誰(shuí)來(lái)扶起這位跌倒的窮大學(xué)生
文/劉雪松
5月18日晚,武漢。一位被民警商量著要不要以擊斃的方式結(jié)束戰(zhàn)斗的嫌犯,口袋里只剩下五毛錢。被新聞報(bào)道稱作“陳某”的這位大學(xué)生,當(dāng)晚騎自行車撞倒一位八旬老太。他將老人送到醫(yī)院時(shí),身上帶著102.5元。面對(duì)醫(yī)生診斷老人手腕骨折需要住院治療,面對(duì)老人家屬30萬(wàn)元的索賠,“陳某”一怒之下,持刀劫持了一名女醫(yī)生。
先不說(shuō)交通責(zé)任。當(dāng)今社會(huì),與老人跌倒不扶甚至撞傷不如撞死的怪象相比,撞倒老人能扶送醫(yī)院的,已經(jīng)屬于好人了。一個(gè)起初正常、知錯(cuò)能擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌,到了醫(yī)院成為劫持人質(zhì)的嫌犯,不僅是30萬(wàn)難倒英雄漢,更是在一場(chǎng)社會(huì)責(zé)任的對(duì)決中,將一位我本善良的學(xué)生,逼到拔刀跳墻的境地。
陳某身上的102元,剛夠醫(yī)院安排老人拍片。這是這位窮大學(xué)生,剛好付得起的價(jià)格。手腕骨折,院方提出住院,押金千元。想把好人做到底,首先得過(guò)醫(yī)院這道收費(fèi)門檻。這里,有收留病人的各式通道,卻沒有一條,是留給這位窮大學(xué)生把好人做到底的綠色通道。而老太家人30萬(wàn)元的高額索賠,則更是讓這位大學(xué)生,情急之下選擇了通向犯罪的甬道。
感謝民警選擇了智取,反劫持最后以整個(gè)案件無(wú)人流血而告終。但是,讀這樣的新聞,很多人的心里,卻在流著痛心的鮮血。同情者,責(zé)怪他當(dāng)時(shí)為何忘了因扶起老人而惹來(lái)麻煩的前事之師;批判者,指責(zé)窮大學(xué)生不冷靜不理性,責(zé)問(wèn)他當(dāng)時(shí)為何沒想到求助法律。中國(guó)社會(huì)對(duì)于老人跌倒或者撞倒要不要扶,這些年來(lái)一直兩派相爭(zhēng),爭(zhēng)得蛋疼,卻從來(lái)沒有相互認(rèn)同的答案。
寒窗苦讀十余載,這位囊中羞澀的大學(xué)生或許做夢(mèng)也沒想到,他的未來(lái),會(huì)栽在自己一不小心騎著的自行車車輪下,斷送在被偶遇而撞倒的八旬老人身上。一方面,人們同情這位大學(xué)生的遭遇;另一方面,卻要面對(duì)他最終劫持人質(zhì)的犯罪事實(shí)。在法律的嚴(yán)肅與情感的包容之間,輿論表現(xiàn)出的爭(zhēng)議,其實(shí)是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)帶給社會(huì)的兩難。
讓陳某人頭落地很容易,警方抓捕時(shí),只需一顆子彈的工夫。今天,以法律的名義,或者以程序正義的名義,讓這位窮大學(xué)生“罪有應(yīng)得”,也是輕而易舉的事情。但是,它斷送的將不僅是陳某個(gè)人的未來(lái),還葬送了這位年輕學(xué)生最初的善良。
這是每個(gè)猶豫甚至鐵定“老人跌倒不扶”的堅(jiān)持者,內(nèi)心共同擁有卻集體掩藏著的一份最初善良。
對(duì)于這位窮大學(xué)生來(lái)說(shuō),30萬(wàn)元是什么?在他今天青春的認(rèn)知里,它是一個(gè)天塌下來(lái)無(wú)法承載的人生未來(lái),是今天交不出、未來(lái)或許需要?dú)⑷藫尳俨拍苓清的天文數(shù)字。他不知道社會(huì)福利是否惠及了摔倒在他自行車輪下的老人,是否惠及了救死扶傷的醫(yī)院,但他清楚地明白,如果這30萬(wàn)元由他來(lái)承擔(dān),這個(gè)社會(huì),還沒有一項(xiàng)福利,能夠讓他放下這個(gè)無(wú)法挑得動(dòng)的擔(dān)子。
陳某劫持人質(zhì)時(shí),大喊著要求周圍的人報(bào)警。殺人不是他的最終目的。他對(duì)警方說(shuō),“不想再鬧大,你們不要逼我”.這是一個(gè)無(wú)助的青年在此情此景所想到的擺脫困境、尋求解圍和幫助的激情與沖動(dòng)。他在那一刻扶起了老人,卻在災(zāi)難般困境來(lái)臨的另一刻,渴望著有一種力量,攙扶自己。
中國(guó)關(guān)于“老人跌倒要不要扶”的社會(huì)倫理,已經(jīng)到了本身需要攙扶、也必須攙扶的時(shí)候了。對(duì)待這位激情犯罪的窮大學(xué)生,如果法制不能給他留下一條綠色的通道,我們將看到更多跌倒或者撞倒之后沒人扶起的老人,我們將看到“我本善良”這個(gè)最簡(jiǎn)單的社會(huì)倫理,繼續(xù)跌倒著,無(wú)人攙扶。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。