講嚴(yán)立”專題警示教育自我剖析材料 本文簡(jiǎn)介：

魯煒身為黨的高級(jí)干部，理想信念缺失，黨性原則缺失，對(duì)黨中央極不忠誠(chéng)，“六大紀(jì)律”項(xiàng)項(xiàng)違反，是黨的十八大后不收斂、不知止，問(wèn)題嚴(yán)重集中，群眾反映強(qiáng)烈，政治問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題相互交織的典型，性質(zhì)十分惡劣、情節(jié)特別嚴(yán)重、教訓(xùn)極為深刻。他的所作所為，嚴(yán)重動(dòng)搖了忠誠(chéng)信仰，尤其對(duì)黨陽(yáng)奉陰違，欺騙中央，目無(wú)規(guī)矩、肆意

講嚴(yán)立”專題警示教育自我剖析材料 本文內(nèi)容：

　　魯煒身為黨的高級(jí)干部，理想信念缺失，黨性原則缺失，對(duì)黨中央極不忠誠(chéng)，“六大紀(jì)律”項(xiàng)項(xiàng)違反，是黨的十八大后不收斂、不知止，問(wèn)題嚴(yán)重集中，群眾反映強(qiáng)烈，政治問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題相互交織的典型，性質(zhì)十分惡劣、情節(jié)特別嚴(yán)重、教訓(xùn)極為深刻。他的所作所為，嚴(yán)重動(dòng)搖了忠誠(chéng)信仰，尤其對(duì)黨陽(yáng)奉陰違，欺騙中央，目無(wú)規(guī)矩、肆意妄為，極大損害了黨的威信、領(lǐng)導(dǎo)干部威信;嚴(yán)重污染的了政治環(huán)境，不擇手段為個(gè)人造勢(shì)，拉幫結(jié)派、搞小團(tuán)伙、小圈子，破壞了黨內(nèi)健康生活、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng);嚴(yán)重踐踏了法紀(jì)尊嚴(yán)，把個(gè)人凌駕于組織之上、特權(quán)凌駕于法律之上、私利凌駕于公利之上，目無(wú)法紀(jì)，無(wú)法無(wú)天，胡作非為，使法紀(jì)的尊嚴(yán)和權(quán)威受到嚴(yán)重削弱。身為黨員教師，深刻汲取魯煒嚴(yán)重違紀(jì)案件教訓(xùn)，清除其流毒影響，必須按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，改造自我，做好表率。對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，結(jié)合魯煒案、徽商集團(tuán)窩案和“5.27”教師集訪事件，根據(jù)自身思想和崗位實(shí)際，認(rèn)真查擺問(wèn)題，深刻剖析原因，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，以便于克服缺點(diǎn)提高自己，形成個(gè)人對(duì)照檢查材料。現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

　　一、存在問(wèn)題

　　1.絕對(duì)忠誠(chéng)方面。本人政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平同志的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央保持高度一致，但還存在歪風(fēng)面前不敢斗。

　　2.欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)性工作能力不強(qiáng)。總覺(jué)得自己是普通一名，忘記自己具有二十多年的黨員教師。還有了解學(xué)生思想不夠，工作不夠細(xì)致深入，對(duì)新時(shí)代所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

　　3.平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，如專業(yè)建設(shè)，課程調(diào)整，與其他老師交流不夠，特別是青年教師。

　　4.對(duì)本職工作知識(shí)掌握得還不深不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻;二是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)學(xué)的比較少，使自己對(duì)新知識(shí)、新理論掌握不多，了解不深。三是在工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，思想不解放，求穩(wěn)思想比較重。說(shuō)明自己在鉆研知識(shí)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，開(kāi)放意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺(jué)行動(dòng)，缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)的思想認(rèn)識(shí)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。

　　二、問(wèn)題原因

　　本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

　　1.黨性修養(yǎng)方面。雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個(gè)方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還不夠快，黨性修養(yǎng)方面還要提升，黨的理論知識(shí)要深入學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。道德品行方面，沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，對(duì)于自身存在的一些細(xì)小缺點(diǎn)，沒(méi)有進(jìn)行深入反省，總認(rèn)為“人無(wú)完人”。

　　2.學(xué)習(xí)知識(shí)鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠。教師要能長(zhǎng)期勝任教學(xué)工作，就要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能在課堂的教學(xué)活動(dòng)中不斷的給學(xué)生提供新知識(shí)，才能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而我在這方面做得不夠。具體表現(xiàn)為：一是鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

　　3.關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生聯(lián)系深度和廣度都不夠。為做好因材施教，就必須廣泛深入的了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、心理及學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的采取科學(xué)的措施幫助學(xué)生走出迷茫和困惑，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。而我自己在這方面還有很多欠缺，目前學(xué)生了解的不夠深入，聯(lián)系的范圍不夠?qū)掗�，�?yīng)該將課上教育與課下教育相結(jié)合。

　　三、整改措施和努力方向

　　針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，教書(shū)育人更上一層樓。

　　1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作。

　　2.要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3.作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。黨性是每個(gè)黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。

　　4.擺正自己位置，立足教書(shū)育人，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。其次積極走向農(nóng)村，參加社會(huì)調(diào)研，為精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興、三產(chǎn)融合和產(chǎn)業(yè)負(fù)面清單提供政策建議，更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。?

　　要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，不忘初心，真正做到“嚼得菜根，做得大事”，秉承“學(xué)以致用，惟志惟勤”的校訓(xùn)，進(jìn)一步提升教書(shū)育人、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命感、責(zé)任感和緊迫感，為把學(xué)校建設(shè)成“高水平、有特色，省內(nèi)一流、全國(guó)先進(jìn)”的高職院校作出更大的貢獻(xiàn)。

　　以上對(duì)照檢查材料，如果還存在查找問(wèn)題不準(zhǔn)、分析原因不透、整改措施不實(shí)等方面情況，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

講嚴(yán)立”專題警示教育自我剖析材料 本文關(guān)鍵詞：剖析，警示教育，自我，專題，材料

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