlawpc.comorning america)和《歐普拉》(oprah)等熱門電視節(jié)目里。

法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，她們已被收錄于美國名人錄。

兩位作者的其他家教暢銷書：

《如何說孩子才肯學(xué)》美國《兒童》雜志評為“家庭教育年度最佳圖書”；《解放家長 解放孩子》榮獲“克里斯多佛”獎；

《如何說孩子才能和平相處》榮登《紐約時報書評》暢銷書排行榜第一名。 目錄

中文版序言

英文版序言

謝辭

如何閱讀本書

第1章 幫助孩子面對他們的感受

⊙如何面對孩子的負面感受？很簡單，接受他們的感受。

⊙我們和孩子是完全不同的個體，不能用我們的感受代替孩子感受。

⊙感受沒有對錯之分，所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。

⊙孩子的感受被接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。

⊙幫助孩子面對他們感受的四個技巧：

1． 全神貫注地傾聽

2． 用“哦??”“嗯??”“這樣啊??”來回應(yīng)他們的感受

3． 說出他們的感受

4． 用幻想的方式實現(xiàn)他們的愿望

第２章 鼓勵孩子與我們合作

⊙孩子不愿意合作，是因為他們和我們在需求上存在矛盾。

⊙家長如何處理自己的負面情緒。

⊙尊重孩子是合作的開始。

⊙鼓勵孩子與我們合作的五個技巧：

1． 描述你所看見的，或者描述問題

2． 提示

3． 用簡單的詞語表達

4． 說出你的感受

5． 寫便條

第３章 代替懲罰的方法

⊙懲罰孩子，實際上剝奪了他從內(nèi)心深處對自己錯誤行為的反省過程。

⊙不要把孩子看做麻煩的制造者，要把他們當(dāng)做解決問題的積極參與者。

⊙代替懲罰的七個技巧：

1.請孩子幫忙

2． 明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格）

3． 表明你的期望

4． 提供選擇

5． 告訴孩子怎樣彌補自己的失誤

6． 采取行動

7． 讓孩子體驗錯誤行為的自然后果

⊙當(dāng)孩子屢教不改時，家長解決問題的五個步驟。

第4章 鼓勵孩子自立

⊙家長培養(yǎng)孩子的一個最重要的目標(biāo)，就是幫助他們成為一個獨立的個體。

⊙讓孩子自己做自己的事情，親自經(jīng)歷各種問題帶來的掙扎，在自己的錯誤中得到成長。 ⊙讓孩子依賴感降到最少，讓孩子成為有責(zé)任感的人。

⊙鼓勵孩子自立的六個技巧：

1． 讓孩子自己做選擇

2． 尊重孩子的努力

3． 不要問太多問題

4． 別急著告訴答案

5． 鼓勵孩子善用外部資源

6． 不要毀掉孩子的希望

第5章 學(xué)會贊賞孩子

⊙在家里得到贊賞的孩子，更愿意為自己設(shè)立較高的目標(biāo)。

⊙贊賞需要謹慎，善意的贊賞有時會帶來意想不到的拒絕。

⊙做父母的一個重要職責(zé)是學(xué)會如何及時稱贊孩子做對的事情。

⊙贊賞孩子的三個技巧：

1． 描述你所看見的

2． 描述你的感受

3． 把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個詞

第6章 讓孩子從角色中釋放

⊙父母如何看待孩子，會影響到孩子們的行為。

⊙做一個真實的自己比做一個“媽媽的乖女兒”更重要。

⊙永遠都不要低估了你的話對孩子一生的影響。

⊙讓孩子從角色中釋放的六個技巧：

1． 尋找機會讓孩子看到一個全新的自己

2． 創(chuàng)造機會，讓孩子另眼看待自己

3． 讓孩子無意中聽到你對他的正面評價

4． 以身作則

5． 記住孩子那些特別的時刻

6． 當(dāng)孩子又按照原來的方式行事時，表達你的感覺和期望。

第7章 融會貫通

⊙改變孩子，需要將所有的技巧都用上。

⊙這一切是為了什么？

精彩在繼續(xù)

1. 多年以后

i是這樣，但是?? 如果??會怎么樣？

ii孩子們的“母語”

iii讀者來信

2. 30周年紀(jì)念版感言

3. 下一代的成長 喬安娜?法伯

為讀者推薦的家教圖書

第五篇：如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說

《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》閱讀本書的經(jīng)歷，將是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了你走進孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引你切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實用有效的方法，幫助你和孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。掌握了“如何說？”“怎么聽？”的技巧，就能開啟孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，讓孩子在您的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。

為了建立這個快樂溝通的平臺，圍繞“如何說”“怎么聽”，作者從六個方面進行了探討和實踐：

1、幫助孩子面對他們的感受；2、鼓勵孩子與我們合作；3、代替懲罰的方法；4、鼓勵孩子自立；5、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；6、讓孩子從角色中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實現(xiàn)這六個方面的30種技巧，輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應(yīng)付各種情況，做到游刃有余。

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