第一篇：為權(quán)利而斗爭讀書筆記

為權(quán)利而斗爭讀書筆記

一直想讀一本關(guān)于法律的文章，可是又不知道到底哪一篇比較好。后來詢問學(xué)法律的朋友，其中一寫為我推薦了《為權(quán)利而斗爭》這篇文章。于是就讀了一番，讀后感慨頗多而且有了新的體會(huì)。

老實(shí)說在剛開始讀這篇文章時(shí)我本覺得“為權(quán)利而斗爭”更象是一個(gè)空洞的發(fā)概念或口號，雖令人振奮，但終究是理想主義的，象是缺乏血肉的骨架。而誠如耶林所言，在經(jīng)理了一件事后，我真正體會(huì)到了“為權(quán)利而斗爭”是怎樣令人激動(dòng)而又沉甸甸的六個(gè)字。

如果說前面耶林是在替權(quán)利人在較低層次上向權(quán)利侵害人開火，那在本書第六章《現(xiàn)代羅馬法與為權(quán)利而斗爭》中，耶林則把批判的矛頭指向了現(xiàn)行法，對其存在的兩個(gè)根本性的錯(cuò)誤進(jìn)行了強(qiáng)烈的抨擊。這種批判無疑是最具有現(xiàn)實(shí)意義的，因?yàn)榱⒎ǖ氖д`和缺陷無疑會(huì)給權(quán)利帶來更普遍、致命的傷害，對惡法的斗爭是“為權(quán)利而斗爭”的高級形態(tài)，是更根本的�！皣�家權(quán)利乃所以保護(hù)人民的權(quán)利，而今人民的權(quán)利感情反為國家權(quán)力所侵害，則人民將放棄法律途徑，這是事所必然！”

比如說，在證據(jù)上將非法等同于未經(jīng)同意。證據(jù)的要求之一是合法性。我國司法解釋規(guī)定，未經(jīng)對方當(dāng)事人的同意非法錄制錄音錄像所取得的證據(jù)不能用。這里就將“非法”與“未經(jīng)同意”劃了等號，認(rèn)為只要未經(jīng)同意就是非法的。但問題是，未經(jīng)同意為什么是非法的？除去少數(shù)侵害隱私權(quán)的情況，債權(quán)人為證實(shí)債權(quán)的存在而未經(jīng)同意錄音錄像，既不會(huì)違法，又能證明案件事實(shí)，為何不能作為證據(jù)采用？如果在過去，法律出于對債務(wù)人這一弱者保護(hù)的考慮，將法律的天平想其傾斜，那么，讓我們反思一下，在信用危機(jī)的現(xiàn)代中國社會(huì)里，究竟是債權(quán)人處于優(yōu)勢，還是債務(wù)人處于優(yōu)勢？從“借錢的是大爺，要債的是孫子”的俗語中看得一清二楚：如今的楊白勞已翻身做了主人，黃世仁則在借出錢后成了仰人鼻息的可憐蟲。所以，在債權(quán)處于優(yōu)越地位的今天，如何加強(qiáng)對債權(quán)人的保護(hù)就成為立法的重點(diǎn)，合同法對債權(quán)人代位權(quán)、撤消權(quán)的規(guī)定即是明證。在西方，只要私人保全證據(jù)的行為未構(gòu)成犯罪，取來的證據(jù)哪怕是具有非法因素也可以用。民訴采取“誰主張誰舉證”的原則，如不承認(rèn)公民私自的錄音錄像是證據(jù)，就直接限制了當(dāng)事人的舉證資源，當(dāng)事人保全證據(jù)的權(quán)利縮小了，很多事實(shí)就無法證明，債權(quán)人的利益就得不到保護(hù)。

所以正因?yàn)槿绱诉@般我們才應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，敢于“為權(quán)利而斗爭”。我相信只要我們每個(gè)人都擁有這種信念我們的法律就會(huì)更加完善，我們的國家也將更加強(qiáng)盛！

第二篇：《為自己工作到最好》讀書筆記

如果工作沒有了激情，那建議讀這本書，如果再不行就去書店讀成功心理學(xué)吧。以前調(diào)整心態(tài)都是去書店看這些書。每個(gè)人的心態(tài)都是一條曲線，總會(huì)有波動(dòng)，需要及時(shí)調(diào)整，方法就是去書店看成功心理學(xué)了。

1、一個(gè)人的行為是積極還是消極，取決于他的心態(tài)。同樣一件事情，充滿激情的去做與被動(dòng)應(yīng)付去做，結(jié)果會(huì)天壤之別。

2、能力是人生最可靠的財(cái)富。能力不會(huì)丟失，一旦擁有，一生都會(huì)伴隨著你。

3、不要過多的關(guān)注收入，你關(guān)注收入也不會(huì)增多，先把工作做好，積累自己的綜合實(shí)力，能力提高了，你就好獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

4、如果一個(gè)人真的沒有工作可做，整天無所事事，那么，空虛和無聊就會(huì)找上門來。

5、對付生活中重大挫折的好方法是轉(zhuǎn)移注意力—找事做，使自己忙碌起來。10月第一周搬了位置，做事專注了，時(shí)間過得很快。以前感覺時(shí)間以周為單位的過，fh說你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長很快，的確如此。

6、工作是最好的練兵機(jī)會(huì)，它會(huì)讓你不斷的去思考，去學(xué)習(xí)，去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，它可以提高你多方面的能力。

7、職場上的競爭，表面上看是技能的競爭，實(shí)質(zhì)上是心態(tài)的競爭。

8、在這里干得不好，不受歡迎的人，往往是到別的地方依然如此。原因是他的態(tài)度沒變，行動(dòng)依然，自然結(jié)果依舊。如果在ks干不好，那在tx同樣的。

9、人們常說“堅(jiān)持就是勝利”，讓我們堅(jiān)持下去，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們的事業(yè)會(huì)因此更順利，生活會(huì)因此而更加幸福。

10、市場經(jīng)濟(jì)條件下，薪水發(fā)放的原則是“重要性”，而不是“勞動(dòng)量”，也就是說，一個(gè)人越重要，越是不可替代，他的收入就越高，而不是“誰辛苦，誰收入高”。

11、假如我明天離開了公司，老板會(huì)真心誠意的挽留我嗎？假如我明天離開了，公司會(huì)不會(huì)因?yàn)闊o法找到一個(gè)能接替我的合適人選，而影響業(yè)務(wù)工作的正常開展？如果是，那么你的職業(yè)價(jià)值就高；如果不是，那你的職業(yè)價(jià)值就比較低。

12、讓自己變得重要，成為企業(yè)需要的人，成為領(lǐng)導(dǎo)離不開的人，如此一來，你的薪酬增長也自然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>

13、一些人之所以碌碌無為，就是因?yàn)樗麄儼烟�多的時(shí)間和精力浪費(fèi)在那些無法控制的事情上。聰明的做法應(yīng)該是：不可控的事情，不去關(guān)注。

14、現(xiàn)在職場競爭這么激烈，不進(jìn)則退，持有這種不思進(jìn)取的態(tài)度的人恐怕連飯碗都保不住。因此，不是你不進(jìn)步就可以呆在原處的，別人的進(jìn)步同樣會(huì)將你淘汰出局。

15、所有的有心人。成功者，他們工作的目的絕不是為了那一份收入，他們看到的是工作上后面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是品格的塑造和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。能學(xué)到很多東西，能力得到提升，不用交學(xué)費(fèi)就很好了。

16、最好的休閑是熱愛并享受工作，將工作的過程變成享受的過程，你便不覺得累，這是最好的休閑。

17、熱情是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是由做這件事的決心和熱情的程度來決定的。

18、老板和企業(yè)為你提供了施展才華的場所，為你提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，你對老板和企業(yè)為你所付出的一切，都要心存感激，并力圖回報(bào)。

19、老板給你開著工資，讓你在他的“企業(yè)實(shí)驗(yàn)室”里學(xué)習(xí)鍛煉自己，而所有的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)卻由他來承擔(dān)。應(yīng)該說，是老板為你提供了帶薪的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是很大的恩情。

20、感恩既是一種良好心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，你會(huì)工作得更愉快，也會(huì)工作得更出色。

21、很多原本有目標(biāo)，有理想的人，他們開始工作時(shí)也很努力，用心的做事。但是，由于過程有些艱難，通往成功之路又太漫長，于是，他們漸漸開始倦怠、泄氣，終于半途而廢。他們并不缺少勇氣和智慧，缺少的是堅(jiān)持。

22、請記住，如果你在工作中拈輕怕重，那么，你望穿秋水，也難以看到自己被提升的那一天。你干得好，老板認(rèn)為是應(yīng)該的，你干得不好，就會(huì)給老板留下壞的印象，又怎么能有升遷的機(jī)會(huì)呢？

23、事情越多，越表明你的重要性，困難越多，越表現(xiàn)你的能力。困難在你沒有克服之前，是前進(jìn)路上的絆腳石，而一旦你克服了困難，它就變成了前進(jìn)路上的踏腳石。

24、身體是革命的本錢，有健康的身體才能更好的勇挑重?fù)?dān)。所以，努力工作的同時(shí)也要注意呵護(hù)好自己的健康。

25、一旦一個(gè)人習(xí)慣了找借口，他就不再愿意努力去改變自己的處境了，遇到問題時(shí)也不愿意尋找方法。所以，找借口會(huì)讓你的工作變得拖沓而沒有效率，會(huì)讓你變得消極而最終一事無成。遠(yuǎn)離借口和抱怨。

26、找借口只會(huì)讓事情弄的更糟糕，而如果不找借口，專注于找方法，效果往往十分理想。要警惕自己找的或者別人幫自己找的借口。

27、在工作過程中，總有一些老板感到棘手的事情，總有一些別人認(rèn)為不可能完成的事情，總有一些沒有人愿意做但對于公司又很重要的事情，這時(shí)，你就向它們發(fā)起挑戰(zhàn)吧，這就是你的機(jī)會(huì)，你的工作和生活可能因?yàn)檫@次挑戰(zhàn)而變得與眾不同。創(chuàng)建數(shù)據(jù)組就是一個(gè)例子。

28、自動(dòng)自發(fā)的工作，能夠想老板所想，做的工作要比老板吩咐的更多一些，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣，你自然就會(huì)贏得更多的晉級加薪的機(jī)會(huì)。

29、一個(gè)人要想取得事業(yè)的成功，需要從多方面提高自己。尤其對于自身的弱項(xiàng)，需要在工作中不斷的學(xué)習(xí)，及時(shí)補(bǔ)上自己的短板。

30、每個(gè)人在內(nèi)心深處，都希望別人高看自己。當(dāng)你虛心向他們請教的時(shí)候，相當(dāng)于你放低自己而將他們抬到高處，滿足了他們的內(nèi)心愿望。為了表示自己是值得讓人尊重的，他們會(huì)高興的指導(dǎo)你。幫助你，自然，他們也越來越喜歡你。

31、在請教和關(guān)心的同時(shí)，如果你再加上恰當(dāng)?shù)馁澝�，那么，這幾乎是改善人際關(guān)系的不敗之法。

32、平時(shí)見同事主動(dòng)熱情的打招呼，對于同事的變化給予更多的關(guān)注和贊美，這些都是改善辦公室氣氛的良方。

33、你可以把工作視為學(xué)習(xí)的過程，磨練自己，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力，以滿足公司發(fā)展的需要。當(dāng)然，如果沒有足夠的知識儲(chǔ)備，一個(gè)人是很難在工作和事業(yè)中取得突破性進(jìn)展的，同樣，也難以向更高的職業(yè)空間發(fā)展。所以，還要抽出時(shí)間多讀書，不斷的積累和更新自己的知識。

34、這個(gè)世界上大多數(shù)人是得過且過，他們不知道總結(jié)。過了一天又一天，天天一個(gè)樣，如此重復(fù)的人生怎么會(huì)進(jìn)步

35、每天要多次反省自己，沒有反省就沒有進(jìn)步。反省的過程就是總結(jié)和學(xué)習(xí)的過程，人生需要不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)，才能得到進(jìn)步和提高。

36、如果你想取得更快的進(jìn)步，想擁有更成功的人生，請別忘記了這重要的三個(gè)字—總結(jié)+寫。如果我不反省，我早被革命了。

第三篇：我們在為自己工作讀書體會(huì)

人生來就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時(shí)間。工作是人生運(yùn)轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真地思考一下這個(gè)問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實(shí)你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則愿意投入并自得其樂，且周圍的人也會(huì)因此而佩服你、尊重你，因?yàn)槟愕母冻鍪箘e人生活得更好，給別人帶來快樂，你創(chuàng)造了價(jià)值。

1．工作要有責(zé)任感

工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該對所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。

去年5月我因工作需要調(diào)整到攪拌站副站長的崗位,分管攪拌站生產(chǎn)、經(jīng)營工作。工作異常繁忙，整天沒日沒夜奔赴在單位和現(xiàn)場，連睡覺的時(shí)候兩個(gè)手機(jī)都響個(gè)不停。家人很不理解，說我是個(gè)“工作狂”，朋友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實(shí)我心里清楚這是一份責(zé)任感支撐著我，我既然在這個(gè)崗位就有這份義務(wù)和責(zé)任把工作做好，因?yàn)槲沂窃跒樽约汗ぷ鳌?/p>

在企業(yè)里，我們可以看到形形色色的人。每個(gè)人的工作態(tài)度都不盡相同。有的勤勉進(jìn)取；有的悠閑自在；有的得過且過。工作態(tài)度決定工作成績。

2．對工作要有一顆感恩的心

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，你會(huì)工作得更愉快，你會(huì)工作得更出色。

我努力工作還基于一種感恩的心情，前幾年單位效益不景氣，面臨倒閉的風(fēng)險(xiǎn)，大家都認(rèn)為公司前途暗淡。公司合并到材料公司后，發(fā)生了巨大的變革，攪拌站的效益步步高升，員工重新看到了希望，都兢兢業(yè)業(yè)地工作。同時(shí)出于領(lǐng)導(dǎo)對我的信任把我調(diào)到這個(gè)崗位上來，給我提供了一個(gè)發(fā)展的平臺。我認(rèn)為工作為我提供了廣闊的發(fā)展空間，提供了一個(gè)施展自己能力的舞臺，并通過努力工作以回報(bào)公司來表達(dá)自己的感激之情。

3．工作中無小事

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。由于我是基層站領(lǐng)導(dǎo)，分管生產(chǎn)、營銷工作，要想把這兩條工作的主線理好，必須做到事必躬親，只有這樣才能應(yīng)付各種突如其來的事件。

工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ觥＜词故亲钇胀ǖ氖�，也不�?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠。相反，應(yīng)該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。

總之，工作是為了自己，不要在乎別人的說法，我們通過積極工作，從工作中獲得了快樂，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。這樣，我們的人生會(huì)更精彩！

第四篇：我們在為自己工作讀書體會(huì)

人生來就是為了工作，工作占據(jù)了我們生命中的大部分時(shí)間。工作是人生運(yùn)轉(zhuǎn)自如的轉(zhuǎn)軸，影響著人的一生。每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真地思考一下這個(gè)問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實(shí)你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則愿意投入并自得其樂，且周圍的人也會(huì)因此而佩服你、尊重你，因?yàn)槟愕母冻鍪箘e人生活

得更好，給別人帶來快樂，你創(chuàng)造了價(jià)值。

1．工作要有責(zé)任感

工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。你做了這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該對所擔(dān)負(fù)的責(zé)任充滿責(zé)任感。

去年5月我因工作需要調(diào)整到攪拌站副站長的崗位,分管攪拌站生產(chǎn)、經(jīng)營工作。工作異常繁忙，整天沒日沒夜奔赴在單位和現(xiàn)場，連睡覺的時(shí)候兩個(gè)手機(jī)都響個(gè)不停。家人很不理解，說我是個(gè)“工作狂”，朋友也說：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實(shí)我心里清楚這是一份責(zé)任感支撐著我，我既然在這個(gè)崗位就有這份義務(wù)和責(zé)任把工作做好，因?yàn)槲沂窃跒樽约汗ぷ鳌?/p>

在企業(yè)里，我們可以看到形形色色的人。每個(gè)人的工作態(tài)度都不盡相同。有的勤勉進(jìn)取；有的悠閑自在；有的得過且過。工作態(tài)度決定工作成績。

2．對工作要有一顆感恩的心

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻(xiàn)精神，當(dāng)你以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，你會(huì)工作得更愉快，你會(huì)工作得更出色。

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我努力工作還基于一種感恩的心情，前幾年單位效益不景氣，面臨倒閉的風(fēng)險(xiǎn)，大家都認(rèn)為公司前途暗淡。公司合并到材料公司后，發(fā)生了巨大的變革，攪拌站的效益步步高升，員工重新看到了希望，都兢兢業(yè)業(yè)地工作。同時(shí)出于領(lǐng)導(dǎo)對我的信任把我調(diào)到這個(gè)崗位上來，給我提供了一個(gè)發(fā)展的平臺。我認(rèn)為工作為我提供了廣闊的發(fā)展空間，提供了一個(gè)施展自己能力的舞臺，并通過努力工作以回報(bào)公司來表達(dá)自己的感激之情。

3．工作中無小事

把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。由于我是基層站領(lǐng)導(dǎo)，分管生產(chǎn)、營銷工作，要想把這兩條工作的主線理好，必須做到事必躬

親，只有這樣才能應(yīng)付各種突如其來的事件。

工作中無小事。每一件事都值得我們?nèi)プ�。即使是最普通的事，也不�?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠。相反，應(yīng)該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。

總之，工作是為了自己，不要在乎別人的說法，我們通過積極工作，從工作中獲得了快樂，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。這樣，我們的人生會(huì)更精彩！

第五篇：讀書筆記 班主任工作

《如何做好班主任工作》讀書筆記

朱 敏

這幾天，我讀了《如何做好班主任工作》這本書，我的感受頗深，我深深認(rèn)識到了教育的真諦之所在。

一、師愛——成功教育的原動(dòng)力。

師愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美好情感，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。如果教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、善意和語言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們增強(qiáng)信心和勇氣，讓他們認(rèn)識到問題的根源，奮起直追，最終他們也會(huì)成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。

二、自信——成功教育的秘訣。

成功教育很重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘訣”。教師的任務(wù)，就是要善于在每個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他的天賦和才能，為他提供發(fā)展的條件，竭力做到使每個(gè)學(xué)生在每天中都感到有所成就，從而感到快樂，從中樹立自豪感和自信心，感到自己并不低人一等，而是一個(gè)精神豐富的人。

三、理解——成功教育的階梯

理解就是換位思考，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，站在學(xué)生的角度去思考問題。作為教師有許多問題可能一時(shí)想不通，但換位后就會(huì)迎刃而解。理解，就是理解每一個(gè)學(xué)生的思想和行為。在與他們交往中，我們應(yīng)當(dāng)善于置換角色、將心比心；應(yīng)當(dāng)“嚴(yán)于律己，寬以待人”；人無完人，金無足赤。對學(xué)生來說，首先是要把他們當(dāng)人看，不僅如此，還要進(jìn)一步把他們當(dāng)兒童看。其實(shí)教育不是用金錢可以買到的，蹲下身子，專心聽孩子說話，真正的尊重孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上散發(fā)著真、善、美。只有這樣，才會(huì)對他們的所作所為有所理解，不致于橫挑鼻子豎挑眼，這也看不慣那也看不慣。

在我們班上發(fā)生過這樣一件事：一天下午，已經(jīng)上課二十分鐘了，可是班上兩個(gè)最淘氣的學(xué)生還沒有來。一會(huì)兒，他們滿臉是汗地跑了進(jìn)來，而且渾身是泥。一問才知道，他們是去玩兒了。我想他們當(dāng)時(shí)一定以為我會(huì)批評他們，而我卻心平氣和地對他們說：“到衛(wèi)生間洗一洗臉，然后回來上課�！狈艑W(xué)后，我把他們叫一旁，給他們講誠實(shí)守信的故事，告訴他們要做時(shí)間的小主人，不要由于玩兒，耽誤上課，耽誤學(xué)習(xí)。聽了我的話，他們倆都向我承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且向我深深地鞠了一躬，并且表示以后再也不會(huì)遲到了。這就是按人的需要來做工作，只有理解了學(xué)生的思想和行為才能使我們的工作深入人心。

新時(shí)期怎樣做好班主任》讀書筆記

201*-03-11 08:39

“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。”在一本書上讀到這樣一句話，初次見到這句話，并無多大的感觸；而今，從事教師這個(gè)職業(yè)已近半年，再想起這段話，便覺得意味深長。

班主任的工作任重道遠(yuǎn)，它所扮演的角色是多重的。班主任處在溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的主要地位上，既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友。做好班主任工作有著深遠(yuǎn)的意義。如何做好班主任，怎樣做一名優(yōu)秀的班主任？在此，我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

尊重學(xué)生，嘗試著以一顆學(xué)生的心去面對學(xué)生。不要用一種“高高在上”的目光來看待你的學(xué)生。我們需要學(xué)生的尊重，學(xué)生也同樣需要尊重，以心換心，用心來感動(dòng)我們的學(xué)生，這個(gè)方法永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

對學(xué)生多一些寬恕，寬恕觸及到學(xué)生自尊心最敏感的角落，耐心的教育，多一點(diǎn)寬恕可以使他們的心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。犯了過錯(cuò)的人應(yīng)該受到懲罰，但是受懲罰的目的是為了要使日后不再去犯，學(xué)生不是不愿意接受老師正確的批評教育，往往他們所反感的是老師批評的方式。受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，用寬容的心去看待每一個(gè)孩子和他們的一切，不要讓本來的好意被“粗暴的外衣”遮蔽光芒。用溫和的方式來對待學(xué)生的錯(cuò)誤、偏差，才能讓這縷光照在他們身上。懂得欣賞每一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都是夜空里耀眼的明星，每一位學(xué)生都是貝殼里透亮的珍珠，而每一位班主任都應(yīng)做那個(gè)摘取明星的人，去做那個(gè)打開貝殼讓珍珠發(fā)亮的人。同樣面對仙人掌上的刺與花，有的人只看到刺，有的人刺與花都能看得見，但因?yàn)橛憛挻蹋�進(jìn)而連花也不喜歡，還有些人能帶著欣賞的眼光從另一個(gè)角度去看待刺叢中的花，這樣的認(rèn)識告訴我們，在面對仙人掌刺中的花，首先應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它，其次應(yīng)該帶著欣賞的眼光去看待它。一些缺點(diǎn)較多的學(xué)生就如同那些深藏在刺里的花，我們也應(yīng)該像賞花一樣，去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)而去放大他們的閃光點(diǎn)。學(xué)生生活的群體里，自然各有長短，對學(xué)生特別是一些容易犯錯(cuò)的學(xué)生教育要多鼓勵(lì)，少批評；多指導(dǎo)，少冷落。這些學(xué)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于使其樹立起自信心。教師的耐心與寬恕可以保護(hù)學(xué)生的自尊，自尊才能自信，自信之后才能自強(qiáng)。對于思想、行為上有偏差的學(xué)生，試著走近他們，喜歡他們，成為他們的朋友，同時(shí)引導(dǎo)周圍的學(xué)生一起去關(guān)心這些的孩子。之后，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)，讓激勵(lì)喚起自信，進(jìn)而培植閃光點(diǎn)，為這些學(xué)生搭建走向成功的平臺�？吹綄W(xué)生前進(jìn)的第一步，哪怕是微小的，也不放過。只有在教師首先看到學(xué)生有點(diǎn)的那些地方，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。教育的成功不僅僅在于培養(yǎng)優(yōu)秀的人，更在于培養(yǎng)不斷進(jìn)步的人。因此，請別吝嗇你的贊揚(yáng)，我們只有發(fā)現(xiàn)美好，鞏固美好，才能不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的美好。

盡可能多地嘗試微笑教育�！胺彩墙處熑狈�愛的地方，無論品格還是智慧走不能充分地或自由地發(fā)展�！苯逃�離不開關(guān)懷與愛，而微笑，便是表達(dá)這種愛與關(guān)懷的最直接的方式。揚(yáng)起嘴角(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：Wwww.hmlawpc.com)難道不比陰沉著臉好嗎？不要做一座“冰山”，學(xué)生會(huì)因?yàn)楦械胶�冷而遠(yuǎn)離你，甚至?xí)�冰封他們稚嫩的心。用微笑來影響學(xué)生的內(nèi)心世界，你也會(huì)有意外的收獲。

“ 言教”之外別忘了“身教”。少了“身教”，“言教”就顯得蒼白無力。教師的“身教”能像春雨潤物一樣起著細(xì)微、不易察覺的潛移默化的作用。學(xué)生的心靈是敏感的，它們是為了接受一切好的東西而敞開的。好的榜樣是最好的教育資源。嘴里說出的話和書上舉的例子，總是遙遠(yuǎn)的，學(xué)生眼前所能看見的才能最直接而又深刻地去影響他們。如果教師用自身來作為一本教材，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的榜樣，鼓勵(lì)他們效仿一切好的行為，那么，他們身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)在沒有痛苦和創(chuàng)傷的情況下，不知不覺地逐漸消失。當(dāng)口頭上說著一套二行動(dòng)上做的是另一套時(shí)，就是在毒害年幼的心靈，助長漠不關(guān)心的思想。我們只有隨時(shí)把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，讓自己成為學(xué)生的榜樣，才能真正感動(dòng)那些幼小的心靈。

“把更多的時(shí)間留給孩子”。教育不是瞬間的動(dòng)作，“教育即生長，教育即生活”。不要急于對孩子的行為或思想作出或好或壞的評判，人的一生都在生長，都在變化，因此，教育貫穿著每個(gè)孩子的全部生命。今天的錯(cuò)或許能成為明天走向正軌的階梯。教師總是希望

學(xué)生改掉缺點(diǎn)，但是，請別希求他們的缺點(diǎn)在剎那間消失，把時(shí)間留給這些孩子，慢慢地引領(lǐng)他們，幫助他們修建自己的攀登道路，在前方耐心地等待他們一步步上來。

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